關于教學幼兒園工作總結匯總8篇

關于教學幼兒園工作總結匯總8篇

教學幼兒園工作總結篇1

時間過得真快，轉瞬之間在孩子們的歡聲笑語中這一學期就要完畢了?；叵脒@學期的點點滴滴，酸甜苦辣盡在其中。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有很大的進步，孩子們的每一點進步都傾注了我們每位教師的心血，固然更離不開家長對我工作的支持和協(xié)作，當我看著孩子們歡樂成長的笑臉，讓我倍感欣慰。同時也讓我深深地感到，作為教師責任的重大，為了更好的完成以后的工作，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、班級工作方面

作為一名幼兒教育工，要想完成教書育人的責任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的人生觀。在這一年中我仔細參與每次的業(yè)務學習。今年我擔當了小三班的教育教學工作，我們班有31名幼兒，由于是小班的幼兒，所以在各方面都要從新的東西開頭學，一學期下來，孩子們的進步都很大，看到他們的進步，作為教師的我們心里也很快樂。依據(jù)期初的班務規(guī)劃，我們開展了許多的活動，有“小班組自理力量競賽”、“冬季運動會”等活動，活動的開展熬煉了孩子們各方面的進展，同時也增進了和家長之間的情感。在平常的各項教學活動中，我們對進步的幼兒賜予準時的表揚，對力量較弱的幼兒賜予鼓舞;針對性地對個別幼兒進展鼓舞教育，一學期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進步。還記得剛入園的那會兒，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽，而現(xiàn)在跟我們教師親切無間，信任通過本學期的培育，孩子們在下學期中肯定會有更大的進步!

二、教育教學工作

1、在日常工作中，我能仔細的完成各項工作任務，課前仔細備好課，預備好豐富好玩的教育活動，上課時公平對待每一個孩子，給每一個孩子有充分展現(xiàn)自己的時機，留意給膽小的孩子多一些愛惜，給留意力易分散的孩子多一些鼓舞，給體質弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結，每月撰寫教育隨筆，并上傳于教育博客，以此提高自身力量與寫作力量。

2、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的時機與條件，供應充分的操作材料。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量。

3、仔細填寫周規(guī)劃、區(qū)域觀看記錄表、班級狀況表及各種表格。

三、保育工作

對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關懷的問題就是自己的寶寶在園的狀況——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們教師很注意觀看全體幼兒從幾方面入手：

1、加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培育和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有根底上有了肯定的進展。

2、強化幼兒安康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注意培育幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

3、加強幼兒午睡的治理及巡察，保證午睡時室內的空氣質量。培育幼兒良好的午睡習慣，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

四、安全工作

安全工作是工作中的重點之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。幼兒園開設了《安全教育》這門課程我覺得特別適合幼兒園的孩子們，讓他們增加自我愛護意識，活動的設計非常貼近幼兒的日常生活。

五、家長工作

經(jīng)過班級教師的共同協(xié)作，幼兒的身體及安康都得到很好的進展。并在此根底上同家長親密聯(lián)系，聽取家長意見，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進展因材施教，同家長一起訂正幼兒不良的習慣。

六、熟悉缺乏，努力進步。

回憶這一年中的點點滴滴，勞碌而又歡樂著!我覺得在班級的治理方面還有待加強，治理應當更標準，更詳細。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁，由于想把工作做的更完善，有時還是會有疏忽的地方，缺乏閱歷的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自己的缺乏，向更高的支點邁步!

教學幼兒園工作總結篇2

時間飛逝，看著我們班上的小朋友，從剛來的哭啼聲轉成歡快的笑聲，就像是自己在撫育的孩子一樣，一步一步的走向成長的腳印。我們班的小朋友活潑開朗，但共性鮮亮，通過半學年幼兒學習生活，每個小朋友都有很大的進步。本學期各項工作馬上完畢，我們回首全部的工作，總結閱歷，反思缺乏為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日生活中，促進幼兒身心活潑，安康成長，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、教育教學工作

在教育教學工作中，我們分析本班孩子狀況，依據(jù)《綱要》和教材要求，仔細制定學期工作規(guī)劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題工作活動，開闊了孩子們的視野，幫忙我們獲得了豐富的生活閱歷。我們注意發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主體墻內容，為了孩子開拓動手的小天地，充分利用班級的小欄目小區(qū)角，使他們有動手動腦的場所。

