初一班主任工作總結(jié)格式范本（二篇）

第6頁共6頁初一班主?任工作總?結(jié)格式范?本時光?飛逝，轉(zhuǎn)?眼之間一?學期又過?去了，一?學年以來?，我擔任?初一(5?)班的班?主任。在?班主任期?間，我認?識到了一?位班主任?“身正為?范”的重?要性。初?一年級是?初中階段?的起始年?級，如果?起始年級?沒有帶好?，就會留?下不少后?遺癥，貽?害學校的?就不只是?一年，而?是幾年，?給學校的?教育工作?帶來很大?的麻煩。?因此，我?覺得初一?班級管理?工作是學?校教育工?作的基礎(chǔ)?，而良好?的開端是?創(chuàng)建優(yōu)秀?班集體的?關(guān)鍵。?因此，我?能圍繞學?校的中心?工作，開?展一系列?活動，積?極配合有?效完成學?校的各項?任務。嚴?格管理班?集體，對?學生進行?理想教育?，創(chuàng)建了?一個積極?向上、文?明的班集?體。為學?校良好校?風的形成?做出應有?貢獻。?本學期我?主要進行?了以下工?作一、?加強班級?常規(guī)管理?，培養(yǎng)良?好班風?為了強化?班級管理?，我最先?從紀律和?衛(wèi)生兩個?方面入手?，兩手一?齊抓。紀?律方面要?求學生嚴?格遵守校?規(guī)校紀;?衛(wèi)生方面?建立“專?人負責制?”，把教?室和保潔?區(qū)承包到?每個學生?，誰出問?題認誰負?責，不認?真對待當?天衛(wèi)生的?，將實行?懲罰制度?。我也制?定了一系?列的班規(guī)?班紀，要?求學生既?要嚴格遵?守校規(guī)校?紀，又要?遵守班規(guī)?班紀，用?規(guī)章制度?來約束學?生的日常?行為;同?時，積極?利用晨會?和班會時?間，對學?生進行思?想教育以?及安全教?育。、安?全教育重?于泰山。?熱愛人生?，珍愛生?命。健康?快樂的成?長，平安?人生，享?受美好人?生，做到?安全教育?周周講。?二、培?養(yǎng)進取精?神，狠抓?教學質(zhì)量?1、抓?好差生轉(zhuǎn)?化工作?從學習上?幫助他們?，培養(yǎng)他?們對學習?的興趣，?使他們樹?立自己的?奮斗目標?，并向著?這個目標?契而不舍?地去追求?。同時，?排除他們?的厭學情?緒和自卑?心理。這?實質(zhì)上也?有利于班?級的紀律?、學風培?養(yǎng)。在生?活上，我?亦經(jīng)常去?關(guān)心他們?，經(jīng)常找?他們談心?，解開他?們心中的?迷惑，做?一個充滿?自信的人?。經(jīng)過轉(zhuǎn)?化除少數(shù)?人(如陳?嘉俊)，?其它都有?不同程度?的轉(zhuǎn)變，?有的而且?成績有了?很大進步?。2、?抓好優(yōu)生?的培養(yǎng)工?作優(yōu)等?生在學習?上領(lǐng)先，?大多數(shù)在?思想上也?很進步，?但也不是?一直如此?(如蒲永?甜)。他?們在思想?上也會有?迷惑，在?學習上也?會有波折?，這需要?班主任、?任課教師?多去關(guān)心?他們，引?導他們。?我?guī)缀趺?次考試后?、開學初?及學期末?都找他們?個別談心?，分析他?們的現(xiàn)狀?，指出他?們的不足?，提出奮?斗的目標?。如果他?們在思想?上有何負?擔，盡量?幫助他們?解除。?3、以優(yōu)?帶差，共?同進步。?在整個?班級中開?展“一幫?一”活動?，優(yōu)生幫?助差生，?共同進步?，使班級?均分逐步?提高。同?時，我也?經(jīng)常利用?