第一單元測試卷+部編版語文七年級下冊（無答案）

第一單元測試卷+部編版語文七年級下冊（無答案）2023年上學期第一單元測試卷

考試范圍：第一單元考試時間：120分鐘總分：120分命題人：劉琳倩

題號一二三四五六七總分

得分

一、選擇題（12分）

1．下列加點字的讀音全部正確的一項是（）

A．元勛（xūn）奠基（diàn）選聘（pìn）氣沖斗牛（dǒu）

B．摯友（zhì）迭起（dié）咳嗽（sou）鮮為人知（xiān）

C．卓越（zhuó）校對（xiào）薪金（xīn）深惡痛絕（wù）

D．碩果（shuò）草率（shuài）悠然（yōu）潛心貫注（qiǎn）

2．下列詞語書寫全部正確的一項是（）

A．彷徨深宵秩序契而不舍

B．調(diào)羹嗚咽絞肉馬革裹尸

C．鎬頭晝夜草率婦儒皆知

D．獨裁吩咐典藉目不窺園

3．下列句子中，加點詞語運用錯誤的一項是（）

A．他帶病參加班里的勞動活動，這種行為可歌可泣。

B．在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風云的政治家、博學睿智的科學家不斷涌現(xiàn)。

C．在大學里，我們有幸觀看了許多家喻戶曉的經(jīng)典影視劇。

D．這位科學家為了祖國科技事業(yè)的發(fā)展奮斗了半個世紀，真正做到了鞠躬盡瘁。

4．下列句子沒有語病的一項是（）

A．中國成功爆炸第一顆原子彈、第一顆氫彈的原因，是千千萬萬人努力的結(jié)果。

B．這篇作文真難寫，我用了整整兩個小時左右的時間，才寫好交卷。

C．通過學習《孫權(quán)勸學》，使我明白了后天學習的重要性。

D．在努力建設法治社會的今天，無論領導還是群眾，毫無例外，都必須遵紀守法。

5．下列說法不正確的一項是（）

A．鄧稼先，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術領導人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重要貢獻。

B．《說和做——記聞一多先生言行片段》一文中的主人公是聞一多，代表作有詩集《紅燭》《死水》。

C．《回憶魯迅先生》的作者是蕭紅，原名張乃瑩，代表作有小說《生死場》《呼蘭河傳》等。

D．《孫權(quán)勸學》節(jié)選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是由北宋政治家、史學家司馬光主持編纂的一部紀傳體通史。

6．下列句子順序排列正確的一項是（）

①回顧那些偉大的科學家、思想家、文學家、藝術家、政治家、宗教家等等數(shù)不清的杰出人物，他們終其一生，孜孜以求，將自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，為人類的精神史建造了一座又一座輝煌的宮殿。

②凡是走進這宮殿，一件件認真觀賞這精神產(chǎn)品的人，必然會被這光輝所映照，會在這光輝中獲得光明與力量。

③讀優(yōu)秀的書，能使我們的精神變得廣闊、深邃、博大。

④這宮殿與物質(zhì)的宮殿最大的不同之處，是那宮殿中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在時間的大幕中，悄悄地燃燒著，永不休止地散發(fā)著精神的光輝。

⑤因為優(yōu)秀的書，不僅是知識的結(jié)晶，更是人類情感與思想的結(jié)晶，是人類精神的花朵與果實。

A．③⑤①④②B．③⑤①②④C．①②④⑤③D．①④②③⑤

二、句子默寫（10分）

7．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）誰家玉笛暗飛聲，___________________。（李白《春夜洛城聞笛》）

（2）________________，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）

（3）《春夜洛城聞笛》中集中抒發(fā)聞笛感受的詩句的句子是：______________，______________。

（4）“歌以詠志，詩以傳情?！贬瘏ⅰ斗耆刖┦埂分械摹癬_____________，______________”抒寫了詩人遠涉邊塞時思念親人又不愿讓親人掛念的復雜情感；王維的《竹里館》中“______________，______________”傳達出詩人與自然對話、與天地精神往來的愜意；韓愈《晚春》中的“______________，______________”運用擬人手法借楊花、榆莢寫出對春天的留戀。

