山東省聊城市斜店中學(xué)2022-2023學(xué)年高二生物期末試題含解析

山東省聊城市斜店中學(xué)2022-2023學(xué)年高二生物期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.某男性基因型為T(mén)tRr，他有兩個(gè)精原細(xì)胞，一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂得到兩個(gè)子細(xì)胞為A1和A2；另一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第一次分裂得到兩個(gè)子細(xì)胞為B1和B2，其中一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞再經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生兩個(gè)子細(xì)胞為C1和C2。那么，在無(wú)交叉互換和基因突變的情況下，下列說(shuō)法正確的是()A．染色體形態(tài)相同并有同源染色體的是A1和A2、C1和C2B．就上述兩對(duì)等位基因而言，遺傳信息相同的是A1和A2、C1和C2C．核DNA分子數(shù)的關(guān)系式是A1=A2=B1+B2=C1+C2D．染色體組數(shù)的關(guān)系式是A1+A2=B1+B2=C1+C2參考答案：B解析：男性的基因型為T(mén)tRr，其精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)有絲分裂產(chǎn)生的兩個(gè)相同的子細(xì)胞A1和A2，其基因型也是TtRr，含有同源染色體，另一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生B1和B2，同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的過(guò)程中，所以B1和B2沒(méi)有同源染色體，B1和B2也沒(méi)有等位基因，其中一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞再經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生兩個(gè)子細(xì)胞為C1和C2，減數(shù)第二次分裂過(guò)程中姐妹染色單體彼此分離，所以C1和C2遺傳信息相同，不含有同源染色體；所以A中C1和C2不含同源染色體；C中A1=A2=B1=B2=C1+C2；D中A1+A2=2（B1+B2）=2（C1+C2）。2.下表是豌豆五種雜交組合的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，據(jù)表判斷下列敘述不合理的是（

）組別表現(xiàn)型高莖紅花高莖白花矮莖紅花矮莖白花一高莖紅花×矮莖紅花627203617212二高莖紅花×高莖白花724750243262三高莖紅花×矮莖紅花95331700四高莖紅花×高莖紅花925328315108五高莖白花×矮莖紅花517523499507A．通過(guò)第一、四組可以得出紅花對(duì)白花為顯性性狀，通過(guò)第二、四組可以得出高莖對(duì)矮莖為顯性性狀B．以A和a分別表示莖高度的顯、隱性基因，D和d分別表示花色的顯、隱性基因。則第一組兩個(gè)親本植株的基因型為AaDd、aaDdC．每一組雜交后代的純合子的概率都相同D．最容易獲得雙隱性個(gè)體的雜交組合是第五組參考答案：C3.具有A個(gè)堿基對(duì)的一個(gè)DNA分子片段，含有m個(gè)腺嘌呤，該片段n次復(fù)制需要多少個(gè)游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸

A．(2n－1)·(A－m)

B．2n－l·(A－m)

C．(2n－1)·(A/2－m)

D．2n·(A/2－m)參考答案：A4.下列敘述錯(cuò)誤的是A.DNA與ATP中所含元素的種類(lèi)相同B.一個(gè)tRNA分子中只有一個(gè)反密碼子C.T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成D.控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上參考答案：D試題分析：A、DNA與ATP中所含元素的種類(lèi)相同，都是C、H、O、N、P，A正確；B、一個(gè)tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸．只含有一個(gè)反密碼子，B正確；C、T2噬菌體的核酸是DNA，由脫氧核糖核苷酸組成，C正確；D、細(xì)菌是原核生物，沒(méi)有線粒體，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；DNA與RNA的異同；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。5.將紫色水蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無(wú)明顯變化；若進(jìn)行加熱，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紫，其原因是A.細(xì)胞壁在加溫中受到破壞B.水溫增高，花青素的溶解度加大C.加熱使細(xì)胞膜失去了選擇透過(guò)性D.加熱使細(xì)胞的原生質(zhì)層破壞參考答案：D6.用基因型未知的灰鼠和白鼠進(jìn)行雜交育種實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：如果來(lái)自雜交組合Ⅳ的灰色雌鼠與來(lái)自雜交組合Ⅱ的灰色雄鼠交配，那么下列哪種情況是最可能的

