福建省廈門市同安區(qū)七年級上學(xué)期期末考試語文試卷（含解析）

福建省廈門市同安區(qū)七年級上學(xué)期期末考試語文試卷（含解析）福建省廈門市同安區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試卷（解析版）

一、積累與運用。26分

1．（10分）為響應(yīng)2022年書香鷺島活動，學(xué)校開展了“書香潤心靈，悅讀伴成長”為主題的系列活動，請你參加。

誦優(yōu)美詩文。

請你對本學(xué)期的優(yōu)美詩文按學(xué)習(xí)策略進(jìn)行整理。

策略詩句情感

看標(biāo)題遙憐故園菊，①。（岑參《行軍九日思長安故園》）②，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）夕陽西下，③。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）思鄉(xiāng)

抓意象④，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）秋風(fēng)蕭瑟，⑤（曹操《觀滄?！罚阎?/p>

明手法自古逢秋悲寂寥，⑥。（劉禹錫《秋詞（其一）》）⑦，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）樂觀

策略⑧，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）念友

依據(jù)閱讀策略，我重新思考并整理古詩文，有了新的理解和體會，可見復(fù)習(xí)的重要性，正如孔子所說：“⑨，⑩”。

2．（10分）享國家盛事。

北京冬奧會彰顯中國風(fēng)采，傳遞中國自信，邀你共享國家盛事。

冬奧盛會遇見中國文化。從開幕式上驚艷全場的“二十四節(jié)氣倒計時”“黃河之水天上來”等中華文化展示，到頒獎典禮上穿戴“瑞雪①xiáng（A.祥B.翔）云”“鴻運山水”“唐花飛雪”服飾的禮儀人員：從造型中融入傳統(tǒng)文化元素、美輪美奐的“雪如意”“冰玉環(huán)”等場館，到靈感來自古代同心圓玉璧的獎牌……一系列中國元素講述著匠心獨運的“東方故事”，②呈（A.céngB.chéng）現(xiàn)著中國文化和冰雪文化、奧運文化的完美融合。

北京冬奧會不僅是一場體育盛會，也是一場文化盛宴，講述著中國故事，彰顯著中國風(fēng)采，傳遞出中國自信。100多年前的1908年，當(dāng)歐洲舉辦奧運會的消息傳到中國，人們發(fā)出甲（A.悔恨交加B.痛心疾首）的“奧運三問”：丙從“奧運三問”到“雙奧之城”，本身就是百年乙（A.滄桑巨變B.變幻莫測）的縮影，也是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民邁向中華民族偉大復(fù)興的生動注腳。北京冬奧會的成功舉辦，向世界展現(xiàn)了陽光、富強、開放、充滿希望。

（1）為①處選擇正確的漢字，為②處選擇正確的拼音，只填序號。

①（A.祥B.翔）___________

②（A.céngB.chéng）___________

（2）為甲乙兩處選擇符合語境的成語，只填序號。

甲（A.悔恨交加B.痛心疾首）___________

乙（A.滄桑巨變B.變幻莫測）___________

（3）文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。

（4）下列三個句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀__________

①中國何時才能舉辦奧運會？

②中國何時才能派一位能獲勝的選手參加奧運會？

③中國何時才能派一支能獲勝的隊伍參加奧運會？

A.②③①

B.③①②

C.②①③

D.①②③

3．（6分）讀名家之作。

閱讀名家之作往往能給我們美的享受和深沉的思考，請你完成以下閱讀任務(wù)。

閱讀方法助讀材料閱讀任務(wù)

關(guān)注人物“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢?！边@是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。（《朝花夕拾》）這段文字中所寫的人是①

關(guān)注情節(jié)我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園……其中似乎確鑿只有一些野草：但那時卻是我的樂園。（《朝花夕拾》）對少年魯迅來說，百草園中有哪些樂事？（寫兩件）②

關(guān)注評價它是一部寓有反抗封建統(tǒng)治意義的神話作品。吳承恩本善于滑稽，他講妖怪的喜怒哀樂都近于人情，所以人人都喜歡看。（魯迅評吳承恩《西游記》）你認(rèn)為《西游記》中最“近于人情”的是哪個角色？請聯(lián)系小說內(nèi)容，談?wù)勀愕睦碛?。?/p>

二、閱讀。64分

4．（6分）品經(jīng)典文韻。

閱讀下面詩歌，完成問題。

[甲]夜雨寄北

唐李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

[乙]十一月四日風(fēng)雨大作

宋陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

（1）下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的是___________

A.甲詩前兩句一問一答飽含苦澀與無奈，“漲”字既是寫秋池，又寫出了秋思深重。

B.甲詩后兩句細(xì)膩而形象地描繪詩人寫作時與親人剪燭西窗、共話今宵的溫馨情景。

C.乙詩“僵、臥、孤”三字寫出作者罷官回鄉(xiāng)后處境寂寞、窘迫、凄涼的生活現(xiàn)狀。

D.兩首詩都選用“雨”這一意象，渲染氣氛，巧妙而傳神地寄托了詩人的獨特情思。

（2）這兩首詩都運用了什么手法，表達(dá)的情感有何不同？

5．（16分）閱讀下面文言文，完成問題。

宋陳諫議①家有劣馬，性暴，不可馭②，踢嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之商人矣。堯咨者，陳諫議之子也。陳諫議遽③召子，曰：“汝為貴臣家中左右尚不能制商人安能蓄之是移禍于人也！”急命人追商人取馬，而償其值。誡仆養(yǎng)之終老。時人稱陳諫議有古仁之風(fēng)。

（節(jié)選自朱熹、李幼武《陳諫議教子》，有改動）

[注]①陳諫議：姓陳，諫議是官名。②馭：駕馭馬匹。③遽：馬上，趕快。

（1）解釋下列加點字。

①非學(xué)無以廣才___________

②意與日去

③是移禍于人也___________

④時人稱陳諫議有古仁之風(fēng)___________

（2）文中畫線的句子斷句正確的一項是___________

A.汝為貴臣家中/左右尚不能制/商人安能蓄之

B.汝為貴臣家中/左右尚不能制商人/安能蓄之

C.汝為貴臣/家中左右尚不能制商人/安能蓄之

D.汝為貴臣/家中左右尚不能制/商人安能蓄之

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

②誡仆養(yǎng)之終老。

（4）本文和《誡子書》都是勸誡兒子的文章，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剝晌桓赣H分別告誡兒子什么？

6．（20分）閱讀下面文字，完成問題。

母親也曾是被捧在手心里的寶

馬亞偉

在我的印象中，母親就是個整天圍著鍋碗瓢盆打轉(zhuǎn)的家庭婦女，她的世界只有孩子和家。父親是個粗枝大葉的男人，不懂得細(xì)致入微地關(guān)心人。所以在我看來，母親仿佛是天經(jīng)地義為家人付出的人，從來沒想過誰會給她更多的愛。

