4年級好的作文

4年級好的作文篇一：四年級學(xué)生作文好句好段積累

四年級學(xué)生作文好句好段積累

1、在太陽的照射下，波光粼粼的湖面上碧波蕩漾，泛起的水波在陽光的照射下像閃著銀光的魚鱗。我走到甲板，俯身把手伸進(jìn)水里，水流沖擊著我的手，把手往后沖，感覺清爽而有一些舒麻。一絲微風(fēng)拂過，涼絲絲的，真愜意!

2、有人說生命在于運(yùn)動(dòng)，這句話一點(diǎn)也沒錯(cuò)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)可以使人身體安康。我喜歡運(yùn)動(dòng)，特別是跑步。

3、印入眼簾，兩只石龜面對面，頭看天，長鳴一聲，像是在迎接我們的到來呢!這景點(diǎn)就叫雙龜迎賓。可這還是剛剛開始哩!這讓我對后面的風(fēng)景充滿了期待。

4、一座座高樓大夏屹立在道路兩旁，路面煥然一新，由以前坑坑洼洼的路面，變成了如今寬闊的柏油公路，如今樹多了，花多了，綠化面積也增多了，一排排整齊的樹挺立在路旁，一朵朵美麗的花兒開的五彩繽紛。

5、夜深了，遙遠(yuǎn)的天空仿佛像一件華美的披風(fēng)，點(diǎn)綴著一顆顆或遠(yuǎn)或近鉆石般亮堂的小星星!看著看著，朦朧的我飄然來到了一片鳥語花香、陽光明媚、好多美麗精靈和充滿神奇魔力的地方!

6、夜幕降臨，幽靜的江面上映著彎彎的月亮和亮堂的星星。那彎彎的月亮就像一只彎彎的小船;而那亮堂的星星仿佛無數(shù)只眼睛一眨一眨的，像在對你說話。皎潔的月光覆蓋著韓江，朦朦朧朧的，美麗極了!

7、仰望著早已微涼的天空，尋覓著天空中最美麗、最亮的那顆星。就算沒有月亮照應(yīng)著它，也還是那么的特別的讓我向往，那么的讓我迷戀。

8、休息片刻，繼續(xù)跋涉。接著是欣賞老鷹戲小雞的時(shí)候了。你瞧，右邊那塊石頭猶如驚慌萬狀的小雞，縮著脖子瑟瑟發(fā)抖;左邊一石酷似垂涎三尺的饞鷹，望著小雞，猶假設(shè)囊中取物。看到這一幕，不禁勾起兒時(shí)玩老鷹抓小雞的回憶。

9、無山不龜，無石不龜。龜峰的一山一石，一景一觀，內(nèi)在的價(jià)值真是無法用語言來表達(dá)啊!

10、我的生活像一個(gè)萬花筒，多姿多彩，有快樂同時(shí)也有悲傷。就讓我來跟大家一起分享我的快樂吧!

11、談起鳥類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。

12、它們有的開得很大很大，像一位少女綻開了燦爛的笑臉;有的開了一半，像一位害羞的小姑娘遮住了臉蛋;有的還是花骨朵;像一位吃飽了的胖嬰兒。它花瓣的顏色非常好看，淡粉淡粉的，可也浸透著一點(diǎn)點(diǎn)紫色，讓人看了心曠神怡，非常舒適。

13、冒著炎炎烈日，我和爸爸、姑姑、表弟一起參加游覽西湖的人流。昨晚我已經(jīng)在網(wǎng)上查閱了西湖的一些資料：西湖位于杭州城西，舊稱武林水、錢塘湖、西子湖，宋代始稱西湖。它三面環(huán)山，東面瀕臨市區(qū)，像一位害羞的小姑娘依偎在山的懷抱中，是一個(gè)湖泊型的國家級風(fēng)景名勝區(qū)。西湖十景是：蘇堤春曉、曲院風(fēng)荷、花港觀魚、三潭印月

14、路邊的霓虹燈閃爍著，不知何時(shí)已經(jīng)停頓了工作，但是腦袋里卻沒有絲毫的印象?？赡芴焐系男切潜饶藓鐭暨€要璀璨奪目吧。深夜的一切都寂靜在黑夜之中，唯有在漫天璀璨的星斗的照耀下。

15、今年的夏天非常炎熱，火辣辣的太陽照耀著大地，使得周圍的空氣非常悶熱。

16、假設(shè)我是一顆香樟樹我枝葉秀麗，樹大濃蔭，四季常青而具香氣我愿意站在校園里給校園添加一點(diǎn)活力，順便看看孩子們燦爛的笑容，聽聽聽朗朗的讀書聲，我仿佛感覺將來將充滿希望!