(

)A.所有后代都是灰色的

B.所有后代都是白色的C.后代中的一半是灰色的

D.后代中的1/4是灰色，或者后代中的1/4是白色參考答案：A本題考查基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，解題要點(diǎn)是對(duì)表格中數(shù)據(jù)的分析。分析表格：雜交組II：灰色×灰色→后代出現(xiàn)白色性狀，即發(fā)生性狀分離，說(shuō)明灰色相對(duì)于白色為顯性性狀（用A、a表示），且親本的基因型均為Aa；雜交組Ⅳ：灰色（A_）×白色（aa）→后代均為灰色，說(shuō)明親本中灰色的基因型為AA。所以雜交組Ⅳ的灰色雌鼠（AA）與來(lái)自雜交組合Ⅱ的灰色雄鼠（Aa）交配，即AA×Aa→AA、Aa，后代均為灰色。答案選A。[點(diǎn)睛]：解答本題的關(guān)鍵是判斷雜交組Ⅳ的灰色雌鼠與來(lái)自雜交組合Ⅱ的灰色雄鼠的基因型，判斷方法是“分離比推斷法”：（1）若后代分離比為顯性：隱性=3：1，則親本的基因型均為雜合子；（2）若后代分離比為顯性：隱性=1：1，則親本一定是測(cè)交類(lèi)型，即一方是雜合子，另一方為隱性純合子；（3）若后代只有顯性性狀，則親本至少有一方為顯性純合子。7.下列哪項(xiàng)不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸A．

B．C．

D．參考答案：B8.下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，不正確的是

（

）A．細(xì)胞工程應(yīng)用的是細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法B．可以通過(guò)在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人的意愿來(lái)改變細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)C．可以通過(guò)在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人的意愿來(lái)獲得細(xì)胞產(chǎn)品D．根據(jù)操作對(duì)象的不同，可以分為植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程兩大領(lǐng)域參考答案：B9.用秋水仙素處理植物萌發(fā)的種子或幼苗可得到多倍體，秋水仙素的作用原理是(

)

A．干擾減數(shù)分裂的進(jìn)行B．抑制紡錘體的形成

C．抑制著絲點(diǎn)的分裂D．使細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行染色體復(fù)制參考答案：B10.下列組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是（