直到那次外祖母來我家。有一天母親在前面走，外祖母跟在她后面。路面不平，母親走路沒看腳下，一不小心險些摔倒。跟在她后面的外祖母驚呼起來：“哎呀，我的寶!”“我的寶”？我聽到這樣的稱呼感覺有點尷尬，又有點感動。尷尬是因為從來沒人叫過母親“我的寶”，感動是因為我恍然明白，母親也曾是被外祖母捧在手心里的寶。我不覺偷偷笑起來，仿佛窺探到一個不為人知的秘密——一個甜蜜而溫聲的秘密。

外祖母跟我講過很多母親小時候的事。母親上學(xué)時學(xué)習(xí)特別好，年紀(jì)很小就考到了縣城的中學(xué)，每周回家一次。有一次，外祖母特別想念母親，可她又不會騎自行車。思女心切之下，外祖母便裝了一兜母親愛吃的花生、紅薯干之類的東西，步行去縣城的學(xué)校給母親。縣城離家30多里路，外祖母那時候年輕，走路如風(fēng)，一天就打了個來回。母親提到這件事，總是笑笑說：“我媽把我當(dāng)寶貝呢!”她的臉上帶著幸福而羞澀的表情，想起自己當(dāng)年被寵愛的時光，母親是歡欣的。

外祖母還講到，母親小時候特別愛吃鐵勺煎雞蛋。母親周末回家后，外祖母便打發(fā)勇舅去干活，家里只剩下母女倆。外祖母把對女兒的寵愛發(fā)揮得淋漓盡致，她偷偷給母親用鐵勺煎雞蛋。母親吃了一個還想吃，她便煎第二個。外祖母還要趁著舅舅回家之前打開窗戶，讓煎雞蛋的味兒散盡，要不然舅舅會鬧的。外祖母沒有一點兒重男輕女的思想，反而專寵她的小女兒。

這些事都是外祖母講給我聽的。如果不是親耳聽到，我真想象不出母親小時候花么受寵。后來母親結(jié)婚了，有了我們姐妹幾個，她所有的精力都用來操持自己的小家。外祖母偶爾來我家，每次上飯桌前都要點煎雞蛋和燉魚兩道菜。原來我還以為是她發(fā)這兩道菜呢，后來才知道，她是為她的寶貝女兒點的。從我有印象起，母親每天像陀環(huán)一樣，好像從來不知道什么叫疲倦。母親從被寵愛的寶，變成了寵愛孩子的媽，細(xì)想一下，這樣的變化過程令人心酸。當(dāng)年那個圍在慈母身邊撒嬌的女孩，有一天升級為媽媽后，她便抖落一身的嬌氣，摒棄自己那點小任性，變成一個細(xì)致萬分、體貼入微的母親。她理應(yīng)獲得的寵愛，也漸漸被忽略了。

幾年前，我的外祖母去世，母親哭得撕心裂肺?？吹侥赣H飛濺的淚水，我心如刀絞。我知道，對母親來說，那個把她當(dāng)成手心里的寶的人永遠(yuǎn)去了，她該有多傷心啊。

如今，我也已經(jīng)人到中年。我想，在孩子的心目中，我一定也是個慈愛而瑣碎的母親。孩子不知道，我也是母親捧在手心里的寶。從前是，現(xiàn)在也是。如今母親見我辛苦，還經(jīng)常給我開個小灶呢。只要有母親在，女兒不管多大都是母親手心里的寶。

我現(xiàn)在既享受著被母親捧在手心里的幸福，也享受著把孩子捧在手心里的幸福。同時，母親享受著我回報的愛，我享受著孩子回報的愛。這難道不是世上最幸福的事嗎？

（選自2022年4月26日《教育導(dǎo)報》，有刪改）

（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是___________

A.標(biāo)題設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣，抒發(fā)了“我”對母親的疼惜和愛。

B.聽到外祖母稱呼母親“我的寶”，“我”感覺有點尷尬，又有點感動。

C.“我”認(rèn)為母親是天經(jīng)地義為家付出的人，從沒想過誰會給她更多愛。

D.第⑤段劃線句子運用擬物的修辭手法，寫出母親摒棄嬌氣的干脆利落。

（2）請簡要概括外祖母疼愛“我”母親的幾件事。

（3）結(jié)合語境，按要求賞析。

①幾年前，我的外祖母去世，母親哭得撕心裂肺。（賞析加點詞語）

②母親每天像陀螺一樣，好像從來不知道什么叫疲倦。（賞析句子）

（4）“當(dāng)年那個圍在慈母身邊撒嬌的女孩”變成了“整天圍著鍋碗瓢盆打轉(zhuǎn)的家庭婦女”，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析兩處“圍”字的內(nèi)涵。

（5）本文結(jié)尾與《散步》都運用了對稱句，請結(jié)合鏈接材料探究這樣寫的好處。

鏈接：我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子：我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。

7．（12分）閱讀下面文章，完成問題。

海上有森林潤島細(xì)無聲

——福建廈門紅樹林修復(fù)工作紀(jì)實

連綿成片的紅樹林，翩躚飛舞的白鷺，波光粼粼的海面，相伴漫步棧道的游客……福建省廈門市下潭尾濱海濕地公園，景色如畫，游人如織。這只是廈門紅樹林修復(fù)成果的一個縮影。

近年來，廈門市因地制宜開展紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)、修復(fù)、開發(fā)與利用，打造濱海地區(qū)海洋生態(tài)安全屏障，取得了顯著成效。一些曾經(jīng)臟亂差的灘涂和嚴(yán)重侵蝕的海岸線，變成了風(fēng)光秀美的生態(tài)花園。

由于許多港灣圍海造田、圍灘養(yǎng)殖、填灘造陸，加上碼頭與道路的建設(shè)等城市建設(shè)，廈門紅樹林面積從20世紀(jì)60年代初的320萬平方米降至2004年的43萬平方米，紅樹林生態(tài)系統(tǒng)退化明顯。

被譽為“海岸衛(wèi)士”的紅樹林，其盤根錯節(jié)的發(fā)達(dá)根系和茂密的枝體能有效防沙消浪、促淤保灘、固岸護(hù)堤、凈化海水、滯留陸地來沙，減少近岸海域的含沙量。因此，開展紅樹林的種植和修復(fù)，成了廈門市開展生態(tài)修復(fù)的重要手段之一。

下潭尾濱海濕地公園位于廈門環(huán)東海域東北角、同安灣灣頂，海水與淡水相交匯的獨特優(yōu)勢為紅樹林的種植提供了適宜的天然條件。

2011年，下潭尾濱海濕地公園建設(shè)工作啟動。為了科學(xué)營造適宜紅樹林生長的環(huán)境，下潭尾濱海濕地公園開展了一系列復(fù)雜的“裝修”：在設(shè)計種植紅樹林區(qū)域先建設(shè)成臨時圍堰，然后將圍堰外的淤泥填進(jìn)臨時圍堰內(nèi)，形成滿足紅樹林生長所需高度以及一定水面和潮溝的人工島嶼。堰身采用斜坡堤式結(jié)構(gòu)，主堰堤身為大型充填沙包，圍堰基礎(chǔ)較深處采用拋石棱體結(jié)構(gòu)，上部采用生態(tài)型的尼龍袋裝泥砂形成人工灘地?fù)跬两Y(jié)構(gòu)，在紅樹林生長根系發(fā)達(dá)后，尼龍袋經(jīng)降解最終形成自然坡態(tài)灘面。

