初三語(yǔ)文老師發(fā)言

初三語(yǔ)文教師發(fā)言篇一：初三語(yǔ)文教師發(fā)言稿

初三家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

下午好！首先衷心感謝家長(zhǎng)朋友在這兩年來(lái)對(duì)我的語(yǔ)文教育工作的支持、配合和理解。說(shuō)句實(shí)話(huà)我能教到21班，是我的榮幸，因?yàn)?1班的孩子多數(shù)都非常努力，聽(tīng)話(huà)，也勤奮。尤其是陳丹彤、陳麗蓓、陳禹辛、董鑫怡、杜歐洋、郭雨琪、李鴻杰、李綺曼、李書(shū)玉、李昕怡、龍?jiān)蠃i、羅培耕、繆蘭、彭靖雯、卿雯、涂維、王苑晴、韋思全、謝秋宇、尹曼、張新明、袁煜杰、周揚(yáng)帆等同學(xué)。但是21班有幾個(gè)男生喜歡一窩蜂地起哄，歪曲教師授課意思，課堂上亂插嘴。甚至發(fā)眾取寵。有時(shí)一節(jié)課常常幾次停下招呼紀(jì)律，導(dǎo)致有時(shí)不能順利完成當(dāng)堂課的教學(xué)任務(wù)。希望這些同學(xué)及時(shí)改正。我們初三的教學(xué)，時(shí)間緊，任務(wù)重。

上課是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，假設(shè)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。所以，我特別強(qiáng)調(diào)聽(tīng)課要有質(zhì)量。為了打造高效課堂，我?guī)缀跏菐追难惶谜n，合理運(yùn)用多媒體教學(xué)，語(yǔ)言幽默幽默，再加上我的肢體語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)，全面進(jìn)步他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文才能。反對(duì)他們讀死書(shū)，死讀書(shū)。主張他們合作探究，自主學(xué)習(xí)，為他們的終身開(kāi)展奠基。

課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話(huà)：“三分課內(nèi)，七分課外。〞這不是說(shuō)課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)展運(yùn)用，真正成為自己的才能。課外閱讀不僅可以進(jìn)步學(xué)生的閱讀理解程度，還可以豐富知識(shí)，如今的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們教師，家長(zhǎng)說(shuō)的一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū)，就進(jìn)展制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，假設(shè)是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。

學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)步還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟。〞沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。因此，我們要催促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。

俗話(huà)說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事〞，我們要相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲。

我們教師和你們家長(zhǎng)都是同樣的心情，一樣的期待。希望孩子好好學(xué)習(xí)，。作為家長(zhǎng)，怎樣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面幫助孩子進(jìn)步成績(jī)。我想提出以下三點(diǎn)建議供大家參考：

第一，讓學(xué)生從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。我希望我們的家長(zhǎng)有空可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假設(shè)發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比擬潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)?！白秩缙淙栓暰氉忠材苣ゾ氁粋€(gè)人的意志。

第二，要重視孩子語(yǔ)文根底知識(shí)的掌握情況。這些根底知識(shí)主要包括：字詞，成語(yǔ)，要背誦積累的課文。這些根底知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩妫豢匣üΨ蛉フ莆者@些根底知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象

，或許各位家長(zhǎng)在你們孩子的語(yǔ)文單元測(cè)試卷上、檢測(cè)本上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。

第三，幫助孩子進(jìn)步閱讀和寫(xiě)作程度。關(guān)于閱讀程度的進(jìn)步，我認(rèn)為可以找一些閱讀題多做，然后比對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案。仔細(xì)分析你錯(cuò)了的地方，久而久之，也能總結(jié)答題的規(guī)律，舉一反三，他們的閱讀程度肯定會(huì)有所進(jìn)步的。

