高二歷史統(tǒng)編版選擇性必修一單元測(cè)試AB卷第二章官員的選拔與管理B卷能力提升

2020-2021學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修一單元測(cè)試AB卷第二章官員的選拔與管理B卷能力提升1.唐代詩(shī)人劉得仁系皇親國(guó)戚,其兄弟為達(dá)官顯貴,而他“出入舉場(chǎng)三十年,竟無(wú)所成”;唐宗室子弟李洞屢考不中,竟想去皇陵哭訴。兩人的經(jīng)歷反映了唐代()曾祖、祖父或父親任官情況宰相人數(shù)北宋(71)南宋(62)高級(jí)官員208中級(jí)官員1510低級(jí)官員128北宋(71)南宋(62)無(wú)官職記錄2436上表?yè)?jù)學(xué)者研究整理而成,反映出兩宋時(shí)期()3.察舉制、九品中正制大體可歸薦舉之列。從理論上說(shuō),薦舉制是一種合理的官僚選拔制度,但是,察舉制與九品中正制不約而同地走向了其初衷的反面,其中的原因是它們()4.明代鄉(xiāng)試、會(huì)試頭場(chǎng)考八股文,八股文以四書(shū)、五經(jīng)中的文句做題目,只能依照題義闡述其中的義理。措詞要用古人語(yǔ)氣,即所謂代圣賢立言。格式也很死,結(jié)構(gòu)有一定程式,字?jǐn)?shù)有一定限制,句法要求對(duì)偶。由此可知,八股取士()5.梁?jiǎn)⒊凇蹲兎ㄍㄗh》中說(shuō),“變法之本,在育人才;人才之興,在開(kāi)學(xué)校;學(xué)校之立,在變科舉。而一切要其大成,在變官制?！?898年清政府加設(shè)經(jīng)濟(jì)特科,選拔經(jīng)世濟(jì)變之才,在康有為等人的建議下廢八股改試策論、以時(shí)務(wù)策命題。據(jù)此可知()6.清末,面對(duì)形勢(shì)需要,清廷內(nèi)部立憲呼聲日益高漲。主張改革科舉的榮祿、劉坤一等人受到賞識(shí)和提拔。1905年,清廷同意袁世凱等人“立?？婆e”“推廣學(xué)校”的奏請(qǐng)。這說(shuō)明()7.中華民國(guó)南京臨時(shí)政府成立后不久,即制定了《文官考試委員官職令草案》等文官考試法案。北洋政府時(shí)期,頒布了《文官任職令》《文官考試法草案》和《文官懲戒條例》等,初步形成了一套文官制度。據(jù)此可知()8.2005年全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》,明確規(guī)定錄用擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員,采用公開(kāi)考試、嚴(yán)格考察、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄用的辦法。這說(shuō)明()9.有學(xué)者指出,科舉制的廢除,使得精英開(kāi)始多元化了,不再往國(guó)家流動(dòng),還造成一個(gè)后果,民國(guó)找不到使得民族國(guó)家一體化的整合方式。某種意義上說(shuō),辛亥革命的勝利乃是地方士紳的勝利。據(jù)此,他認(rèn)為科舉制的廢除()10.資產(chǎn)階級(jí)政黨政治雖然在維系資本主義各項(xiàng)政治制度正常運(yùn)轉(zhuǎn)方面起著重要作用,但它在19世紀(jì)中期以后,曾使資本主義政治產(chǎn)生了一些倒退、腐敗現(xiàn)象,特別是“政黨分肥”引起的政治大動(dòng)蕩使政府行政人員經(jīng)常大換班,形成了“一朝天子一朝臣”的局面。由此可知文官制度的建立()11.英國(guó)責(zé)任制內(nèi)閣確立后的很長(zhǎng)一段時(shí)間,勝選黨派組閣,每一次執(zhí)政黨的改變都會(huì)造成文官的大規(guī)模替換,導(dǎo)致政府的不穩(wěn)定、政策難以延續(xù),出現(xiàn)了典型的政黨“分贓制”。19世紀(jì)中期英國(guó)進(jìn)行了文官制度改革,規(guī)定負(fù)責(zé)具體行政事務(wù)的官員不得參選議員,不能介入黨派活動(dòng)。這一變化說(shuō)明()A.議會(huì)被政黨操控,阻礙民主政治發(fā)展12.美國(guó)獨(dú)立后,聯(lián)邦政府在任用官員方面經(jīng)歷了三個(gè)時(shí)期,即資歷制時(shí)期、“政黨分贓”制時(shí)期、功績(jī)制時(shí)期。以下現(xiàn)象屬于第三個(gè)時(shí)期的是()B.公職人員的錄用不受政治、種族、宗教、性別等影響13.嚴(yán)格來(lái)看,內(nèi)閣是一個(gè)不定型的團(tuán)體,內(nèi)閣成員既不能作為管理和策劃者,也不能作為政治領(lǐng)導(dǎo)者。