青島大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與開發(fā)期末復(fù)習(xí)資料

單選1.美國(guó)有一個(gè)非常重要的面向中小學(xué)的教育資源就是網(wǎng)上K-12，其中的字母K表示的是()A.網(wǎng)絡(luò)B.兒童C.中小學(xué)D.信息高速公路[答案]B.判斷2.慕課可以使學(xué)員能夠隨時(shí)隨地自定步調(diào)的碎片化學(xué)習(xí)()A.正確B.錯(cuò)誤[答案]A正確多選3.慕課視頻設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)模塊化分割內(nèi)容的好處是:()A.便于學(xué)習(xí)者找到不同視頻之間的聯(lián)系B.可以提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率C.可以增加課程容量D.可以滿足不同的學(xué)習(xí)需求[答案]B.D.論述題4.微課與慕課的設(shè)計(jì)流程?[答案]通過包括設(shè)計(jì)、開發(fā)和發(fā)布三個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)所要解決的關(guān)鍵問題，就是整個(gè)課件的整體構(gòu)思與設(shè)想，具體地說，包括目標(biāo)、受眾分析和素材開發(fā)與組織等環(huán)節(jié)。某種程度上來說，課件的設(shè)計(jì)與教學(xué)設(shè)計(jì)或研究設(shè)計(jì)有著密切的關(guān)系，目標(biāo)都是構(gòu)建整個(gè)獲得的結(jié)構(gòu)和流程,為后續(xù)的技術(shù)開發(fā)工作提供實(shí)施方案。只要交互式視頻課件的設(shè)計(jì)工作做好了,后期的技術(shù)開發(fā)就能按按圖索驥，水到渠成。判斷5.課程資源包括:教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、課堂實(shí)錄、素材以及課程解讀等。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]A正確多選6.下列哪些可以作為網(wǎng)絡(luò)直播的背景?()A.純色的背景墻B.簡(jiǎn)約衣柜C.亞光純色窗簾D.書柜[答案]A.B.C.D.單選7.慕課視頻與視頻公開課的視頻相比，最直觀的不同之處是()A.形式多樣B.小片段C.路徑多樣性D.強(qiáng)調(diào)借助技術(shù)最大化教學(xué)效果[答案]B.多選8.下列因素，體現(xiàn)了慕課和傳統(tǒng)教學(xué)不同之處的是A.允許學(xué)習(xí)者進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)。B.慕課課程有課后作業(yè)C.視頻形式多樣且自成體系D.慕課課有老師講解[答案]A.C.單選9.依照網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與面對(duì)面教學(xué)整合的程度不同，網(wǎng)絡(luò)課程可以分為()兩類A混合學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程和在線自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程B.課件演示型網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)頁(yè)型網(wǎng)絡(luò)課程C.單屏式網(wǎng)絡(luò)課程與多分屏式網(wǎng)絡(luò)課程D.自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程和協(xié)作學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程[答案]A問答題10.網(wǎng)絡(luò)課件[答案]網(wǎng)絡(luò)課件是指以網(wǎng)頁(yè)形式存在、能在網(wǎng)上運(yùn)行的，以解決專業(yè)課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)為基本目的，并以多媒體超鏈接的結(jié)構(gòu)制作、相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)軟件。-種根據(jù)預(yù)定的教學(xué)目的，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，以網(wǎng)頁(yè)形式組織多媒體信息元素來完成制作并運(yùn)行在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件。多選11.慕課和學(xué)校傳統(tǒng)課程的不同包括:()A.不少慕課都允許在開課期間隨時(shí)注冊(cè)B有些慕課是將大學(xué)的課程分成了幾段，分別開設(shè)C.慕課課程是完全的在線課程D.有些慕課在學(xué)校并沒有對(duì)應(yīng)課程，純粹是為慕課學(xué)員開設(shè)的[答案]A.B.C.D.多選12.為了更快地進(jìn)入網(wǎng)課學(xué)習(xí)和教學(xué)的狀態(tài)，我們應(yīng)該()A.提前做好環(huán)境保障B.檢查好網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備C.教師提前上線D.提前通知學(xué)習(xí)所必須的準(zhǔn)備[答案]A.B.C.D.多選13.高教司文件對(duì)精品課程的定義是具有()等特點(diǎn)的示范性課程。A.-流的教學(xué)方法B.-流的教師隊(duì)伍C.-流教材D.-流教學(xué)管理[答案]A.B.C.D.單選14.下列屬于慕課視頻特點(diǎn)的是:()A.不--定在演播室錄制B.不用講授某個(gè)專題C.必須配合字幕D.用最先進(jìn)的錄制技術(shù)[答案]A.多選15.