幼兒園中班教學(xué)總結(jié)

[]幼兒園中班教學(xué)總結(jié)幼兒園中班教學(xué)總結(jié)1

學(xué)期工作又完畢了，本期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下，認真實施了中班的數(shù)學(xué)試驗方案。在實施過程中，我認真落實各項試驗活動，較好的完成了本期試驗任務(wù)，取得了確定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、對幼兒進展了操作習(xí)慣的培育

1、教孩子生疏數(shù)學(xué)書，把握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣疼惜書。

2、教孩子怎樣運用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強化訓(xùn)練，孩子們已嫻熟的把握了學(xué)具的操作方法，沒有一人的學(xué)具和書喪失。

二、玩耍式的教學(xué)活動

在課前我認真分析教材，畫好掛圖，預(yù)備好所需教具。以培育孩子“主動學(xué)習(xí)、規(guī)律推理、制造思考、解決問題”的力氣為主旨，活動以“玩耍式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、歡快的情境下開放與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積存足夠的操作閱歷，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更寵愛數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探究，追求學(xué)問的興趣和良好品質(zhì)。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學(xué)具特別感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)學(xué)問、練思維”的.方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進展學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的學(xué)問開放，螺旋式深化，運用學(xué)具操作活動，引導(dǎo)幼兒把零散的感性學(xué)問概括化，促進學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認知力氣。并且在活動中我留意增加教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作力氣和主動自學(xué)的力氣。

通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩玩耍的歡快環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的力氣，奠定了一生都受用的根底。

三、親切的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或無視，更該擔負局部的責任。所以在活動中我特別留意與家長溝通，爭取家長的協(xié)作。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)，幫助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)力氣進展。

本學(xué)期，孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過，孩子們在家長的幫助下完成得特別好?？梢?，親切的家長工作取得了確定的成效。

四、取得的成果

1、孩子們對數(shù)學(xué)活動特別感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運用。

3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信念，并情愿努力抑制數(shù)學(xué)活動中的困難，信任自己的數(shù)學(xué)力氣。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4、孩子們主動自學(xué)的力氣提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的力氣，具有制造思考的力氣、規(guī)律推理的力氣，有探新的猛烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

4、幼兒園中班教學(xué)總結(jié)幼兒園工作總結(jié)

一年匆忙而過，中班一學(xué)年很快又過去了，每位幼兒都能歡快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面的力氣也有了不同水平的提高。溢涵、欽燦等幼兒思維活潑，情愿發(fā)言；林濃、宇元等幼兒能在教師的引導(dǎo)下大膽、歡快地參與各項活動；君圣、思容等幼兒在教師的提示幫助下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣；澤雨、吳婧等幼兒自理力氣有了很大的提高。幼兒在教師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正漸漸養(yǎng)成，力氣、學(xué)問與技能也得到了進一步的進展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順當開展。

一、保教工作：

（一）、樹立正確的安康觀念，促進幼兒身心安康。

1、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導(dǎo)，積極鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在教師的指導(dǎo)下獨立地有挨次地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季降落，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了確定的困難，我們一方面急躁的賜予幫助，另一方面也悉心地進展指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，動手力氣有了明顯的提高。3、在對幼兒進展生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，積極為幼兒供給戶外活動的時機與空間，鼓舞幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體玩耍，有規(guī)劃地熬煉各種根本動作，每周一次的走竹梯深受幼兒寵愛。我們制作了紙杯降落傘、飛盤、拉力器等體育玩具，積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追趕奔馳，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能積極歡快地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

（二）、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動，實施課程整合。

1、新的綱要公布后，我們開展的活動主要是主題與領(lǐng)域相結(jié)合，由于受幼兒年齡特點及四周環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動時機較少，主要還是要教師擅長捕獲時機，在幼兒四周生疏的生活和環(huán)境中，依據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)年我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關(guān)的話題習(xí)動身，生成了《秋天《》秀麗的春天》等有季節(jié)性的主題活動，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，準時供給豐富的材料，使我們的主題活動更加豐富和深入得到開展。

2、結(jié)合主題活動開展自主玩耍，為幼兒供給豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、表演區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角，依據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學(xué)總目標和正在進展的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，自編了不少好玩有用的`玩耍內(nèi)容，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動時機和充裕的活動時間，活動中留意引導(dǎo)，不斷增加相關(guān)內(nèi)容，鼓舞幼兒探究、覺察，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。在《彩色世界》主題活動中，我們在科學(xué)區(qū)引導(dǎo)幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾并學(xué)習(xí)制作陀螺，引導(dǎo)幼兒覺察、感受顏色在旋轉(zhuǎn)時的變化。又如：在《炎熱的夏天》主題活動中，我們在表演區(qū)為幼兒供給各種道具、材料，引導(dǎo)幼兒運用材料合作表現(xiàn)各種天氣。為幼兒供給各種材料，更留意引導(dǎo)幼兒深入的探究，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的進展。

3、重新生疏環(huán)境的價值，讓墻面說話。

開學(xué)前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了秀麗的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒好似早已習(xí)慣了由教師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在《彩色世界》主題活動中，我們轉(zhuǎn)變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動室里，自制的染紙娃娃一個一個貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太秀麗了！”原來幼兒最寵愛的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的進展，都鼓舞幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗動手與制造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們供給的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀看記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié)2

20xx年上學(xué)期工作又完畢了，本期我在《綱要》《規(guī)程》的指導(dǎo)下，認真實施了本班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在實教學(xué)過程中，我認真落實各項試驗活動，堅持保教結(jié)合，取得了確定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、幼兒操作習(xí)慣培育方面：

我班共有66名幼兒，作為中班教學(xué)，本期我對幼兒操作習(xí)慣進展了培育：

1、教孩子生疏數(shù)學(xué)書，把握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣疼惜書。

2、教孩子怎樣運用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強化訓(xùn)練，孩子們已嫻熟的把握了學(xué)具的操作方法，沒有一人的學(xué)具和書喪失。