作為廈門市首個以紅樹林為主題的生態(tài)濕地公園，下潭尾濱海濕地公園通過紅樹林種植重建紅樹林生態(tài)系統(tǒng)，共形成紅樹林85萬平方米，修復(fù)區(qū)內(nèi)魚類、貝類和蝦蟹類的物種數(shù)提高了2.4倍，生物量提高了3.6倍，生態(tài)系統(tǒng)功能全面提升。

目前，下潭尾濱海濕地公園的紅樹林長勢喜人，南岸棧道于2020年元旦體驗式開放，開放期間吸引大批市民游客前來觀光“打卡”，成為廈門新晉的“網(wǎng)紅”旅游勝地，2021年春節(jié)期間高峰期每天可達(dá)3萬人。建成后的公園也因此成為廈門“高顏值”城市的又一名片。

（1）下列對文章理解和分析，不正確的一項是___________

A.第3段運用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確說明了紅樹林的退化明顯。

B.紅樹林只有通過茂密的枝體，才能有效地防沙消浪、促淤保灘。

C.廈門市下潭尾濱海濕地公園“裝修”采用建設(shè)臨時圍堰的方案。

D.下潭尾濱海濕地公園因為種植紅樹林，生態(tài)系統(tǒng)功能全面提升。

（2）造成紅樹林生態(tài)系統(tǒng)退化的原因有哪些？結(jié)合文本簡要概括。

（3）作為廈門市的小主人翁，請結(jié)合文本編寫一份倡議文案，呼吁大家保護(hù)紅樹林。

（提示：可從紅樹林的地位、作用等方面入手，發(fā)出號召。）

8．（10分）閱讀下面材料，完成問題。

材料一：

神舟十四號載人飛船成功發(fā)射，點燃了許多青少年對航天事業(yè)強烈的興趣和好奇心。中國青年報社對2047名14～15歲的青少年進(jìn)行了專項調(diào)查，結(jié)果如圖：

（源自中國青年報社會調(diào)查中心）

材料二：

神舟十四號航天員勝利歸來，為中國人第九次太空之旅畫上完美的句點。任務(wù)重、難題多、挑戰(zhàn)大，神舟十四號乘組被稱為空間站任務(wù)的“最忙乘組”，一點也不夸張，充分詮釋了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的“航天精神”。

最令人難忘的，莫過于那些載入史冊的“首次”。首次利用氣閘艙和小機械臂進(jìn)行出艙；首次實現(xiàn)航天員乘組在軌輪換，展現(xiàn)了我國載人航天工程的卓越能力；首次在軌進(jìn)入科學(xué)實驗艙，為未來我國乃至全球開展空間科研提供了更大平臺；首次應(yīng)用三艙三船的新技術(shù)新材料，加速全行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)新進(jìn)程。作為空間站建造階段的首次載人飛行任務(wù)，神舟十四號這一棒接力，接得穩(wěn)、握得實，再次證明了中國航天永遠(yuǎn)值得期待。

（摘編自（《“永遠(yuǎn)值得期待”標(biāo)注航天底氣》，2022年12月5日人民日報）

材料三：

航天精神體現(xiàn)腳踏實地的務(wù)實精神，包含勇于開拓的創(chuàng)新精神，凝聚“能吃苦”的堅韌之力、“能戰(zhàn)斗”的奮斗之力、“能攻關(guān)”的進(jìn)取之力、“能奉獻(xiàn)”的無我之力。與精神鑄造同樣重要的，是精神的傳承、實踐的踐行。向航天英雄學(xué)習(xí)，讓載人航天精神照徹我們的心靈、指引我們的行動、照亮我們的征程。

站在新的歷史起點上，我們要自覺把“小我”融入黨和國家事業(yè)、創(chuàng)造歷史偉業(yè)的“大我”之中，以求真、求實、求新、求變的精氣神，在民族復(fù)興的宏偉征程中各盡其責(zé)、各顯其能、各展其才，在實現(xiàn)民族復(fù)興的新征程上，不斷創(chuàng)造新輝煌，書寫新篇章。

（摘編自《讓“載人航天精神”照亮新時代奮進(jìn)征程》，2022年6月22日四川新聞網(wǎng)）

（1）根據(jù)材料，下列理解不正確的一項是___________

A.神舟十四號載人飛船成功發(fā)射，點燃了青少年對航天事業(yè)強烈的興趣和好奇心。

B.青少年專項調(diào)查顯示，近一半的青少年認(rèn)為載人航天精神令人鼓舞、催人奮進(jìn)。

C.神舟十四號乘組無懼困難挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新突破，再次證明中國航天永遠(yuǎn)值得期待。

D.我們要賡續(xù)發(fā)揚偉大的載人航天精神，繼續(xù)書寫中華民族偉大復(fù)興的華彩篇章。

（2）請結(jié)合材料二，概括神州十四號乘組在本次太空之旅中完成了哪些挑戰(zhàn)。

（3）請結(jié)合材料和生活實際，談?wù)剬W(xué)習(xí)載人航天精神的意義。

三、寫作。60分

9．（60分）書少年真情。

同學(xué)們，在一學(xué)期的初一年級學(xué)習(xí)生活中，你一定經(jīng)歷不少有趣的事，看到許多有意義、感人的場景……觸動你的內(nèi)心，引發(fā)你的思考。請以“初一二三事”為題作文，分享你的經(jīng)歷和感悟。

要求：不套作不抄襲，不泄露個人信息；不少于600字。

提示：

①圍繞中心寫作：②注意詳略得當(dāng)；③合理安排順序。

參考答案與試題解析

一、積累與運用。26分

1．（10分）為響應(yīng)2022年書香鷺島活動，學(xué)校開展了“書香潤心靈，悅讀伴成長”為主題的系列活動，請你參加。

誦優(yōu)美詩文。

請你對本學(xué)期的優(yōu)美詩文按學(xué)習(xí)策略進(jìn)行整理。

策略詩句情感

看標(biāo)題遙憐故園菊，①應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）②不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）夕陽西下，③斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）思鄉(xiāng)

抓意象④河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）秋風(fēng)蕭瑟，⑤洪波涌起（曹操《觀滄?！罚阎?/p>

明手法自古逢秋悲寂寥，⑥我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞（其一）》）⑦海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）樂觀