網(wǎng)絡(luò)課程自身的特征包括()A.個(gè)性化B.協(xié)作性C.多媒體化D.超文本性[答案]A.B.C.D.多選16.下面哪些選項(xiàng)是微課按教學(xué)環(huán)節(jié)分類的A.錄像類微課B.PPT類微課C.課前復(fù)習(xí)類微課D.鞏固練習(xí)類微課[答案]C.D.單選17.網(wǎng)絡(luò)教育的一個(gè)特征表現(xiàn)在師生處于()狀態(tài)。A.通信B.教學(xué)C.討論D.分離[答案]D.判斷18.多景別會(huì)豐富畫面的視覺效果。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]A.正確單選19.下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課程的說法正確的是()A.網(wǎng)絡(luò)課程是一種全新形式的課程，與傳統(tǒng)形式的課程有著本質(zhì)的區(qū)別B.網(wǎng)絡(luò)課程具有很大的優(yōu)勢(shì)，能夠完全取代傳統(tǒng)的課程C.網(wǎng)絡(luò)課程的應(yīng)用是實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化的有效途徑D.網(wǎng)絡(luò)課程僅僅是將傳統(tǒng)課程網(wǎng)絡(luò)化表現(xiàn)，其內(nèi)容組織沒有多大變化[答案]C.論述題20.混合式學(xué)習(xí)、微課與翻轉(zhuǎn)課堂之間的聯(lián)系?[答案]微課就是翻轉(zhuǎn)課堂的具體技術(shù)設(shè)計(jì)方案。微課就是實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)組織形式的一種常用的課程設(shè)計(jì)技術(shù)方案。這樣就形成了混合式學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂和微課三者之間的基本關(guān)系:混合式學(xué)習(xí)時(shí)翻轉(zhuǎn)課堂的指導(dǎo)思想，翻轉(zhuǎn)課堂是混合式學(xué)習(xí)的具體實(shí)施方案;微課就是翻轉(zhuǎn)課堂的具體技術(shù)設(shè)計(jì)方案。多選21.教師在講課時(shí)，下列說法正確的是:()A.可以完全用書面語B.可以保持自然說話速度C.不可以拿腔捏調(diào)D.音調(diào)要起伏有致[答案]B.C.D.單選22.網(wǎng)絡(luò)課程自身的特征不包括()A.個(gè)性化B.協(xié)作性C.自主化D.超文本性[答案]C.判斷23.多媒體素材包括文本、圖片、視頻、音頻。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]A.正確間答題24.網(wǎng)絡(luò)課程的概念?[答案]網(wǎng)絡(luò)課程就是通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的總和，是信息時(shí)代條件下課程新的表現(xiàn)形式。它包括按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境。單選25.網(wǎng)站的形象設(shè)計(jì)，不包括下面哪一項(xiàng)()A.網(wǎng)站的標(biāo)志B.網(wǎng)站的字體C.網(wǎng)站的內(nèi)容D.網(wǎng)站的色彩[答案]C.單選26.混合學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程相比于其他形式的網(wǎng)絡(luò)課程最突出的特點(diǎn)是()A.課程內(nèi)容豐富B課程中的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)多樣C.能充分發(fā)揮在線學(xué)習(xí)與面授學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)D.學(xué)習(xí)支持服務(wù)比較完善[答案]C.多選27.下面哪些是微課按教學(xué)方法的分類()A.實(shí)驗(yàn)類微課B.表演類微課C.自主學(xué)習(xí)類微課D.交互類微課[答案]A.B.C.多選28.在進(jìn)行連麥時(shí)應(yīng)該注意()A.先發(fā)出提問，后連麥B.先讓學(xué)生舉手，再選擇學(xué)生連麥C.1個(gè)問題只需要1個(gè)同學(xué)回答D.接通后，可以簡(jiǎn)短重復(fù)下問題[答案]A.B.D.單選29.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程的主體是()A.教師者B.學(xué)習(xí)者C.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)D.教育信息[答案]B.單選30.以下哪個(gè)軟件是專業(yè)的屏幕錄像軟件?A.CamtasiaB.萬彩動(dòng)畫大師C.AfterEffectsD.PhotoShop[答案]A.判斷31.微課課程容量較小()A.正確B.錯(cuò)誤[答案]A.正確判斷32.配音在視頻制作中起到的作用并不明顯A.正確B.錯(cuò)誤[答案]錯(cuò)誤問答題33.翻轉(zhuǎn)課堂[答案]-種以課堂面授教學(xué)為基礎(chǔ)，再利用多種技術(shù)工具來實(shí)現(xiàn)教學(xué)流程重組的教學(xué)組織形式。在這種教學(xué)模式下，在課堂內(nèi)的有限時(shí)間里，學(xué)生能夠更專注于主動(dòng)的基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，更多的與教師之間進(jìn)行提問答疑，而不再占用課堂的時(shí)間來講授信息，這些信息需要學(xué)生在課后完成自主學(xué)習(xí)。問答題34.混合式學(xué)習(xí)的概念?