二、認真開展玩耍式的教學(xué)活動

在每一堂課前，我都要認真分析教材，畫好掛圖，預(yù)備好所需教具。以培育孩子“主動學(xué)習(xí)、規(guī)律推理、制造思考、解決問題”的力氣為主旨，以玩?；顒訛橹?，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、歡快的情境下開放與數(shù)學(xué)的”第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積存足夠的操作閱歷，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更寵愛數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探究，追求學(xué)問的興趣和良好品質(zhì)。教學(xué)中，我充分抓住孩子的興趣，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)學(xué)問、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進展學(xué)具教學(xué)操作活動。引導(dǎo)幼兒把零散的感性學(xué)問概括化，促進學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認知力氣。并且在活動中我留意增加教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作力氣和主動自學(xué)的力氣。

通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩玩耍的歡快環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的力氣，奠定了一生都受用的根底。

三、搞好家校聯(lián)系，親切家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學(xué)習(xí)，家長不僅

不能缺席或無視，更該擔負局部的責任。所以在活動中我特別注

重與家長溝通，爭取家長的協(xié)作。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)，幫助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)力氣進展。

本學(xué)期，我與班主任教師一道，共同完成了本班家校聯(lián)系活動，向家長們宣傳學(xué)校幼兒園辦學(xué)理念，宣傳學(xué)前教育，宣傳育幼閱歷，共同完成了本學(xué)期的任務(wù)。

四、取得的成果

1、孩子們對數(shù)學(xué)活動特別感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運用。

3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信念，并情愿努力抑制數(shù)學(xué)活動中的困難，信任自己的數(shù)學(xué)力氣。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4、孩子們主動自學(xué)的力氣提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的力氣，具有制造思考的力氣、規(guī)律推理的力氣，有探新的猛烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條，受到家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié)3

炎炎的夏日來到了，讓全部人都期望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊急的工作也將完畢了。經(jīng)過了一個秀麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，由于他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了。回憶這一學(xué)期的工作，回憶和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的歡快?，F(xiàn)將這點點滴滴做一個回憶總結(jié)，以此來反思缺乏，展望將來。

一、樹立正確的安康觀念，有重點的抓好幼兒保育工作，促進幼兒身心和諧安康的進展。

進入中班下學(xué)期后，大局部幼兒已經(jīng)有了相當好的生活自理力氣。特別是過了新年，他們寵愛自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中轉(zhuǎn)變了以往指導(dǎo)幫助的做法，更多的是加以觀看引導(dǎo)和鼓舞，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)熬煉、不斷提高，體驗自己的力氣，對自己有自信。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點，我們也經(jīng)常組織一些小小的競賽，如午睡起床時我們開展穿衣服、疊被子競賽，孩子們特別有興趣，在參與中力氣也在不斷提高。一個班里孩子的進展總是會有很大差異，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛，習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口，依靠性很強，在活動中往往和別的孩子有確定的差距。對于這樣的孩子，我們教師和阿姨付出了更多的關(guān)心，重點培育他們的力氣，讓他們也有所進展。

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，積極為幼兒供給戶外活動的時機與空間，鼓舞幼兒積極參與體育熬煉。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體玩耍，有規(guī)劃地熬煉各種根本動作，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些根本技能。我們與幼兒一起追趕奔馳，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能積極歡快地參與戶外活動，幼兒的”動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。對于一些新的玩具玩法，我們教師總是帶頭先學(xué)，以此帶動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，我們還經(jīng)常組織孩子開展集體玩?；顒雍托〗M競賽玩耍，讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)各種技能，學(xué)會遵守規(guī)章，熬煉身體，提高體質(zhì)。

二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題，有聲有色地開展主題教育活動。

1、確立適合幼兒進展的主題活動。

本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、玩?；顒?、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，準時供給豐富的、操作性強的、符合幼兒探究需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗覺察的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深入。

2、主題玩?；顒邮褂變焊鞣矫娴牧庥辛颂岣?。

在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關(guān)的玩耍，為幼兒供給豐富有效的材料，并且經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。幼兒每天都有活動時機和充裕的活動時間，活動中留意引導(dǎo)，不斷增加相關(guān)內(nèi)容，鼓舞幼兒探究、覺察，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。

三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作，積極爭取家長資源，豐富主題活動。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)及需要協(xié)作的事項。

2、半日公開活動，拉近家園距離，增進親子感情。

本學(xué)期我們進展了“大手拉小手”為主題的慶“六一”活動，邀請全體家長參與了此次活動，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動，使家長直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學(xué)習(xí)和玩耍狀況。我們還組織了親子玩?；顒樱议L們和孩子一起活動做玩耍是那么歡快，不僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。很多家長都這么說，這半天的時間實在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼兒園的活動是這么豐富多彩，他們在玩耍學(xué)習(xí)中把握了本領(lǐng)，熬煉了身體，把孩子放在幼兒園特別放心。也有的家長從觀摩中知道了自己孩子在班里的進展水平，取長補短，更好地協(xié)作教師教育好孩子。

四、穩(wěn)固優(yōu)勢、找出缺乏，指明方向。

在我們兩位教師共同努力下，孩子們?nèi)〉昧舜_定的成績，回憶整個學(xué)期，我們覺察孩子在以下幾個方面取了可喜的進步：

1、午餐進步較大，在教師的引導(dǎo)下，孩子們都能根本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環(huán)境有了很大的改善。

2、本學(xué)期，我們通過與家長的親切協(xié)作和聯(lián)系，使幼兒有了不同程度的進步，劉巧妍進步最大，上課任憑走動的習(xí)慣根本改掉了，上課進步更大，特別積極。

3、幾位膽小、動手力氣差的幼兒如王丹杰、吉珞、吉雄等，在教師和家長共同關(guān)心鼓舞下，有了很大的進步，建立了自信念，與其他孩子之間的差距越來越小了。

4、在玩耍方面，由于我們開展了主題玩耍，隨著主題的開展，玩耍內(nèi)容、供給的材料始終在不斷更新，而且很多玩耍都是來源于幼兒日常的活動，使他們參與更積極了，通過主題玩耍，幼兒各方面的力氣都有很大提高。

但我們也覺察班里還有很多缺乏之處，我們有必要在連續(xù)前進之前，來覺察問題，找到更好的前進目標：

1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，照舊有少數(shù)幼兒留意力不易集中，有的幼兒情愿發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，答復(fù)以下問題聲音不夠洪亮，有的上課坐不住，經(jīng)常影響課堂紀律。

2、在課間或戶外活動時，有些孩子自我疼惜力氣差，過于頑皮，存在著很大的安全隱患。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不疼惜圖書，圖書角的圖書破損較嚴峻，因此，下學(xué)期要加強閱讀習(xí)慣的培育。