第四，關(guān)于作文，想要一下子進(jìn)步作文程度是很難的，需要一個(gè)過(guò)程，要使孩子的作文程度有所進(jìn)步的。我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。〔一〕是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看，可以是優(yōu)秀作文書(shū)，此外，家長(zhǎng)也可以給孩子訂閱一些報(bào)刊雜志。如：?意林?、?讀者?，?青年文摘?、?特別關(guān)注?。而且在家閱讀時(shí)，最好家長(zhǎng)能和孩子一起閱讀。其實(shí)，我們不妨降低自己的身份，進(jìn)步孩子的身份，變成平等的交流與協(xié)商，承受并尊重孩子的成長(zhǎng)。因此，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同去閱讀，把玩電腦、看電視的時(shí)間變成讀書(shū)時(shí)間，在閱讀中交流讀書(shū)感受，必然會(huì)催促孩子讀書(shū)的積極性，而且融洽了母子〔女〕、父子〔女〕的關(guān)系。每周一次，堅(jiān)持下來(lái)，我相信必然會(huì)有所得。

〔二〕是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)展交流，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理，孩子要寫(xiě)好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外，你也可以想方法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫(xiě)。

〔三〕是記住語(yǔ)文教師號(hào)碼，我們多溝通，多交流，共謀孩子的成才大計(jì)。

總之，我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，要相信自己的孩子可以把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文。讓我們共同努力，讓你的孩子可以成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的中學(xué)生。在明年中考中金榜題名，獨(dú)占鰲頭！

謝謝大家！

給兒子的寄語(yǔ)

親愛(ài)的兒子：

前幾天，接到你們學(xué)校班主任的，希望爸爸給你寫(xiě)一封信，對(duì)即將跨進(jìn)青春大門(mén)的你寫(xiě)點(diǎn)寄語(yǔ)。此時(shí)，你十來(lái)年的成長(zhǎng)歷程，如同電影般在我眼前閃過(guò)，你的一頻一笑、一舉一動(dòng)都是爸爸關(guān)注的焦點(diǎn)，爸爸為你的點(diǎn)滴進(jìn)步所鼓舞，也為你的挫折所焦慮。想著仁慈和純潔的你，爸爸感覺(jué)好幸運(yùn)，好幸福，好溫馨。

在你人生重要的時(shí)刻，爸爸想和你分享幾點(diǎn)關(guān)于人生的體會(huì)，和你共勉：

兒子，明天是屬于你的將來(lái)，你的青春正在快步向你走來(lái)。珍惜每刻光陰，扎實(shí)讀書(shū)，用勤奮豐富自己的行囊，只有這樣，你才能真正讓你的青春充滿(mǎn)能量。雖然很多有成就的人士都沒(méi)有受過(guò)很多教育，但并不等于不用功讀書(shū)，就一定可以成功。你學(xué)到的知識(shí)，就是你擁有的武器。人，可以白手興家，但不可以手無(wú)寸鐵。爸爸多年的生活感悟告訴我：只有學(xué)習(xí)才能更好的生存，不學(xué)習(xí)就會(huì)被淘汰，這是生存法那么。

兒子，你要閱讀經(jīng)典。閱讀經(jīng)典，是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。也是理解人生的重要途徑。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，必定有它的卓越之處。你知道爸爸在睡前或空余時(shí)間都有閱讀的的習(xí)慣。因?yàn)樵陂喿x的時(shí)候，并不一定感覺(jué)到明顯效果，但寫(xiě)起文章來(lái)，筆下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。這就是文化的熏陶，在不知不覺(jué)中融入到了自己的生命。

兒子，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。那些平均每天玩網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天超過(guò)三個(gè)小時(shí)以上的，也都是那些月收入不超過(guò)兩千的平庸之輩。游戲電視不僅浪費(fèi)了你的青春，也阻擋了你前進(jìn)的步伐。

兒子，給自己一個(gè)目的。從小你就不斷的告訴我你將來(lái)的夢(mèng)想，當(dāng)然，那時(shí)的你還沒(méi)有完好的思維，但如今在你即將展開(kāi)生命畫(huà)卷的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)該如何去描繪呢？給自己一個(gè)目的吧，不一定有多么宏偉，但一定要明確，或許會(huì)不斷的修正，但每一次修正就意味著你向目的邁進(jìn)了一步。爸爸覺(jué)得：一個(gè)人沒(méi)有目的，就像一艘輪船沒(méi)有舵一樣，只能隨波逐流，無(wú)法掌控，最終擱淺在絕望、消沉的海灘上。出色人士與平庸之輩最根本的差異，并不在于天賦，也不在于機(jī)遇，而在于人生有無(wú)目的！