[答案]-種將面授教學(xué)與基于技術(shù)媒介的教學(xué)相互結(jié)合而構(gòu)成的學(xué)習(xí)環(huán)境，它借助于這兩種學(xué)習(xí)模式之優(yōu)勢(shì)來重新組織和實(shí)施學(xué)習(xí)活動(dòng)，以達(dá)到提高教學(xué)效率的目標(biāo)。問答題35.什么是慕課?[答案]慕課(M0OC)，即大規(guī)模開放在線課程，是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的產(chǎn)物。單選36.下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課程的說法正確的是()A.網(wǎng)絡(luò)課程是一種全新形式的課程，與傳統(tǒng)形式的課程有著本質(zhì)的區(qū)別B.網(wǎng)絡(luò)課程具有很大的優(yōu)勢(shì)，能夠完全取代傳統(tǒng)的課程C.網(wǎng)絡(luò)課程的應(yīng)用是實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化的有效途徑D.網(wǎng)絡(luò)課程僅僅是將傳統(tǒng)課程網(wǎng)絡(luò)化表現(xiàn)，其內(nèi)容組織沒有多大變化[答案]C.判斷37.pdf文檔無法再編輯。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]錯(cuò)誤多選38.網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢(shì)包括()A.可實(shí)現(xiàn)開放學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)B.是實(shí)現(xiàn)教育信息化有效途徑C.能夠顛覆傳統(tǒng)課堂D.可實(shí)現(xiàn)資源的有效共享與及時(shí)更新[答案]A.B.D.單選39.依照網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與面對(duì)面教學(xué)整合的程度不同，網(wǎng)絡(luò)課程可以分為()兩類A.混合學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程和在線自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程B.課件演示型網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)頁(yè)型網(wǎng)絡(luò)課程C.單屏式網(wǎng)絡(luò)課程與多分屏式網(wǎng)絡(luò)課程D.自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程和協(xié)作學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程[答案]A.單選40.網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展經(jīng)歷了五個(gè)階段:遠(yuǎn)程開發(fā)的教育階段、局域網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用、()WBI和e-learningoA.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用B.衛(wèi)星通訊技術(shù)的應(yīng)用C.多媒體技術(shù)的應(yīng)用D.無線通訊技術(shù)的應(yīng)用[答案]C.多選41.在進(jìn)行連麥時(shí)應(yīng)該注意:()A.先發(fā)出提問，后連麥B.先讓學(xué)生舉手，再選擇學(xué)生連麥C.1個(gè)問題只需要1個(gè)同學(xué)回答D.接通后，可以簡(jiǎn)短重復(fù)下問題[答案]A.B.D.問答題42.微課的概念?[答案]是一種基于學(xué)科課程的核心內(nèi)容設(shè)計(jì)而成的，注重即時(shí)反饋的微型化在線視頻課程。它的基本特點(diǎn)是:視頻化、簡(jiǎn)潔化、反饋性、交互性。單選43.以下哪個(gè)軟件是專業(yè)的微視頻摳圖軟件?A.CamtasiaB.AdobeUltraC.AfterEffectsD.Photoshop[答案]B.多選44.下列視頻表現(xiàn)形式，可以作為慕課視頻的有()A.兩人交談或多人討論的過程。B.全是PPT播放，只聞其聲，不見其人。C.用動(dòng)畫制作的方式，清晰地呈現(xiàn)知識(shí)演變的過程。D.野外或?qū)嶒?yàn)室的現(xiàn)場(chǎng)演示。[答案]A.B.C.D.問答題45.網(wǎng)絡(luò)課程的概念[答案]網(wǎng)絡(luò)課程就是通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某1]學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的總和，是信息時(shí)代條件下課程新的表現(xiàn)形式。它包括按--定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境。判斷46.多景別會(huì)豐富畫面的視覺效果。()A.正確B.錯(cuò)誤[答案]正確單選47.為網(wǎng)絡(luò)課程的實(shí)施提供條件和環(huán)境支撐的是()A.網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容B.網(wǎng)絡(luò)課程的活動(dòng)安排C.網(wǎng)絡(luò)及通訊技術(shù)D.網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)支持平臺(tái)[答案]D.問答題48.開放教育資源的概念[答案]指通過信息與傳播技術(shù)來建立教育資源的開放供給，用戶為了非商業(yè)的目的可以參考、使用和修改這些資源。這次會(huì)議的參與者表示“希望一起開發(fā)--種全人類可以使用的全球性教育資源”和“希望這種未來的開放資源能夠動(dòng)員起全球的教育工作者”。