高中音樂教師工作計劃(十五篇)

第頁共頁高中音樂老師工作方案(十五篇)高中音樂老師工作方案篇一認真落實普通高中音樂課程改革施行指導意見的精神，深化中學音樂課程改革，深化貫徹省、市、區(qū)音樂教研室有關音樂教育教學指導精神，在教育教學中落實我校的辦學理念。認真落實音樂教學的各項工作，落實學校對常規(guī)教學中對教育教學工作的詳細細那么。不斷加強新課程標準學習，進一步探究新課程標準指導思想下，我校藝術教育開展的思路。不斷進步我校音樂教學工作，推動我校藝術教育上新臺階，為進步學校的辦學效益和社會效益做出應有的奉獻。1、認真落實《普通高中音樂課程標準(實驗)》的各項要求，組織開展普通高中新課程理念學習和音樂課程教學研討活動。結(jié)合我校高中音樂模塊的開設，做好老師業(yè)務學習、培訓和課堂教學交流工作。2、認真落實、完成學校交給的各項工作。充分利用各種資，加強老師專業(yè)開展。3、音樂教研活動要常規(guī)化、常態(tài)化。通過聽課、評課活動，進步課堂教學的質(zhì)量，推動新課程改革的進一步深化。4、以常規(guī)教學為根底，重視課前的各項教學準備工作，向教學過程要質(zhì)量。認真完成常規(guī)教學工作，遵守學校的各項教學管理規(guī)定，按時上課。努力學習施行新課程標準、在新理念要求下的音樂新課程教學。不斷組織學習研究新課標，鉆研新教材，探究新方法，落實新課程改革的各項工作。5、重視學生身心開展規(guī)律，理解學生思想動態(tài)，在進步全體學生音樂素養(yǎng)的同時，還要為具有音樂特長、對音樂有特殊愛好的學生提供開展個性的可能和空間，滿足不同學生的開展需求。應把全體學生的普遍參與和開展不同個性的因材施教有機結(jié)合起來。根據(jù)不同學生的學習根底、思想狀況合理的安排教學，以審美教育為核心，培養(yǎng)學生的審美情趣，增強學生建立安康向上的.志趣、特長。1、扎實開展學校音樂活動，為學生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)開展提供理論的時機和展示的舞臺，促進學生生動活潑地安康成長。2、根據(jù)學生的興趣和愛好，配合學生處組織好音樂社團的常規(guī)訓練和管理工作。加強新隊員的紀律、才能培養(yǎng)，形成良好的活動氣氛。3、重視藝術生的音樂匯報，為藝術生提供鍛煉的舞臺。1、加強校本培訓，積極、認真參加學校組織的各種校本培訓活動，通過培訓進步認識和才能。2、深化開展學習和教研活動。加強音樂老師自身素質(zhì)進步的學習活動，通過走出去的形式，學習別人的成功經(jīng)歷，減少新課程改革推進中的彎路，把別人先進的教學理念、教學方式在學習中消化理解，并結(jié)合我校實際情況認真鉆研并熟悉、掌握新課標和新教材體系。并根據(jù)本校的教學實際，擬定出學期教學方案。3、不斷研究新課程新教材，制定科學合理的學期教學目的、內(nèi)容，科學地安排教學步驟和教學環(huán)節(jié)，選擇靈敏多樣的教學方法，教案的準備要既備教材也備學生。4、認真分析^p高三音樂特長生的學習狀況，根據(jù)音樂專業(yè)特點，認真、細致、耐心輔導學生在音樂專業(yè)上獲得更大的進步，為參加音樂高考作好扎實的準備。加強心理輔導，消減學生在專業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié)。5、課堂教學目的明確，課型特色鮮明，設計合理，教學過程簡明，層次清楚，過渡銜接自然。重視學生主體作用。6、音樂興趣小組活動應面向大多數(shù)學生，制定相應的訓練方案。活動要有組織、定地點、定時間、有成效地進展。7、加強新課程標準教學評價體系的學習，不斷探究符合我校實際的音樂教學評價體系，結(jié)合我校實際制定合理正確的老師學生綜合評價方式，進一步完善我校音樂教育綜合評價體系。高中音樂老師工作方案篇二本學期擔任高一音樂教學工作，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作方案：教學目的：音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的根底上對音樂作品進展分析^p、比擬與評價，使他們在欣賞音樂的理論活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。1、以審美為核心，突出教材作為師生共同感受、體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造、評價音樂美的載體作用。進而培養(yǎng)學生的審美才能，陶冶其情操，完善其人格。2、以學生開展為中心，面向全體高中學生，嚴密圍繞高中學生的音樂需求，遵循其生理特點及心理認知規(guī)律，貼近其生活經(jīng)歷及實際文化程度，同時為具有音樂特長的學生提供開展人性的空間，以滿足不同層面學生的開展需要。3、重視音樂理論及創(chuàng)造性活動，以利于學生獲得直接經(jīng)歷。關注音樂學習方式的變革，處理好培養(yǎng)審美才能與學習知識技能之間的關系。4、開闊學生的視野，進步學生的文化素養(yǎng)，進而樹立多元文化價值觀。教學措施：1、以學生為本從學生的需要和開展出發(fā)，充分重視高中生的音樂興趣及才能程度，親密聯(lián)絡其生活經(jīng)歷，突出課程改革的三維目的——情感態(tài)度與人值觀、過程與方法、知識與技能——為高中學生的音樂學習提供一種新的學習方式。