羅斯?？偨y(tǒng)是不可能完全把內(nèi)閣當(dāng)作一個(gè)團(tuán)體顧問(wèn)來(lái)使用的,內(nèi)閣成員們也不可能提出總統(tǒng)所需的方案?，F(xiàn)實(shí)的需要使總統(tǒng)轉(zhuǎn)向了“新政”人。據(jù)此判斷,下列哪些屬于“新政”人()A.新晉的內(nèi)閣閣員 B.新當(dāng)選的國(guó)會(huì)議員 14.封建時(shí)代英國(guó)的文官制度尚未成形,職業(yè)文官也還沒(méi)有出現(xiàn)。但是早期的制度演變奠定了英國(guó)現(xiàn)代議會(huì)政治、司法制度、政府體制的心理基礎(chǔ)和制度習(xí)慣。光榮革命之后,議會(huì)成立了幾個(gè)專(zhuān)門(mén)的委員會(huì),雇用專(zhuān)職人員管理政府事務(wù),從此出現(xiàn)了一批為國(guó)家服務(wù)、領(lǐng)薪的職業(yè)管理人員,這是文官和文官體制的最初萌芽。直到1870年英國(guó)文官制度才最終確立。這表明英國(guó)文官制度()15.閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一19世紀(jì)中葉,工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)開(kāi)始進(jìn)入議會(huì),并逐步取得統(tǒng)治地位。此前,兩黨輪流執(zhí)政,官員經(jīng)常發(fā)生變動(dòng)。官員的任用不僅以黨派為基礎(chǔ),而且存在許多暗箱操作的手法,以致賣(mài)官鬻爵之事也時(shí)有發(fā)生,使政府的行政既無(wú)效率,又不經(jīng)濟(jì)。英國(guó)在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中慘敗,引發(fā)了國(guó)內(nèi)對(duì)于政府腐敗和無(wú)能的猛烈抨擊。1854年,國(guó)會(huì)議員諾思科特和屈維廉提出了四項(xiàng)建議:一、將政府中的行政工作分為智力工作和機(jī)械工作兩大類(lèi),前者由大學(xué)生來(lái)?yè)?dān)當(dāng),后者由低級(jí)人員來(lái)充任;二、初任人員均應(yīng)在年輕時(shí)通過(guò)選拔考核;三、各部人員實(shí)行統(tǒng)一管理,并可在各部之間互相轉(zhuǎn)調(diào)、提升;四、官員的提升以上級(jí)的考核報(bào)告為依據(jù)。這些建議后來(lái)均以法令的形式逐一采納并加以實(shí)施,一個(gè)相對(duì)獨(dú)立于各個(gè)黨派的職官團(tuán)體開(kāi)始逐步形成?！獡?jù)《英國(guó)文官制度改革歷史文獻(xiàn)》整理材料二孫中山南京臨時(shí)政府成立時(shí),設(shè)立了銓敘局,負(fù)責(zé)辦理官員任免、升遷、調(diào)轉(zhuǎn)等事務(wù),并由法制局頒發(fā)了一系列法規(guī)。袁世凱奪取政權(quán)后,又相繼頒發(fā)了一整套文官法,將文官分為政務(wù)官和事務(wù)官。政務(wù)官是負(fù)責(zé)制定政策,隨政黨內(nèi)閣的更替而變動(dòng)的高級(jí)官吏。事務(wù)官是負(fù)責(zé)執(zhí)行政策,管理行政事務(wù),不因政黨內(nèi)閣的更替而變動(dòng)的官吏。同時(shí),這些法令法規(guī)又將文官職位分為四個(gè)等級(jí):即特任官、簡(jiǎn)任官、薦任官、委任官?！幾詤茄┚甑取睹駠?guó)時(shí)期的公務(wù)員制度及特征》(1)根據(jù)材料一，概括19世紀(jì)中葉英國(guó)文官制度改革的原因。(2)根據(jù)材料一、二和所學(xué)知識(shí)，分析民國(guó)初年中國(guó)文官制度建立的背景，并指出中英兩國(guó)文官制度改革（建立）的相似之處及意義。16.閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一唐朝采取由吏部對(duì)全體公職人員進(jìn)行政績(jī)考核的考課制度,正所謂“纖介之跡,皆屬考功”?？颊n的標(biāo)準(zhǔn)可分為為官道德和任職才能兩方面。為官道德為“四善”:即“一曰德義有聞,二曰清慎明著,三曰公平可稱(chēng),四曰恪勤匪懈”。任職才能按照官員的不同職責(zé)分為“二十七最”,如“訓(xùn)導(dǎo)有方,生徒充業(yè),為學(xué)官之最”。