兒子，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。從小到大我們要經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的考試，只有經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次風(fēng)雨的洗禮，不斷發(fā)現(xiàn)破綻與缺陷，才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。面對(duì)分?jǐn)?shù)與名次，總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)；面對(duì)榮耀與屈辱，寵辱不驚，臥薪嘗膽。爸爸不要求你成績(jī)優(yōu)異，只希望你做最好的自己。孩子，溫室的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的襲擊：飽受風(fēng)浪考驗(yàn)的海燕卻能博擊長(zhǎng)空！孩子，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。〞失敗挫折，更像沖鋒的號(hào)角，激起我們勇于攀登的斗志！你要記?。悍艞壵呓^不成功，成功者絕不放棄。

兒子，你是一個(gè)懂得感恩孩子。我們要感恩父母，她給了我們生命；感恩教師，他教給我們知識(shí);感恩同學(xué)，他給我們幫助。你是一個(gè)仁慈的孩子，擁有一顆感恩的心，你最終會(huì)獲得快樂(lè)。

兒子，你要學(xué)會(huì)獨(dú)立。你不可能一輩子生活在父母的羽翼之下。爸爸不在家的時(shí)候，你要聽(tīng)媽媽的話(huà)，管理好自己，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。親人只有一次的緣分，無(wú)論這輩子我們會(huì)相處多久，也請(qǐng)好好珍惜共聚的光陰，下輩子，無(wú)論愛(ài)與不愛(ài)，都不會(huì)再見(jiàn)。兒子，無(wú)論爸爸在哪里，心里裝的都是你;無(wú)論你做什么事，爸爸都是默默的贊許。放開(kāi)手腳去為青春拼搏吧，是鮮花總是擋不住它的芬芳，是金子放在哪里都會(huì)發(fā)光！親愛(ài)的兒子，爸爸相信你的明天會(huì)更燦爛、更美妙！

想念你的爸爸

篇二：初三研討會(huì)語(yǔ)文教師代表發(fā)言稿

2022級(jí)初中畢業(yè)班研討會(huì)發(fā)言稿

肖楚江

各位教師：大家上午好！

金秋剛過(guò)，在這乍暖還寒時(shí)節(jié)，又迎來(lái)了孕育我們學(xué)校一年一度的初中畢業(yè)班研討會(huì)，大家知道，今年我校中考不太理想，這里，我就不再贅敘其原因，我只就本年級(jí)工作闡述一下我的看法。我認(rèn)為，抓好九年級(jí)教學(xué)管理與畢業(yè)班的工作尤其重要，需要我們各班班主任及科任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目的，采取必要的措施。

學(xué)校把九年級(jí)二班這副重?fù)?dān)交給我們，這既是學(xué)校對(duì)我們的信任，也有學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)我們的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校再創(chuàng)輝煌作出奉獻(xiàn)。因此，我認(rèn)為，我們要面向全體學(xué)生，保尖子，抓中間，促差生；強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率；團(tuán)結(jié)協(xié)作，打好總體戰(zhàn)，腳踏實(shí)地。在此，我提三點(diǎn)建議：

第一，各班級(jí)要形成整體合力

團(tuán)結(jié)班上全體教師，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮集體效應(yīng)，制定畢業(yè)班工作方案，定期進(jìn)展交流，分析學(xué)生各階段情況、工作重點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略，深化課堂聽(tīng)課，及時(shí)理解教學(xué)問(wèn)題，提出改良意見(jiàn)和建議。各年級(jí)各科團(tuán)結(jié)協(xié)作，打好以備課、復(fù)習(xí)為核心的學(xué)科總體戰(zhàn)——制定教學(xué)復(fù)習(xí)方案，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，協(xié)作組織復(fù)習(xí)資料，加強(qiáng)學(xué)科研究，研究中考說(shuō)明，捕捉中考信息，每科