2、以音樂文化為主線本教材文化內(nèi)涵由中國民間音樂、中國創(chuàng)作音樂、亞非拉美歐民間音樂和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂四個版塊構成。在教學時，既要強調(diào)弘揚我國的民族音樂文化，也要重視理解、學習世界音樂文化；既要強調(diào)對傳統(tǒng)音樂的繼承，也重視對現(xiàn)代音樂的學習。3、以小見大，以點帶面教材選取了最具有代表性的音樂家、音樂事件，展示音樂歷史的'開展脈絡；選取最典型的音樂體裁及形式，在教學中要帶著學生以小見大、以點帶面、舉一反三。教學內(nèi)容：1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。2、通過欣賞音樂，使學生理解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。3、通過欣賞音樂，使學生初步理解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其開展變化。4、通過欣賞音樂，使學生理解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內(nèi)容要求5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，表達作曲家及其作品的思想性、藝術性、經(jīng)典性原那么。6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國教育。7、注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。課程安排：第一單元學會聆聽〔2課時〕第二單元腔調(diào)情韻——-多彩的民歌〔3課時〕第三單元鼓舞弦動——-豐富的民間器樂〔2課時〕第四單元國之瑰寶——京劇〔傳統(tǒng)現(xiàn)代〕〔2課時〕第五單元亞洲音樂神韻——-大自然和和諧平〔2課時〕第六單元歐洲民間音樂——〔歐洲拉丁美洲〕〔2課時〕第七單元宗教復調(diào)音樂的頂峰——巴赫〔2課時〕第八單元劃時代的音樂大師—貝多芬〔1課時〕第九單元浪漫夢想的音樂世界〔2課時〕高中音樂老師工作方案篇三本學期擔任高一3個班的音樂教學工作，學生的音樂素養(yǎng)參差不齊，有局部學生音樂根底較好，但大局部學生的功底差，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作方案：1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學生安康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的才能，樹立正確的審美觀念。2、突出藝術學科特點，寓德育教育于音樂教育之中，陶冶情操，進步修養(yǎng)。3、在素質(zhì)教育的根底上，進一步增強學生對音樂的愛好與愛好，把握必要的'音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進學生身心全面安康開展。音樂鑒賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的根底上對音樂作品進展分析^p、比擬與評價，使他們在欣賞音樂的理論活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。1、調(diào)動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具，限度地強化學生的聽覺審美感受。3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動〔音樂會、音樂欣賞講座、老師推薦的音樂作品錄音等〕有機地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。面向全體學生，注重個性開展，重視音樂理論，增強創(chuàng)造意識。1、強化治理，突出重點。2、虛心好學，努力進步專業(yè)程度。3、加強教研教改，注重教學方法，努力進步教學質(zhì)量。4、加強合作，優(yōu)勢互補，共同進步。1、欣賞民歌、藝術歌曲、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品，介紹有關音樂常識。2、通過欣賞音樂，使學生理解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。3、通過欣賞音樂，使學生初步理解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其開展變化。4、通過欣賞音樂，使學生理解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，表達作曲家及其作品的思想性、藝術性、經(jīng)典性原那么。6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國教育。