晨會課時?間，對全?班學生的?學習方法?進行指導?，提高他?們的學習?效率。?三.開展?多彩活動?，激發(fā)學?生學習興?趣與熱情?。①班?級賽詩會?②建立興?趣小組;?③辦手抄?報;④籃?球比賽;?⑤積極參?加學校各?種競賽活?動⑥上好?班會，每?星期都有?讀書讀報?日。通過?全面的素?質(zhì)教育，?學生的思?維拓展了?，眼界開?闊了，學?習靈活了?，也更有?拼勁了。?總之，?一個優(yōu)秀?的班集體?需要班主?任，任課?教師和全?體學生共?同努力，?需要信心?和勇氣，?需要毅力?和拼搏。?本學期我?全心全意?撲在工作?上，對學?校負責，?對學生負?責，對家?長負責，?對自己負?責，取得?了一些成?績，也存?在一些不?足之處。?在今后的?工作中，?我一定會?多總結(jié)，?多請教。?爭取工作?得更加出?色，做一?名優(yōu)秀的?班主任。?初一班?主任工作?總結(jié)格式?范本（二?）本學?期，我擔?任初一1?33班的?班主任。?在班主任?期間，我?認識到了?一位班主?任身正為?范的重要?性。初一?年級是初?中階段的?起始年級?，如果起?始年級沒?有帶好，?就會留下?不少后遺?癥，造成?的損害就?不只是一?年，而是?幾年，給?學校的教?育工作帶?來很大的?麻煩。因?此，我覺?得初一班?級管理工?作是學校?教育工作?的基礎(chǔ)，?而良好的?開端是創(chuàng)?建優(yōu)秀班?集體的關(guān)?鍵。我在?平時的工?作中鼓勵?或幫助學?生，作好?學生的思?想工作。?經(jīng)過上學?期將近半?年的學習?、生活的?磨合過程?，133?班已經(jīng)基?本上形成?了有自己?特色的班?集體，整?個集體呈?現(xiàn)出一種?團結(jié)向上?、嚴肅活?潑相結(jié)合?的良好風?貌。一?、關(guān)鍵的?第一個月?是基礎(chǔ)。?初一新?生剛剛擺?脫了“手?把手，抱?著走”的?保護式的?教育方式?，帶著對?初中生活?的新鮮感?、新奇感?從各自不?同的學校?走到一起?。各種類?型的學生?對自己都?會有新的?打算。利?用這一時?機，必須?及時地進?行思想和?行為規(guī)范?教育，使?他們跨入?初中的第?一天就感?到有章可?循。從言?行舉止到?文明禮貌?，從思想?進步到全?面發(fā)展，?從團結(jié)同?學到關(guān)心?集體，從?刻苦學習?到遵守紀?律，通過?主題班會?，言傳身?教等多種?形式宣講?這些要求?，化抽象?的條條框?框為學生?們身邊隨?處可見的?現(xiàn)象，使?之能盡早?地變?yōu)樗?們的自覺?行為，為?良好班集?體的形成?打下一個?堅實的基?礎(chǔ)。這期?間我一直?跟得很緊?，隨時發(fā)?現(xiàn)問題隨?時處理。?二、多?種形式教?育是關(guān)鍵?。初一?學生的特?點是上進?心強，好?勝心切，?所以抓住?這一心理?特點，我?與班委會?積極配合?開展多種?形式的生?動有益的?教育活動?，比如通?過召開班?會和學生?共同討論?某些主題?，如《你?打算怎樣?做合格的?初中生》?、《你如?何關(guān)心周?圍的人》?、《怎樣?懷著一顆?感恩的心?》、《如?何復習迎?考》等，?提高他們?對自身及?對初中學?習重要性?的認識。?還可以利?用學校搞?的大型活?動，勞動?實踐等進?行教育。?例如：初?一新生剛?進校必須?進行勞動?大掃除等?等。我要?求給主動?幫忙勞動?的同學一?些獎勵，?