）①蜀崗西峰的所有蒲公英

②茱萸灣的全部生物③瘦西湖的全部動(dòng)物及綠色植物

④鳳凰島的全部生物及無(wú)機(jī)環(huán)境A．①②③

B．②③④

C．③④①

D．①②④參考答案：D11.下列關(guān)于森林群落垂直結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是（）A．是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果 B．緩解了種間競(jìng)爭(zhēng)C．其結(jié)構(gòu)主要由水分決定 D．有利于對(duì)資源的充分利用參考答案：C【考點(diǎn)】群落的結(jié)構(gòu)特征．【分析】生物群落的結(jié)構(gòu)包括空間結(jié)構(gòu)﹣﹣垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，群落的外貌和時(shí)間節(jié)律，群落中的動(dòng)植物在垂直方向上有分層現(xiàn)象，水平方向上有鑲嵌分布現(xiàn)象，且其中的動(dòng)植物的種類(lèi)也不同，草原群落在垂直方向也有分層現(xiàn)象，只是沒(méi)有森林群落的分層現(xiàn)象明顯．群落的空間結(jié)構(gòu)特征是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，既有利于充分利用資源，又有利于緩解種間競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致這種結(jié)構(gòu)特征的主要非生物因素是光照．【解答】解：A、森林群落垂直結(jié)構(gòu)是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，是生物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)，A正確；BD、群落的空間結(jié)構(gòu)特征是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，既有利于充分利用資源，又有利于緩解種間競(jìng)爭(zhēng)，BD正確；C、森林群落垂直結(jié)構(gòu)主要和光照決定的，C錯(cuò)誤．故選：C．12.關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，正確的是（）A．五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi)B．①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)需要②提供能量C．觀察活細(xì)胞中的④常用健那綠染液染色D．消化酶的形成和分泌步驟是⑤→③→①參考答案：D【考點(diǎn)】2D：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能；2E：細(xì)胞器中其他器官的主要功能．【分析】閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是不同細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能及觀察細(xì)胞中線粒體和葉綠體，分析題圖可知①是高爾基體，②是線粒體，③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④葉綠體，⑤核糖體；然后回憶相關(guān)細(xì)胞器的分布和功能及觀察細(xì)胞中線粒體和葉綠體的實(shí)驗(yàn)，分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．【解答】解：A、原核細(xì)胞中沒(méi)有①②③④等具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，A錯(cuò)誤；B、葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，光合作用所需要的能量來(lái)自光能，不需要線粒體提供，B錯(cuò)誤；C、④是葉綠體，本身是綠色，觀察時(shí)不用染色，觀察活細(xì)胞中的線粒體常用健那綠染液染色，C錯(cuò)誤；D、消化酶是分泌蛋白，需要在核糖體上形成肽鏈，然后依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體中進(jìn)行加工，D正確．故選：D．13.下列各項(xiàng)中,哪些可能導(dǎo)致糖尿產(chǎn)生?(

)①腎小管病變,對(duì)葡萄糖的重吸收能力下降②一次性大量進(jìn)食糖類(lèi)③病毒感染并破壞胰島B細(xì)胞④胰島A細(xì)胞分泌旺盛,胰高血糖素含量過(guò)量⑤肥胖引發(fā)肌肉組織減少⑥長(zhǎng)期心理壓力大,精神緊張A.①②④⑤ B.①②③⑤⑥C.①②④⑤⑥ D.①②③④⑤⑥參考答案：D解析:腎小管病變,對(duì)葡萄糖的重吸收能力下降,會(huì)導(dǎo)致部分葡萄糖隨尿液排出體外;一次性大量進(jìn)食糖類(lèi)導(dǎo)致暫時(shí)性的高血糖,也會(huì)使部分葡萄糖隨尿液排出體外。胰島B細(xì)胞被破壞,則不能分泌胰島素,從而使血糖濃度高于正常值,也可使部分葡萄糖隨尿液排出體外。胰島A細(xì)胞分泌旺盛,胰高血糖素含量過(guò)高,會(huì)引起血糖濃度高于正常值,也可使部分葡萄糖隨尿液排出體外。肌肉組織減少,使合成的肌糖元減少,也會(huì)引起血糖濃度高于正常值,可使部分葡萄糖隨尿液排出體外。長(zhǎng)期心理壓力大,精神緊張,會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)調(diào)節(jié)紊亂,影響下丘腦對(duì)血糖的神經(jīng)調(diào)節(jié),從而使部分葡萄糖隨尿液排出體外。14.以下關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法不正確的是（

）A.穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)及成分處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)B.人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運(yùn)行,是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)機(jī)制D.人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力很強(qiáng),外界環(huán)境劇變不會(huì)引起穩(wěn)態(tài)的失衡參考答案：D穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)和成分處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，A正確；正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，B正確；內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制，C正確；人維持穩(wěn)態(tài)的條件能力是有一定限度，當(dāng)環(huán)境變化過(guò)于劇烈，或人體自身的調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會(huì)遭到破壞，引起細(xì)胞代謝紊亂，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、意義和調(diào)節(jié)機(jī)制，人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限度的，對(duì)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念的理解是解題的關(guān)鍵。15.某研究者想調(diào)查某菜地的一只菜青蟲(chóng)每天用于生長(zhǎng)和發(fā)育的能量．他需測(cè)定的內(nèi)容是：（）①蟲(chóng)子吃的葉片的干物質(zhì)量