確定一個(gè)人帶頭，每周集體研究1次；各班打好以班主任為核心的班級(jí)總體戰(zhàn)——確定班級(jí)目的，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)科任教師，加強(qiáng)學(xué)生管理，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目的。

總之，大家要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，心往一處想，勁往一處使，互相關(guān)心，互相支持，切不可各自為陣。教學(xué)養(yǎng)成一種向中考標(biāo)齊的意識(shí)，隨時(shí)浸透中考信息，平時(shí)多研究中考說(shuō)明、中考試題，并讓學(xué)生嘗試。

第二，加強(qiáng)學(xué)生管理，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)

以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理形式。

(1)抓好班級(jí)日常工作管理，確保正常有序的班級(jí)教學(xué)環(huán)境，學(xué)校積極配合，抓好對(duì)初三學(xué)生的紀(jì)律、思想教育，制定對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生的處分規(guī)定，實(shí)行量化管理。

(2)抓好主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展理想和前途教育，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹(shù)立有“進(jìn)步就是成績(jī)〞、“進(jìn)步就是100分〞、“進(jìn)步就可以畢業(yè)〞的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判?，教育學(xué)生要講究方法，初三學(xué)生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生的心理，采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法，多一分疏導(dǎo)與幫助，多一分寬容與理解，切忌簡(jiǎn)單粗暴，急于求成。

(3)通過(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)、請(qǐng)家長(zhǎng)到校等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，獲得家長(zhǎng)的支持。

第三，抓好課堂，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法

(1)要抓好“四關(guān)〞：強(qiáng)化備課，抓好備課關(guān)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生方法關(guān)；注重研究，以研促教，抓好教研關(guān)。

(2)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控。從常規(guī)抓起，通過(guò)向?qū)W生問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)反響學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)要求；深化課堂隨堂聽(tīng)課，與教師們共同討論教學(xué)方法；要突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查。嚴(yán)格的班級(jí)管理是成功的前提。

(3)分類(lèi)指導(dǎo)，做好培優(yōu)輔差工作。做好“三抓〞：一抓差生，要有不放棄任何一個(gè)學(xué)生的理念，做好差生轉(zhuǎn)化工作，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改良學(xué)習(xí)方法，從而樹(shù)立他們的自信心；二抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問(wèn)題，鼓勵(lì)他們向更高層次開(kāi)展。三抓中等生：集中精力抓好兩類(lèi)中等生〔靠近合格生，靠近優(yōu)生〕，對(duì)他們要因材施教，采取“四優(yōu)先〞：課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)修改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)先，家庭訪(fǎng)問(wèn)優(yōu)先；“五跟蹤〞——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過(guò)努力，使大局部中等生在中考中獲得打破。

(4)捕捉中考信息，掌握中考動(dòng)態(tài)，研究考綱、考試說(shuō)明，有效進(jìn)步課堂效率，努力在課堂上浸透中考信息。希望畢業(yè)班所有教師達(dá)成共識(shí)，形成合力，對(duì)畢業(yè)班工作抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)，盡力

為每一個(gè)學(xué)生努力創(chuàng)造進(jìn)入高中階段學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)！回憶2022級(jí)畢業(yè)班語(yǔ)文中考，肖義、楊應(yīng)平、張瑤、杜承彥他們獲得了全區(qū)第三名的優(yōu)異成績(jī)，如今，張瑤、杜承彥這兩位年輕而又具有豐富經(jīng)歷的教師的強(qiáng)勢(shì)加盟，我相信，我們14級(jí)語(yǔ)文組信心更強(qiáng)，目的更高，同時(shí)任務(wù)也更重，壓力更大！在我們團(tuán)結(jié)、奮斗、拼搏、合作下，一定能實(shí)現(xiàn)我校2022級(jí)的再次騰飛！我們語(yǔ)文組的目的只有一個(gè)：廣安區(qū)第一！我們14級(jí)二班的重點(diǎn)高中目的也只有一個(gè)：超過(guò)15個(gè)，爭(zhēng)取20個(gè)。