17、鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人伺候不可，真是架子十足!

18、當(dāng)我們還在流連剛剛的西湖風(fēng)光，導(dǎo)游已經(jīng)帶著我們穿過一個(gè)圓門，來到了曲院風(fēng)荷的荷花池畔。一陣淡雅的花香撲鼻而來，我們穿過荷花池中央的賞荷小徑，一邊欣賞，一邊漸漸地分開了美麗的西子湖。

19、此時(shí)，太陽快下山了，水天相接的地方被染成了橘紅色，中間是還衰敗下去的金色的太陽，那里的湖水倒映著晚霞，湖水好似變成了橘紅色的，美麗極了!不一會(huì)，橘紅色消失了，天空中出現(xiàn)了一絲絲魚肚白，又過了一會(huì)，天空變成了深藍(lán)色。真可謂是晴也西湖，雨也喜歡;朝有美景，晚有風(fēng)景;無時(shí)不西湖!

20、晨光初顯，把平靜的江面照得晶瑩剔透。一陣陣風(fēng)吹過，江面上波光粼粼，宛如游著一條條金黃色的水蛇。

篇二：四年級作文題目大全

四年級寫人作文:(這樣一個(gè)女孩“恐龍〞同學(xué))

四年級寫人作文:(我的好朋友)

四年級寫人作文:(這就是我我最要好的朋友)

四年級寫人作文:(“護(hù)綠委員〞緣緣我)

四年級寫人作文:(我的好朋友朗讀老師)

四年級寫人作文:(我的妹妹我的爸爸)

四年級寫人作文:(我的聾啞表哥我的老師)

四年級寫人作文:(我的媽媽我最敬仰的一個(gè)人)

四年級寫人作文:(我的弟弟表弟的面具)

四年級寫人作文:(我敬仰的一位同學(xué)好朋友)

四年級敘事作文

四年級記事作文:(委屈之事童年的回憶)

四年級記事作文:(難忘的一件事抹不去的記憶)

四年級記事作文:(這件事令我感動(dòng)難忘的小事)

四年級記事作文:(令人感動(dòng)我戰(zhàn)勝了“恐高癥〞)

四年級記事作文:(最令我快樂的我的小制作)

四年級記事作文:(童年趣事絕望的運(yùn)動(dòng)會(huì))

四年級記事作文:(難忘的一天第一次洗菜)

四年級記事作文:(難忘的春節(jié)興趣暑假)

四年級記事作文:(小草我收獲了英勇)

四年級記事作文:(“踩〞草莓難忘的一件事)

四年級寫景作文

四年級寫景作文:(游趵突泉公園美麗的惠豐湖)

四年級寫景作文:(風(fēng)鈴廣場游大明湖公園)

四年級寫景作文:(秋天的顏色家鄉(xiāng)的六頂山)

四年級寫景作文:(游順鑫綠色度假村家鄉(xiāng))

四年級寫景作文:(美麗的校園云臺(tái)山)

四年級寫景作文:(美麗的天壇公園池塘)

四年級寫景作文:(游月湖巖公園雷雨)

四年級寫景作文:(校園小花壇夏日的早晨)

四年級寫景作文:(家鄉(xiāng)美景冬景)

四年級寫景作文:(春天的校園公園的一角)

四年級狀物作文

四年級狀物作文:(我家的小黃狗美麗的菊花)

四年級狀物作文:(蝸牛我家有盆木芙蓉)

四年級狀物作文:(得意的鴨子老鼠)

四年級狀物作文:(哥哥家的霸王狗四季梅)

四年級狀物作文:(外婆家的小貓得意的小金魚)

四年級狀物作文:(得意的小狗)

四年級狀物作文:(懶龜龜漂泊貓)

四年級狀物作文:(我的玩偶我的“森林小屋〞)

四年級狀物作文:(蝸牛我家的魚缸)

四年級狀物作文:(小烏龜我家小貓咪咪)

四年級想象作文

四年級想象作文:(將來的房子將來的房子)

四年級想象作文:(我將來的家電子感應(yīng)筆)

四年級想象作文:(我和大海的對話我來到了天庭)

四年級想象作文:(機(jī)器人警察文具盒里的爭吵)

四年級想象作文:(彩虹橋羊馬賽跑)

四年級想象作文:(神秘的水果世界玩具世界)

四年級想象作文:(眼睛的自述假設(shè)我是一片云)

四年級想象作文:(將來的汽車將來的機(jī)器人)