②每天蟲(chóng)子糞便的干物質(zhì)量

③每天該蟲(chóng)子水和二氧化碳的排出量

④每天該蟲(chóng)子以熱能的形式散失的能量．A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③參考答案：B【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】1、某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入量=糞便量+同化量，其中糞便中的能量是該營(yíng)養(yǎng)級(jí)未同化的能量．2、某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外）能量的去向：（1）自身呼吸消耗（一部分以熱能形式散失，一部分用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生活活動(dòng)）；（2）流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)；（3）被分解者利用；（4）未被利用．【解答】解：蟲(chóng)子攝入的能量﹣蟲(chóng)子糞便中含有的能量=蟲(chóng)子固定的能量，蟲(chóng)子固定的總能量用于蟲(chóng)子呼吸消耗的能量、蟲(chóng)子生長(zhǎng)和發(fā)育的能量．用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的所有能量=同化量﹣呼吸量．因此要調(diào)查一只菜青蟲(chóng)每天用于生長(zhǎng)和發(fā)育的能量，需測(cè)定的內(nèi)容是①②④．故選：B．16.下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述，正確的是（）A．僅表示遺傳信息的傳遞方向B．DNA只能來(lái)自DNA的復(fù)制C．表示基因能控制蛋白質(zhì)的合成D．所有病毒遺傳信息的傳遞都是通過(guò)DNA的復(fù)制來(lái)實(shí)現(xiàn)參考答案：C17.在1條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激時(shí)的膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向（橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向）。其中正確的是----------------------------------------------------（）

參考答案：B18.下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述中，正確的是（

）A．組成人體細(xì)胞的主要元素中，占細(xì)胞鮮重比例最大的是氧B．細(xì)胞中的能源物質(zhì)包括糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸C．細(xì)胞中含量最穩(wěn)定的物質(zhì)是核酸，其化學(xué)元素組成是C、H、O、N、P、SD．蛋白質(zhì)功能多樣性導(dǎo)致蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)的多樣性參考答案：C19.用多倍體育種方式得到的無(wú)籽西瓜植株，取其葉片細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng)得到新個(gè)體。該生殖方式和新個(gè)體所結(jié)的果實(shí)分別是（

）A．有性生殖、無(wú)籽西瓜

B．無(wú)性生殖、無(wú)籽西瓜C．無(wú)性生殖、有籽西瓜

D．有性生殖、有籽西瓜參考答案：B20.調(diào)查種群密度時(shí)，研究對(duì)象不同，采用方法也不同。以下適宜用樣方法調(diào)查的對(duì)象是A．大腸桿菌

B．蒲公英

C．大象

D．丹頂鶴參考答案：B21.染色單體形成、染色體出現(xiàn)和消失分別發(fā)生在細(xì)胞周期的

A.前期、中期、后期

B.間期、前期、后期C.間期、前期、末期

D.前期、后期、末期參考答案：C22.下列各項(xiàng)中，只屬于細(xì)胞免疫功能的是A.抑制病菌的繁殖

B.使病毒失去感染人體細(xì)胞的能力C.效應(yīng)T細(xì)胞導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解