二、在衛(wèi)生保健方面

我們班注意保教并重，細心關懷每一位幼兒，為他們供應舒適的環(huán)境。叫教師盡心盡責的進展衛(wèi)生保健工作嚴格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個干凈，舒適的環(huán)境中，我們倆個教師每天細心，急躁的觀看記錄，如：晨檢時留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準時通知家長，特殊在幼兒吃飯方面我們倆個教師更是細心照看，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽，半年來，我們班根本上都學會了獨立吃飯，養(yǎng)成良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比擬關注我們開展了“給汽車加油“的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應準時補充水分，協(xié)作保健醫(yī)生做好保健工作。

三、家長工作方面

在園工作中，我們總是積極主動地與家長溝通聯(lián)系，準時向家長介紹園工作狀況和孩子在園狀況，向家長了解孩子在家供應一些信息資料，幫忙家長隨時了解班級狀況。對于有問題的孩子，準時與家長交換意見，取得全都的教育方法。這一個學期進展了親子嬉戲這一活動，增進了家園共育的主題。也加強了教師與家長的直接的合作工作。

總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作方面，對以上種種缺乏，更深入學習《綱要》的精神，以人為本，仔細做好各項工作，以便我們的各方面，在來年更上一層樓。

教學幼兒園工作總結篇3

兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語言溝通中獲得和進展的。談話活動是向幼兒進展語言教育的一種特別方式，是幫忙幼兒在肯定范圍內運用語言與他人溝通的活動，并具有獨特的促進幼兒語言進展的功能。

上學期，在語言教學方面，我做了以下幾方面工作：

一、談話活動的預備

（一）從觀念轉變、技能提高上入手，我仔細、深入地學習《指南》，領悟其內涵及精神實質，并研讀了幼教雜志中有關幼兒語言進展重要性的論述、新的教育觀念表達和如何更好地組織幼兒語言活動的文章，深刻理解、感受到幼兒語言進展與教師語言教育的影響之間關系和語言進展在幼兒時期的重要作用。

（二）在學習理論和聯(lián)系實際過程中了解、關注幼兒的學習特點，并結合本班幼兒實際進展探尋。通過理論與實踐的結合，熟悉并感受到了幼兒的學習特點，即：

１、幼兒的學習是與他們的興趣和需求嚴密聯(lián)系在一起的。

２、幼兒的學習是以直接閱歷為根底的。

３、幼兒的語言進展與其情感、閱歷、思維、社會交往力量等方面的進展親密相關。

４、幼兒在進展水平、力量等方面存在個體差異。幼兒的這些特

點打算，他們參加各種活動都會受到興趣和需求的直接影響，幼兒只有對感興趣或感到奇怪和有需求的活動，才會以極大的熱忱積極主動地去探究、去熟悉。幼兒在語言方面的學習也應通過用幼兒感興趣的方式，讓幼兒體驗到傾聽、理解、表達的樂趣。要針對幼兒詳細、形象思維的特點，啟發(fā)幼兒在與人和物的相互作用中，運用語言把直接閱歷和對現(xiàn)實的直接感受、體驗表達出來。還要通過各領域的相互滲透教育，在豐富多彩的活動中擴寬幼兒的視野，供應促進語言進展的條件，成認并敬重幼兒的個體差異，因人施教，使每一個幼兒在語言方面的進展都獲得滿意和勝利。

二、談話活動組織過程

（一）學期初，依據(jù)對幼兒語言進展水平狀況的測評和對幼兒年齡特點、學習特點及班級實際狀況的把握，制定有針對性和詳細可行的談話活動規(guī)劃，依據(jù)

規(guī)劃要求自己每天與幼兒溝通、談話的時間至少在非常鐘以上，為幼兒供應用語言表達想法、意愿的空間、時間。在每天的談話活動中，圍繞幼兒感興趣的話題，適時引導、鼓舞每個幼兒大膽表達、講話。

（二）本人注意幼兒詞匯的豐富和生活閱歷的積存。平常把對幼兒詞匯和好聽美麗的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的根底上加以記憶。使幼兒能用已有的閱歷與教師同伴溝通，談話活動內容充實。