我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢，重點抓缺乏之處，在前行中不斷反思，信任通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個臺階。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié)4

時間匆忙而過，中班一學(xué)期很快又過去了，每位幼兒都能歡快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面的力氣也有了不同水平的提高。而我自己的情感、態(tài)度、學(xué)問與技能進一步養(yǎng)成，漸漸進展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項工作加以總結(jié)：

一、前階段工作的缺乏

班內(nèi)局部小朋友用餐時的衛(wèi)生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜。班內(nèi)局部小朋友紀律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認真聽講的現(xiàn)象剩飯的現(xiàn)象。幼兒和教師的溝通力氣較差，經(jīng)常不能表達清楚自己的想法和要求。

二、保教并重，加強幼兒生活自理力氣及教學(xué)常規(guī)的培育

在生活自理力氣的培育上，本學(xué)期我們著重提高幼兒自我效勞的力氣。經(jīng)過半學(xué)期的熬煉，我們班的”小朋友根本上都學(xué)會了自己穿脫衣褲，因此這學(xué)期我們將重點放在教幼兒學(xué)習(xí)扣扣子上。以＂值日生＂為帶動點，以點帶面，培育為他人效勞的意識。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人效勞的愿望。因此，我們制作了值日生牌，通過請值日生的形式，每天輪番請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。

良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的表達，在課堂常規(guī)的培育上我們著重要求幼兒能面朝教師，安靜的上課。養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，準時訂正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們結(jié)合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，到了星期五在依據(jù)五角星的多少來發(fā)放小紅花，通過不斷的鼓舞，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

三、重視家長工作，增設(shè)效勞意識

以多元化活動促進家園聯(lián)系家長工作也是班級工作的重要組成局部，本學(xué)期主要利用尋常的早晚接送時間向家長準時反映幼兒一日在園狀況。對局部幼兒進展家訪，了解幼兒在家的一些狀況，以便在園做好針對性教育。期中發(fā)放了幼兒在園狀況表，便家長了解到孩子在園的表現(xiàn)。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié)5

一、常規(guī)安全教育

進入中班后，我們覺察幼兒園在同伴之間的合作方面有確定的欠缺，并缺乏合作的力氣，在玩耍和生活中遇到問題不會協(xié)商，不會分工和溝通，發(fā)生沖突時，常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重大意義，并針對這個問題我們也準時地進展了培育幼兒合作意識。如在9月份的第一周和第2周，重點工作是整頓幼兒常規(guī)紀律，提高安全意識，培育幼兒之間友好相處。當玩具或玩耍材料不夠用時，教育幼兒懂得相互謙讓、輪番或共用；當同伴遇到困難時，引導(dǎo)幼兒懂得相互幫助；當自己遇到困難時，提示幼兒可以主動找小朋友懇求幫助；當遇到?jīng)_突時，教育幼兒確定要懂得協(xié)商解決問題，不行以打架方式解決，以免發(fā)生安全大事。要學(xué)會共同共享、共同合作。3個月下來，雖然幼兒在常規(guī)方面，安全意識方面有了確定的進步，但是有個別幼兒還是比較頑皮，好動不聽從教育。如曹程、文程、霍錦圣、羅文斌、鄧辰昕、唐俊明等小朋友。他們還需要我們教師，花更多的心思，想更多的方法，用更多的愛心去教育引導(dǎo)。期望在今后，教師們的努力下，這幫頑皮又活潑的孩子有更大的進步。

二、教育工作

從本學(xué)期的第三周開頭，我們開放了各主題教育活動。在9月份以《最棒的我》；10月份以《妙鼻鼻》；11月份以《傘花朵朵》。禮儀以幼兒園禮儀、生活禮儀、交往禮儀開展活動，教學(xué)以數(shù)、量、圖形與空間開放活動。苗妙數(shù)學(xué)思維玩?；顒右灶A(yù)備課6節(jié)。和一節(jié)課至第24節(jié)課。聽續(xù)玩耍第一課至第課，還有各項體育、安全、美工活動。通過各項活動的開展，經(jīng)過一個季度的教與學(xué)。幼兒無論是從語言溝通上，動手力氣上，共性進展上還是從肌體，動作進展上，都有很大的改進，得到了不同的進步。特別是認字方面，有大局部幼兒能生疏200多個字了。

三、衛(wèi)生保健安全方面

孩子是我們幼兒園的宗旨。因此，孩子的安全問題、消毒工作及身心安康都始終放在我們工作的重中之重。認真做好晨檢工作、認真做好晨檢工作、認真做好幼兒服藥工作，務(wù)必做到認真核對姓名、藥名、藥量及服藥時間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，一經(jīng)覺察馬上隔離。并每周堅持用紫外線消毒，做好衛(wèi)生消毒制度。特別是對毛巾，水杯玩具的消毒工作。每周讓幼兒把枕被帶回家洗凈。同時教育引導(dǎo)幼兒不要咬手指，不要撿地上的東西吃，更不能吃生疏人的東西。對水火電的危害要有的生疏，對各種危害動作也不嘗試。對危急物品也不要拿來玩，以免發(fā)生安全事故造成損害。

四、教研活開工作

從本學(xué)期開頭，我們幼兒園成立了教研小組，一樓由馬雁教師擔當教研組長，而2樓的教研組長則是我剛接重任時，由于自己閱歷缺乏，很多教研方面的工作都不會。如;不知如何帶著組員學(xué)習(xí)？如何開展研討活動？如何組織本組員開教研會議？如何聽教師上課？怎樣做筆記？怎樣評課？這些問題不停地在我腦海里打轉(zhuǎn)，不知所措，搞得我六神無主，幸虧有馬組長的熱心指教組員的努力協(xié)作加上自己主動學(xué)習(xí)。才牽強地擔當組長的重任來。為了使家長更好地了解我們幼兒園的”教育教學(xué)工作，在每個月的月尾，教研組都要組織一次公開課活動。也是作為倆教研組的一個競賽活動，由各組員輪番參賽，并邀請了每個班上的兩位家長來觀摩，賜予我們貴重的意見和建議，從而使今后更好地開展家園工作，9月份的第一次公開課由蒙妙彬教師上戰(zhàn)，以體育活動《小兔種蘿卜》參賽，結(jié)果成績雖然輸了，但我們贏的是閱歷與成長。