策略⑧我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）念友

依據(jù)閱讀策略，我重新思考并整理古詩文，有了新的理解和體會，可見復(fù)習(xí)的重要性，正如孔子所說：“⑨溫故而知新，⑩可以為師矣”。

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】①應(yīng)傍戰(zhàn)場開

②不知何處吹蘆管（重點字：蘆）

③斷腸人在天涯

④河流大野猶嫌束（重點字：嫌）

⑤洪波涌起（重點字：涌）

⑥我言秋日勝春朝

⑦海日生殘夜

⑧我寄愁心與明月

⑨溫故而知新

⑩可以為師矣

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2．（10分）享國家盛事。

北京冬奧會彰顯中國風(fēng)采，傳遞中國自信，邀你共享國家盛事。

冬奧盛會遇見中國文化。從開幕式上驚艷全場的“二十四節(jié)氣倒計時”“黃河之水天上來”等中華文化展示，到頒獎典禮上穿戴“瑞雪①xiáng（A.祥B.翔）云”“鴻運山水”“唐花飛雪”服飾的禮儀人員：從造型中融入傳統(tǒng)文化元素、美輪美奐的“雪如意”“冰玉環(huán)”等場館，到靈感來自古代同心圓玉璧的獎牌……一系列中國元素講述著匠心獨運的“東方故事”，②呈（A.céngB.chéng）現(xiàn)著中國文化和冰雪文化、奧運文化的完美融合。

北京冬奧會不僅是一場體育盛會，也是一場文化盛宴，講述著中國故事，彰顯著中國風(fēng)采，傳遞出中國自信。100多年前的1908年，當(dāng)歐洲舉辦奧運會的消息傳到中國，人們發(fā)出甲（A.悔恨交加B.痛心疾首）的“奧運三問”：丙從“奧運三問”到“雙奧之城”，本身就是百年乙（A.滄桑巨變B.變幻莫測）的縮影，也是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民邁向中華民族偉大復(fù)興的生動注腳。北京冬奧會的成功舉辦，向世界展現(xiàn)了陽光、富強、開放、充滿希望。

（1）為①處選擇正確的漢字，為②處選擇正確的拼音，只填序號。

①（A.祥B.翔）A

②（A.céngB.chéng）B

（2）為甲乙兩處選擇符合語境的成語，只填序號。

甲（A.悔恨交加B.痛心疾首）B

乙（A.滄桑巨變B.變幻莫測）A

（3）文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。

（4）下列三個句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿

①中國何時才能舉辦奧運會？

②中國何時才能派一位能獲勝的選手參加奧運會？

③中國何時才能派一支能獲勝的隊伍參加奧運會？

A.②③①

B.③①②

C.②①③

D.①②③

【分析】（1）本題考查字音、字形。根據(jù)積累作答?！皒iáng”寫作“祥”；“呈”讀作“chéng”。

（2）本題考查成語運用?；诤藿患樱阂馑际切稳莘浅０没凇Ｍ葱募彩祝盒稳萃春薜搅藰O點。由語境可知，甲處用“痛心疾首”；滄桑巨變：比喻世事的巨大變遷，形容變化很大。變幻莫測：指事物變化很多不能預(yù)料，變化多端，難以揣測。由語境可知，乙處用“滄桑巨變”。

（3）本題考查病句修改。畫線句成分殘缺，在“充滿希望”后加“的國家形象”。改為：北京冬奧會的成功舉辦，向世界展現(xiàn)了陽光、富強、開放、充滿希望的國家形象。

（4）本題考查句子排序銜接。根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系分析。先是“派一位能獲勝的選手參加奧運會”，再是“派一支能獲勝的隊伍參加奧運會”，最后是“何時才能舉辦奧運會”。句意層層遞進(jìn)，所以順序為：②③①。

故選：A。

【解答】答案：

（1）①A②B

（2）甲B乙A

（3）北京冬奧會的成功舉辦，向世界展現(xiàn)了陽光、富強、開放、充滿希望的國家形象。

（4）A

【點評】常見的病句種類有：（1）語序不當(dāng)；（2）搭配不當(dāng)；（3）成分殘缺或贅余；（4）結(jié)構(gòu)混亂；（5）表意不明；（6）不合邏輯。

3．（6分）讀名家之作。

閱讀名家之作往往能給我們美的享受和深沉的思考，請你完成以下閱讀任務(wù)。

閱讀方法助讀材料閱讀任務(wù)

關(guān)注人物“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢。”這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。（《朝花夕拾》）這段文字中所寫的人是①范愛農(nóng)

關(guān)注情節(jié)我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園……其中似乎確鑿只有一些野草：但那時卻是我的樂園。（《朝花夕拾》）對少年魯迅來說，百草園中有哪些樂事？（寫兩件）②聽油蛉和蟋蟀唱歌、翻磚找蜈蚣

關(guān)注評價它是一部寓有反抗封建統(tǒng)治意義的神話作品。吳承恩本善于滑稽，他講妖怪的喜怒哀樂都近于人情，所以人人都喜歡看。（魯迅評吳承恩《西游記》）你認(rèn)為《西游記》中最“近于人情”的是哪個角色？請聯(lián)系小說內(nèi)容，談?wù)勀愕睦碛伞＂圬i八戒在高老莊時，耕田耙地，收割田禾，表現(xiàn)得很勤快。取經(jīng)路上，與孫悟空協(xié)力合作，雖不時偷懶，有時立場不堅定，但仍是孫悟空最得力的助手。

【分析】《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》。書的內(nèi)容是魯迅先生在晚年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。作者說，這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”。本書共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。

《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。作者是明代吳承恩。這部小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時的社會現(xiàn)實。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人和白龍馬，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。

【解答】①本題考查了解名著人物的能力。選文是《范愛農(nóng)》一篇中范愛農(nóng)第一次出場的情節(jié)。

②本題考查了解名著內(nèi)容的能力。選文出自《從百草園到三味書屋》，文章寫了百草園里有趣的事：聽油蛉和蟋蟀唱歌；翻磚找蜈蚣；按斑蝥；拔何首烏；摘覆盆子；聽長媽媽講美女蛇的故事；雪地捕鳥。

③本題考查分析名著人物形象的能力。“近于人情”意思是接近人的性情。解答此題要聯(lián)系小說內(nèi)容分析人物性格方面和人類性相似的地方，言之成理即可。

答案：

①范愛農(nóng)

②示例：聽油蛉和蟋蟀唱歌翻磚找蜈蚣

③示例：豬八戒在高老莊時，耕田耙地，收割田禾，表現(xiàn)得很勤快。取經(jīng)路上，與孫悟空協(xié)力合作，雖不時偷懶，有時立場不堅定，但仍是孫悟空最得力的助手。

