新世紀(jì)課標(biāo)版三年級(jí)下冊(cè)《Unit4“On”or“no”》評(píng)課稿

新世紀(jì)課標(biāo)版三年級(jí)下冊(cè)《Unit4“On”or“no”》評(píng)課稿課程背景《新世紀(jì)課標(biāo)版》是教育部制定的教科書規(guī)范，落實(shí)素質(zhì)教育，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化發(fā)展的需要，開啟了新時(shí)代的校本課程研發(fā)。本次評(píng)課內(nèi)容為新世紀(jì)課標(biāo)版三年級(jí)下冊(cè)《Unit4“On”or“no”》。教學(xué)目標(biāo)本單元的教學(xué)目標(biāo)為：學(xué)生能夠聽懂、理解與“on”、“no”有關(guān)的詞匯或短語，并會(huì)應(yīng)用到日常生活中。學(xué)生能夠在理解運(yùn)用的基礎(chǔ)上，自如地口語表達(dá)，能夠如實(shí)地描述13幅圖片所表現(xiàn)的場(chǎng)景。學(xué)生能夠講述自己和家人喜歡和不喜歡的物品、食物等。教學(xué)內(nèi)容1.預(yù)習(xí)課程前，老師應(yīng)當(dāng)布置預(yù)習(xí)任務(wù)。預(yù)習(xí)任務(wù)包含了單詞、短語復(fù)習(xí)以及相關(guān)場(chǎng)景預(yù)測(cè)。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生熟悉了本節(jié)所學(xué)的單詞，能夠理解相關(guān)場(chǎng)景，更好地準(zhǔn)備了課堂展示。2.知識(shí)點(diǎn)講解本單元涉及到的知識(shí)點(diǎn)大致分為兩個(gè)部分。第一部分：與“on”有關(guān)的短語或動(dòng)詞例如：turnon/off、puton、geton/off、rideon、writeon、standon等。在課上，教師可以對(duì)這些詞匯逐一進(jìn)行講解，重點(diǎn)講解這些短語或動(dòng)詞的表達(dá)方式以及意義。并舉例、演示以及互動(dòng)練習(xí)這些短語或動(dòng)詞的使用。第二部分：與“no”有關(guān)的短語例如：no、nosmoking、notalking、noeating、nodrinking等。同樣地，教師需要對(duì)這些短語逐一進(jìn)行講解，重點(diǎn)是講解意義以及用法，并舉例進(jìn)行演示。3.課堂練習(xí)在知識(shí)點(diǎn)講解完畢之后，老師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)相關(guān)課堂練習(xí)來鞏固知識(shí)點(diǎn)。本單元所設(shè)計(jì)的練習(xí)題目類型大致包括：錄音聽力練習(xí)：在聽到語音提示后，學(xué)生能夠通過聽到的語音，正確地表達(dá)對(duì)應(yīng)的單詞或短語。圖片理解演練：在學(xué)生理解圖片所表達(dá)的場(chǎng)景后，通過口語或書寫，表達(dá)相關(guān)的意思。語言表達(dá)練習(xí)：學(xué)生能夠自由運(yùn)用所學(xué)的語言表達(dá)，來描述自己或家人所喜歡和不喜歡的物品、食品。4.總結(jié)在課堂練習(xí)之后，老師應(yīng)當(dāng)對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)。通過總結(jié)，學(xué)生將會(huì)回顧整個(gè)單元所學(xué)的內(nèi)容。此外，老師也可以通過總結(jié)本單元的教學(xué)效果，來引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。教學(xué)效果本課程設(shè)計(jì)充分考慮了學(xué)生的語言表達(dá)能力以及對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。在課堂中，我采用多元化、生動(dòng)有趣的課堂設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)反思本課程對(duì)知識(shí)點(diǎn)講解、課堂練習(xí)以及總結(jié)等環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計(jì)，使得學(xué)生更好地掌握所學(xué)的知識(shí)。但是，在教學(xué)上，我也需要注意掌控時(shí)間以及教學(xué)設(shè)計(jì)的連貫性。在實(shí)際教學(xué)中，我們應(yīng)該做好教學(xué)檔案的記錄，并在教學(xué)后對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，以不斷提高自己的教學(xué)能力。結(jié)語本次評(píng)課，我總是認(rèn)為，教師需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式來引導(dǎo)學(xué)生，以