我們組員也并沒有氣，10月份中，程滿霞教師以教學(xué)活動《身體上的教學(xué)》參賽，經(jīng)過賽前的研討，試課競賽結(jié)果雖然以一兩分上下成績又輸了，但我們組至少比第一次的成績提高了，園長也為了給我們組打氣，覺得組員們能認真把工作做好，已經(jīng)很不錯了，所以本月的教學(xué)狀金賜予平分。在此組員特別感謝園長的嘉獎。在11月份的觀摩課中，侯秋紅教師以科學(xué)活動《奇異的面巾紙》參賽，這次的結(jié)果雖然贏了，但我覺得我們還有很多地方做得不夠，缺乏。如：上課教師沒有準時確定課題。對教案不夠生疏，經(jīng)屢次試課，教師的教態(tài)還是很緊急不夠放得開等。總之，經(jīng)過這3次的公開課，我們對教研上有了確定的生疏，確定的了解。也吸取了不少閱歷，組員也成長起來，教學(xué)水平也有了確定的提高。望連續(xù)加油。

五、家長工作

班級工作的順當開展，離不開家長的協(xié)作與支持，本季度里，家長們對我們的工作確實很協(xié)作，這使我感到很欣慰。如：每次的家長觀摩活動，邀請到的家長都能準時到場參與，還賜予了我們貴重的意見和建議。這使家園共育了一個更好的平臺。對幼兒離園簽名活動，家長也能自覺做好；對孩子帶作業(yè)回家完成，家長也能抽時間輔導(dǎo)孩子。對孩子需要帶藥來吃的，家長也很自覺寫好小紙條交給教師。盡管如此，為了更好開展我們家園共育的工作，也期望家長能協(xié)作我們做好一些相關(guān)細節(jié)工作：

（1）幫孩子的物品寫上或縫上名字，并留意清洗。

（2）培育孩子留意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗澡，洗頭、勤換衣服、勤剪指甲等習(xí)慣。

（3）對孩子每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進展輔導(dǎo)穩(wěn)固。

（4）多找時間與孩子溝通溝通。

（5）對孩子每周帶回的“家園聯(lián)系手冊”請家長認真填寫。

（6）如孩子有事需請假的，請家長主動打電話給教師，告知請假緣由。

六、與配對工作

我與何教師配班工作已一年多了。從工作上來看，有時何教師是個挺認真工作的教師，我安排的工作她卻能完成，只是有時她做事不夠主動，不懂不明也不去請教學(xué)習(xí)，對班上的事也很少給意見和建議性格比較內(nèi)向，感覺我們的溝通存在著確定的問題。對此，我也做得不夠到位，作為主班，很多工作的順當開展也是離不開教師們的協(xié)作溝通的。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié)6

一個學(xué)期在勞碌中就要畫上句號，回憶這學(xué)期，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的更多的是閱歷的積存，有了這些積存，我信任以后的工作會越做越好。這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，支持幫助下，結(jié)合中班實際狀況，實行各種教育形式，方法以實際進展水平開放了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的根底上取得了較大的進步。現(xiàn)在就將自己這一學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、班級概況：

1、幼兒狀況

本班共有幼兒23名，我是班主任，經(jīng)過了一個學(xué)期以來與幼兒相處，根本了解幼兒的性格特征，也快速孩子以的口吻進展溝通和溝通。這些孩子經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)熬煉，各個方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了，很多孩子對新穎的事物能多探究、多請教；孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的但在微小之處還存在著一些缺乏，這就需要教師今后連續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。

2、教師

教師是新的組合隊伍，能相互協(xié)作，細心備課，認真預(yù)備每節(jié)活動。務(wù)實求新，專業(yè)素養(yǎng)有所提高。并以創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級文化氣氛為目標，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動中學(xué)會自我成長。

3、良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的表達，在課堂常規(guī)的培育上我們著重做好了兩點：

（1）、要求幼兒坐姿端正。

（2）、要求幼兒能面朝教師，安靜的上課。

（3）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，準時訂正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們結(jié)合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，到了星期五在依據(jù)五角星的多少來發(fā)放小紅花，通過不斷的鼓舞，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的`少了。

二、保育方面：

我們時刻牢記把幼兒的身體安康放首位，能嚴格依據(jù)我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實現(xiàn)衛(wèi)生程序標準化；加強每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。積極協(xié)作保健醫(yī)生作好各項體檢工作同時加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強了幼兒的自我疼惜意識及安全衛(wèi)生教育。經(jīng)過學(xué)期的熬煉幼兒能文明進餐、出勤率穩(wěn)定。

在生活方面我們更期望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”，培育他們從一些簡潔的生活小事做起。從晨間來園開頭，讓幼兒整理好自己的衣服；喝完水后學(xué)會自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培育幼兒做事認真的態(tài)度；午睡時讓幼兒學(xué)會脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時可向教師尋求幫助。經(jīng)過這一系列的熬煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯的效果。每天安排幾個幼兒當教師的小幫手，午睡之前幫助排椅子等，幼兒從勞動中感受到歡快，同時自己也得到了熬煉。

三、教學(xué)方面：

在現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中，雖然進展了社會、語言、安康等領(lǐng)域的劃分，但在實際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，依據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際狀況，有機地將各個領(lǐng)域?qū)W問加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進孩子的進展。

作為教研組長，我覺得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進展選擇、制造，不斷拓展教育活動的資源。依據(jù)教材中各個主題的目標，細心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地表達主題目標，更突顯該活動的目標。在課前預(yù)備方面，充分發(fā)揮幼兒和寬闊家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，發(fā)動鼓舞家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的時機，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的學(xué)問。在活動中，特別留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生溝通，生生溝通，充分表達幼兒的主體性，更加留意讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以呈現(xiàn)、總結(jié)、歸類，從而將個人的學(xué)問轉(zhuǎn)化為大家的學(xué)問。

這個過程中，我經(jīng)常為孩子們的制造潛能而驚異和感動?；顒又信ψ龅絼屿o結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得歡快?；顒雍?，積極地反思，使自己能快速地找到活動實施的缺乏，努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀看孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。

每次活動完畢后，我們并沒有徹底得告辭這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果呈現(xiàn)出來，把主題活動進展延長，讓孩子有一個體會、回味的時機，更是為幼兒預(yù)備了一個呈現(xiàn)自己成功的時機。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步。