7、注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂。高中音樂老師工作方案篇四在普通高中音樂課程中，通過鑒賞與表現(xiàn)音樂，及其他藝術形式的審美活動，使學生充分體驗音樂的美和蘊涵于其中的豐富情感，為音樂所表達的真善美境界所吸引、所陶醉，進而產(chǎn)生強烈的情緒反響和情感體驗。音樂音響材料的非概念性、非具象性特征，為學生體驗、理解和創(chuàng)造音樂提供了廣闊的空間，可以激活學生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動，使學生在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能。豐富多樣的音樂理論活動，有助于培養(yǎng)學生共同參與的群體意識和互相尊重的合作精神，使學生的團隊意識與共處才能得到鍛煉和開展。在音樂教育面臨開展機遇和嚴峻挑戰(zhàn)的今天，如何加強高中音樂教育自身的建立，完善音樂課程體系，推進美育的.開展，已成為擺在音樂教育工作者面前的一個非常重要和迫切的課題。《高中音樂課程標準》的研制正是在這樣一個大的改革背景下進展的。湘教版的教材中知識體系較全面，本學期主要進展歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞，重點是各民族的音樂精華，讓學生在承受音樂熏陶的同時可以理解更多的音樂知識，進一步進步他們的藝術修養(yǎng)。根據(jù)新課程的要求，從學生的實際出發(fā)，修滿18課時可以獲得1個學分，我們高一下學期開設"音樂鑒賞"，主要目的是讓學生掌握一定的欣賞音樂的鑒賞知識，可以獨立的完成作品的欣賞和鑒別，從而進步學生的審美才能和藝術表現(xiàn)才能。要求學生能按時上課，可以主動積極的參與課堂教學和欣賞活動中來，掌握必要的音樂鑒賞知識和技巧，開闊視野，豐富學生的文化生活和藝術生活。1利用多媒體的教學設備，視覺享受、聽覺享受并進，擴大課堂教學的容量，表達音樂學科的豐富性和欣賞性。2加強音樂作品的選擇，有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品反復欣賞，讓學生學會鑒賞技巧通過欣賞音樂理解文化背景。3課堂教學靈敏，學生是學習的主體，積極地發(fā)揮學生的主觀能動性，進步課堂質(zhì)量。高中音樂老師工作方案篇五本學期擔任高三3個班的音樂教學工作，學生的音樂素養(yǎng)參差不齊，有局部學生音樂根底較好，但大局部學生的功底差，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作方案：教學目的：1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學生安康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的才能，樹立正確的審美觀念。2、突出藝術學科特點，寓德育教育于音樂教育之中，陶冶情操，進步修養(yǎng)。3、在素質(zhì)教育的根底上，進一步增強學生對音樂的`愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進學生身心全面安康開展。教學要求：音樂鑒賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的根底上對音樂作品進展分析^p、比擬與評價，使他們在欣賞音樂的理論活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。1、調(diào)動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具，限度地強化學生的聽覺審美感受。3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、老師推薦的音樂作品錄音等)有機地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。教學措施：面向全體學生，注重個性開展，重視音樂理論，增強創(chuàng)造意識1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線2、樹立堅決的事業(yè)心，虛心好學，努力進步專業(yè)程度3、加強教研教改，注重教學方法，努力進步教學質(zhì)量4、加強合作，優(yōu)勢互補，共同進步教學內(nèi)容：1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。2、通過欣賞音樂，使學生理解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。3、通過欣賞音樂，使學生初步理解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其開展變化。4、通過欣賞音樂，使學生理解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內(nèi)容要求。5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，表達作曲家及其作品的思想性、藝術性、經(jīng)典性原那么。