D.使細(xì)菌外毒素失去毒性參考答案：C略23.糖尿病患者常在餐前半小時(shí)注射一定量的胰島素以控制血糖濃度。下列表述正確的是（

）A.因?yàn)槟茏⑸湟葝u素，患者不需要控制其日常飲食B.糖尿病患者胰島A細(xì)胞異常，導(dǎo)致胰島素量不足C.餐前半小時(shí)注射胰島素的原因是先使患者餐前處于低血糖，以便餐后血糖不高于80～120mg／LD.餐前注射胰島素后，利于餐后細(xì)胞對(duì)血糖的吸收和轉(zhuǎn)化，從而控制血糖參考答案：D由于注射胰島素的量是一定的，調(diào)節(jié)血糖的能力也是有限的，所以不能大量的攝入糖類(lèi)，必須控制日常飲食，A錯(cuò)誤；糖尿病患者胰島B細(xì)胞異常，導(dǎo)致胰島素量不足，B錯(cuò)誤；餐前半小時(shí)注射胰島素，有利于餐后及時(shí)調(diào)控血糖濃度，即促進(jìn)血糖的吸收和利用，從而控制血糖濃度，C錯(cuò)誤、D正確。24.短跑運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到發(fā)令槍聲后迅速起跑，下列敘述正確的是

A．起跑動(dòng)作的產(chǎn)生是非條件反射的結(jié)果B．調(diào)節(jié)起跑動(dòng)作的神經(jīng)中樞是聽(tīng)覺(jué)中樞C．該反射有多個(gè)中間神經(jīng)元先后興奮D．起跑反應(yīng)的快慢取決于小腦興奮的程度參考答案：C25.某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)不同處理和染色體劑染色，用高倍顯微鏡觀察。下列描述正確的是A．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到紅色的細(xì)胞核B．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì)C．經(jīng)健那綠染色，可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀的線粒體]D．經(jīng)蘇丹Ⅲ染色，可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì)參考答案：C26.科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三種激素后，觀察到的相應(yīng)反應(yīng)如下表，據(jù)此判斷激素a、b、c的化學(xué)名稱(chēng)依次是注射的激素注射后的反應(yīng)a激素低血糖，甚至昏迷b激素促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長(zhǎng)明顯c激素使體內(nèi)新陳代謝加快，產(chǎn)熱量增加A．甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素B．胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素C．胰島素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素D．生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素參考答案：C27.下圖為脈孢霉體內(nèi)精氨酸的合成途徑示意圖，從圖中可得出的是A.一種物質(zhì)的合成只受一個(gè)基因的控制B.基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝C.若基因②不表達(dá)，則基因③和④也不表達(dá)D.若基因③不存在，則瓜氨酸仍可合成精氨酸琥珀酸參考答案：B28.人體血漿中肯定不可能具有的物質(zhì)是A．激素 B．維生素 C．尿素 D．纖維素參考答案：D29.某小組的同學(xué)對(duì)某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后，用不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物2，4—D涂抹子房，得到的無(wú)籽番茄果實(shí)平均重量見(jiàn)下表。2，4—D濃度(mg／L)05101520253035無(wú)籽番茄平均重量(g／個(gè))013.526.246.553.653.743.030.2

