九年級上冊語文第一單元測試題含答案

九年級上冊語文第一單元測試題含答案

并逐漸發(fā)展成為一種獨特的文學(xué)形式。中華對聯(lián)是一種獨特的文學(xué)形式，它萌芽于先秦，問世于唐代，繁榮于明清。同時，在中國古典小說的歷史中，經(jīng)歷了六朝志怪、唐人傳奇、宋元話本、明清小說等幾個階段。在宋元話本中，對聯(lián)就已經(jīng)出現(xiàn)了，并逐漸發(fā)展成為一種獨特的文學(xué)形式。7．下列句子中，標點符號使用不正確的一項是（）A．她一邊哭一邊說：“我太傻了，居然相信了他！”B．請你把這些資料分類：年份、地區(qū)、類別、作者等。C．他是一位優(yōu)秀的教練，不僅技術(shù)嫻熟，而且能夠理解運動員的心理。D．這個問題，我一直想弄明白，可是一直沒有找到答案。8．下面是一篇小說的開頭，請你續(xù)寫下去。（8分）小雨在家里獨自一人，看著窗外的雨，心情有些郁悶。她本來計劃好了今天和朋友一起去逛街的，可是朋友突然有事情要處理，只好取消了。小雨一個人悶在家里，感覺十分無聊。她打開電視，卻發(fā)現(xiàn)里面的節(jié)目都不怎么好看。這時，她突然想起來了一件事情，她的那個密友小芳，最近好像有些異樣，不知道是怎么了。小雨心里有些擔(dān)憂，于是決定去找小芳，看看她到底怎么了。小雨收拾好自己，出門走到了小芳家門口。她按了門鈴，卻沒有人應(yīng)答，小雨有些著急了，她再次按響了門鈴，依舊沒有人應(yīng)答。小雨決定進去看看，她試著推開門，卻發(fā)現(xiàn)門是鎖著的。小雨心里更加著急了，她不知道小芳到底出了什么事情。她決定回家去，拿出手機給小芳打電話。可是，小芳的手機一直處于關(guān)機狀態(tài)，小雨感到非常的不安。小雨回到家里，她想了很久，決定第二天再去找小芳，看看她到底怎么了。她心里有些擔(dān)憂，不知道小芳會不會出了什么事情。她決定第二天一早就去找小芳，希望一切都能夠順利解決。。我在你的眼睛里看到自己的影子，你在我的眼睛里看到自己的影子。我們是兩只鳥，一只飛向黑夜，一只飛向白晝。我們是一只船，一只船在海上飄蕩，一只船在人生的波濤中顛簸。我們是一首歌，一首歌在風(fēng)中飄揚，一首歌在心中回蕩。我們是一場風(fēng)暴，一場風(fēng)暴在天空中肆虐，一場風(fēng)暴在內(nèi)心深處激蕩。我們是一盞燈，一盞燈照亮了黑暗，一盞燈溫暖了寒冷。我們是兩個人，一個人在你身邊，一個人在我身邊，我們在一起。16．這首詩用了哪些比喻手法？（2分）答：比喻手法有：（列舉至少兩個）17．這首詩的主題是什么？（2分）答：18．這首詩的語言特點是什么？（2分）答：19．這首詩的語言表達了什么情感？（2分）答：一片槐樹葉這是全世界最美的一片，多年來，竟沒有些微損壞。最珍奇、最可寶貴的一片，而又是最使人傷心，最使人流淚的一片，蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉。薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉。細看時，還沾著些故國的泥土哪。這片槐樹葉為何被詩人如此贊美和感動呢？或許是因為它歷經(jīng)歲月仍保持完好，或許是因為它的珍貴和稀有，或許是因為它讓人想起故國的泥土。但同時，這片葉子也讓人感到傷心和流淚，或許是因為它的輕盈和脆弱，或許是因為它讓人想起離別和失落。從全詩看，詩人為什么說這片槐樹葉是“最美的”、“最珍貴、最可寶貴的”?為什么又說它是“最使人傷心，最使人流淚的”？詩人之所以贊美這片槐樹葉是因為它的完好和珍貴，同時也因為它讓人想起故國的泥土。但是，這片葉子也讓人感到傷心和流淚，或許是因為它的輕盈和脆弱，或許是因為它讓人想起離別和失落。對詩的第一節(jié)賞析不當?shù)囊豁検?)？D．這四句采用白描手法，從外形和意蘊兩方面對“一片槐樹葉”作了集中的描繪，突出了全詩的中心意象，加強了感情渲染。21.這兩句話的實寫和虛寫相結(jié)合，能夠讓讀者感受到作者對于記憶的模糊和不確定，同時也增加了詩歌的神秘感和意境。22.不恰當?shù)氖茿，因為第一句并沒有表現(xiàn)出主人公小心翼翼、倍加愛護的心態(tài)，只是簡單地描述了槐樹葉的特點。而B、C、D都能夠準確地表達詩歌的意境和情感。23.時間：全詩通過回憶和思考，展現(xiàn)了詩人對于故國和故土的深深眷戀和思念。心理：詩人從對故土的懷念，到對現(xiàn)實的責(zé)任感和擔(dān)當，再到對未來的期待和奮斗，表現(xiàn)出了一個有責(zé)任心的人應(yīng)有的思想和情感變化。作文：責(zé)任，是一個人應(yīng)當承擔(dān)的義務(wù)和擔(dān)當，也是時代對于每一個人的要求。在我看來，做一個有責(zé)任心的人，不僅是對自己的要求，更是對于社會和國家的責(zé)任。我曾經(jīng)有過一次經(jīng)歷，讓我深刻地感受到了責(zé)任的重要性。那是一次社會實踐活動，我們?nèi)チ艘粋€農(nóng)村小學(xué)，進行義務(wù)教育支教。在那里，我看到了孩子們的天真和善良，也看到了他們所面臨的困境和不公。我們盡力地教授他們知識和技能，也盡力地給他們帶去了溫暖和關(guān)愛。在離開的時候，孩子們的目光中充滿了感激和不舍，而我的內(nèi)心也充滿了責(zé)任和擔(dān)當。責(zé)任不僅僅是在社會實踐中，也貫穿著我們的日常生活。在學(xué)校，我們應(yīng)當遵守紀律，認真學(xué)習(xí)，為班級和學(xué)校的榮譽而努力。在家庭，我們應(yīng)當尊重父母，孝敬長輩，為家庭和諧而努力。在社會，我們應(yīng)當積極參與公益活動，為社會的發(fā)展和進步而努力。做一個有責(zé)任心的人，并不是說要承擔(dān)所有的責(zé)任和擔(dān)當，而是要明確自己的責(zé)任和義務(wù)，并盡力去履行。當國家遇到困難，我們應(yīng)當為國家的發(fā)展和繁榮而努力；當學(xué)校出現(xiàn)問題，我們應(yīng)當為學(xué)校的榮譽和聲譽而努力；當家庭發(fā)生矛盾，我們應(yīng)