三、閱歷的積存

學期末，我通過對本班幼兒語言進展水平的測評及對其他班談話活動組織的教育閱歷和思路的學習，找到了一些有針對幼兒年齡特點和學習特點組織談話活動的方法。例：以嬉戲為主要方式，貫穿在眾多的談話活動中，讓幼兒在嬉戲中通過仿照、扮演角色、對話等學習有意識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法，熬煉幼兒傾聽、表達力量，比擬來說，這種方法適合小班；圍繞肯定主題談話，層層深入，熬煉幼兒語言表達的連貫、清晰，這種方法適合中大班；還可為幼兒創(chuàng)設語言交談環(huán)境，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談，用輪番方式交談等。

總之，通過一個學期語言教學，我看到了成果，體驗到了勝利的歡樂，同時也發(fā)覺了不少亟待解決的問題，如還要在拓寬幼兒學問面、注意積存有關閱歷、豐富幼兒生活、給幼兒制造更多的表達時機與條件方面下功夫，以使談話的效果更好，幼兒語言表達力量會有更進一步的提高。

教學幼兒園工作總結篇4

幼兒舞蹈以其流暢美麗的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與力量；開發(fā)藝術潛能；進展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的力量；促進幼兒動作與身體機能的進展，提高幼兒動作協(xié)調性、敏捷性等有重要意義。幼兒經(jīng)常為了表示快樂而手舞足蹈，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進共性豐富進展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的歡樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識?，F(xiàn)就本學期大班舞蹈興趣班教學作一下總結：

(整理)

一、本學期我們們著重進展了舞蹈的根本訓練，包括：

了解身體的方位和舞蹈根本腳型、腳位和手型、手位

（一）根本腳型

（二）根本腳位

（三）根本手型

（四）根本手位

（五）附芭蕾舞根本手型、手位和腳位

二、訓練中重視培育幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒喜愛舞蹈。

我們觀看到，幼兒在觀賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并仿照動作，這說明喜愛唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特殊留意充分調動幼兒這一積極因素，引導幼兒喜愛音樂，喜愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的”動作形象生動地表現(xiàn)某種心情，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產生的奇怪、懷疑和驚異的簡單心情，而幼兒在我們的引導帶動下進展仿照，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學新舞蹈時，我們將舞蹈內容編成兒歌或故事，并以這種比擬簡潔易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內容的理解，提高了幼兒的承受力量，激發(fā)了幼兒學習新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發(fā)自內心地寵愛舞蹈這一課程。

三、依據(jù)幼兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟。

教授新舞蹈時，我們能留意不能操之過急，肯定要循序漸進地講解清晰動作的要求、規(guī)格和要領，制定有效的練習步驟。根據(jù)由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟識音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最終才是心情表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時，我們先讓幼兒熟識音樂，精確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結合起來學習，并在這兩個根底上加以表情訓練。在訓練過程中，我們留意訓練的科學性——運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進展某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。

(整理)

尼爾在解釋舞蹈本質時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿勢、韻律的優(yōu)雅，屬于美的觀賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的制造潛能，讓孩子門真正歡樂的舞著，還需要我們們在不斷的學習實踐中去領悟去創(chuàng)新。

教學幼兒園工作總結篇5

一、班級狀況分析。

本班幼兒總人數(shù)有43人,男生有18,女生25人,大局部的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學習兩年多了,他們在生活的自理力量提高,根本都能自我效勞,學習上有了自覺性,主動性,探究性,生活行為習慣好,文明有理,敬重長輩,敬重教師,團結同伴,能和諧相處,但是仍存在一些問題,如連續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,連續(xù)加強幼兒安全,衛(wèi)生學問,提高幼兒自我防范,自我愛護意識。我們三位教師團結全都,使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、治理班級工作規(guī)劃。

1`班主任教師帶好頭,言行好,衣著整齊,能仔細承受上級領導布置工作,聽從領導安排。2`連續(xù)加強幼兒安全`衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我愛護意識。

3`連續(xù)培育幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,敬重別人。

4`教師相互溝通學習,取長補短,利用本園的有利條件,將教學連續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學活動。把學問傳授給幼兒

5`仔細參與幼兒園舉辦教學學習班,加強自身教學水平,提高教育教學質量。

6`做好各科的教學具,特殊數(shù)學科做到幼兒人手一分。

7保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻清掃潔凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我效勞,自己的事情自己做,學習整理自己的玩具,衣服,圖書等物品。