其考課方法是根據(jù)“四善”和“二十七最”的考課標(biāo)準(zhǔn),分別為上上、上中、上下……下下九個(gè)等級(jí)。辦法規(guī)定，“進(jìn)考之人,皆有定限,茍無(wú)其功,不要充數(shù)”。另外,唐朝還在不同時(shí)期臨時(shí)規(guī)定了一些特殊的考課標(biāo)準(zhǔn),如貞觀年間規(guī)定“刺史縣令以下官人,若能使婚姻及時(shí),鰥寡數(shù)少,量準(zhǔn)戶口增多,以進(jìn)考第”。考課的獎(jiǎng)懲大致有職位變動(dòng)、品階升降、俸祿增減、榮辱與奪等。貞觀二十年,巡察使進(jìn)奏地方官考課等第后,太宗親自決斷,“以能進(jìn)擢者二十人,以罪死者七人,流以下除免者數(shù)百千人”?！獡?jù)《中國(guó)古代廉政制度史》等整理材料二宋代和明代地方行政和監(jiān)察制度比較表宋代明代地方行政設(shè)四監(jiān)司，分掌財(cái)政、軍政、刑法及倉(cāng)谷；各州加設(shè)通判，知州發(fā)出的政令須由通判副署；通判可直接向中央報(bào)告地方吏治的得失各省設(shè)三司，分掌行政、軍事及司法，互不統(tǒng)屬，直隸中央；分封子孫為王，以鎮(zhèn)守地方，屏藩皇室監(jiān)察制度設(shè)獨(dú)立的諫院和御史臺(tái)，監(jiān)察百官，以監(jiān)督宰相為要?jiǎng)?wù)中央設(shè)都察院，監(jiān)察百官；置十三道監(jiān)察御史，巡視地方(1)根據(jù)材料一,概括唐朝考課制度的主要特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析唐朝考課制度的歷史作用。(2)根據(jù)材料二,概括指出宋、明兩代地方行政和監(jiān)察制度的異同。

答案以及解析1.答案：D解析：從材料信息看，唐代詩(shī)人劉得仁雖然是皇親國(guó)戚，但參加科舉考試三十年，“竟無(wú)所成”；唐宗室子弟李洞也是屢考不中。這說(shuō)明在科舉考試中，即使是皇室貴胄也不能憑借特殊地位被“破格”錄取，反映了唐代科舉取士體現(xiàn)公平公正，故選D項(xiàng)。材料信息無(wú)法體現(xiàn)“考生詩(shī)才”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)且與史實(shí)不符，排除；僅憑材料中劉得仁與李洞的經(jīng)歷不能得出“中央政府剝奪宗室特權(quán)”的結(jié)論，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。2.答案：B解析：從材料信息看，出身于官員家庭的宰相人數(shù)減少，出自無(wú)官職記錄家庭擔(dān)任宰相的人數(shù)增加，說(shuō)明社會(huì)階層流動(dòng)加強(qiáng)，B項(xiàng)正確。從材料信息看，出身于高級(jí)官員家庭的宰相人數(shù)明顯減少，說(shuō)明世家大族影響力下降，排除A項(xiàng)；材料無(wú)法說(shuō)明宰相權(quán)力的變化，排除C項(xiàng)；許多寒門(mén)子弟是通過(guò)科舉制選拔出來(lái)?yè)?dān)任高官的，因此科舉制度功能弱化的表述錯(cuò)誤，排除D項(xiàng)。3.答案：B解析：無(wú)論是察舉制還是九品中正制，選拔權(quán)都掌握在地方長(zhǎng)官或世家大族手中，因?yàn)閷?duì)薦舉者沒(méi)有合理有效的約束導(dǎo)致了這兩種制度走向了其初衷的反面，B項(xiàng)正確。察舉制的選拔標(biāo)準(zhǔn)是孝廉，選拔范圍不僅僅是世家子弟，A項(xiàng)錯(cuò)誤；九品中正制的選官依據(jù)主要是門(mén)第，C項(xiàng)錯(cuò)誤；以考試成績(jī)作為選官標(biāo)準(zhǔn)的是科舉制，材料未涉及，D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.答案：C解析：從材料可以看出，八股文在內(nèi)容和形式上都有嚴(yán)格的規(guī)定，比較死板，禁錮了讀書(shū)人的思想，C項(xiàng)正確。5.答案：B解析：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，民族危機(jī)進(jìn)一步加深，有志之士呼喚改革，于是有了維新變法，改革選官制度，增設(shè)經(jīng)濟(jì)特科等，故B項(xiàng)正確；發(fā)生“根本改變”說(shuō)法錯(cuò)誤，A項(xiàng)排除；清政府迫于局勢(shì)進(jìn)行改革，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)不能得出，排除。