6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國教育。7、注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂。高中音樂老師工作方案篇六高中音樂新課程的教學在經(jīng)歷數(shù)年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學已經(jīng)根本成熟，并已形成以研究性學習、合作學習、探究性學習等為特點的教學形式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個模塊開設極少。為進步高中教學模塊的開課率，20xx年我學科將把教研的重點轉(zhuǎn)向了這五個模塊的教學研究。為穩(wěn)固小學中學音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領域，以音樂課程施行過程中出現(xiàn)的問題和老師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂老師解決實際問題，全面進步音樂教學的質(zhì)量。20xx年音樂學科將深化教學一線，開展“送教上門”、“送培到門”等活動，與老師們共同討論、研究和解答新課程施行至今仍然存在的疑惑，促進教與學方法變革，做到在理論中收獲，校正中前行。在新一輪音樂課改中，老師們比擬困惑的是如何進展有效的唱歌課教學、如何使學生通過教室樂器的學習、演奏，有效參與音樂活動等此類教學中存在的實際問題。針對老師們的困惑，方案由我學科牽頭組織局部市進展此類課題研究，申報省級課題。教研員是音樂老師的專業(yè)“引領人”，為進步各級音樂教研員的教科研才能，使他們更好效勞一線老師，20xx年我學科方案開展教研員培訓活動，方案培訓到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。方案在全省范圍內(nèi)建立5-10個“音樂名師工作室”，通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網(wǎng)絡教研等活動，培養(yǎng)、打造一批名師，推動地方教研工作的開展。20xx年行事歷3月，組織局部市開展音樂學科課題選題研討會4月，全省音樂教研員培訓會5月，省“音樂名師工作室”掛牌儀式。7月，全省普通高中教學模塊培訓及研討會9月，開展2-3個市“送教上門”活動10-11月，組織參加“全國第六屆小學中學音樂現(xiàn)場課評比活動”觀摩活動。高中音樂老師工作方案篇七認真貫徹省、市音體美教研室有關音樂教育教學指導精神。在教育教學中落實我?！皩W會做人，擅長求知，崇尚科學，追求卓越”的辦學理念。不斷加強新課程標準學習，將課改作為中心工作，進一步探究新課程標準指導思想下，我校音樂舞蹈教育開展的思路。不斷進步我校音樂舞蹈教學工作，推動我校音樂舞蹈教育上新臺階，為進步學校的辦學效益和社會效益做出應有的奉獻。1、本人本學期任教高二選修課程《音樂與舞蹈》。2、認真落實《普通高中音樂課程標準(實驗)》的各項要求，組織開展普通高中新課程理念學習和音樂課程教學研討活動。結(jié)合我校高中音樂教學大綱，做好老師業(yè)務學習、培訓和課堂教學交流工作。3、加強對老師、教材的培訓研究，詳細做到對教材的深化挖掘，最大限度地發(fā)揮老師、教材在音樂教學中的作用。充分利用各種資，加強老師專業(yè)開展。4、音樂教研活動常規(guī)化、常態(tài)化。通過聽課、評課活動，進步課堂教學的質(zhì)量，推動新課程改革的進一步深化，扎扎實實開展課堂教學研究，貼近老師與教學實際。5、加強交流與溝通，既重視校內(nèi)交流，更要通過請進來，走出去等形式，學習兄弟學校的先進經(jīng)歷，通過校際課程資、教學經(jīng)歷交流活動，將教研和教學嚴密結(jié)合起來，使高中音樂教學活動更有成效。5、認真開展音樂教學改革實驗的案例分析^p與研究，增強音樂老師教科研意識與施行創(chuàng)新教育教學的才能，并在音樂教學改革與開展校本教研方面有所創(chuàng)新和打破。6、以常規(guī)教學為根底，重視課前的各項教學準備工作。認真完成常規(guī)教學工作，遵守學校的各項教學管理規(guī)定，按時上課。努力學習施行新課程標準、在新理念要求下的音樂新課程教學。不斷組織學習研究新課標，鉆研新教材，探究新方法，落實新課程改革的各項工作。7、重視學生身心開展規(guī)律，理解學生思想動態(tài)，在進步全體學生音樂素養(yǎng)的同時，還要為具有音樂特長、對音樂有特殊愛好的學生提供開展個性的可能和空間，滿足不同學生的`開展需求。應把全體學生的普遍參與和開展不同個性的因材施教有機結(jié)合起來。根據(jù)不同學生的學習根底、思想狀況合理的安排教學，以審美教育為核心，培養(yǎng)學生的審美情趣，增強學生建立安康向上的志趣、特長。8、積極認真完成學校交給的各項工作。1、扎實開展學校音樂活動，為學生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)開展提供理論的時機和展示的舞臺，促進學生生動活潑地安康成長。2、根據(jù)學校對開展舞蹈活動的指導思想，結(jié)合舞蹈教學的特點，組織校舞蹈隊的開展和推進工作，加強新隊員的紀律、才能培養(yǎng)，形成良好的氣氛。