四年級想象作文:(哆啦A夢與灰太狼大戰(zhàn)孫悟空)

四年級想象作文:(將來的食物田鼠與青蛙)

四年級抒情作文

四年級抒情作文:(一只頑強(qiáng)的小螞蟻)

四年級抒情作文:(贊美老師美麗的營區(qū))

四年級抒情作文:(幸福圍繞我身邊)

四年級抒情作文:(家鄉(xiāng)變美了嶄新的學(xué)期)

四年級抒情作文:(我有一個(gè)夢想家鄉(xiāng)的早晨)

四年級抒情作文:(空中的星座兩大奇跡)

四年級抒情作文:(同學(xué)們，我想對你們說)

四年級抒情作文:(朋友)

四年級抒情作文:(閱讀的起點(diǎn))

四年級抒情作文:(沒有大人的世界)

四年級散文詩歌

小學(xué)四年級詩歌?兒童詩?

小學(xué)四年級詩歌?夸夸我的手?

小學(xué)四年級詩歌?兒童詩一組?

四年級書信作文

四年級書信作文:(姑姑“小絨球〞)

四年級書信作文:(親愛的爸爸親愛的表弟)

四年級書信作文:(爸爸媽媽小姨)

四年級書信作文:(羅老師革命先烈)

四年級書信作文:(給舅母的一封信)

四年級書信作文:(王虹張老師)

四年級書信作文:(舅舅爸爸)

四年級書信作文:(劉老師美美)

四年級書信作文:(爺爺爸爸)

四年級書信作文:(姐姐黃老師)

四年級日記

四年級日記:(黃豆芽生長記)

四年級日記:(意義非凡的生日參加社區(qū)活動(dòng))

四年級日記:(泡泡浴我的糗事)

四年級日記:(胖大海變形記)

四年級日記:(魚的機(jī)密炒刀削面)

四年級日記:(雞蛋彈起來)

四年級日記:(太陽花做三文治)

四年級日記:(老師表揚(yáng)了我今天我下廚)

四年級日記:(觀察日記——小金魚)

四年級日記:(我最快樂的一天洗衣服)

四年級游記作文

小學(xué)四年級游記作文?游桂林?

小學(xué)四年級游記作文?“五一〞游北海公園?

三年級作文題目大全：

一、命題作文小學(xué)作文題目：

〔一、寫人類小學(xué)作文題目〕

1、朋友，對不起！〔提示：人與人之間難免會(huì)發(fā)生一些不愉快。你想對哪位朋友說聲“對不起〞？〕

2、我最感謝的一個(gè)人?！蔡崾荆耗銥楹胃兄x？請飽含深情地去寫〕

3、我是個(gè)好孩子?！蔡崾荆汉迷谀膬?？〕

4、我有一個(gè)好伙伴?！蔡崾荆簽楹握f是你的好伙伴？好在哪兒？〕

5、不值得我尊敬的一位長輩。〔提示：為何不值得你尊敬？〕

二、記事類小學(xué)作文題目

1、讓我氣惱的一件事。〔提示：什么事讓你氣惱？〕

2、這次我做對了?！蔡崾荆耗阕鰧α耸裁词?？〕

3、一件美妙的往事?！蔡崾荆哼@一件怎樣美妙的事？〕

三、抒情類小學(xué)作文題目

1、假設(shè)，我能再做一回小學(xué)生。〔提示：六年的小學(xué)生活即將完畢，回憶這六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或快樂，或得意，或自豪，或遺憾，或懊悔，或困惑你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣度過呢？〕