【點評】閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應(yīng)手。

二、閱讀。64分

4．（6分）品經(jīng)典文韻。

閱讀下面詩歌，完成問題。

[甲]夜雨寄北

唐李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

[乙]十一月四日風(fēng)雨大作

宋陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

（1）下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的是B

A.甲詩前兩句一問一答飽含苦澀與無奈，“漲”字既是寫秋池，又寫出了秋思深重。

B.甲詩后兩句細(xì)膩而形象地描繪詩人寫作時與親人剪燭西窗、共話今宵的溫馨情景。

C.乙詩“僵、臥、孤”三字寫出作者罷官回鄉(xiāng)后處境寂寞、窘迫、凄涼的生活現(xiàn)狀。

D.兩首詩都選用“雨”這一意象，渲染氣氛，巧妙而傳神地寄托了詩人的獨特情思。

（2）這兩首詩都運用了什么手法，表達(dá)的情感有何不同？

【分析】《夜雨寄北》是一首抒情七言絕句，是詩人給對方的復(fù)信。詩的開頭兩句以問答和對眼前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深深地懷念。后兩句即設(shè)想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。

《十一月四日風(fēng)雨大作》這首詩情感激昂，精神飽滿。作者晚年境遇困頓，身體衰弱，但并沒有哀傷自己，而是想著從軍奔赴邊疆，跨戰(zhàn)馬，抗擊敵人進(jìn)犯。表達(dá)了詩人的愛國熱情，希望用實際行動來報效國家，憂國憂民的思想感情。

【解答】（1）本題考查對詩歌的理解和分析。

ACD.正確；

B.有誤，甲詩后兩句是設(shè)想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。

故選：B。

（2）本題考查寫作手法和作者情感。《夜雨寄北》中的“雨”是指當(dāng)時寫詩的一種氛圍，只是描寫場景，渲染氣氛而已。“巴山夜雨漲秋池”直寫自己當(dāng)時所處的環(huán)境，也就是寫景。詩人以簡練的語言描繪了一個特定的環(huán)境：大雨傾盆。作者對這個環(huán)境作了較為具體的描寫，不僅寫了天上所下之雨，而且寫了地下所積之雨。透過寫實的景物，使人仿佛感受到了這樣一個氣氛：周遭一片黑夜迷茫，大雨滂沱，池水漲滿，作者身邊無一個親密的友人，雨驟風(fēng)狂，人事寂寥，此情此景使人倍感孤獨、凄涼。這淋淋的秋雨使人心煩，盈盈的池水令人情滿，自然作者的內(nèi)心情感也洶涌難平?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”，詩人因“思”而“夜闌”不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的風(fēng)吹雨打聲，由自然界的風(fēng)雨又想到國家的風(fēng)雨飄搖，由國家的風(fēng)雨飄搖自然又會聯(lián)想到戰(zhàn)爭的風(fēng)云、壯年的軍旅生活。將自己渴望殺敵報國的志向無法實現(xiàn)的憤慨，強烈地抒發(fā)了自己的愛國情懷。這兩首詩都用了借景抒情的寫法。

答案：

（1）B

（2）都運用借景抒情的寫法。《夜雨寄北》表達(dá)了游子羈旅巴山的孤寂之感和思鄉(xiāng)之情。強調(diào)了詩人對妻子的思念之情，強烈而纏綿。《十一月四日風(fēng)雨大作》表達(dá)了作者堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之心。

譯文：

夜雨寄北

你問我何時回家，我回家的日期定不下來?。∥掖藭r唯一能告訴你的，就是這正在盛滿秋池的綿綿不盡的巴山夜雨了。如果有那么一天，我們一齊坐在家里的西窗下，共剪燭花，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情，那該多好！

十一月四日風(fēng)雨大作

窮居孤村，躺臥不起，不為自己的處境而感到哀傷，心中還想著替國家戍守邊疆。夜深了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨聲，就夢見自己騎著披著盔甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場。

【點評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。

5．（16分）閱讀下面文言文，完成問題。

宋陳諫議①家有劣馬，性暴，不可馭②，踢嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之商人矣。堯咨者，陳諫議之子也。陳諫議遽③召子，曰：“汝為貴臣家中左右尚不能制商人安能蓄之是移禍于人也！”急命人追商人取馬，而償其值。誡仆養(yǎng)之終老。時人稱陳諫議有古仁之風(fēng)。

（節(jié)選自朱熹、李幼武《陳諫議教子》，有改動）

[注]①陳諫議：姓陳，諫議是官名。②馭：駕馭馬匹。③遽：馬上，趕快。

（1）解釋下列加點字。

①非學(xué)無以廣才增長

②意與日去流逝

③是移禍于人也這

④時人稱陳諫議有古仁之風(fēng)當(dāng)時

（2）文中畫線的句子斷句正確的一項是D

A.汝為貴臣家中/左右尚不能制/商人安能蓄之

B.汝為貴臣家中/左右尚不能制商人/安能蓄之

C.汝為貴臣/家中左右尚不能制商人/安能蓄之

D.汝為貴臣/家中左右尚不能制/商人安能蓄之

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

②誡仆養(yǎng)之終老。

（4）本文和《誡子書》都是勸誡兒子的文章，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剝晌桓赣H分別告誡兒子什么？

【分析】參考譯文：

宋人陳諫議家里有一匹劣馬，性情暴躁，不能駕馭，踢傷咬傷了很多人。一天，他走進(jìn)馬棚，沒看到這匹馬，于是責(zé)問仆人：“那匹馬怎么不見了？”仆人說是陳堯咨把馬賣給商人了。陳堯咨是陳諫議的兒子。陳諫議馬上召來兒子，說：“你是朝中重臣，家里都沒有一人能制服這匹馬，商人又怎么能養(yǎng)它呢？你這是把禍害轉(zhuǎn)嫁給別人?。　保愔G議）趕緊命人去追商人牽回馬，并把買馬的錢還給商人，他告誡仆人把那匹馬養(yǎng)到老死。（因此）當(dāng)時的人們稱贊陳諫議有一種古代賢仁之風(fēng)。

【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

①句意：不學(xué)習(xí)就無法增長才干。廣：增長；

②句意：意志隨歲月而流逝。去：流逝；

③句意：你這是把禍害轉(zhuǎn)嫁給別人啊。是：這；

④句意：當(dāng)時的人們稱贊陳諫議有一種古代賢仁之風(fēng)。時：當(dāng)時。

（2）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：你是朝中重臣，家里都沒有一人能制服這匹馬，商人又怎么能養(yǎng)它呢？故斷為：汝為貴臣/家中左右尚不能制/商人安能蓄之。

故選：D。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點詞語有：淫，放縱；慢，放縱。句意為：放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。

②中重點詞語有：誡，告誡；終，死。句意為：他告誡仆人把那匹馬養(yǎng)到老死。

（4）本題考查比較閱讀。此題依據(jù)原文內(nèi)容，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗，能有理有據(jù)地說出自己的理解和感悟即可。從《誡子書》“靜以修身”“險躁則不能治性”等語句可知，諸葛亮忠告孩子靜以修身，靜思反省，為人做人才能保持一種平和的心態(tài)。從選文“汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也”“急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老”等語句寫陳諫議知道自己的馬是劣馬，都已經(jīng)被人買走了，他還叫人要回來，退還買主的錢。告誡兒子為人處事要像陳諫議一樣淳樸、忠信。

