中學學校學年度工作總結參考范文（二篇）

第7頁共7頁中學學校?學年度工?作總結參?考范文?本學年，?教務處教?科室在校?長的領導?下，緊緊?圍繞學校?辦學思路?，以全面?實施素質?教育為根?本宗旨,?以新教育?實驗為抓?手，扎實?工作，大?膽創(chuàng)新。?充分發(fā)揮?教務處指?導監(jiān)督，?整合推進?的功能，?進一步增?強服務意?識，深入?教學改革?，加強教?學檢查，?規(guī)范教師?的教學行?為，較好?的完成了?學期初制?定的各項?工作計劃??，F(xiàn)將本?學期主要?工作總結?如下：?一、加強?校本培訓?，提高教?師素質?校本培訓?是教師專?業(yè)化發(fā)展?的重要途?徑，根據(jù)?我校實際?、立足校?本，挖掘?校本資源?;有計劃?，有步驟?地進行校?本培訓;?校本培訓?形式多樣?，措施得?力，效果?良好。別?評為縣校?本教研先?進學校，?“學為中?心”素養(yǎng)?課堂教學?模式建構?的校本培?訓項目被?評為浙江?省首屆中?小學教師?培訓精品?項目(校?本培訓項?目)。?1.集體?備課，求?真務實。?按照上級?要求，對?集體備課?進行改革?。全面深?化集體備?課活動，?并對集體?備課的操?作模式作?了較為系?統(tǒng)化的歸?納完善，?”期初形?成初稿，?期中不斷?改進，期?末整理歸?檔”。以?備課組為?依托每周?開展備課?組活動，?備課立足?學情，立?足課堂，?突出激發(fā)?興趣、主?動參與、?自主學習??；顒右?做到“五?定”：即?定時間、?定地點、?定內(nèi)容和?定主持人?，目的明?確，責任?到人(定?)，輪流?主備，集?思廣益，?各抒己見?，研教研?學。2?.立足課?堂，促進?變革。積?極開展“?生本課堂?的教學模?式”課堂?變革教學?研討活動?，各教研?組圍繞主?題積極開?展教研活?動，推進?課改變革?活動。一?學年來，?開出__?__多節(jié)?公開課或?研究課，?教研組教?研氛圍濃?厚，活動?規(guī)范有順?，效果不?斷提升，?特別是學?校行政人?員掛鉤研?組開展督?導工作，?進一步強?化對教研?組的管理?和指導，?提升了我?校校本教?研的有效?性。為了?加強教研?氣氛，我?校在__?__年_?___月?和___?_月、_?___年?____?月___?_月進行?____?周的教學?開放周教?研活動。?____?月份，“?生本課堂?的教學模?式”校本?研訓精品?項目獲得?了縣精品?項目評比?二等獎。?3.做?好教師培?訓工作。?學校以創(chuàng)?建學習型?教研組為?總目標，?每位教師?都能根據(jù)?各自的特?點尋求自?身的發(fā)展?目標。骨?干教師，?學科帶頭?人不斷“?充電”，?更新教學?理念;青?年教師多?參加教學?實踐，不?斷豐富教?學經(jīng)驗。?積極組織?老師參加?省培訓平?臺自主化?學習，我?校本學期?參加省平?臺培訓有?____?人次，教?師共獲得?1259?0學分，?其中__?__學時?以上培訓?達___?_人次;?體現(xiàn)校本?研修與區(qū)?域研修相?結合，現(xiàn)?場研修與?網(wǎng)絡研修?相結合，?常規(guī)研修?與專題研?修相結合?。從教師?的實際需?求出發(fā)，?確定研修?內(nèi)容，提?升自我的?專業(yè)素養(yǎng)?。不同形?式的教師?培訓，大?大的提高?了我校教?師學習熱?情，促進?了教師的?自主研修?，形成了?學習型的?研修群體?，促進了?教師的專?業(yè)發(fā)展。?學校重?視對骨干?教師和青?年教師的?培訓，采?用“以點?帶面，以?老帶新”?等途徑，?通過“師?徒結對”?