三、綜合性學習（6分）

8．閱讀下面材料，回答問題。

材料一：感恩節(jié)前夕，某報社聯(lián)合網(wǎng)站邀請網(wǎng)友參與“和父母的距離”的問卷小調(diào)查，共有數(shù)百位網(wǎng)友投票。調(diào)查顯示，有7成以上網(wǎng)友和父母不在同一城市生活，距離1000公里以上的有1/4。這意味著他們不能在短時間內(nèi)見到父母，他們大多是遠離家鄉(xiāng)到城市打拼的年輕人。有35％以上的網(wǎng)友說，一年中陪父母的時間不到10天；1/3的網(wǎng)友則只在黃金周或小長假才會回去陪父母。

材料二：據(jù)不完全統(tǒng)計，目前南寧市空巢老人約8萬戶，35％的老人感到生活孤獨，對他們來說，節(jié)日送東西不在禮物多少，重在心意。

材料三：天貓對11月22日至11月28日在天貓上購買鮮花速遞、美容保健、首飾等各類感恩節(jié)產(chǎn)品的消費數(shù)據(jù)統(tǒng)計，做了排行。其中，廣東省、浙江省、江蘇省以購買感恩節(jié)類產(chǎn)品總體金額最高，排行“最舍得給媽媽花錢”省份前三。

材料四：初三學生李平與父母鬧矛盾離家出走，饑餓中得到一位陌生人施舍的一頓飯，竟然雙膝下跪。這位陌生人問清了緣由，說：“還是回去給你父母親下跪吧，至少他們已給了你十五年的飯吃?！?/p>

（1）材料一和材料二反映了一種什么現(xiàn)象？（2分）

（2）結(jié)合前三則材料談談你的看法。（2分）

（3）研讀材料四，假如你是李平，回家后，你會怎么對父母說。（至少運用一種修辭手法，50個字左右）。（2分）

四、對比閱讀（8分）

閱讀下面的語段，完成下面小題。

【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（《孫權(quán)勸學》）

【乙】任元受①事母盡孝，母老多疾病，未嘗離左右。元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以飲食，或以燥濕，或以語話稍多，或以憂喜稍過。盡言皆朝暮候之，無毫發(fā)不盡，五臟六腑中事皆洞見曲折，不待切脈而后知，故用藥必效，雖名醫(yī)不迨②也。”張魏公作都督，欲辟③之入幕。元受力辭曰：“盡言方養(yǎng)親，使得一神丹可以長年，必持以遺老母，不以獻公。況能舍母而與公軍事耶？”魏公太息而許之。

（節(jié)選自宋·陸游《老學庵筆記》）

【注】①任元受：名盡言。②迨（dài）：及。③辟：征召。

9．選出下列各組加點字的意思相同的一項（）（2分）

A．必持以遺老母________________________或以飲食

B．任元受事母盡孝____________卿今當涂掌事

C．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪____________欲辟之入幕

D．與蒙論議________________________舍母而與公軍事耶

10．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①蒙辭以軍中多務。

②故用藥必效，雖名醫(yī)不迨也。

11．兩篇文章均以刻畫人物形象取勝，請結(jié)合文章內(nèi)容分析：兩文塑造呂蒙和任元受的藝術手法的相同之處。（2分）

五、現(xiàn)代文閱讀（30分）

閱讀下文，回答問題。（10分）

說和做——記聞一多先生言行片段(節(jié)選)

臧克家

①“人家說了再做，我是做了再說。”

②“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！?/p>

③作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)?！憋?，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。

④不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。

⑤他并沒有先“說”，但他“做”了，做出了卓越的成績。

⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部《校補》赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。