據(jù)表得出的正確結(jié)論是A.2，4—D濃度超過(guò)25mg／L，對(duì)果實(shí)的發(fā)育起抑制作用B.2，4—D與生長(zhǎng)素的作用效果相同C.2，4—D可以促進(jìn)扦插枝條生根D.2，4—D誘導(dǎo)無(wú)籽番茄的最適濃度范圍為20—25mg／L參考答案：D分析表中數(shù)據(jù)可知：與2，4—D濃度為零的對(duì)照組相比，表中所示的2，4—D濃度對(duì)果實(shí)的發(fā)育均起促進(jìn)作用，當(dāng)濃度超過(guò)25mg／L，促進(jìn)作用在減小，A錯(cuò)誤；因沒(méi)有用生長(zhǎng)素涂抹子房的實(shí)驗(yàn)組，所以不能得出“2，4—D與生長(zhǎng)素的作用效果相同”的結(jié)論，B錯(cuò)誤；同理，因沒(méi)有用2，4—D處理扦插枝條的實(shí)驗(yàn)組，不能得出“2，4—D可以促進(jìn)扦插枝條生根”的結(jié)論，C錯(cuò)誤；表中信息顯示：當(dāng)2，4—D濃度在20—25mg／L范圍內(nèi)，無(wú)籽番茄的平均重量最大，因此用2，4—D誘導(dǎo)無(wú)籽番茄的最適濃度為20—25mg／L，D正確?！军c(diǎn)睛】本題以實(shí)驗(yàn)為依托，以表格信息為載體，考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和處理能力。解答此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是：抓住表格數(shù)字所蘊(yùn)含的生物學(xué)信息，即不同濃度2，4—D處理后的無(wú)籽番茄平均重量，并且將實(shí)驗(yàn)組（2，4—D濃度大于0）與對(duì)照組（2，4—D為0）的該數(shù)值進(jìn)行對(duì)比分析，若實(shí)驗(yàn)組該數(shù)值大于對(duì)照組則體現(xiàn)了2，4—D的促進(jìn)作用，反之則體現(xiàn)了抑制作用，由此依據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則對(duì)照各選項(xiàng)作出合理判斷。30.目前，我國(guó)使用預(yù)防甲型H1N1流感．這種疫苗注射到健康人體內(nèi)，會(huì)引起免疫反應(yīng)．這種免疫反應(yīng)是（）A．特異性免疫，產(chǎn)生抗體 B．非特異性免疫，產(chǎn)生抗原C．特異性免疫，產(chǎn)生抗原 D．非特異性免疫，產(chǎn)生抗體參考答案：A【考點(diǎn)】E4：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】1、抗體指機(jī)體的免疫系統(tǒng)在抗原刺激下，由B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化成的漿細(xì)胞所產(chǎn)生的、可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．2、抗原是指能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)．抗原進(jìn)入機(jī)體后，能刺激免疫細(xì)胞活化、增殖、分化，并產(chǎn)生免疫物質(zhì)發(fā)揮免疫效應(yīng)，將抗原破壞、清除．【解答】解：H1N1流感疫苗是減毒或滅活的病原體，屬于抗原．因此注射H1N1流感疫苗會(huì)引起機(jī)體的特異性免疫，產(chǎn)生抗體．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程，同時(shí)能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷．31.下列諸多因素中，可能引起病人組織水腫的是

①毛細(xì)胞血管壁破損

②長(zhǎng)期蛋白蛋營(yíng)養(yǎng)不足③淋巴管阻塞

④花粉等過(guò)敏，引起毛細(xì)血管的通透性增加⑤腎炎導(dǎo)致血漿蛋白丟失A．①②③④⑤

B．只有①③⑤

C．只有②③④

D．只有①②③參考答案：A32.下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的有（

）①個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的凋亡對(duì)生物體是有利的

②正常細(xì)胞癌變后在體外培養(yǎng)可以無(wú)限增殖

③由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的④癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移，與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)的增加有關(guān)

⑤人胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞壞死的結(jié)果

⑥原癌基因和抑癌基因的變異是細(xì)胞癌變的內(nèi)因

A．二項(xiàng)

B．三項(xiàng)

C．四項(xiàng)

D．五項(xiàng)參考答案：C33.下列關(guān)于高倍鏡的敘述中，正確的是（）A．因?yàn)樘\類(lèi)的葉片大，在高倍顯微鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察B．在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)了葉肉細(xì)胞，即可換高倍物鏡觀察C．換高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰D．為了使高倍顯微鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡參考答案：D【考點(diǎn)】26：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)．【分析】顯微鏡是先用低倍鏡下找到物像，把物像移到視野中央，換用高倍鏡觀察，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，調(diào)節(jié)反光鏡和光圈．【解答】解：A、用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，必須用低倍鏡先找到合適的部位，將其移到視野中央后，再換上高倍物鏡，故A錯(cuò)誤；B、在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)了葉肉細(xì)胞，要將該細(xì)胞移到視野的正中央才可換用高倍鏡觀察，故B錯(cuò)誤；C、在高倍鏡使用的過(guò)程中，只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，故C錯(cuò)誤；D、由于換上高倍鏡后視野變暗，為了得到適宜的亮度，可調(diào)節(jié)光圈及反光鏡，故D正確．故選：D．34.從根本上達(dá)到造林和護(hù)林目的的措施是 ()A．生態(tài)與社會(huì)習(xí)慣相結(jié)合B．生態(tài)與法律制度相結(jié)合C．生態(tài)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合D．經(jīng)濟(jì)與法規(guī)相結(jié)合