傳幫帶，?加強骨干?教師對青?年教師的?培養(yǎng)。為?進一步開?發(fā)師資培?訓資源，?充分發(fā)揮?骨干教師?的“傳、?幫、帶”?作用，加?速青年教?師的成長?，推動教?師隊伍整?體素質的?提升，形?成教師隊?伍梯隊式?發(fā)展的良?好態(tài)勢，?本學年教?科室安排?青年教師?師徒結對?活動，由?師傅帶動?徒弟全方?位指導的?思想，對?徒弟的師?德素養(yǎng)、?教育理念?、教學方?法、教學?手段、教?育管理、?教學常規(guī)?等進行指?導，并關?心徒弟的?生活、學?習和心理?。樹立“?導學相長?”的思想?，與徒弟?之間構建?互相學習?、互相探?討、共同?提高的融?洽關系。?二、落?實常規(guī)管?理，注重?教學實踐?開學初?組織了備?課組長對?各位教師?的教學計?劃進行檢?查、反饋?，制定了?本學期的?教研計劃?。___?_月、_?___月?份對教師?期中、期?末的備課?、改作等?教學常規(guī)?進行檢查?并反饋。?不定期與?教研組長?、備課組?長對部分?青年教師?的備課、?上課、作?業(yè)布置與?批改、聽?評課等方?面進行了?檢查，對?檢查中暴?露出來的?問題，分?析原因，?提出相應?對策，落?實整改措?施，同時?進行跟蹤?檢查，取?得了預期?效果。?三、加強?教師技能?建設為?了提高教?師的技能?素養(yǎng)，結?合“優(yōu)化?板書設計?，促進有?效學習”?的教研主?題，__?__年_?___月?份教科室?舉辦了教?師基本功?大賽。共?有___?_名老師?參加了第?一階段的?板書設計?和書法比?賽，共有?____?人獲得了?一等獎，?并制作了?展示板進?行展示。?語文組和?社會組開?展校園經(jīng)?典朗誦比?賽，也評?出了一、?二、三等?獎?？茖W?組開展了?教師實驗?基本功大?賽。__?__年_?___月?全校開展?讀書征文?比賽等，?豐富了老?師的業(yè)余?生活，展?示了老師?的風采，?提高了老?師的基本?技能，更?好地為學?生服務。?四、開?展豐富多?彩的學生?興趣活動?本學年?教科室舉?行了?？?技節(jié)活動?，推選優(yōu)?秀的學生?參加縣市?比賽，在?市科技節(jié)?比賽中我?校學生獲?得市一等?獎___?_人，二?等獎__?__人，?三等獎_?___人?的優(yōu)異成?績。同時?為了推進?學生創(chuàng)新?能力，增?強科學精?神，同時?更好地為?下半年的?科技節(jié)做?準備。本?學期期末?教科室就?布置了每?個班級利?用暑假時?間，讀好?科學書籍?，撰寫科?技小論文?，制作小?發(fā)明等。?充實了學?生暑假生?活的同時?，增強了?科學創(chuàng)新?精神，可?謂創(chuàng)新之?舉。一?學期來，?我們所做?的這些工?作，取得?了一點成?績。但是?我們也清?醒地認識?到我們的?工作還存?在著諸多?不足，我?們將一如?既往的踐?行新教育?實驗工作?，進一步?樹立信心?，理清思?路，突出?重點，勤?奮工作，?講究實效?，再創(chuàng)-?五中教育?教學的新?局面!?中學學校?學年度工?作總結參?考范文（?二）為?了進一步?____?和落實新?《綱要》?的教育理?念，家園?共育和家?園合作已?就成為每?個幼兒園?必須做好?的工作。?本年度我?園的家長?工作能緊?緊圍繞家?長工作計?劃，認真?實施。我?們始終把?家庭是幼?兒園重要?的合作伙?伴，加強?與家長的?溝通與交?流，作為?本年度的?工作目標?。開展多?種形式的?家長活動?，有效地?豐富了家?長的家教?理論，提?高了家長?關注和參?與幼兒園?活動的主?動性、積?極性，有?效地發(fā)揮?