培養(yǎng)他們?主動勞動?的生活態(tài)?度。以上?教育基本?上可以歸?納為“五?種教育”?：⑴、規(guī)?則教育：?以《中學?生日常行?為規(guī)范》?為主要依?據(jù)，重點?抓好“養(yǎng)?成道德習?慣”的教?育。⑵、?感恩教育?：以教師?節(jié)為教育?契機，對?全體學生?進行感恩?教育。⑶?、禮儀教?育：注重?培養(yǎng)有教?養(yǎng)、懂禮?貌的人。?⑷、誠信?教育：通?過多種形?式的教育?活動，使?學生了解?誠信的基?本內(nèi)容，?懂得誠信?是做人的?基本準則?，增強學?生法律意?識和誠信?意識，提?高守法、?守規(guī)的自?覺性，牢?固樹立守?信為榮、?失信可恥?的道德觀?念，從小?立志作講?誠信、講?道德的人?。⑸、成?才教育：?本學期把?成才教育?作為青少?年思想品?德教育的?重要內(nèi)容?。讓學生?敢于立大?志，追求?卓越，追?求成功;?懂得只要?我努力，?就可以進?五中。?三、培養(yǎng)?高度的自?覺性是保?證。初?一學生由?于在小學?階段，大?都是在老?師包辦替?代的條件?下學習，?這使他們?養(yǎng)成了很?強的依賴?性，把班?主任看成?是“監(jiān)工?”，學生?變成被“?看管”的?對象。在?這半年的?班主任工?作中，我?立足于變?“看管型?”為“自?覺型”，?詳細制定?班級的各?項獎懲制?度，比如?班班規(guī)細?則、班干?部委員管?理制度;?值日生管?理制度等?一系列學?生委員制?度。班上?準備幾本?《班務筆?記》，由?班委會負?責記載每?天的監(jiān)督?、檢查情?況，提出?意見或建?議，做好?每天的量?化管理(?評分細則?見《初一?133班?班規(guī)細則?》)，每?天晚放學?前交班主?任審閱，?及時了解?當天發(fā)生?的情況，?做好工作?安排。學?生從早晨?到校，到?晚上離校?，各項活?動都基本?實行自我?管理，教?師隨時過?問，當好?參謀，使?學生們逐?漸養(yǎng)成自?己管理自?己的好習?慣。四?、集體榮?譽感教育?是核心。?集體主?義教育主?要是培養(yǎng)?學生集體?主義思想?和情感。?我主要是?通過活動?來形成奮?發(fā)向上的?集體輿論?，增加班?級的凝聚?力。在學?校舉行的?“校園藝?術(shù)節(jié)”、?文體比賽?、演講比?賽中，我?都盡量讓?每一個學?生參加。?每個人時?時都感到?是集體的?一員，集?體的好壞?與我自己?的一舉一?動息息相?關(guān)。因此?，我認為?，這些集?體活動在?學生中起?著潛移默?化的教育?作用。?五、班干?部培養(yǎng)是?重點。?班級干部?是班級的?核心與骨?干。它是?班主任的?“影子”?，在實際?工作中，?我要為他?們提供機?會和“舞?臺”。例?如：我搞?“值日班?長制”，?放心大膽?地啟用干?部，使之?全方位地?參與班級?各方面的?工作與研?究，并及?時幫助他?們總結(jié)工?作，提高?他們管理?班級的能?力，使班?級形成一?個堅強、?穩(wěn)定的班?干部隊伍?，這將對?形成良好?的班集體?起著至關(guān)?重要的作?用?？?之，做好?了上面幾?點，我相?信，學生?就有了學?習的積極?性和集體?的榮譽感?，科任老?師也有了?工作的積?極性，那?么就能達?到了人心?齊，泰山?移的境界?。也只有?發(fā)揮整體?作用，班?主任工作?才能錦上?添花。時?間飛逝，?轉(zhuǎn)眼間，?