積極準備參加各種文藝演出及比賽。高中音樂老師工作方案篇八在普通高中音樂課程中，通過鑒賞與表現(xiàn)音樂，及其他藝術形式的審美活動，使學生充分體驗音樂的美和蘊涵于其中的豐富情感，為音樂所表達的真善美境界所吸引、所陶醉，進而產(chǎn)生強烈的情緒應和情感體驗。音樂音響材料的非概念性、非具象性特征，為學生體驗、理解和創(chuàng)造音樂提供了廣闊的空間，可以激活學生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動，使學生在主動參與中展現(xiàn)他們的.個性和創(chuàng)造才能。豐富多樣的音樂理論活動，有助于培養(yǎng)學生共同參與的群體意識和互相尊重的合作精神，使學生的團隊意識與共處才能得到鍛煉和開展。在音樂教育面臨開展機遇和嚴峻挑戰(zhàn)的今天，如何加強高中音樂教育自身的建立，完善音樂課程體系，推進美育的開展，已成為擺在音樂教育工作者面前的一個非常重要和迫切的課題。《高中音樂課程標準》的研制正是在這樣一個的背景下進展的。湘芥的教材中知識體系較全面，本學期主要進展歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞，重點是各民族的音樂精華，讓學生在承受音樂熏陶的同時可以理解更多的音樂知識，進一步進步他們的藝術修養(yǎng)。根據(jù)新課程的要求，從學生的實際出發(fā)，修滿18課時可以獲得1個學分，我們高一下學期開設“音樂鑒賞”，主要目的'是讓學生掌握一定的欣賞音樂的鑒賞知識，可以立的完成作品的欣賞和鑒別，從而進步學生的審美才能和藝術表現(xiàn)才能。要求學生能按時上課，可以主動積極的參與課堂教學和欣賞活動中來，掌握必要的音樂鑒賞知識和技巧，開闊視野，豐富學生的文化生活和藝術生活。1、利用多媒體的教學設備，視覺享受、聽覺享受并進，擴大課堂教學的容量，表達音樂學科的豐富性和欣賞性。2、加強音樂作品的選擇，有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品復欣賞，讓學生學會鑒賞技巧通過欣賞音樂理解文化背景。3、課堂教學靈敏，學生是學習的主體，積極地發(fā)揮學生的主觀能動性，進步課堂質(zhì)量。高中音樂老師工作方案篇九本學期，我擔任的仍是初一和初二年級的音樂課，從這一周多給同學們的上課情況來看,大局部學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進展表達，局部班級還能識讀簡單樂譜。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠明晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會接班人和建立著。2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到安康的開展。3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的才能。4、理解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的才能.(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，老師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。1、創(chuàng)設情境，激趣導入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氣氛中，才能受到良好的音樂熏陶，到達的.教學效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)歷情境，作為思維的開場階段?！痹诮虒W過程中，老師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。2、利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進展學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！笨茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住學生的注意力，擅長探究、分析^p學生心理，理解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氣氛，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。低年級學生的年齡小，思維才能弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜歡。教無定法，在教學過程中勤考慮、勤總結(jié)，靈敏運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效進步學生的積極性，讓學生主動學習。