人教2011版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《珍愛國(guó)寶──秦始皇陵及兵馬俑》教案及教學(xué)反思

人教2011版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《珍愛國(guó)寶──秦始皇陵及兵馬俑》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)知道秦始皇陵及兵馬俑的歷史背景和文化價(jià)值。了解秦陵和兵馬俑的設(shè)計(jì)、構(gòu)造和藝術(shù)特色。能夠在教師的指導(dǎo)下，描繪秦始皇陵、兵馬俑并說(shuō)出自己的感受。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的尊重、珍視和保護(hù)意識(shí)。2.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解秦始皇陵和兵馬俑的歷史、設(shè)計(jì)、構(gòu)造和藝術(shù)特色。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)繪畫表達(dá)自己對(duì)秦始皇陵和兵馬俑的理解和感受。3.教學(xué)內(nèi)容歷史背景：秦朝的建立背景及秦始皇的事跡。秦陵的設(shè)計(jì)、構(gòu)造和藝術(shù)特色。兵馬俑的發(fā)現(xiàn)及其歷史意義。繪畫表現(xiàn)：用鉛筆、彩色筆繪制秦始皇陵和兵馬俑。4.教學(xué)方法課前導(dǎo)入：通過(guò)圖片和簡(jiǎn)短的歷史介紹引起學(xué)生的興趣。講解法：教師向?qū)W生講解秦始皇陵和兵馬俑的歷史、設(shè)計(jì)、構(gòu)造和藝術(shù)特色。觀察法：向?qū)W生展示兵馬俑的圖片，讓學(xué)生觀察并體會(huì)其中的藝術(shù)特色。創(chuàng)作法：讓學(xué)生通過(guò)繪畫表達(dá)自己對(duì)秦始皇陵和兵馬俑的理解和感受。小組討論法：讓學(xué)生分小組討論秦始皇陵和兵馬俑的歷史意義和保護(hù)措施。5.教學(xué)步驟第一步：課前導(dǎo)入展示秦始皇陵和兵馬俑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)圖片內(nèi)容和歷史背景。通過(guò)談話、提問(wèn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶?duì)于秦始皇陵和兵馬俑的印象和感受。第二步：講解秦始皇陵和兵馬俑的歷史和藝術(shù)特色通過(guò)語(yǔ)言、圖片等方式，向?qū)W生講解秦朝的建立背景及秦始皇的事跡。講解秦陵的設(shè)計(jì)、構(gòu)造和藝術(shù)特色。講解兵馬俑的發(fā)現(xiàn)及其歷史意義，并從造型、服飾和器物等方面講解兵馬俑的藝術(shù)特色。第三步：觀察法向?qū)W生展示兵馬俑的圖片，并帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖片中的細(xì)節(jié)、構(gòu)造和視覺效果。讓學(xué)生體味兵馬俑的藝術(shù)魅力，并鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)自己的想法和感受，對(duì)兵馬俑進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。第四步：創(chuàng)作法讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，用鉛筆或彩色筆繪制秦始皇陵和兵馬俑。引導(dǎo)學(xué)生在繪畫中表達(dá)自己對(duì)秦始皇陵和兵馬俑的理解和感受。第五步：小組討論讓學(xué)生分小組討論秦始皇陵和兵馬俑的歷史意義和保護(hù)措施。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法和意見。6.教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式：觀察學(xué)生的表現(xiàn)和繪畫作品，并進(jìn)行書面評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容：包括學(xué)生對(duì)秦始皇陵和兵馬俑的了解、理解和感受的程度，繪畫表現(xiàn)的技能和創(chuàng)意能力，以及小組討論的參與度和表現(xiàn)。二、教學(xué)反思本次教學(xué)過(guò)程中，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，采用了多種教學(xué)方法，如講解法、觀察法、創(chuàng)作法和小組討論法等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到了不同的學(xué)習(xí)方式和趣味性，同時(shí)也使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提升。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。在引入教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我采用圖片展示和談話等方式來(lái)引起學(xué)生的注意和興趣，讓學(xué)生在課前就對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣和好奇心。在講解歷史和藝術(shù)特色時(shí)，我通過(guò)語(yǔ)言和圖片等方式將抽象的知識(shí)更具體化、圖像化，讓學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)內(nèi)容。在教學(xué)的創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，我把握了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和基礎(chǔ)水平，采用筆繪秦始皇陵和兵馬俑的方式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，并在創(chuàng)作中體驗(yàn)到了快樂和成就感。在小組討論的環(huán)節(jié)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)貢獻(xiàn)自己的想法和意見，增加了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本次教學(xué)中我注重了在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的系統(tǒng)性和科學(xué)性，盡可能地讓學(xué)生在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中有所收獲和成長(zhǎng)。同時(shí)，