四、安全、衛(wèi)生教育方面：

安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、安康成長的條件下，我們才可以順當?shù)亻_展教學(xué)活動，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作。

開學(xué)初，我就對我班的幼兒進展入園和離園安全教育指導(dǎo)，對幼兒進展如何參與戶外活動和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動中的擔憂全隱患，針對問題提出改進方法。六月進入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學(xué)習(xí)了雷雨時如何防雷電的學(xué)問宣傳，并進展了相應(yīng)的演習(xí)。衛(wèi)生教育活動不僅留意個人衛(wèi)生也留意四周環(huán)境教育。

今年，有的地方消逝了手足口病和水痘等傳染病，我們?yōu)橹棺隽朔e極的宣傳和預(yù)防工作，并且?guī)е變旱綉敉夥e極參與體育熬煉，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要留意適量運動，才能增加身體的抵抗力，使自己安康地成長。

五、家長工作

1、《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。

應(yīng)本著敬重、公正、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育力氣?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，留意與家長的溝通和理解，準時將我們的教育理念傳遞給家長。

2、利用尋常的早晚接送（打電話）時間向家長準時反映幼兒在幼兒園狀況。

另一方面與家長共同探討幼兒教育的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家進步行溝通溝通。對于家長提出的問題我們賜予準時的答復(fù)，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的各項活動得以順當有效的開展。

六、存在缺乏：

本學(xué)期盡管做了不少工作，但照舊存在著很多不盡人意的地方

1、班內(nèi)局部小朋友用餐時的衛(wèi)生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜。有挑食現(xiàn)象。

2、班內(nèi)局部小朋友紀律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認真聽講的現(xiàn)象剩飯的現(xiàn)象）主要表現(xiàn)在班級紀律有待進一步加強，教學(xué)與治理有待進一步深化。

表現(xiàn)在：大局部幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得特別好動，不能很好地遵守活動規(guī)章；極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地催促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。

七、現(xiàn)階段工作措施及成效：

生活自理力氣的培育上，本學(xué)期我們著重做好兩點：

（1）、提高幼兒自我效勞的力氣。經(jīng)過半學(xué)期的熬煉，我們班的小朋友根本上都學(xué)會了自己穿脫衣褲，因此這學(xué)期我們將重點放在教幼兒學(xué)習(xí)上。

（2）、以＂值日生＂為帶動點，以點帶面，培育為他人效勞的意識。我們的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人效勞的愿望。因此，我們制作了值日生牌，通過請值日生的形式，每天輪番請小朋友們收椅子、收玩具等。

學(xué)期里還有很多缺乏與需要完善的地方。在今后的工作中，我將會更努力更有規(guī)劃的安排工作。把歡快的心情停留在輕松假期的生活里，儲存著那一份愉悅，迎接新學(xué)期的到來，以嶄新的面貌承受新的挑戰(zhàn)。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié)7

一、學(xué)生分析

在英語教學(xué)中，教師應(yīng)重視爭辯小學(xué)生英語學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，了解他們所存在的問題和特點，以適應(yīng)教育教學(xué)改革，以便更好地實施教學(xué)。

二、教材分析

本冊教材具有以下幾個特點：

1、留意學(xué)生語言運用力氣的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、留意學(xué)生自學(xué)力氣和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。

3、留意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力氣。

4、留意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，以不同方式限度的.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

三、教學(xué)目標和重點難點

教學(xué)目標：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母挨次背誦、默寫二十六個字母;

2、依據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確;

3、能比較嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語;

4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音;

5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

教材重點：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。

2、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫標準、干凈。

3、能比較嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語。

教材難點：

能比較嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語。

四、主要措施

1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習(xí)。

3、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進展單詞教學(xué)。

4、運用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓舞學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些好玩的活動、玩耍讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：上講臺操練等等。融會話教學(xué)與情景表演之中。

5、多與學(xué)生溝通，進展口語交際訓(xùn)練。留意學(xué)生英語思維力氣的培育，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成確定的英語思維。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進展對話。多讀英語故事等。

6、充分利用直觀教具，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)根底。

7、培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標準、正確地書寫。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

Unit1Hello!6課時

Unit2Colours6課時

Unit3Lookatme!6課時

Recycle13課時

Unit4Weloveanimals6課時

Unit5Let’seat6課時

Unit6Happybirthday6課時

Recycle23課時

幼兒園中班教學(xué)總結(jié)8

幼兒園教學(xué)啟蒙學(xué)問的開頭是來自幼兒園的現(xiàn)實環(huán)境，幼兒從中獲得有關(guān)教學(xué)的感性閱歷。因此，幼兒園教學(xué)教育活動應(yīng)當生活化，馬上數(shù)學(xué)教育與幼兒生活有效的結(jié)合，將幼兒的生活納入有目的、有規(guī)劃的教學(xué)之中。下面是我從事教育途徑和方法上對教學(xué)生活化進展的一些探究和心得。

一、按人點數(shù)。每天在幼兒吃早點和午點前，教師清3————6名幼兒手口全都的`點數(shù)。教師將每位幼兒點數(shù)的結(jié)果記錄在黑板上，看看每個人數(shù)的結(jié)果是否一樣，假設(shè)不一樣。教師就同幼兒一起數(shù)。進展驗證。教師有針對性的讓每個幼兒都能輪到。既讓幼兒練習(xí)了點數(shù)對應(yīng)比較又使教師了解幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)問的把握狀況。便于有針對性地指導(dǎo)。

二、自然數(shù)列報數(shù)。按人點數(shù)一段時間后，大局部的幼兒都能流利的認從一到三十六了。這里還有留意力的培育。這時教師可請幼兒按數(shù)列報數(shù)，并讓幼兒練習(xí)從不同的方向報數(shù)，讓幼兒親身體會到報數(shù)的方向不全都，報的數(shù)也不同。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié)9

不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我和孩子們要給“中班”畫上句號了?；貞涍@一學(xué)期來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。令人欣慰的是，我歡快的看到了孩子們的進步，為進入大班打下了堅實的根底。下面將教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

數(shù)學(xué)方面

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)力氣上進步很大，幼兒的思維和理解力氣，以及操作、探究的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀看理解和應(yīng)用方面特別精彩幼兒對數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加，而且孩子們對學(xué)到的內(nèi)容能運用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。從多方面培育了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運用數(shù)學(xué)的力氣。