答案：

（1）①增長；②流逝；③這；④當(dāng)時。

（2）D

（3）①放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。

②他告誡仆人把那匹馬養(yǎng)到老死。

（4）《誡子書》：①諸葛亮忠告孩子靜以修身，啟示我們寧靜才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省，為人做人才能保持一種平和的心態(tài)。②諸葛亮忠告孩子儉以養(yǎng)德，啟示我們要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。選文：①陳諫議知道自己的馬是劣馬，都已經(jīng)被人買走了，他還叫人要回來，退還他的錢。啟示我們?yōu)槿颂幨乱耜愔G議一樣淳樸，忠信。②陳諫議沒有把禍害移給別人，啟示我們做事要考慮后果，不能欺騙別人。

【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

6．（20分）閱讀下面文字，完成問題。

母親也曾是被捧在手心里的寶

馬亞偉

在我的印象中，母親就是個整天圍著鍋碗瓢盆打轉(zhuǎn)的家庭婦女，她的世界只有孩子和家。父親是個粗枝大葉的男人，不懂得細(xì)致入微地關(guān)心人。所以在我看來，母親仿佛是天經(jīng)地義為家人付出的人，從來沒想過誰會給她更多的愛。

直到那次外祖母來我家。有一天母親在前面走，外祖母跟在她后面。路面不平，母親走路沒看腳下，一不小心險些摔倒。跟在她后面的外祖母驚呼起來：“哎呀，我的寶!”“我的寶”？我聽到這樣的稱呼感覺有點尷尬，又有點感動。尷尬是因為從來沒人叫過母親“我的寶”，感動是因為我恍然明白，母親也曾是被外祖母捧在手心里的寶。我不覺偷偷笑起來，仿佛窺探到一個不為人知的秘密——一個甜蜜而溫聲的秘密。

外祖母跟我講過很多母親小時候的事。母親上學(xué)時學(xué)習(xí)特別好，年紀(jì)很小就考到了縣城的中學(xué)，每周回家一次。有一次，外祖母特別想念母親，可她又不會騎自行車。思女心切之下，外祖母便裝了一兜母親愛吃的花生、紅薯干之類的東西，步行去縣城的學(xué)校給母親?？h城離家30多里路，外祖母那時候年輕，走路如風(fēng)，一天就打了個來回。母親提到這件事，總是笑笑說：“我媽把我當(dāng)寶貝呢!”她的臉上帶著幸福而羞澀的表情，想起自己當(dāng)年被寵愛的時光，母親是歡欣的。

外祖母還講到，母親小時候特別愛吃鐵勺煎雞蛋。母親周末回家后，外祖母便打發(fā)勇舅去干活，家里只剩下母女倆。外祖母把對女兒的寵愛發(fā)揮得淋漓盡致，她偷偷給母親用鐵勺煎雞蛋。母親吃了一個還想吃，她便煎第二個。外祖母還要趁著舅舅回家之前打開窗戶，讓煎雞蛋的味兒散盡，要不然舅舅會鬧的。外祖母沒有一點兒重男輕女的思想，反而專寵她的小女兒。

這些事都是外祖母講給我聽的。如果不是親耳聽到，我真想象不出母親小時候花么受寵。后來母親結(jié)婚了，有了我們姐妹幾個，她所有的精力都用來操持自己的小家。外祖母偶爾來我家，每次上飯桌前都要點煎雞蛋和燉魚兩道菜。原來我還以為是她發(fā)這兩道菜呢，后來才知道，她是為她的寶貝女兒點的。從我有印象起，母親每天像陀環(huán)一樣，好像從來不知道什么叫疲倦。母親從被寵愛的寶，變成了寵愛孩子的媽，細(xì)想一下，這樣的變化過程令人心酸。當(dāng)年那個圍在慈母身邊撒嬌的女孩，有一天升級為媽媽后，她便抖落一身的嬌氣，摒棄自己那點小任性，變成一個細(xì)致萬分、體貼入微的母親。她理應(yīng)獲得的寵愛，也漸漸被忽略了。

幾年前，我的外祖母去世，母親哭得撕心裂肺?？吹侥赣H飛濺的淚水，我心如刀絞。我知道，對母親來說，那個把她當(dāng)成手心里的寶的人永遠(yuǎn)去了，她該有多傷心啊。

如今，我也已經(jīng)人到中年。我想，在孩子的心目中，我一定也是個慈愛而瑣碎的母親。孩子不知道，我也是母親捧在手心里的寶。從前是，現(xiàn)在也是。如今母親見我辛苦，還經(jīng)常給我開個小灶呢。只要有母親在，女兒不管多大都是母親手心里的寶。

我現(xiàn)在既享受著被母親捧在手心里的幸福，也享受著把孩子捧在手心里的幸福。同時，母親享受著我回報的愛，我享受著孩子回報的愛。這難道不是世上最幸福的事嗎？

（選自2022年4月26日《教育導(dǎo)報》，有刪改）

（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是D

A.標(biāo)題設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣，抒發(fā)了“我”對母親的疼惜和愛。

B.聽到外祖母稱呼母親“我的寶”，“我”感覺有點尷尬，又有點感動。

C.“我”認(rèn)為母親是天經(jīng)地義為家付出的人，從沒想過誰會給她更多愛。

D.第⑤段劃線句子運用擬物的修辭手法，寫出母親摒棄嬌氣的干脆利落。

（2）請簡要概括外祖母疼愛“我”母親的幾件事。

（3）結(jié)合語境，按要求賞析。

①幾年前，我的外祖母去世，母親哭得撕心裂肺。（賞析加點詞語）

②母親每天像陀螺一樣，好像從來不知道什么叫疲倦。（賞析句子）

（4）“當(dāng)年那個圍在慈母身邊撒嬌的女孩”變成了“整天圍著鍋碗瓢盆打轉(zhuǎn)的家庭婦女”，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析兩處“圍”字的內(nèi)涵。

（5）本文結(jié)尾與《散步》都運用了對稱句，請結(jié)合鏈接材料探究這樣寫的好處。

鏈接：我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子：我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。

【分析】這篇文章主要講述“我”認(rèn)為母親是天經(jīng)地義為家付出的人，從沒想過誰會給她更多愛，通過外祖母疼愛“我”母親的四件事，體會到外祖母對母親的愛，母親對“我”的愛，“我”對孩子的愛。

【解答】（1）本題考查對文章的理解和分析。

ABC.正確；

D.有誤，第⑤段劃線句子沒有運用擬物的修辭手法。

故選：D。

（2）本題考查對內(nèi)容的分析概括。

文章共講述了外祖母疼愛“我”母親的四件事。第一件事定位至第二自然段，母親走路險些摔倒，外祖母驚呼“我的寶”。第二件事定位至第三自然段，母親在縣城上學(xué)時，外祖母步行三十多里路給她送好吃的。第三件事定位至第四自然段，母親周末回家，外祖母偷偷地給她做鐵勺煎雞蛋。第四件事定位至第五自然段，母親結(jié)婚后，外祖母偶爾來我家專點母親愛吃的菜。