6.答案：A解析：新政期間，清政府為了維護(hù)統(tǒng)治、挽救危亡，急需大量新式人才，這也是清末進(jìn)行教育選官制度改革的主要原因，故A項(xiàng)正確；B、D項(xiàng)不能得出，排除；“成為時(shí)代共識(shí)”說(shuō)法錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)。7.答案：A解析：由材料可知，中華民國(guó)南京臨時(shí)政府和北洋政府均通過(guò)一系列立法來(lái)規(guī)范近代政府的行政工作，故A項(xiàng)正確；近代公務(wù)員制度的建立是在20世紀(jì)20年代末30年代初，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；民國(guó)時(shí)期中國(guó)始終未改變半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)，并未實(shí)現(xiàn)政治的近代化，故排除C項(xiàng)；材料體現(xiàn)不出與西方國(guó)家的關(guān)系，排除D項(xiàng)。8.答案：C解析：2005年我國(guó)尚未進(jìn)入全面深化改革開(kāi)放新時(shí)期，排除A項(xiàng)；材料并未說(shuō)明全國(guó)人大是我國(guó)最高權(quán)力機(jī)關(guān)，排除B項(xiàng)；用專(zhuān)門(mén)立法來(lái)規(guī)范公務(wù)員考試錄取工作，說(shuō)明公務(wù)員考錄進(jìn)入法制化軌道，故選C項(xiàng)；材料與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。9.答案：B解析：根據(jù)材料可知，科舉制廢除促進(jìn)了知識(shí)階層在社會(huì)中的流動(dòng)，但精英的多元化導(dǎo)致地方與中央的聯(lián)系不再緊密，故選B項(xiàng)；官員文化素質(zhì)與國(guó)家一體化整合無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；由材料指出辛亥革命的勝利是地方鄉(xiāng)紳的勝利可知，科舉制廢除有利于社會(huì)各階層之間的流通，加強(qiáng)了精英與大眾的聯(lián)系，排除C項(xiàng)；材料與社會(huì)風(fēng)氣無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。10.答案：A解析：考查西方文官制度建立的背景。據(jù)材料可知，文官制度是對(duì)資產(chǎn)階級(jí)政黨政治所暴露的弊端進(jìn)行的調(diào)整，是資產(chǎn)階級(jí)民主的自我完善，故A項(xiàng)正確；B項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除；材料未體現(xiàn)文官制度對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)表述本身錯(cuò)誤，排除。11.答案：C解析：本題考查英國(guó)文官改革的背景和目的。依據(jù)材料可知，英國(guó)責(zé)任內(nèi)閣制之下的政黨政治出現(xiàn)了“分贓制”，不利于政策的延續(xù)，所以改革規(guī)定“負(fù)責(zé)具體行政事務(wù)的官員不得參選議員，不能介入黨派活動(dòng)”，這一變化表明改革目的之一是保證施政措施的連續(xù)性，故C項(xiàng)正確。12.答案：B解析：本題考查美國(guó)文官制度。功績(jī)制時(shí)期是指通過(guò)文官考試獲取文官資格，按照功績(jī)晉升的時(shí)期，所以項(xiàng)正確；美國(guó)實(shí)行兩黨制，選舉后的人事變動(dòng)屬于“政黨分贓”，項(xiàng)屬于第二個(gè)時(shí)期，排除；作出貢獻(xiàn)的上層集團(tuán)，因威望獲職，同時(shí)把聯(lián)邦政府官員看成是自身權(quán)力的派生物，、項(xiàng)屬于第一個(gè)時(shí)期，排除。13.答案：D解析：本題考查美國(guó)文官制度。材料反映的是羅斯福執(zhí)政時(shí)期對(duì)官員的選擇，總統(tǒng)所需要的是能夠?yàn)樾抡?wù)的官員，這部分官員有較高的文化和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，是新型的政府官員，D項(xiàng)正確。