論述題49.“微課”的組成有哪些?[答案]“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻(課例片段)，同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等輔助性教學(xué)資源，它們以-定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營(yíng)造”了--個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。因此，“微課”既有別于傳統(tǒng)單-資源類型的教學(xué)課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等教學(xué)資源，又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學(xué)資源。多選50.如何集中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課堂的注意力?()A.多準(zhǔn)備活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中B.多提問互動(dòng)C.控制好知識(shí)傳授的時(shí)長(zhǎng)D.不要提問不會(huì)的學(xué)生[答案]A.B.C.單選51.下列屬于慕課視頻特點(diǎn)的是:()A.必須在演播室錄制B.完整講授某個(gè)專題C.必須配合字幕D.用最先進(jìn)的錄制技術(shù)[答案]B.多選52.慕課的第二個(gè)字母0對(duì)應(yīng)的單詞是open。對(duì)于2013年之前的慕課來說，下列說法正確的是:A.open=誰都可以學(xué)習(xí)幕課B.open=免費(fèi)注冊(cè)C.open=免費(fèi)學(xué)習(xí)D.open=免費(fèi)課程[答案]A.B.C.D.判斷53.目前的慕課都采用的是異步交流教學(xué)，計(jì)時(shí)互動(dòng)環(huán)節(jié)還是-個(gè)難題。A.正確B.錯(cuò)誤[答案]正確多選54.網(wǎng)絡(luò)課程自身的特征包括()A.個(gè)性化B.協(xié)作性C.多媒體化D.超文本性[答案]A.B.C.D.多選55.混合式學(xué)習(xí)一般是指()兩種學(xué)習(xí)方式的有機(jī)整合。A.在線學(xué)習(xí).B.面對(duì)面的課堂學(xué)習(xí)C.協(xié)作學(xué)習(xí)D.自主學(xué)習(xí)[答案]A.B.論述題56.網(wǎng)絡(luò)課程有哪三部分組成?[答案]①自主學(xué)習(xí)部分:學(xué)習(xí)者通過與教學(xué)資源的交互來獲取知識(shí)、建構(gòu)自己的知識(shí)體系的模塊。它包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、認(rèn)知工具和學(xué)習(xí)相關(guān)資源三部分，這些都是在教師精心教學(xué)設(shè)計(jì)下的結(jié)果。②群體學(xué)習(xí)部分:學(xué)習(xí)者通過與他人的交流和協(xié)作獲取知識(shí)，意義建構(gòu)的模塊。它包括同步學(xué)習(xí)環(huán)境和異步學(xué)習(xí)環(huán)境。同步學(xué)習(xí)環(huán)境和異步學(xué)習(xí)環(huán)境又可以分為“教師指導(dǎo)下”的學(xué)習(xí)環(huán)境和“學(xué)習(xí)者為中心”的學(xué)習(xí)環(huán)境。③教學(xué)管理部分;教師實(shí)施、維護(hù)、管理網(wǎng)上教學(xué)的模塊。比如學(xué)籍管理、學(xué)習(xí)者狀況管理，網(wǎng)絡(luò)課程升級(jí)，教師輔助教學(xué)工具等功能。自主學(xué)習(xí)部分和群體學(xué)習(xí)部分主要以學(xué)習(xí)者的“學(xué)”，教師的“引導(dǎo)”為中心，突出知識(shí)與能力的培養(yǎng)和情感的交流，而教學(xué)管理部分則主要以教師的“教學(xué)管理”為中心，突出教學(xué)管理與網(wǎng)絡(luò)課程的維護(hù)。單選57.以下慕課說法正確的是A.慕課中學(xué)生的作業(yè)、討論等也都是公開的，允許選課的所有學(xué)習(xí)者對(duì)其觀摩和評(píng)論，這在客觀上會(huì)督促學(xué)生作業(yè)原創(chuàng)，可以完全避免作弊。B.在慕課課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者不可以和同學(xué)-起交流合作，互相幫助，共同進(jìn)步。C.慕課中學(xué)生可以按照自己的步調(diào)進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師的教學(xué)資料不可以下載D.有研究表明，慕課中積極參與課程討論交流的學(xué)生往往學(xué)習(xí)成績(jī)較好，結(jié)業(yè)率也較高。[答案]D.多選58.慕課視頻設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)模塊化分割內(nèi)容的好處是:()A.便于學(xué)習(xí)者找到不同視頻之間的聯(lián)系B.可以提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率C.可以增加課程容量D.可以滿足不同的學(xué)習(xí)需求[答案]B.D.單選59.以下慕課說法不正確的是A.慕課中學(xué)生的作業(yè)、討論等也都是公開的，允許選課的所有學(xué)習(xí)者對(duì)其觀摩和評(píng)論，這在客觀.上會(huì)督促學(xué)生作業(yè)原創(chuàng)，可以完全避免作弊。B.在慕課課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者不再是