參考答案：C35.下列關(guān)于DNA分子和染色體數(shù)目的敘述，正確的是A．有絲分裂期間細(xì)胞中染色體數(shù)目因DNA復(fù)制而加倍B．有絲分裂后期細(xì)胞中DNA分子數(shù)目因染色體著絲點(diǎn)分裂而加倍C．減數(shù)第一次分裂完成后細(xì)胞中染色體數(shù)目因同源染色體分離而減半D．減數(shù)第二次分裂過(guò)程中細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目始終不變參考答案：C36.下列過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生膜融合的是

（

）

A.植物體細(xì)胞雜交

B.受精過(guò)程

C.氧進(jìn)入細(xì)胞中的線粒體

D.效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體參考答案：C37.下列哪項(xiàng)不是植物生長(zhǎng)素的生理作用

（

）A、促進(jìn)細(xì)胞分裂

B、促進(jìn)生長(zhǎng)C、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

D、促進(jìn)扦插枝條生根參考答案：A38.下列現(xiàn)代生物技術(shù)成果的獲得必須通過(guò)胚胎移植是

（

）A.轉(zhuǎn)基因良種雞

B.重組酵母乙肝疫苗

C.單克隆抗體

D.試管嬰兒參考答案：D39.下列與細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述中，你認(rèn)為不正確的是（

）A.原核細(xì)胞的增殖方式有有絲分裂B.植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中形成細(xì)胞板C.有絲分裂末期形成的核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連D.減數(shù)分裂形成的細(xì)胞也具備全能性參考答案：A40.下列有關(guān)生物技術(shù)安全和倫理問(wèn)題的觀點(diǎn)不合理的是()A．對(duì)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，我們應(yīng)該趨利避害，理性看待B．我國(guó)禁止生殖性克隆和治療性克隆C．我國(guó)不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器，并反對(duì)其擴(kuò)散D．對(duì)于基因檢測(cè)應(yīng)該保護(hù)個(gè)人遺傳信息的隱私權(quán)參考答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.(9分)自然生長(zhǎng)的植物在果實(shí)成熟過(guò)程中，各種激素都有明顯變化。某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)定了蘋(píng)果等果實(shí)成熟過(guò)程中激素的動(dòng)態(tài)變化，如圖1所示，據(jù)圖回答以下問(wèn)題。(1)從圖1中還可知除了生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)外，

也可能具有此作用。兩者的關(guān)系可用圖2表示。①圖2中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有

作用，這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中

的活性來(lái)實(shí)現(xiàn)的。所以赤霉素促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng)主要是通過(guò)提高

含量來(lái)實(shí)現(xiàn)的。②對(duì)于完整的胚芽鞘來(lái)說(shuō)，赤霉素的作用部位主要是

，生長(zhǎng)素作用的主要部位是

。③赤霉素與生長(zhǎng)素表現(xiàn)出激素間相互作用類(lèi)型中的

作用。(2)在果實(shí)成熟過(guò)程中含量升高的激素是

。(3)以上兩圖中各種激素的動(dòng)態(tài)變化可以說(shuō)明植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是

的結(jié)果。參考答案：(1)赤霉素①抑制酶生長(zhǎng)素②胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端以下部位③協(xié)同(2)乙烯(3)多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)42.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)模式圖，其中A、B、C、D構(gòu)成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)①代表的生理過(guò)程是。A產(chǎn)生的氧氣可以利用到圖解中的哪些過(guò)程？(填數(shù)字)。(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖解中的食物鏈(用字母與箭頭表示)：。圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食