大班語(yǔ)言教案：我們等待花兒開教案及反思

教案系列大班語(yǔ)言教案：我們等待花兒開教案及反思幼兒園大班語(yǔ)言教案：我們等待花兒開活動(dòng)目標(biāo)1、能有層次、逐一地觀看畫面內(nèi)容，會(huì)欣賞散文的美麗。2、能理解圖畫的內(nèi)容，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。3、了解影響植物生長(zhǎng)的自然幼兒園大班語(yǔ)言教案：我們等待花兒開

活動(dòng)目標(biāo)

1、能有層次、逐一地觀看畫面內(nèi)容，會(huì)欣賞散文的美麗。

2、能理解圖畫的內(nèi)容，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

3、了解影響植物生長(zhǎng)的自然因素。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒有觀看過(guò)各種植物或種植植物的閱歷

2、太陽(yáng)、朝霞、風(fēng)、雨、土地、種子、花等的小圖標(biāo)。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話活動(dòng)：（關(guān)于植物生長(zhǎng)過(guò)程的閱歷）

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你種過(guò)什么花？它開花了嗎？你覺(jué)得植物開花需要哪些條件呢？

2、當(dāng)幼兒說(shuō)出陽(yáng)光、水、土壤時(shí)，老師可以用表示各個(gè)因素的小圖標(biāo)貼在黑板上，關(guān)懷幼兒梳理閱歷。

二、閱讀圖畫：老師和幼兒一起觀看畫面。

1、畫面上有什么呢？這個(gè)故事是跟花關(guān)于的。

你們知道花兒是怎樣從一粒種子長(zhǎng)大并開花的嗎？

這個(gè)過(guò)程需要很長(zhǎng)的時(shí)間，還需要我們做許多的事情，所以我們要漸漸地等待花兒一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。

所以我們今日學(xué)習(xí)的散文名字叫《等待花兒開》

（1）第一幅圖：（按從上到下的挨次觀看）畫面上消逝的是什么呢？觀看朝霞接著會(huì)消逝什么呢？看，太陽(yáng)出來(lái)了，你可以用一個(gè)動(dòng)詞來(lái)描述太陽(yáng)的狀態(tài)嗎？太陽(yáng)升起來(lái)了。太陽(yáng)會(huì)給花兒帶來(lái)什么呢？沒(méi)有太陽(yáng)，花兒會(huì)怎樣呢？這時(shí)候的花兒又是什么樣子呢？

（2）第二幅圖：這次消逝的又是誰(shuí)呢？風(fēng)是怎樣來(lái)的？你可以用一個(gè)動(dòng)詞來(lái)形容一下嗎？

風(fēng)兒會(huì)帶來(lái)什么呢？老師留意引導(dǎo)幼兒使用準(zhǔn)確的動(dòng)詞。這時(shí)候花兒是什么樣子的呢？

（3）第三幅圖：現(xiàn)在又是誰(shuí)消逝了？云是怎么過(guò)來(lái)的？風(fēng)和云又是什么關(guān)系呢？

當(dāng)云在天空變厚的時(shí)候，可能會(huì)帶來(lái)什么呢？花兒長(zhǎng)大了嗎？變成了什么？

（4）第四幅圖：看，雨來(lái)了！沒(méi)有雨水花兒又是怎樣呢？云和雨又是什么關(guān)系呢？花兒有什么變化呢？

（5）第五幅圖：雨點(diǎn)落到地上了，大地又是什么樣子的呢？雨水不見了，原來(lái)是大地喝到肚子里了。

雨水落到地上就不見了，原來(lái)是滲到地里去了，這樣花兒才能汲取到水分?；▋河钟惺裁礃幼拥淖兓?？

（6）第六幅圖：畫面上都有什么呀？小種子是長(zhǎng)在哪里的？小種子漸漸長(zhǎng)大后會(huì)怎樣呢？從泥土里鉆出來(lái)。

（7）第七幅圖：（跟前面對(duì)比看）花兒由種子變成什么了？從土里鉆出來(lái)的是花苗。花苗漸漸長(zhǎng)大、長(zhǎng)高，然后會(huì)怎樣呢？

（8）第八幅圖：花兒最終開放了！我們?cè)俜祷厝タ匆幌?，從第一幅圖開頭，是經(jīng)過(guò)一個(gè)怎樣的過(guò)程花兒才長(zhǎng)大、開放的呢？（老師對(duì)比畫面，利用小圖標(biāo)將花兒開放過(guò)程中的各種因素呈現(xiàn)出來(lái)，關(guān)懷幼兒進(jìn)行梳理。

（9）回放畫面：原來(lái)花兒開放是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要好多因素，所以文章名叫《等待花兒開》，等待是什么意思？在等待花開的時(shí)候有哪些因素陪伴著、等待著花兒漸漸長(zhǎng)大并開放的呢？它們的作用是什么樣的？花兒又是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大的？

三、自由敘述

讓幼兒用自己的語(yǔ)言敘述圖畫及整個(gè)故事的內(nèi)容；在幼兒敘述時(shí)請(qǐng)幼兒留意書中所使用的不同的動(dòng)詞。

四、老師出示詞匯

升、飄、吹。并且依據(jù)圖畫來(lái)理解這些動(dòng)詞的不同含義。老師關(guān)懷孩子解析詞匯的具體含義，并且與相關(guān)的主體對(duì)應(yīng)起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如：風(fēng)過(guò)來(lái)了。（吹、刮）太陽(yáng)上來(lái)了。（升、爬）等待花兒開朝霞說(shuō)：太陽(yáng)要升起來(lái)了。太陽(yáng)真的升起了。

太陽(yáng)說(shuō)：風(fēng)要吹過(guò)來(lái)了。風(fēng)真的吹過(guò)來(lái)了。

風(fēng)說(shuō)：云要飄過(guò)來(lái)了。云真的飄過(guò)來(lái)了。云說(shuō)：快要下雨了。雨真的下