也有缺乏之處，半年來的培育，有少數(shù)幼兒對數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究力氣上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的興趣，不愛思考，處于懶散的狀態(tài)，不情情愿主動與別人溝通自己的成果，對數(shù)學(xué)方面的表達力氣和歸納、總結(jié)力氣還有一點點的差距。

生活與安康方面

以培育幼兒樂于參與各項活動，并在活動中疼惜自己，培育良好的生活習(xí)慣。(飯前便后洗手、進餐時保持安靜、不挑食、不偏食、自備自用飲水杯)具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境干凈的習(xí)慣，使得七月份的手足口病得到了很好的把握。

了解一些粗淺的安全學(xué)問，學(xué)習(xí)處理生活中可能消逝的擔憂全因素，培育幼兒在運動中的遵守規(guī)章。在體能的熬煉上，促進幼兒的身心進展，從玩耍中培育幼兒學(xué)會安全意識，獲得了戶外運動中得到歡快和安康，并使幼兒的各方面得到了進展。

發(fā)動家長，在家對幼兒進展安全、習(xí)慣培育等方面的教育。經(jīng)過家、園的合作，半年來，每個幼兒的進步都很大，安全意識、常規(guī)培育、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很精彩，100%的幼兒都能大膽的參與各項體育活動，對一些安康常識和生活交往。

每個幼兒都有自己的獨特之處，樂于參與各項活動，寵愛幫助別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培育都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱忱，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡一樣的，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有確定的差距，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛大方，不敢單獨呈現(xiàn)在集風(fēng)光前。

語言活動

本學(xué)期我主要承受的方法是先背后認法。先通過背古詩詞提高幼兒語言的積存，再通過認字的方式來引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)閱讀。在目的字的生疏上，我們要引起幼兒極高的興趣，集中精神，取得了良好的效果。本學(xué)期，我班有100%的幼兒能夠嫻熟的進展認真點讀生字，98%的幼兒能夠正確生疏學(xué)過的目的字。

藝術(shù)方面

我在教學(xué)中實行了先讓幼兒聽音樂，仿照或自己進展創(chuàng)編動作，然后教師再加以指導(dǎo)。六一活動時能積極參與表演。通過繪畫活動還熬煉幼兒的作畫力氣。幼兒特別樂于用紙和筆表現(xiàn)自己的想法，全班幼兒對美術(shù)的熱忱是值得我們保持和維護的。在幼兒的發(fā)散思維，想象創(chuàng)作方面還要進一步的加強。在下一步的工作中，要加強幼兒這方面的學(xué)習(xí)和培育。

英語方面

我班幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣較深厚，98%的幼兒把握了兒歌，對兒歌內(nèi)容把握扎實，能清楚、正確地發(fā)音，98%的`幼兒都能很好地認讀單詞，英語日常用語把握也很扎實，97%的幼兒都能和教師進展流利地溝通，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們在英語方面有了很明顯地進步和提高，張教師很留意對幼兒英語學(xué)習(xí)興趣的培育，有了興趣，他們會在以后的學(xué)習(xí)中有更大地進步。

特色教育

本學(xué)期為幼兒開展了手指快算，成語接龍、古詩、木蘭詩的背誦活動，收到很好的效果，受到家長好評。

習(xí)慣方面：

a、大局部幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動洗手。

b、對人有禮貌，團結(jié)友愛，不打架、不說臟話，疼惜公共財物，不隨地亂扔垃圾。

c、上課習(xí)慣良好

通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培育，全班幼兒都得到了全面的進展，各方面均有不同程度的提高。

這個學(xué)期中，我盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些缺乏，在新的學(xué)期中我會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的驚異童心，使我能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。

我真誠的理解和支持又呼喚和疼惜了他們貴重的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里布滿童心世界的真、善、美吧!

幼兒園中班教學(xué)總結(jié)10

1、結(jié)合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動

本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們制造一個秀麗干凈且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用各片場地，設(shè)計最正確的區(qū)角位置，還利用走廊一角，布置成“春天一條街”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳設(shè)出來，很受小朋友寵愛，同時也提高了他們的動手力氣。小手也變巧了，還熬煉了他們的急躁，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

2、加強常規(guī)建立，培育幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，有利于培育幼兒自我效勞的”力氣，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好根底，固然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的共性、歡快為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較頑皮，我們兩位教師步調(diào)全都，共同合作，重抓教育，使小朋友漸漸能相互幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，寵愛勞動的小朋友多了。

中班幼兒的獨立意識增加，而且自我效勞的愿望和要求日趨猛烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責發(fā)蠟筆、分點心，擺椅子……抓住這些細小的時機，既培育了他們?yōu)橥樾诘牧?，而且催促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為?xí)慣，從而促進了整個班風(fēng)班貌的提高。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié)11

在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，迎來了學(xué)期的尾聲?；厥走@一個學(xué)期的工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，真令人難忘。本學(xué)期，在我不懈的努力下，班級的各項工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進展總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順當開展。

（一）班風(fēng)班貌方面

我班現(xiàn)有11名幼兒，其中2名是插班生。過了一個暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能歡快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面的力氣也有了不同水平的提高。孫雨廷，于昕彤/林世均等幼兒思維活潑，情愿發(fā)言。佟堯能在教師的引導(dǎo)下大膽、歡快地參與各項活動；郝建勛幼兒在教師的提示幫助下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣；劉人哲/馮睿茁幼兒自理力氣有了很大的提高。幼兒在教師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正漸漸養(yǎng)成，力氣、學(xué)問與技能也得到了進一步的進展。

（二）教育教學(xué)方面

1、扎實開展日常教育教學(xué)活動。

始終以來，我們班嚴格遵守幼兒園的各項作息和規(guī)章制度，按時按量進展每次活動。每次活動間隔，我們盡量削減幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時間對他們進展多方面教育，在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面力氣都得到了很大的熬煉與提高。

2、留意共性，因人施教

在教育過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心進展的可能性和進展水平都存在差異。所以我在教學(xué)中就留意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性安康進展。首先我們從了解孩子入手，準時把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個體素養(yǎng)的進展水平。然后進展分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當?shù)慕逃椒?，教育手段進展教育。并針對不同共性的幼兒實行不同的教育方法。另外我們還鼓舞小朋友積極參與假日效勞班，從而使幼兒有更大的進步。