(二)精選教法，快樂學習，進步音樂教學實效兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂老師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氣氛，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進展音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活潑狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。高中音樂老師工作方案篇十嚴肅的課程會使人失去熱情，而音樂課那么能彌補學主動考慮才能的欠缺，因為在學別的知識的時候心態(tài)多是緊繃著，頭腦也處在僵化機械的考慮中。也僅在學音樂的時候他們才能放飛思路，發(fā)揮他們激越蓬勃的活力，也正是由于音樂的不對稱和不規(guī)那么授課的'形式，頗為學生所熱衷。我要利用好學生情感上對音樂的偏愛，以此作為引導和切入點，補單注重詳細的形態(tài)和概念，還要講授課的內(nèi)涵給加深。從簡單的音樂課常識，給引申到思維形態(tài)，讓他們理解內(nèi)涵的背景，以及每種音樂形態(tài)的開展脈絡，從學術聯(lián)絡到人文。在課程的落實上我要做到由簡入繁，先把簡單的常識底子給打好，經(jīng)過反復揣摩和細節(jié)的完善，令他們對學習有更為深度的感悟。再就是把大的音樂范疇給普及好，讓他們理解到更豐富的文化形態(tài)，在意識當中形成一個多彩的世界。再就是把不同的樂器做好講解，使他們擁有廣闊的見識。高中音樂老師工作方案篇十一本學期擔任高中6個班的音樂教學工作，學生的音樂素養(yǎng)參差不齊，有局部學生音樂根底較好，但大局部學生的功底差，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作方案：1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學生安康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的才能，樹立正確的審美觀念。2、突出藝術學科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，進步修養(yǎng)。3、在九年義務教育的根底上，進一步增強學生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進學生身心全面安康開展。音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的根底上對音樂作品進展分析^p、比擬與評價，使他們在欣賞音樂的'理論活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。1、調(diào)動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感受。3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動〔音樂會、音樂欣賞講座、老師推薦的音樂作品錄音等〕有機地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。面向全體學生，注重個性開展，重視音樂理論，增強創(chuàng)造意識1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線2、樹立堅決的事業(yè)心，虛心好學，努力進步專業(yè)程度3、加強教研教改，注重教學方法，努力進步教學質(zhì)量4、加強合作，優(yōu)勢互補，共同進步1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。2、通過欣賞音樂，使學生理解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。3、通過欣賞音樂，使學生初步理解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其開展變化。4、通過欣賞音樂，使學生理解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內(nèi)容要求5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，表達作曲家及其作品的思想性、藝術性、經(jīng)典性原那么。6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國教育。7、注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。音樂欣賞課是考察學科?？疾斓姆椒ǚ制綍r考察和期末考察兩類。平時考察可采用課堂提問、書面作業(yè)等形式；期末考察可采用問卷、寫作短文等形式。考察的內(nèi)容重點為學生感受音樂的才能及分析^p、比擬、鑒別音樂作品的才能。音樂欣賞課的考察成績納入學生的考績范圍。高中音樂老師工作方案篇十二進一步落實“教育以人為本”、“教學以生為本”“鑒賞音樂以聆聽為主”的教學理念，有效施行音樂鑒賞教學，進步學生鑒賞音樂的才能和興趣。鑒賞時讓學生學習我國的民族音樂文化和理解學習世界音樂文化，同時也理解了音樂文化與其他藝術形式其別人文文化的同構關系。