2、我愛我家?！蔡崾荆耗銥楹螑勰慵?？〕

四、想象類小學(xué)作文題目

1、假設(shè)我會(huì)克隆

2、假設(shè)我會(huì)72變

3、假設(shè)讓我4、假設(shè)我是一名5、假設(shè)我的生命只剩下三天

二、半命題小學(xué)作文題目：

〔一、前空式小學(xué)作文題目〕

1、_______變了〔提示：要寫出變的過程及原因，要表現(xiàn)出變的前后比照?！?/p>

2、_______的感覺真好！〔提示：要圍繞所填內(nèi)容，突出“感覺真好〞，要點(diǎn)明好在哪里，怎么個(gè)好法?！?/p>

3、_______錯(cuò)怪了我?！蔡崾荆阂咽虑榈那耙蚝蠊麑懬宄赫l錯(cuò)怪了我，為什么錯(cuò)怪我？我的心理活動(dòng)怎么樣？〕

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______說我長大了。

〔二、后空式小學(xué)作文題目〕

1、我發(fā)現(xiàn)了_______

2、20年后的_______

3、我想對你說，_______

4、這件事真叫我_______

5、謝謝你，_______

6、我眼中的_______

7、我迷上了_______

8、愉快的_______

〔三、中空式小學(xué)作文題目〕

1、那是一次_______的嘗試

2、我是_______迷

3、一堂_______的課

4、當(dāng)_______不在的時(shí)候

5、發(fā)生在_______的一件事

6、我_______的一個(gè)人

小學(xué)經(jīng)典作文題目

1.童年趣事

2.我的XX

3.家庭風(fēng)波

4.我長大了

5.記一件難忘的事

6.XX，我想對你說

7.第一次做家務(wù)

8.觀XXX有感

9.一件小事

10.XX年后的我

篇三：小學(xué)四年級作文技巧

靈感

寫作是需要靈感的，大凡那些好文章，不僅是因?yàn)樽髡哂辛己玫奈幕滋N(yùn)，更重要的是作者抓住了稍縱即逝的靈感。

靈感怎么來呢？

第一招：仔細(xì)觀察〔多觀察生活中的小細(xì)節(jié)，多理論，那么寫作文的時(shí)候就有事可以寫了〕第二招：廣泛閱讀〔閱讀就是積累自己的知識(shí)，汲取別人文章好的東西，加以整合；看到好詞好句要做及時(shí)摘抄，所以準(zhǔn)備一本摘抄本很重要，并且經(jīng)常去翻看〕

第三招：勤于考慮〔多考慮一些問題，會(huì)幫助你思想的開放，有助于寫作文的時(shí)候產(chǎn)生一種靈感，平時(shí)有靈感的時(shí)候一定要及時(shí)寫下來，養(yǎng)成一種習(xí)慣〕

“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆〞，的意思就是:學(xué)習(xí)而不考慮,人會(huì)被知識(shí)的表象所蒙蔽;考慮而不學(xué)習(xí),那么會(huì)因?yàn)橐苫蠖游ｋU(xiǎn)。只有經(jīng)過自己的考慮，觀察的事物才會(huì)明晰明朗，閱讀的材料才會(huì)被消化和吸引，我們才可能寫出自己的話。

想象力的培養(yǎng)很重要。

標(biāo)題

要求：1、簡潔2、新穎3、生動(dòng)、4、切合文意

方法：

b要含蓄雋永

d擬題要準(zhǔn)確(建議大家先寫文章再寫標(biāo)題。因?yàn)橛行┤藢懙臇|西和標(biāo)題會(huì)不符)

開頭

要求：1、簡潔2、入題要快3、文彩4、吸引人

方法：

1、引用詩詞歌詞開頭。

2、設(shè)置懸念開頭。

3、寫景狀物開頭。

結(jié)尾

要求：1、有力2、簡練3、讓人回味無窮

方法：

1、首尾照應(yīng)。

2、總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。

3、用簡潔的描景寫事，表達(dá)感情和愿望。

4、巧用各種修辭

5、切記畫蛇添足

四年級上冊第一單元。自然景觀

1、方位順序。寫景作文要有方位的條理性，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而

上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次清楚，詳略得當(dāng)。

2、景物的類別。來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等。要寫

出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。

3、要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)展描寫，不要硬編亂造，憑自己

的想象來寫。

4、寫景中也可以詳細(xì)地寫些人和事，假設(shè)讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文

更為感人。

5、寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，

這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的?記金華的雙龍洞?不是具有這

樣的特點(diǎn)嗎？

6、適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平

時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。

范文

鳳凰山

達(dá)城背后有一座山，叫鳳凰山。它雖然不如泰山宏偉，不如華山奇險(xiǎn)，但是它深受達(dá)城

人民的喜歡。

春天，小草鉆出地面，給鳳凰山鋪上了一層綠色的地毯。各種野花競相開放，把本來單

調(diào)的“地毯〞點(diǎn)綴得更加美麗。燕子們成群結(jié)隊(duì)地從南方飛到了故土。樹木抽出了新的枝條，

長出了嫩綠的葉子。

夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把大地封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，

遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。西瓜地里的大西瓜成熟了，一個(gè)個(gè)，一堆堆，綠色的藤互相交織著。到