（3）本題考查詞語和句子賞析。

①“撕心裂肺”形容某事令人極度悲傷。生動地寫出外祖母去世后，母親傷心的狀態(tài)，體現(xiàn)出母親對外祖母深切的愛。

②從“像陀螺—樣忙個不?！狈治龀霰揪湓掃\用了比喻的修辭手法，把母親比作陀螺，以此寫出母親的忙碌，“從來不知道什么叫疲倦”表現(xiàn)了母親的勤勞與辛苦。

（4）本題考查對內(nèi)容的理解。

結(jié)合“當(dāng)年那個圍在慈母身邊撒嬌的女孩”可知，“圍”字寫出母親是被寵愛的寶。結(jié)合“整天圍著鍋碗瓢盆打轉(zhuǎn)的家庭婦女”可知，“圍”字寫出母親變成了寵愛孩子的媽，她的世界只有孩子和家。

（5）本題考查對稱句作用的理解。

結(jié)合“我現(xiàn)在既享受著被母親捧在手心里的幸福，也享受著把孩子捧在手心里的幸福。同時，母親享受著我回報的愛，我享受著孩子回報的愛。這難道不是世上最幸福的事嗎”可知，這句話寫出“我”既享受著被母親捧在手心里的幸福，也享受著把孩子捧在手心里的幸福，母親享受著“我”回報的愛，“我”享受著孩子回報的愛。結(jié)合“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子：我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的”可知，這句話寫出“我”的母親早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子，“我”的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。對稱句傳達(dá)信息豐富，表達(dá)效果更佳；突出強調(diào)之中，用意妙不可言，相互映襯，饒有情趣；還有精練至簡，精巧至極。

答案：

（1）D

（2）①母親走路險些摔倒，外祖母驚呼“我的寶”。

②母親在縣城上學(xué)時，外祖母步行三十多里路給她送好吃的。

③母親周末回家，外祖母偷偷地給她做鐵勺煎雞蛋。

④母親結(jié)婚后，外祖母偶爾來我家專點母親愛吃的菜。

（3）①“撕心裂肺”一詞生動地寫出外祖母去世后，母親傷心的狀態(tài)，體現(xiàn)出母親對外祖母深切的愛。

②運用了比喻的修辭手法，把母親比作陀螺，表現(xiàn)了母親的勤勞與辛苦。

（4）第一個“圍”字寫出母親是被寵愛的寶，第二個“圍”字寫出母親變成了寵愛孩子的媽，她的世界只有孩子和家。

（5）對稱句傳達(dá)信息豐富，表達(dá)效果更佳；突出強調(diào)之中，用意妙不可言，相互映襯，饒有情趣；還有精練至簡，精巧至極。

【點評】平時練習(xí)時要學(xué)會精讀文章，提煉概括，總結(jié)核心內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的思想情感。

7．（12分）閱讀下面文章，完成問題。

海上有森林潤島細(xì)無聲

——福建廈門紅樹林修復(fù)工作紀(jì)實

連綿成片的紅樹林，翩躚飛舞的白鷺，波光粼粼的海面，相伴漫步棧道的游客……福建省廈門市下潭尾濱海濕地公園，景色如畫，游人如織。這只是廈門紅樹林修復(fù)成果的一個縮影。

近年來，廈門市因地制宜開展紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)、修復(fù)、開發(fā)與利用，打造濱海地區(qū)海洋生態(tài)安全屏障，取得了顯著成效。一些曾經(jīng)臟亂差的灘涂和嚴(yán)重侵蝕的海岸線，變成了風(fēng)光秀美的生態(tài)花園。

由于許多港灣圍海造田、圍灘養(yǎng)殖、填灘造陸，加上碼頭與道路的建設(shè)等城市建設(shè)，廈門紅樹林面積從20世紀(jì)60年代初的320萬平方米降至2004年的43萬平方米，紅樹林生態(tài)系統(tǒng)退化明顯。

被譽為“海岸衛(wèi)士”的紅樹林，其盤根錯節(jié)的發(fā)達(dá)根系和茂密的枝體能有效防沙消浪、促淤保灘、固岸護(hù)堤、凈化海水、滯留陸地來沙，減少近岸海域的含沙量。因此，開展紅樹林的種植和修復(fù)，成了廈門市開展生態(tài)修復(fù)的重要手段之一。

下潭尾濱海濕地公園位于廈門環(huán)東海域東北角、同安灣灣頂，海水與淡水相交匯的獨特優(yōu)勢為紅樹林的種植提供了適宜的天然條件。

2011年，下潭尾濱海濕地公園建設(shè)工作啟動。為了科學(xué)營造適宜紅樹林生長的環(huán)境，下潭尾濱海濕地公園開展了一系列復(fù)雜的“裝修”：在設(shè)計種植紅樹林區(qū)域先建設(shè)成臨時圍堰，然后將圍堰外的淤泥填進(jìn)臨時圍堰內(nèi)，形成滿足紅樹林生長所需高度以及一定水面和潮溝的人工島嶼。堰身采用斜坡堤式結(jié)構(gòu)，主堰堤身為大型充填沙包，圍堰基礎(chǔ)較深處采用拋石棱體結(jié)構(gòu)，上部采用生態(tài)型的尼龍袋裝泥砂形成人工灘地?fù)跬两Y(jié)構(gòu)，在紅樹林生長根系發(fā)達(dá)后，尼龍袋經(jīng)降解最終形成自然坡態(tài)灘面。

作為廈門市首個以紅樹林為主題的生態(tài)濕地公園，下潭尾濱海濕地公園通過紅樹林種植重建紅樹林生態(tài)系統(tǒng)，共形成紅樹林85萬平方米，修復(fù)區(qū)內(nèi)魚類、貝類和蝦蟹類的物種數(shù)提高了2.4倍，生物量提高了3.6倍，生態(tài)系統(tǒng)功能全面提升。

目前，下潭尾濱海濕地公園的紅樹林長勢喜人，南岸棧道于2020年元旦體驗式開放，開放期間吸引大批市民游客前來觀光“打卡”，成為廈門新晉的“網(wǎng)紅”旅游勝地，2021年春節(jié)期間高峰期每天可達(dá)3萬人。建成后的公園也因此成為廈門“高顏值”城市的又一名片。