3、育兒之本，德育為重

現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依靠性強、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一狀況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯(lián)系，把握第一手的資料，在調(diào)查摸底的根底上再利用空域時間（晨間活動、自由活

動等）教育幼兒。在實施過程中，我首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長提出期望，取得家長的協(xié)作，提高教育效果。在我一次次的解釋下，很多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。例如：我班的凡幸小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無巨細，都幫他做好，養(yǎng)成了他的依靠性特別強，針對這一狀況，我們準時進展家訪，向家長了解幼兒在家的生活狀況，家庭教育，并適當教給了家長一些育兒學(xué)問。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理力氣有了很大的進步，家長也最終對我們的建議賜予了較高的評價。

4.本學(xué)期我們幼兒開頭學(xué)習(xí)握筆，書寫和計算，從握筆姿勢來說，留意幼兒書寫的三個一。書寫先從筆劃開頭在逐步進展書寫漢字。計算進展了1-10的分解，比較大小，相鄰數(shù)和10以內(nèi)的加減法。

五保育工作

我們堅持保教結(jié)合的原則，和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色，家長們都比較滿足。

1、每天早晨進展晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體狀況，還檢查幼兒的口袋，并記錄幼兒帶藥狀況，以便準時為孩子喂藥。

2、依據(jù)天氣冷熱變化準時給幼兒增減衣服。

3、鼓舞幼兒吃兩碗飯，主動為幼兒添飯?zhí)聿恕?/p>

4、培育幼兒的`自我效勞力氣，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。

5、培育幼兒良好的為他人效勞的力氣，如：重點指導(dǎo)值日生工作，使全部的孩子做起值日生工作都井井有條。

6、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提示幼兒睡姿正確，不蒙頭。

7、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服。

以上就是我們保育工作的狀況，另外，在班級衛(wèi)生工作方面，我們堅持每天兩次小掃，每周一次清掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。

六、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家進步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體狀況和規(guī)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題爭辯向家進步行具體的介紹，我們供給了一些已開展的主題活動的資料，如：家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。每個主題收發(fā)的《歡快成長冊》也是我們與家進步行溝通的

橋梁，在家長會上我們向家長推舉了幾種記錄的方法，對家長很有啟發(fā)，有些家長在聯(lián)系本上認真具體地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反響孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的進展狀況，積極爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進幼兒的安康成長。

（七）、存在問題和進展方向

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒情愿發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，答復(fù)以下問題聲音不夠洪亮等。

3、不少幼兒繪畫的堅持性比較的差，并且想象力比較的局限，寵愛照教師或者同伴的畫，下學(xué)期要加強幼兒想象繪畫力氣的培育。

4、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在生疏人前比較拘謹，

5、幼兒的思維不開闊，導(dǎo)致很多幼兒的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。

總之，我們會更加努力，不驕不躁，取長補短做好各項工作，更加細心、急躁的做好每一個環(huán)節(jié)，信任我們這些愛孩子的人能讓他們更強健、更安康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光！

幼兒園中班教學(xué)總結(jié)12

本學(xué)期我們依據(jù)園務(wù)規(guī)劃再結(jié)合本班實際狀況，特制定了班務(wù)規(guī)劃，依據(jù)規(guī)劃開放了一系列的教育活動，回憶這一學(xué)期所做的工作，在本班教師和全班幼兒及家長的共同努力下，各方面都有了確定程度的進步和提高。為了更好地總結(jié)閱歷，為下學(xué)期確立努力目標，現(xiàn)將本學(xué)期工作進展總結(jié)：

一、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)四周世界的力氣，對幼兒進展德育教育，對培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“典范的力氣是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們教師就是這樣做的?！笨梢姡變河^看是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在尋常確定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，尋常也要留意經(jīng)常檢查自己，一旦覺察自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前成認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是特別重要的。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學(xué)會去觀看了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能準時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進幼兒的進展。

二、教育教學(xué)方面

我們的教育是全面進展的教育，增加幼兒體質(zhì)，進展幼兒根本動作，培育幼兒對體育活動的興趣是素養(yǎng)教育的目標之一。我班依據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動好玩的體育活動。培育幼兒自理力氣，促進幼兒自身進展。創(chuàng)設(shè)與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的環(huán)境，促進幼兒全面和諧的進展。在音樂活動中我們?yōu)橛變汗┙o更多的探究、制造的時機，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動作。激發(fā)制造動機，適時引導(dǎo)。我們認真比照本班幼兒的年齡特點，結(jié)合幼兒園整體課程，學(xué)習(xí)了語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會、安康、音樂、美術(shù)。幼兒把握良好。特別是數(shù)學(xué)方面，比以前有了明顯的進步，幼兒根本上能夠正確的點數(shù)。語言進展的也很好，動手力氣也比以前有了提高，簡潔的圖畫幼兒根本能完成。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具預(yù)備充分，能認真上好每一節(jié)課，課堂上用生動好玩的語言，靈敏地運用各種教具進直觀教學(xué)，教學(xué)時能面對全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多爭辯的原則，經(jīng)常對個別力氣差的幼兒進展輔導(dǎo)，課后多用不同的玩耍幫幼兒復(fù)習(xí)學(xué)問。

三、生活護理及常規(guī)教育

我班教師在留意了教育教學(xué)工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴格依據(jù)安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔。在醫(yī)生的指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了確定的成績。首先是堅持嚴把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天紫外線消毒關(guān)。為了削減常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門，窗，桌椅，每月對教室的”玩具進展消毒和寢室的被子，床單進展清洗，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預(yù)防，覺察問題準時報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶擔憂全物品，如：小球、珠子等，覺察后準時妥當處理。排解一切擔憂全因素和疾病傳染隱患。

我們還特別重視幼兒的體育熬煉，每天必需堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照耀，幼兒的活動量增大了，進食量也同時增加，增加戶外活動的時間，利用陽光的照耀，促進幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，催促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。幼兒升入中班后覺得自己長大了，我們培育了幼兒良好的進餐，午睡等習(xí)慣，積極鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在教師的指導(dǎo)下獨立地有序地穿脫衣服，鞋子，獨立力氣提高了。

