人教五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)2011版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Lesson24》教案及教學(xué)反思

人教五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)2011版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Lesson24》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.1教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：fruit、juice、watermelon、orange、banana、grape、pineapple以及句子：Whatwouldyoulike?I’dlikesomejuice,please.Whatarethey?They’refruit.能夠理解并運(yùn)用句子：Whatwouldyoulike?I’dlikesomejuice,please.Whatarethey?They’refruit.進(jìn)行口頭交流。能夠根據(jù)圖片和單詞意思，在圖表中正確分類(lèi)。1.2教學(xué)重點(diǎn)單詞fruit、juice、watermelon、orange、banana、grape、pineapple。句子Whatwouldyoulike?I’dlikesomejuice,please.Whatarethey?They’refruit.1.3教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用句子Whatwouldyoulike?I’dlikesomejuice,please.Whatarethey?They’refruit.進(jìn)行口頭交流。在圖表中正確分類(lèi)。1.4教學(xué)過(guò)程步驟一、導(dǎo)入新課教師出示不同水果的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出它們的英文單詞，為新課導(dǎo)入做準(zhǔn)備，通過(guò)讓學(xué)生直接接觸圖片來(lái)引起學(xué)生對(duì)課程的興趣。步驟二、學(xué)習(xí)新詞教師板書(shū)單詞：fruit、juice、watermelon、orange、banana、grape、pineapple，講解難點(diǎn)并在黑板上畫(huà)出發(fā)音圖。學(xué)生跟讀幾遍單詞。步驟三、句型教學(xué)教師板書(shū)句子：Whatwouldyoulike?I’dlikesomejuice,please.Whatarethey?They’refruit.，講解難點(diǎn)并在黑板上畫(huà)出句型分析圖。通過(guò)口頭練習(xí)，使學(xué)生掌握該句型。步驟四、練習(xí)詢(xún)問(wèn)學(xué)生具體的口渴程度，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的口渴程度造句：I’dlikesomejuice,please.。學(xué)生自帶水果，根據(jù)教師發(fā)的卡片將水果分類(lèi)。1.5作業(yè)布置完成課上卡片分類(lèi)練習(xí)。完成小組內(nèi)口頭問(wèn)答練習(xí)。二、教學(xué)反思本節(jié)課是五下食品運(yùn)營(yíng)模塊第四個(gè)單元，是關(guān)于水果的內(nèi)容，因此選擇利用這一文本資源加深學(xué)生對(duì)單詞和句子的理解，同時(shí)也挖掘了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)這一單元，學(xué)生在課堂中得到了積極的訓(xùn)練。在教學(xué)中，我在板書(shū)、選題和教學(xué)方式的選擇上都做出了充分的準(zhǔn)備，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。但是，這節(jié)課的時(shí)間稍短，尤其是在下課前的小組討論不足10分鐘的情況下，又不能充分利用各類(lèi)工具。因此，學(xué)生的時(shí)間很緊，又顧及到他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，并