（1）下列對文章理解和分析，不正確的一項是B

A.第3段運用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確說明了紅樹林的退化明顯。

B.紅樹林只有通過茂密的枝體，才能有效地防沙消浪、促淤保灘。

C.廈門市下潭尾濱海濕地公園“裝修”采用建設(shè)臨時圍堰的方案。

D.下潭尾濱海濕地公園因為種植紅樹林，生態(tài)系統(tǒng)功能全面提升。

（2）造成紅樹林生態(tài)系統(tǒng)退化的原因有哪些？結(jié)合文本簡要概括。

（3）作為廈門市的小主人翁，請結(jié)合文本編寫一份倡議文案，呼吁大家保護(hù)紅樹林。

（提示：可從紅樹林的地位、作用等方面入手，發(fā)出號召。）

【分析】本文的說明順序是邏輯順序。文章首先描述了紅樹林修復(fù)帶來的美好景象，吸引讀者，其次說明了紅樹林生態(tài)系統(tǒng)退化的原因和程度，接著說明了紅樹林種植和修復(fù)的重要作用，然后說明了紅樹林種植和修復(fù)工作的具體開展情況，最后總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，說明目前紅樹林長勢喜人，吸引了大批游客。

【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解和信息的篩選。解答此類問題時，要注意在文中找到與選項內(nèi)容相關(guān)的語句，仔細(xì)甄別判定說法是否正確。

ACD.正確。

B.有誤，文章第④段提到“其盤根錯節(jié)的發(fā)達(dá)根系和茂密的枝體能有效防沙消浪、促淤保灘”，選項說“只有通過茂密的枝體”，與文章內(nèi)容不符。

故選：B。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的概括。解答此類問題時，首先要判定答題范圍，然后提煉文章內(nèi)容進(jìn)行作答。文章提到紅樹林生態(tài)系統(tǒng)退化的內(nèi)容在第③段，答題時可以概括出以下這些原因：①許多港灣圍海造田；②圍灘養(yǎng)殖；③填灘造陸；④碼頭與道路的建設(shè)等。

（3）本題考查對文章內(nèi)容理解基礎(chǔ)上的拓展延伸。本題提示了可以結(jié)合紅樹林的地位、作用等內(nèi)容編寫倡議文案，文中提到紅樹林地位、作用的語句有“海岸衛(wèi)士”“有效防沙消浪、促淤保灘、固岸護(hù)堤、凈化海水、滯留陸地來沙，減少近岸海域的含沙量”，答題時要注意文案語言準(zhǔn)確、易懂。示例：保護(hù)海岸衛(wèi)士，就是保護(hù)我們自己的家園。（或“紅樹林保護(hù)著我們的海岸，保護(hù)著我們的家園。保護(hù)紅樹林，讓我們一起行動起來！”）

【點評】信息篩選是說明文?？嫉念}型之一，解答此類問題的關(guān)鍵在于回歸原文，找到相似表述的話語，然后對比辨別。

8．（10分）閱讀下面材料，完成問題。

材料一：

神舟十四號載人飛船成功發(fā)射，點燃了許多青少年對航天事業(yè)強烈的興趣和好奇心。中國青年報社對2047名14～15歲的青少年進(jìn)行了專項調(diào)查，結(jié)果如圖：

（源自中國青年報社會調(diào)查中心）

材料二：

神舟十四號航天員勝利歸來，為中國人第九次太空之旅畫上完美的句點。任務(wù)重、難題多、挑戰(zhàn)大，神舟十四號乘組被稱為空間站任務(wù)的“最忙乘組”，一點也不夸張，充分詮釋了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的“航天精神”。

最令人難忘的，莫過于那些載入史冊的“首次”。首次利用氣閘艙和小機械臂進(jìn)行出艙；首次實現(xiàn)航天員乘組在軌輪換，展現(xiàn)了我國載人航天工程的卓越能力；首次在軌進(jìn)入科學(xué)實驗艙，為未來我國乃至全球開展空間科研提供了更大平臺；首次應(yīng)用三艙三船的新技術(shù)新材料，加速全行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)新進(jìn)程。作為空間站建造階段的首次載人飛行任務(wù)，神舟十四號這一棒接力，接得穩(wěn)、握得實，再次證明了中國航天永遠(yuǎn)值得期待。

（摘編自（《“永遠(yuǎn)值得期待”標(biāo)注航天底氣》，2022年12月5日人民日報）

材料三：

航天精神體現(xiàn)腳踏實地的務(wù)實精神，包含勇于開拓的創(chuàng)新精神，凝聚“能吃苦”的堅韌之力、“能戰(zhàn)斗”的奮斗之力、“能攻關(guān)”的進(jìn)取之力、“能奉獻(xiàn)”的無我之力。與精神鑄造同樣重要的，是精神的傳承、實踐的踐行。向航天英雄學(xué)習(xí)，讓載人航天精神照徹我們的心靈、指引我們的行動、照亮我們的征程。

站在新的歷史起點上，我們要自覺把“小我”融入黨和國家事業(yè)、創(chuàng)造歷史偉業(yè)的“大我”之中，以求真、求實、求新、求變的精氣神，在民族復(fù)興的宏偉征程中各盡其責(zé)、各顯其能、各展其才，在實現(xiàn)民族復(fù)興的新征程上，不斷創(chuàng)造新輝煌，書寫新篇章。

（摘編自《讓“載人航天精神”照亮新時代奮進(jìn)征程》，2022年6月22日四川新聞網(wǎng)）

（1）根據(jù)材料，下列理解不正確的一項是B

A.神舟十四號載人飛船成功發(fā)射，點燃了青少年對航天事業(yè)強烈的興趣和好奇心。

B.青少年專項調(diào)查顯示，近一半的青少年認(rèn)為載人航天精神令人鼓舞、催人奮進(jìn)。

C.神舟十四號乘組無懼困難挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新突破，再次證明中國航天永遠(yuǎn)值得期待。

D.我們要賡續(xù)發(fā)揚偉大的載人航天精神，繼續(xù)書寫中華民族偉大復(fù)興的華彩篇章。

（2）請結(jié)合材料二，概括神州十四號乘組在本次太空之旅中完成了哪些挑戰(zhàn)。

（3）請結(jié)合材料和生活實際，談?wù)剬W(xué)習(xí)載人航天精神的意義。

【分析】本題是關(guān)于“載人航天”的主題閱讀。第一題考查對材料內(nèi)容的理解與判斷，第二題考查對材料內(nèi)容的理解與概括，第三題考查語言的綜合運用能力。

【解答】（1）ACD.正確。

B.有誤，“載人航天精神令人鼓舞、催人奮進(jìn)”占69.2%，一半以上，不是“近一半”。

故選：B。

（2）解答此題可結(jié)合材料二“首次利用氣閘艙和小機械臂進(jìn)行出艙；首次實現(xiàn)航天員乘組在軌輪換，展現(xiàn)了我國載人航天工程的卓越能力；首次在軌進(jìn)入科學(xué)實驗艙，為未來我國乃至全球開展空間科研提供了更大平臺；首次應(yīng)用三艙三船的新技術(shù)新材料，加速全行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)新進(jìn)程”進(jìn)行作答即可。

（3）解答此題可結(jié)合材料一“神舟十四號載人飛船成功發(fā)射，點燃了許多青少年對航天事業(yè)強烈的興趣和好奇心”以及統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)、材料三“站在新的歷史起點上，