一聆聽為主，開闊學生文化視野，進步學生音樂鑒賞才能。本學期的音樂鑒賞主要包括了音樂與民族、音樂與時代、音樂的體裁3個單元。即音通過鑒賞，理解音樂的民族性、延續(xù)性、多元性三個特性。本期高一年級文化班開設了音樂鑒賞課。相對而言，192班和195班學生上課能主動鑒賞音樂，有一定的'音樂鑒賞才能，但是193班和194班學生還需要老師運用更多的教學方法來引導，使其注意力放在鑒賞音樂這一方面，以保證教學任務的完成。1、精心備課。雖然我把原來的備課全部保存，但是根據(jù)學情，要對原來的備課進展修改。2、課堂中更要突出“導”方法的運用。3、嚴格課堂紀律。高中音樂老師工作方案篇十三在普通高中音樂課程中，通過鑒賞與表現(xiàn)音樂，及其他藝術形式的審美活動，使學生充分體驗音樂的美和蘊涵于其中的豐富情感，為音樂所表達的真善美境界所吸引、所陶醉，進而產(chǎn)生強烈的情緒反響和情感體驗。音樂音響材料的非概念性、非具象性特征，為學生體驗、理解和創(chuàng)造音樂提供了廣闊的空間，可以激活學生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動，使學生在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能。豐富多樣的音樂理論活動，有助于培養(yǎng)學生共同參與的群體意識和互相尊重的合作精神，使學生的團隊意識與共處才能得到鍛煉和開展。在音樂教育面臨開展機遇和嚴峻挑戰(zhàn)的今天，如何加強高中音樂教育自身的建立，完善音樂課程體系，推進美育的開展，已成為擺在音樂教育工作者面前的`一個非常重要和迫切的課題?！陡咧幸魳氛n程標準》的研制正是在這樣一個大的改革背景下進展的。湘教版的教材中知識體系較全面，本學期主要進展歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞，重點是各民族的音樂精華，讓學生在承受音樂熏陶的同時可以理解更多的音樂知識，進一步進步他們的藝術修養(yǎng)。根據(jù)新課程的要求，從學生的實際出發(fā)，修滿18課時可以獲得1個學分，我們高一下學期開設"音樂鑒賞"，主要目的是讓學生掌握一定的`欣賞音樂的鑒賞知識，可以獨立的完成作品的欣賞和鑒別，從而進步學生的審美才能和藝術表現(xiàn)才能。要求學生能按時上課，可以主動積極的參與課堂教學和欣賞活動中來，掌握必要的音樂鑒賞知識和技巧，開闊視野，豐富學生的文化生活和藝術生活。1、利用多媒體的教學設備。視覺享受、聽覺享受并進，擴大課堂教學的容量，表達音樂學科的豐富性和欣賞性。2、加強音樂作品的選擇。有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品反復欣賞，讓學生學會鑒賞技巧通過欣賞音樂理解文化背景。3、課堂教學靈敏。學生是學習的主體，積極地發(fā)揮學生的主觀能動性，進步課堂質(zhì)量。高中音樂老師工作方案篇十四一、根本情況我擔任高一年級6個班的音樂教學工作。這些學生經(jīng)過一個學期的音樂鑒賞模塊的學習，對音樂已經(jīng)具有一定的自我理解才能和欣賞才能。在這個階段，他們具有強烈的音樂表現(xiàn)欲望。但這些學生的歌唱程度參差不齊，大局部學生在唱歌的姿勢、習慣、表情等方面較好，但在讀譜知識的運用較弱，咬字、吐字不夠明晰，特別是男生好勝心強，歌唱時常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象，導致缺少對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。針對這些情況，為了讓學生最直接，最簡便地進入音樂世界，感悟音樂的形式美，體驗人聲的無窮魅力，現(xiàn)制定本學期的教學方案。二、教學目的1、突出學科特點，寓思想品德教育于音樂，教育之中，陶冶情操，使學生的審美程度，使修養(yǎng)潛移默化地得到進步。2、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好。開展音樂鑒賞才能。表現(xiàn)才能和創(chuàng)造才能，進步音樂素養(yǎng)，鍛煉良好的心理素質(zhì)，豐富學生的情感體驗。3、理解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對組國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心。4、初步培養(yǎng)學生分析^p歌曲的才能和綜合歸納才能。5、通過歌唱理論活動，培養(yǎng)學生掌握根本的歌唱方法和淺點的音樂根底知識，使學生具有識讀簡單樂譜的才能。6、通過合唱教學，讓學生享受和聲之美，培養(yǎng)互助合作的團隊精神。三、教學要求1、在動口、動手、動腦的音樂學習活動中促使學生音樂思維的開展。2、與學生的生活實際親密聯(lián)絡，培養(yǎng)他們學習音樂的興趣和正確的學習音樂的態(tài)度。3、創(chuàng)設情景，提供誘因，激發(fā)學生學習音樂的動機。4、既重視學習的結(jié)果，更重視學習的過程，使知識和才能同步開展。5、在教學中賦予教學內(nèi)容情感色彩，以到達教情合一。6、以合作學習為根本形式，增強學習活動的探究性，強調(diào)學生學習交流。四、教學措施1、面向全體學生，注重個性開展，積極做好特長生