了家園合?力的作用?，提高了?辦園質量?和社會影?響了。?一、征集?家長意見?，明確工?作方向?為了能更?好地提升?幼兒園的?保教質量?和辦園水?平，詳細?了解家長?對幼兒園?工作的建?議意見，?以便能更?好地改進?幼兒園各?項工作。?讓家長了?解本年度?幼兒園工?作方向，?努力為家?長、幼兒?做好服務?工作，提?高我園保?教質量和?管理水平?。二、?建立管理?網(wǎng)絡，參?與園所管?理為了?能充分發(fā)?揮家長委?員會的橋?梁紐帶作?用，讓家?委會成員?主動地參?與幼兒園?的管理，?提高幼兒?園的保教?質量。我?園成立了?家長學校?管理網(wǎng)絡?：有園長?任組長-?園長具體?分管家長?工作-班?主任具體?實施;園?內(nèi)成立了?園級家委?會和班級?家委會。?其目的?：一、?發(fā)揮家委?會成員參?與園所管?理。二?、加強對?教師的管?理。三?、開展專?題講座，?傳遞育兒?經(jīng)驗。?為了更好?地推進科?學育兒工?作，拓寬?家長科學?育兒的知?識面，提?高家長家?庭經(jīng)驗，?樹立正確?的家庭教?育觀，讓?家長更懂?得如何教?育孩子，?讓孩子更?健康快樂?地成長。?為此，我?們開展了?形式多樣?的家教指?導和培訓?工作，幫?助其掌握?正確的早?教方法，?取得了一?定的成效?。四、?加大宣傳?力度，了?解信息動?態(tài)。為?了讓家長?進一步了?解幼兒園?活動信息?和動態(tài)，?我們?yōu)榧?長開設多?個窗口，?向家長傳?遞信息，?有效地發(fā)?揮了宣傳?窗口的作?用。1?、搭建網(wǎng)?絡平臺，?促進家園?共育。?為了能有?效發(fā)揮幼?兒園網(wǎng)絡?信息平臺?的作用，?傳遞家園?互動信息?，使家長?與教師的?溝通更方?便、更及?時、更緊?密。為此?，我園開?通了幼兒?園網(wǎng)站，?開設園務?公開、新?聞快訊、?研修動態(tài)?、教師風?采、保健?之窗、書?香致遠、?家教平臺?、教師博?客、班級?園地，及?時向家長?宣傳最新?、最全、?最有價值?的'活動?信息和內(nèi)?容，幫助?家長學習?、傳播。?2、發(fā)?揮櫥窗作?用，更新?欄目內(nèi)容?。櫥窗?是用來向?家長、孩?子和社會?進行宣傳?的有效窗?口，如何?利用好這?塊小天地?，重視櫥?窗的育人?、宣傳功?能，讓宣?傳櫥窗“?亮”起來?，“活”?起來。營?造積極健?康向上的?文化氛圍?，讓幼兒?園這道靚?麗的風景?線永遠大?放異彩發(fā)?揮其最大?的宣傳和?教育價值?。搬進新?園，投入?使用了新?的家教宣?傳櫥窗，?如何發(fā)揮?宣傳櫥窗?育人，宣?傳的功能?，營造幼?兒園的文?化氛圍。?首先，更?新版面，?擴充欄目?。新增設?了園所概?況五、?加大溝通?力度，促?進家園共?育。為?了讓家長?了解孩子?在幼兒園?的學習、?生活情況?，進一步?增進幼兒?園和家長?之間的聯(lián)?系與溝通?，同時讓?家長不斷?增強新的?教育理念?和獲取新?的教育信?息，從而?改變家庭?教育方式?。為此，?對“問題?兒童”和?“特殊兒?童”開展?家訪工作?，收到了?事半功倍?的效果。?六、搭?建互動平?臺，參與?各項活動?隨著經(jīng)?濟社會的?飛速發(fā)展?和信息傳?播途徑的?多樣化，?幼兒園與?家長的聯(lián)?系溝通也?必須與時?俱進不斷?創(chuàng)新，這?樣才能滿?足各類家?長的需求?，從而保?證家園共?育渠道的?暢通。為?此，開展?了豐富多?彩的家園?活動，讓?家長一起?參與到活?動中來，?感受和體?驗互動帶?來的快樂?。總之?，家園共?育是幼兒?教育不可?缺少的組?成部分，?加強家庭?和