三、教學工作規(guī)劃。

1、班主任教師與科任教師相互學習,相互探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發(fā)和培育幼兒體`智`德`美全面進展。

2、有目標地制作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培育幼兒的動手操作力量,手腕敏捷性,。培育幼兒的觀看力量,和想象力量

3、加強體育熬煉,保證每天一小時體育活動時間。通過體育嬉戲等形式,培育幼兒參與體育活動的興趣,增加幼兒體質。進行其次屆幼兒運動會。

4、每周一張貼好一周教學規(guī)劃,預先備好課,課前做好教學工具預備。

5、五大領域。

〈1〉安康----身體運動智能,隨兒歌指令

移動身體位置促進身體反響靈敏性;運用不同的

動作表現(xiàn)音樂旋律,增進動作的協(xié)調性:學習運用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的閱歷與樂趣;學習穿衣,養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;依據(jù)指示做動作,進展幼兒身體的平衡感。

〈2〉社會----人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的緣由;知道自己進步的地方;溝通成長的閱歷,增進對運動安全與嬉戲的熟悉,培育互助合作的團隊精神;觀賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種獨特的中國戲劇。

,自我熟悉智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學習照看植物,培育對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣。

〈3〉語言----語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內容,感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;根據(jù)情節(jié)發(fā)生挨次,敘述圖片故事;要集風光前敘述自己改編的故事,提高制造運用語言的力量。

〈4〉藝術---音樂智能;培育使用樂器的力量,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培育對律動的感受力,學習創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂嬉戲中,培育對樂曲構造的敏感性。

空間智能;學習創(chuàng)作連環(huán)畫,預備集體上演和進展創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號,學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出制造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,培育幼兒豐富的想象力。

〈5〉數(shù)理規(guī)律智能。觀看區(qū)分空間線索,培育初步的推理力量;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進展測量;培育比擬和配對,推想的力量;增進數(shù)數(shù)力量,學習簡易統(tǒng)計方法并對爭論結果進展歸類;比擬各種不同特征的線,培育敏銳的觀看力。

自然觀看智能,建立初步的鏡面反射的概念,熟悉動物中的運動高手,比擬動物和人的形狀觀看各種葉子的形狀和特征,觀看各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;熟悉線并查找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

安全工作規(guī)劃

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追趕,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,游水前做好預備運動,在水里不準推人與危急動作,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當遇上危急時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進展一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進展衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。

3、利用音樂嬉戲組織幼兒下課常規(guī),調動幼兒的自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。

衛(wèi)生保健工作規(guī)劃

1、做好幼兒冷熱工作,能夠準時為幼兒增減衣服,午睡留意幼兒的睡意,發(fā)覺特別馬上做好應變方法。

2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特殊要吃藥的幼兒名單,。

3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒熬煉,培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習

慣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理安康。

4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,勻稱飲食,有助身體發(fā)育。

家長工作規(guī)劃

1、堅持家園聯(lián)系制度,以面談,電談與書信的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,學習等狀況,我們也積極主動地向家長反響幼兒在園學習狀況,生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的狀況,在下午放學就把幼兒的一天生活學習反響給家長知。并堅持兩周發(fā)放一次幼兒手冊,以取得家長教育與幼兒園教育的全都,

我們相互協(xié)作,相互支持,相互了解,進一步提高幼兒學習的自覺性。

2、每學期結合教學開展一次、有關家庭教育的活動,積極參加社區(qū)教育,文明建立活動,使幼兒園,家庭,社會三方面教育有機結合。

3、結合本園要求,連續(xù)開展第三次家長委員會議,發(fā)動家長參加幼兒園治理,發(fā)揮家長委員的作用。

教學幼兒園工作總結篇6

本次小組教學美術組的每一位教師都能夠在重視雙基的根底上，仔細貫徹新課標的新理念。即，在培育學生扎實繪畫根本功的同時，還能夠充分引導學生進展自主學習，使學生在教師的引導下把握對象的畫法和表現(xiàn)方法。

為了滿意學生的學習需要，蔡琳華教師在講《向日葵》一課時，并不是把向日葵的顏色生硬地告知給學生，而是啟發(fā)和引導學生通過自己的回憶綻開聯(lián)想，說一說向日葵的主要顏色特點，從而使學生對其顏色有了一個較為感性的熟悉。