四、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反響，有的向我們反響孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的進展狀況，積極爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進幼兒的安康成長。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。

3、在慶“六一”活動中，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的活動得以順當?shù)拈_展，拉近了家長與教師的距離，贏得家長朋友的心。

五、教師相互協(xié)作，使班級工作順當進展。

對于自己的班主任工作，我首先要感謝學(xué)校和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、搭班教師和保育員靜靜的協(xié)作我，包涵我，支持我。一學(xué)期來，我們同心協(xié)力，相互擰成一股繩，無論在生活上還是工作上，我們都是團結(jié)合作，相互關(guān)心，相互幫助，形成了很強的分散力，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神，團結(jié)全都地做好班級各項工作。在治理工作中，我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點、行為特征開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑，一起查找孩子的最近進展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實落實到實際工作中。

六、存在缺乏與努力方向

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣有待改善。

2、要加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，認真傾聽，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、多數(shù)幼兒動作協(xié)調(diào)力氣差，在以后的教學(xué)工作中，多開展體育活動，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)性。

4、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學(xué)會使用簡潔的禮貌用語“請、感謝、對不起、沒關(guān)系”。

在新的學(xué)期中，我將認真反思自己工作中的缺乏，確定努力方向，連續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作精神。加強理論學(xué)習(xí)與實踐探究，全心全意的投入工作，使班級工作更加精彩！

幼兒園中班教學(xué)總結(jié)13

幼兒園的數(shù)學(xué)教育具有較強的系統(tǒng)性、科學(xué)性和規(guī)律性，教學(xué)的難度也相對較大。在過去的一個學(xué)期來，本人在幼兒園數(shù)學(xué)教育中，主要圍圍著怎樣使數(shù)學(xué)教育真正成為教師愿教、幼兒愿學(xué)的問題開展思考，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助下，取得了確定的成績，現(xiàn)將一學(xué)期來在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的工作狀況作如下總結(jié)。

由于幼兒的思維處于進展階段，根本上是一種感覺思維水平，具有很難把握抽象數(shù)學(xué)概念的特點。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡量讓幼兒通過和環(huán)境的相互作用進展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

1、運用玩耍進展幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)是一種較好的方法。玩耍是幼兒期最根本、最主要的活動。在玩耍中，幼兒可獲得數(shù)學(xué)學(xué)問，并有時機自由地表現(xiàn)自己，表達自己的感受。比方，在進展“娃娃家”玩耍時，將餐具（勺、碗、筷子等）一一發(fā)給“孩子們”，讓他們與自己家的東西比照，在這個簡潔的玩耍中，使幼兒進展了一一對應(yīng)的概念。

2、通過各種活動進展數(shù)學(xué)教學(xué)。由于幼兒學(xué)習(xí)的方式和各自的愛好是不同的，在教學(xué)中我盡量設(shè)計各種活動，供給不同選擇的時機，以滿足不同兒童的各種需要。比方，在進展分類活動時，我精良供給各種不同顏色小型積塑片、各種不同的積木、各種學(xué)習(xí)用具，以滿足不同兒童的探究需要。

3、通過激發(fā)幼兒的思維來進展數(shù)學(xué)教育。灌輸式的教學(xué)是一種不經(jīng)兒童思考的”教學(xué)，在這種教學(xué)情境下，幼兒不行能積極、主動地學(xué)習(xí)，不行能真正把握數(shù)學(xué)學(xué)問，進展規(guī)律思維。因此，一般我都會實行啟發(fā)式的教

學(xué)方式，鼓舞兒童通過操作，進展探究。在這個過程中，盡量設(shè)置各種問題情境，讓幼兒進展思考，自己得出答案。比方，我經(jīng)常設(shè)置“如何知道誰是最高的”這個問題情境，讓幼兒進展思考。當幼兒運用了挨個比較和測量的方法比較出全班最高的小朋友后，又引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能找出全幼兒園最高的小朋友，怎樣才能找出全中國最高的小朋友，怎樣才能找出全世界最高的小朋友，從而引導(dǎo)幼兒了解測量單位是怎么來的。

4、通過激發(fā)幼兒的情感來進展數(shù)學(xué)教育。幼兒的情感極大地影響他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。通過供給幼兒可承受的、鼓舞的、刺激的、可欣賞的環(huán)境，以此激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并使他們確信自己是有力氣學(xué)好數(shù)學(xué)的，培育他們對數(shù)學(xué)的積極態(tài)度。

5、通過語言進展數(shù)學(xué)教育。數(shù)學(xué)概念的內(nèi)化和語言技能的進展是兒童智力進展的兩個重要方面，二者相互作用，相互促進。在教學(xué)中一般都承受生動、簡潔、正確的語言表達，同時也給幼兒用語言表達自己對數(shù)學(xué)概念的理解的時機。

6、通過爭辯進展數(shù)學(xué)教育。幼兒通過操作，通過自己的探究，對數(shù)學(xué)中的某個問題有了確定的感受，急于想表達自己的想法。教師應(yīng)當為幼兒供給時機，讓他們有自由表達的時機，并和同伴一起爭辯他們的覺察和問題。

總之，在幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，通過不斷總結(jié)、運用新的教學(xué)方法，取得了確定的成績，但還有缺乏之處，我將在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié)14

為了使幼兒的語言進展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式進展幼兒的語言力氣,并培育幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說一般話.進一步豐富幼兒詞匯,進展幼兒思維和口頭語言的表達力氣.本學(xué)期來,我依據(jù)的教學(xué)目標,隨幼兒的年齡特點.作出結(jié)論如下:

要求幼兒連續(xù)學(xué)說一般話，在園活動中和教師或跟小朋友交談，都強調(diào)幼兒用一般話進展交談，加強留意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，覺察語音錯誤，馬上改正讀音。

為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：

作為一名幼兒教育工，要想完成教書育人的責任，首先必需具

備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。

一、教育教學(xué)工作

1、認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順當完成的前提。我和配班的教師每次備課前都會先爭辯，確保目標的全都性。每次的`備課筆記我都認真寫，做到目標明確、條理清楚。

在體育方面把培育幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位。

通過講解，示范，練習(xí)，語言提高和具體幫助，玩耍，競賽，領(lǐng)做，信號等方法的運用，貫徹經(jīng)?；瓌t，適量的運動，復(fù)合原則，多樣性原則，全面進展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結(jié)合的