六年級(jí)上冊(cè)語文教案41體育頌▎北師大版

《體育頌》教課方案教課目的：1．知識(shí)與能力:認(rèn)識(shí)生字，掌握字形、字義。累積文中好的詞語。訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀文章的能力。2．過程與方法:學(xué)習(xí)排比、比喻、擬人等修辭方法。3．感情態(tài)度價(jià)值觀:領(lǐng)會(huì)文章中心，理解體育所包含的偉大精神。新設(shè)計(jì)：運(yùn)用多媒體,創(chuàng)建情境,指引學(xué)生自主學(xué)習(xí);抓住要點(diǎn)語句指導(dǎo)學(xué)生議論溝通。學(xué)情剖析：六年級(jí)學(xué)生已具備必定的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)貯備,在獨(dú)立閱讀課文中,對(duì)于文中的生字新詞能自己解決,也能初步理解課文內(nèi)容,因此老師在這方面不用花銷過多時(shí)間,只要檢查敦促即可。教課要點(diǎn)：在正確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上，有感情地朗誦課文。領(lǐng)會(huì)文章中心，理解體育所包含的偉大精神。教課準(zhǔn)備：查問對(duì)于作者顧拜旦及奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)知識(shí)；準(zhǔn)備與課文有關(guān)的多媒體資料。教課時(shí)數(shù)：課時(shí)。教課過程：一、創(chuàng)建情境，導(dǎo)入新課。多媒體展現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)畫面。發(fā)問：這些畫面都與什么有關(guān)？談?wù)剰倪@些畫面中你感覺到了什么？畫面如：劉璇的體操，劉翔110米跨欄，競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員臉上的汗水，奧運(yùn)冠軍站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上等等。體育能給人們帶來諸多美好的感覺，被譽(yù)為現(xiàn)代“奧運(yùn)之父”的法國人顧拜旦，就以前熱忱的歌頌過體育。請(qǐng)同學(xué)們打開課本，先迅速閱讀課后信息窗。二、學(xué)生展現(xiàn)自己在課前查閱的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)及顧拜旦的有關(guān)資料并做簡要的介紹。三、請(qǐng)同學(xué)們高聲朗誦《體育頌》，在朗誦過程中融進(jìn)你們對(duì)于體育的親身領(lǐng)會(huì)和美好聯(lián)想，并圈點(diǎn)勾勒出生字、生詞。頓然：忽然；出乎不測(cè)。晨光：晨光。曦，陽光（多指清早的）?；危荷矬w部散發(fā)育不正常。深謀遠(yuǎn)慮：深入仔細(xì)地考慮。無與倫比：沒有能比得上的。繼往開來：繼承古人的事業(yè)，并為未來開拓道路。日異月新：每日每個(gè)月都有新的變化，形容進(jìn)步發(fā)展很快。有朝一日：未來有一天。四、感知文章內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，談?wù)勎恼聦懥耸裁磧?nèi)容？（文章高歌了體育所包含的偉大精神）全篇由9個(gè)自然段組成，每段都由“啊，體育”開篇，朗誦課文，看看作者是從哪幾個(gè)方面頌揚(yáng)體育的，寫出內(nèi)容概要。（以小組為單位睜開議論）從以下九個(gè)方面頌揚(yáng)體育：1．體育是生命的動(dòng)力。2．體育能塑造美。3．體育能表現(xiàn)正義。4．體育能培育人的勇氣。5．體育能令人博得榮譽(yù)。6．體育能給人帶來樂趣。7．體育能加強(qiáng)體質(zhì)。8．體育能夠推進(jìn)進(jìn)步。五、理解課文內(nèi)容。頻頻朗誦課文，將未能理解的段落或句子提出來，全班議論解決。如：（1）“你頓然降臨在灰蒙蒙的林間空地，使受難者激動(dòng)不已”。受難者為何激動(dòng)？（體育給地球和全人類帶來希望的陽光，帶來生命的活力）2）體育“向晚年人淺笑致謝”的含義是什么？（同上）3）為何說體育就是“培育人類的沃壤”？（體育能加強(qiáng)民族體質(zhì)，改正畸形軀體，對(duì)于民族復(fù)興有側(cè)重要的作用。）六、以讀代講，加深感悟（聯(lián)合講堂實(shí)質(zhì)狀況，從以下形式中隨意選擇）。1．學(xué)生自由地朗誦一個(gè)自己最喜愛的段落，頻頻品讀，并在班級(jí)中溝通自己的領(lǐng)會(huì)。2．自由地朗誦課文，試一試應(yīng)用如何的語調(diào)、語速朗誦課文，才能正確地表達(dá)作者的思想感情。（課文應(yīng)用高昂、激越、贊嘆的語調(diào)，才能正確地表達(dá)作者的感情。）3．教師范讀課文，讓學(xué)生感覺作者的思想感情。七、感覺文中的寫作手法。1．文中運(yùn)用了那些修辭手法？畫出有關(guān)語句，自己練習(xí)讀一讀。2．文章運(yùn)用了第二人稱的表達(dá)方式使文章和藹而熱忱，情真而意濃。八、總結(jié)。文章經(jīng)過熱忱洋溢的文字，歌頌了真實(shí)的奧林匹克精神。附：板書設(shè)計(jì)體育頌一、生命