教師們，我們又踏上了新的征程，新的目的期待我們?nèi)?shí)現(xiàn)，新的任務(wù)需要我們?nèi)ネ瓿伞Ｐ聦W(xué)年度的鐘聲早已敲響，畢業(yè)班工作任重道遠(yuǎn)。我相信：2022級(jí)畢業(yè)班在胡校長(zhǎng)、肖校長(zhǎng)的指導(dǎo)和關(guān)心下，一定可以以飽滿(mǎn)的熱情、十足的干勁，汲取經(jīng)歷，彰顯智慧，迎接挑戰(zhàn)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！讓我們攜起手來(lái)，加倍努力，共同期待明年的六月，再次把我校的名字，排列在中考質(zhì)量分析的第一行！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

篇三：語(yǔ)文教師發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們、親愛(ài)的教師們：

大家上午好！

看著孩子一年年長(zhǎng)大，我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅，也會(huì)有更多的憂(yōu)慮：孩子升入四年級(jí)了，一切都在發(fā)生著較大的變化，語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了，中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了，如今除了根底知識(shí)以外，就是閱讀和寫(xiě)作了。而閱讀那么是學(xué)生對(duì)文章的分析、理解、歸納和概況等綜合才能的表達(dá)。所以，有不少家長(zhǎng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實(shí)如此，假設(shè)說(shuō)，數(shù)學(xué)有一條線(xiàn)，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話(huà)，那么，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后兩年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要討論的問(wèn)題。我想，我們?nèi)缃褚龅?，就是如何幫助孩子重新?shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心，重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè)趣。

四年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，一二三年級(jí)的時(shí)候，我們主要是一些非常根底的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記，一般不成問(wèn)題，但是，如今可就有點(diǎn)不同了，因?yàn)槿缃癯艘陨系母字R(shí)以外，有更多比擬“活〞的題，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，根底還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的改變還表如今內(nèi)容增加了，并開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作文，假設(shè)根底方面不扎實(shí)，寫(xiě)作也就困難了，因?yàn)閷?xiě)作文必需要有事實(shí)的語(yǔ)言，假設(shè)積累少了，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話(huà)說(shuō)，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過(guò)渡到高年級(jí)。

一、明確四年級(jí)的學(xué)習(xí)要求

(一)預(yù)習(xí)：①正確、流利地熟讀課文；②考慮勾畫(huà)重點(diǎn)句的理解；③相關(guān)資料的搜集；④勾畫(huà)生字詞；⑤解釋生詞的意思；⑥考慮課后問(wèn)題，將理解寫(xiě)在課文旁邊(這叫批注)；⑧提出不理解的問(wèn)題。

(二)課文：①應(yīng)到達(dá)正確、流利有感情地朗讀課文；②聽(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節(jié)；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩(shī)等。

(三)作業(yè)：1、方格本；2、日記本、筆記本；3、作文本?！矎?qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)〕

(四〕課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書(shū)，平時(shí)看書(shū)讀報(bào)，每周做1-2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘鋼筆字。

二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提升寫(xiě)作程度。

〔一〕關(guān)于閱讀：

有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好，想盡了一切方法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見(jiàn)不到效果，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫(xiě)不出好文章的。古語(yǔ)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě)，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語(yǔ)言。

如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)展讀書(shū)，天天如此，最后形成孩子的自覺(jué)行為。在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的

空間，循序漸進(jìn)，漸漸進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)人的一生將有極大的幫助。

2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心安康的開(kāi)展，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書(shū)；讀書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本的間隔要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書(shū)邊做小動(dòng)作的陋習(xí)，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)開(kāi)展有過(guò)程，這一階段的孩子好動(dòng)、自主性差，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)視措施和獎(jiǎng)懲措施，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的