了盛夏，炎熱的天氣把知了熱得直叫，可荷花卻不畏酷暑，在水里大放奇葩。

秋天，落葉闊葉樹種的葉子變黃了，針葉樹種顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在空中飛

舞。這時(shí)候，農(nóng)民伯伯邁著輕快的步子，來到即將豐收的田野、果園。啊，蘋果紅得像姑娘

害羞的臉蛋；梨子黃得耀眼；稻谷黃得像金子一樣；高粱紅得猶如一團(tuán)火焰著就要豐收的田野，心里樂開了花。山上的菊花也開了，紅的似火，黃的如金，白的如玉，

藍(lán)的似海。各種各樣的菊花多得數(shù)不清，再加上這些美麗的顏色，使人眼花繚亂。

冬天，燕子和大雁都飛到南方過冬了。樹木有的枯萎了，有的仍然挺立。整座山頓時(shí)變

得冷清下來。一場大雪，給人們帶來了快樂。一大早，人們就來到了鳳凰山玩耍，大人們有

的坐在椅子上聊天，有的在雪地上陪小孩子玩雪。小孩子們在雪地上堆雪人、打雪仗，給原

本冷清的鳳凰山增添了勃勃活力。

啊，鳳凰山，家鄉(xiāng)的鳳凰山，我愛你！

小學(xué)生寫景作文技巧

在我們作文中，不管是寫人，記事，也常常會(huì)有景物描寫寫景應(yīng)注意什么呢？

寫作提示

我們在運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合這一手法來寫景時(shí)要注意如下兩個(gè)方面：

一、我們運(yùn)用這種手法可以由靜至動(dòng)，還可以由動(dòng)至靜，既要寫相對靜止的景物，又要捕捉動(dòng)景，關(guān)鍵是要寫出景物的變化，這樣才能給人以身臨其境之感。

二、我們在詳細(xì)寫景時(shí)，并不是說樣樣個(gè)體物都是寫得越細(xì)越好，而是要有選擇，有重點(diǎn)地寫最有特色的，這樣才能突出景物的特點(diǎn)。

在我們的語文課中學(xué)到過不少寫景的文章，學(xué)生學(xué)了這些文章，會(huì)不斷地積累寫作素材，從而學(xué)會(huì)寫景。但是，在學(xué)生的作文中，景物描寫寫得常常很不成功，又是過于籠統(tǒng)，不詳細(xì)；有時(shí)太簡單，沒寫出特色；有時(shí)寫得太概念化、公式化，毫無美感。學(xué)生之所以出現(xiàn)這些缺點(diǎn)，和寫作知識(shí)的積累不無關(guān)系寫景應(yīng)注意什么呢？

⒈寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次清楚，詳略得當(dāng)。

⒉可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。⒊要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)展描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。

⒋寫景中也可以詳細(xì)地寫些人和事，假設(shè)讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。

⒌寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的?記金華的雙龍洞?不是具有這樣的特點(diǎn)嗎？

⒍適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找

寫春夏秋冬和晨午暮夜的參考詞句

積雪初融/萬物復(fù)蘇/萬木萌發(fā)/春滿人間/山花爛漫/桃李爭艷/活力勃勃/鳥語花香/細(xì)雨

如煙/風(fēng)光明媚/嫩黃色/吹皺了池水/降臨/炎熱/炎熱/大汗淋漓/揮汗如雨/烈日炎炎/驕陽

似火/天高云淡/金風(fēng)送爽/滿山紅葉/萬紫千紅/五谷豐收/寒風(fēng)刺骨/滴水成冰/數(shù)九寒天/大

雪紛飛/冰雪皚皚/黎明/霧氣/春風(fēng)拂面/朦朧/暗淡/銀白/曙光/絢麗/朝霞滿天/烈日當(dāng)空/

正午/驕陽似火/霞光滿天/暮色降臨/暮色蒼茫/薄薄的暮色/幽靜/夜幕/寧靜/萬籟無聲/夜

深人靜

1.山上的積雪融化了，雪水匯入小溪，淙淙地流著。

2.春雷響過之后，尖尖的竹筍頑皮地鉆出了地面。

3.路邊的小楊樹長出了一片片“小手掌〞。

4.春風(fēng)吹呀吹呀，吹得小草搖手歡呼。

5.夏天來到了，窗外的樹的影子一天比一天濃了，漸漸地成了一塊濃蔭，密密實(shí)實(shí)地遮蓋

住院子里的小石桌。

6.一夏天不見雨，莊稼干得差不多能點(diǎn)著火。

7.驕陽似火。柏油馬路被烤得軟綿綿的。

8.馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。

9.初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。

10.這里到處呈現(xiàn)著絢麗多彩的風(fēng)光，多么使人心醉。

11.地上滿是落葉，像鋪了一層厚厚的金毯。

12.清爽的秋風(fēng)已經(jīng)帶上了絲絲涼意。

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