2013部編版八年級(jí)地理上冊(cè)《我剛優(yōu)越的地理位置》教案及教學(xué)反思

2013部編版八年級(jí)地理上冊(cè)《我剛優(yōu)越的地理位置》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景這節(jié)地理課是八年級(jí)地理課程中的一節(jié)重要的教學(xué)內(nèi)容，主要是針對(duì)《我剛優(yōu)越的地理位置》這一部分教材內(nèi)容展開教學(xué)。在本節(jié)課中，我們通過深入淺出的教學(xué)方式，讓學(xué)生更加深入的了解他們所處的地理位置，領(lǐng)略到我國的優(yōu)越地理位置所帶來的巨大優(yōu)勢(shì)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)地理課的學(xué)習(xí)，希望讓學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：了解我國在全球的地理位置，體會(huì)我國地理位置所帶來的優(yōu)勢(shì)；知道中國周邊國家的地理位置和與中國之間的地理關(guān)系；知道如何利用地理位置優(yōu)勢(shì)發(fā)展自己所處的城市和國家。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解我國在全球的地理位置和周邊國家的地理位置。通過教材和多媒體課件讓他們具體了解中國的地理位置優(yōu)勢(shì)，以及如何有效利用地理位置優(yōu)勢(shì)發(fā)展自己所處的城市和國家。教學(xué)難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解地理位置帶來的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要幫助他們將地理位置優(yōu)勢(shì)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，教師需要通過創(chuàng)新教學(xué)方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的專注和參與意識(shí)。四、教學(xué)內(nèi)容1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我們將播放一個(gè)有關(guān)中國地理位置的短視頻，主要介紹中國地理位置對(duì)于我國的經(jīng)濟(jì)、戰(zhàn)略等方面的影響。視頻內(nèi)容可以讓學(xué)生更直觀地感受到我國優(yōu)越的地理位置帶來的巨大優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，老師也可以借用一些實(shí)際案例，如“一帶一路”等來引導(dǎo)學(xué)生思考，并啟發(fā)他們體會(huì)到地理位置對(duì)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。2.教學(xué)主要內(nèi)容（1）了解我國在全球的地理位置通過教材P1中的地圖以及語言文字的講解，讓學(xué)生明確中國在全球的地理位置，并介紹中國的氣候、地形等特點(diǎn)，以幫助學(xué)生更好地了解我國。然后，教師可以與學(xué)生一起分析中國很大程度上可以因?yàn)槠涞乩砦恢贸蔀槿蚪?jīng)濟(jì)體系的一個(gè)受益者，理解中國一直被稱為“世界工廠”、“世界市場(chǎng)”的原因。（2）我國地理位置所帶來的優(yōu)勢(shì)對(duì)于我國的地理位置，教師可以結(jié)合圖表、多媒體課件等形式，從以下方面進(jìn)行分析：中國處于亞洲-歐洲兩大陸之間，是一個(gè)重要的跨越區(qū)域，從而成為東西貿(mào)易的必經(jīng)之地，同時(shí)也是南北貿(mào)易的必經(jīng)之路。中國的天然港灣是東亞地區(qū)最好的，是中國的海洋發(fā)展的重要優(yōu)勢(shì)。中國位于亞洲大陸東南，太平洋西部，具有重要的地緣政治地位，是我國順應(yīng)東亞地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)、爭(zhēng)取國際話語權(quán)的重要戰(zhàn)略支點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)手段，如課件、視頻、圖片等，提高學(xué)生的活躍性與合作性，讓學(xué)生更好地理解我國地理位置帶來的優(yōu)勢(shì)。（3）了解中國周邊國家的地理位置及與中國之間的地理關(guān)系通過P6-P7的教材內(nèi)容，讓學(xué)生了解中國周邊地理位置以及與中國之間的地理關(guān)系，幫助學(xué)生了解與亞洲各國之間的合作與發(fā)展，進(jìn)一步理解地理位置對(duì)于亞洲地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來的深刻影響。同時(shí)，也可以讓學(xué)生在小組內(nèi)開展研究，分析中國周邊國家的地理位置和與中國之間的關(guān)系。這可以幫助學(xué)生練習(xí)探究問題的能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。（4）如何利用地理位置優(yōu)勢(shì)發(fā)展城市和國家學(xué)習(xí)地理課程中，除了要掌握基本的地理知識(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)將地理知識(shí)應(yīng)用到生活中去。因此，本節(jié)課還將重點(diǎn)教授如何利用地理位置優(yōu)勢(shì)發(fā)展城市和國家。教師可以通過多元化的教學(xué)方式，讓學(xué)生了解我國不同區(qū)域之間的地理差異，在此基礎(chǔ)上為他們介紹各地的發(fā)展戰(zhàn)略、政策、經(jīng)濟(jì)類型，幫助他們更好地應(yīng)用地理知識(shí)，增強(qiáng)他們發(fā)展城市和國家的巧思和實(shí)踐能力。最后，教師通過教學(xué)反思，總結(jié)和評(píng)估全課的教學(xué)成果，幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)地理學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高教師教學(xué)水平。五、教學(xué)反思本節(jié)課所采取的多種教學(xué)方式，如多媒體、小組研究、case討論、PPT授課等，用以確保學(xué)生活躍性、互動(dòng)性，同時(shí)也能讓學(xué)生更