人教三年級(jí)英語上冊2011版三年級(jí)英語上冊《Lesson31》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教三年級(jí)英語上冊2011版《Lesson31》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《Lesson31》是人教三年級(jí)英語上冊的一課，屬于Unit8。通過學(xué)生熟悉及掌握Lesson31中的單詞、詞組和句型，可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)表示場所的詞匯和用介詞in,on,under表示方位位置的句型，同時(shí)也可以提高學(xué)生的口語聽力水平。二、教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、認(rèn)識(shí)本課的五個(gè)單詞：bed,chair,sofa,table,TV;能夠掌握in,on,under表示方位位置的句型；能夠靈活運(yùn)用本課所學(xué)的單詞、詞組和句型，描述和詢問不同的場所和物品位置；能夠了解不同場所的不同物品及物品的功能。三、教學(xué)重難點(diǎn)掌握介詞in,on,under表示方位位置的句型；能夠較為自然流暢地運(yùn)用新學(xué)單詞、詞組和句型進(jìn)行交流；能夠理解和表述不同場所的不同物品及物品的功能。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.Warming-up在開始本節(jié)課程之前，可以通過多媒體展示各種家具圖片，讓學(xué)生逐一說出家具的名字，并進(jìn)行圖片連線游戲。讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)家具的趣味性和日常應(yīng)用性。2.Presentation教師通過多媒體PPT展示本課所需學(xué)習(xí)的家具單詞，讓學(xué)生跟讀。教師可以教授一些關(guān)于家具的知識(shí)，如臥室的和客廳的區(qū)別，通過問題和回答的形式激發(fā)學(xué)生的想象力和興趣。3.Practice介詞in,on,under的區(qū)別練習(xí)，學(xué)生可以通過互動(dòng)游戲的形式學(xué)習(xí)介詞在句子中的用處;學(xué)生可就教授的詞匯進(jìn)行句型練習(xí)，如What’sin/on/underthebed?學(xué)生可以根據(jù)教授的句型進(jìn)行情景對(duì)話練習(xí)。4.Extension將現(xiàn)實(shí)場景與學(xué)習(xí)場景相結(jié)合，讓學(xué)生進(jìn)行家具的簡單布置、描述，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如：Howdoyouliketheplace?和Whydoyoulikeit?以及該場所應(yīng)該擺放什么樣的家具等。五、教學(xué)評(píng)價(jià)針對(duì)本次教學(xué)，可以運(yùn)用以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：通過聽力練習(xí)來理解這些單詞是如何用在具體場景中的；通過口語練習(xí)來練習(xí)描述家具位置的方位，學(xué)會(huì)用in,on,under這三個(gè)介詞描述與定位家具；通過小組討論，各自介紹自己家的不同房間的家具，展示擴(kuò)展了自己的詞匯量，同時(shí)學(xué)會(huì)如何組織句子;通過完成練習(xí)冊中的相關(guān)課后評(píng)價(jià)題目來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度。六、教學(xué)板書在本次課程中，教師可在課堂上進(jìn)行以下板書：bed,chair,sofa,table,TV;in,on,under表示方位位置的句型；家具布置及對(duì)話范例。七、教學(xué)反思本課程采用了多媒體等各種教學(xué)資源來完成教學(xué)任務(wù)，使課堂充滿趣味和活力。同時(shí)，也為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)比較寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在參與互動(dòng)的同時(shí)，增加詞匯量、掌握語言的基礎(chǔ)知識(shí)