為了使學生能夠更好地學習類似色和同類色，在教學中，蔡教師引導同學們仔細觀看色塊的顏色，并引導同學們進展歸類和比照，從而使學生很簡單地熟悉到同類色是指同一色系種顏色的不同變化，類似色是指色相環(huán)中相近的全部顏色。為了增加教學的時效性，蔡教師還在課堂上為學生進展了精彩的演示，使同學們直觀感受到作畫的方法步驟以及調色、用筆等。

王穎教師作為一名剛剛走上美術教育崗位的教師，她的虛心與好學精神，時刻感染著美術組的每一位成員。在本次小組教學中王教師講課的內容是《我的夢》，在講課中，為了培育學生的想象力和制造力，王教師首先請同學們觀賞了俄國聞名畫家夏加爾的作品《我和我的村莊》，在觀賞過程中，王教師不僅請同學們觀看和分析作品夸大和離奇的表現(xiàn)方法，而且還引導學生專心理解畫家的創(chuàng)作意圖，了解畫家要表達的情感，以此激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望與激情。

為了使學生了解更多的表現(xiàn)形式，王教師還請同學們觀賞了凡高和米羅的作品，從而充分拓寬了學生的思路，使學生在表現(xiàn)我的夢時，能夠充分利用回憶，并綻開聯(lián)想與創(chuàng)新的羽翼，盡情地進展表現(xiàn)，到達了較好的教學效果。

本次小組教學我講課的內容是《動態(tài)之美》，本課書是一節(jié)技法課，主要是通過表現(xiàn)人物的運動，使學生把握人物的根本畫法，并在這個過程中進一步體驗人物動態(tài)的美感，雖說這是一節(jié)技法課，我也并沒有使用以往灌輸式來教給學生畫人的方法，而是在課堂上先請同學觀賞了很多人物的動態(tài)圖片請大家進展分析。、

說一說每種人物動作的美感表達在何處，然后再請他們親自動手給活動小人擺各種不同的動作，從而使學生在了解人物關節(jié)運動特點的狀況下，觀看教師的演示，最終把握人物的畫法。

總之，通過本次小組教學使大家進一步熟悉到，只有充分利用新課程的先進理念，才會使學生更加生動和主動的學習，也才會避開走回頭路。

教學幼兒園工作總結篇7

我園共有教職員工10名，本學期招收幼兒4個班，年齡均有4-6歲之間，分為1個中班、3個大班。一年來，全國職工精誠團結、開拓進取、以創(chuàng)新，以落實幼兒園工作目標和工作任務為重點，以保為根底，保教結合，重視常規(guī)教育，把安全工作放在第一位，通過一期的不懈努力，取得了肯定的成績，現(xiàn)總結如下：

一、領導重視、增加投入、強化根底設施

在校長和主管領導的大力支持下，本學期幼兒園新做了100多套被子，整修了小操坪，添置了局部教具和一些日常用品，大大改善了幼兒園的辦園條件。

二、有一支過硬的師資隊伍

學校幼師均是大專以上學歷，都是師范院校畢業(yè)生專業(yè)對口，業(yè)務力量強，工作熱忱高，責任心強，深幼的寵愛和家長的信任。

三、保健工作嚴格按標準治理細則實施，安全工作長抓不懈

由園長主管衛(wèi)生保健工作，成立了相應的治理機構，制定了各項制度和規(guī)劃，分工明確、責任到人，九項衛(wèi)生保健制度落實到位，并做好了記錄、分析、歸檔工作。本期共進展安全工作專題會議3次，全園教師共同討論幼兒園的安全工作方案和措施。

四、注意幼兒良好的習慣的培育

培育幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，如勤洗手、衣著干凈等。培育幼兒愛惜環(huán)境的意識，如不亂扔果皮紙屑、不摘花、踩草、搖樹等。培育幼兒愛惜公共財產，如不亂涂亂畫、損壞桌椅、床及教學設施等。培育幼兒講文明、講禮貌、關愛他人和團結協(xié)作的精神。

五、注意幼兒的常規(guī)教育，培育幼兒的學習興趣

為了讓幼兒明年能很快進入小學生的角色，幼兒園在這個過渡階段進展了一些課堂常規(guī)的訓練工作。如上課時姿態(tài)端正，仔細傾聽教師的講課，積極思索問題，發(fā)言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象根本上杜絕了。為了提高幼兒的