14.答案：B解析：本題考查英國(guó)文官制度的形成。由材料可知，英國(guó)文官制度歷經(jīng)心理基礎(chǔ)和制度習(xí)慣的準(zhǔn)備，從萌芽的初現(xiàn)，再到最終確立，是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，所以B項(xiàng)正確；英國(guó)文官制度在1870年才最終確立，排除A項(xiàng)；材料與光榮革命沒(méi)有必然關(guān)聯(lián)，排除C項(xiàng)；英國(guó)文官制度的確立有制度習(xí)慣的影響，但其并非一種習(xí)慣，排除D項(xiàng)。15.答案：(1)原因:適應(yīng)工業(yè)革命發(fā)展的需要(或工業(yè)革命的發(fā)展需要更多高素質(zhì)的行政官員);工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)在議會(huì)中的推動(dòng);舊文官制度的弊端(容易造成貪污、低效);對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)慘敗的刺激。(2)背景:中華民國(guó)建立;民國(guó)初年穩(wěn)定政權(quán)、鞏固統(tǒng)治的需要;受西方文官制度的影響。相似之處:依法實(shí)施;注重文官的選拔和考核;分類(lèi)管理;事務(wù)官獨(dú)立于黨派之外。意義:提高了行政效能;有利于民主政治的發(fā)展。解析：(1)問(wèn)根據(jù)材料一時(shí)間“19世紀(jì)中葉”,此時(shí)英國(guó)剛剛完成工業(yè)革命,因此英國(guó)文官制度改革適應(yīng)了工業(yè)革命發(fā)展的需要(或工業(yè)革命的發(fā)展需要更多高素質(zhì)的行政官員);根據(jù)材料一“工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)開(kāi)始進(jìn)人議會(huì),并逐步取得統(tǒng)治地位”得出工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)在議會(huì)中的推動(dòng);根據(jù)材料一“以致賣(mài)官鬻爵之事也時(shí)有發(fā)生,使政府的行政既無(wú)效率,又不經(jīng)濟(jì)”可以得出舊文官制度的弊端(容易造成貪污、低效);根據(jù)材料一“英國(guó)在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中慘敗.……政府腐敗和無(wú)能的猛烈抨擊”得出對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)慘敗的刺激。(2)問(wèn)第一小問(wèn)背景,根據(jù)材料二,由“孫中山南京臨時(shí)政府成立時(shí)”得出中華民國(guó)建立;由“設(shè)立了銓敘局……并由法制局頒發(fā)了一系列法規(guī)”“又相繼頒發(fā)了一整套文官法”得出民國(guó)初年穩(wěn)定政權(quán)、鞏固統(tǒng)治的需要;由“設(shè)立了銓敘局”“相繼頒發(fā)了一整套文官法”“將文官分為政務(wù)官和事務(wù)官”得出受西方文官制度的影響。第二小同相似之處,根據(jù)材料一“后來(lái)均以法令的形式逐一采納并加以實(shí)施”及材料二“并由法制局頒發(fā)了一系列法規(guī)”“又相繼頒發(fā)了一整套文官法”得出依法實(shí)施;根據(jù)材料一“官員的提升以上級(jí)的考核報(bào)告為依據(jù)”及材料二“設(shè)立了詮敘局,負(fù)責(zé)辦理官員任免..…”得出注重文宮的選拔和考核;根據(jù)材料一“行政工作分為智力工作和機(jī)械工作兩大類(lèi)”及材料二“將文官分為政務(wù)官和事務(wù)官”得出分類(lèi)管理;根據(jù)材料一“相對(duì)獨(dú)立于各個(gè)黨派的職官團(tuán)體”及材料二“事務(wù)官是負(fù)責(zé)執(zhí)行政策……不因政黨內(nèi)閣的更替而變動(dòng)的官吏”得出事務(wù)官獨(dú)立于黨派之外。第三小問(wèn)意義,中英兩國(guó)文官制度改革依法實(shí)施并實(shí)行分類(lèi)管理,從而提高了行政效能;兩國(guó)的文官制度改革事務(wù)官獨(dú)立于黨派之外,有利于民主政治的發(fā)展。16.答案：(1)特點(diǎn):有專(zhuān)門(mén)的考課機(jī)構(gòu);考課內(nèi)容注重德才