12．第①②段引用聞一多先生的話開頭有什么作用？（3分）

13．作者選取了哪些事例來表現(xiàn)聞一多先生“作為學者的方面”？請分點概括。（3分）

14．如何理解文中畫線句子“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方”的含義？（2分）

15．根據(jù)選文內(nèi)容，概括聞一多先生的形象。（2分）

閱讀下文，回答問題。（11分）

回望錢學森

卞毓方

①有一次，是在中科院一位朋友的辦公室。我去時，朋友在欣賞一卷《錢學森手稿》。這一套手稿，分兩卷，五百多頁，是從錢學森早期的手稿中遴選出來的。我拿過來翻了翻，與其說是手稿，不如說是藝術品。無論是中文、英文，大字、小字，計算、圖表，都工工整整，一絲不茍，連一個小小的等號，也長短有度，中規(guī)中矩。錢學森的手稿令我想到王羲之的《蘭亭集序》、張擇端的《清明上河圖》，進而想到他的唯美人格。如是我聞：在美國期間，錢學森僅僅為了解決一道薄殼變形的難題，研究的手稿就累積了厚厚一大摞，在工作進展到五百多頁時，他自我感覺是：“不滿意！”直到八百多頁時，才長舒一口氣。他把手稿裝進牛皮紙信封，在外面標明“最后定稿”，繼而覺得不妥，又在旁邊添上一句：“在科學上沒有最后！”

②對我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實話?；仡檶W生時代，錢學森明白無誤地告訴人們：“我在北京師大附中讀書時算是好學生，但每次考試也就是八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美國的博士口試成績也不是第一等，而是第二等?！卑耸喾?，第三名，第二等，這哪里像公眾心目中的天才學子！然而，事實就是事實，錢學森沒有避諱，倒是輪到世人驚訝，因為他們已習慣了把大師的從前和卓越、優(yōu)異畫等號。

③錢學森的天才是不容置疑的。麻省理工的學子對他佩服不已。有一回，錢學森正在黑板上解一道十分冗長的算式，有個學生問了另一個與此題目無關但也十分困難的問題，錢學森起初不予理會，繼續(xù)在黑板上寫算式?！肮馐悄茉谀X袋中裝進那么多東西，就已經(jīng)夠驚人了，”一位叫作哈維格的學生回憶，“但是更令我們驚嘆的是，他轉(zhuǎn)過身來，把另一個復雜問題的答案同時也解答出來！他怎么能夠一邊在黑板上計算一個冗長算式，而同時又解決另一同樣繁復的問題，真是令我大惑不解！”

④天才絕對出自勤奮。錢學森在加州理工的一位猶太籍的校友回憶：“一個假日的一大早，我在學校趕功課，以為整棟樓里只有我一個人，所以把留聲機開得特別響。樂曲進入高潮時，有人猛力敲我的墻壁。原來我打擾到錢學森了。后來他送我最新論文，算是對曾經(jīng)向我大吼大叫聊表歉意?！?/p>

⑤關于歸國后的錢學森，這里補充一個細節(jié)。你注意過錢學森的履歷表嗎？他先擔任國防部五院院長，然后改任副院長。這事不合常規(guī)，怎么官越做越小，難道犯了什么錯誤？不是的。原來，錢學森出任院長時，只有45歲，年富力強，正是干事業(yè)的好時光。但是院長這職務是一把手，什么都得管。錢學森不想把精力耗費在這些瑣事上，就主動打報告，辭去院長職務，降為副院長。這種胸懷與情操，很少有人能與之匹敵。

⑥錢學森有著十分粗獷而任性的另一面。他當年的學生們回憶，他上課總要遲到幾分鐘，正當大家猜測他今天是否會缺席時，他快速沖進教室，二話不說，抓起粉筆就在黑板上寫開了，直到用細小而工整的字跡填滿所有的黑板為止。有一次，一個學生舉手說：“第二面黑板上的第三個方程式，我看不懂?！卞X學森不予理睬。另一個學生忍不住問：“怎么，你不回答他的問題嗎？”錢學森硬邦邦地說：“他只是在敘述一個事實，不是提出問題?！庇钟幸淮?，一個學生問錢學森：“你剛才提供的方法是否萬無一失？”錢學森冷冷地瞪了他一眼，說：“只有笨蛋才需要萬無一失的方法。”期末考試，錢學森出的題目極難，全班差不多都吃了零蛋。學生有意見，找上級的教授告狀。錢學森對此回答：“我又不是教幼兒園！這是研究所！”

⑦還有更加不近人情的描述：錢學森在校園中是個神秘人物。除了上課，教師和學生都只偶爾在古根海姆大樓跟他擦肩而過。他總是把自己關在研究室里，學生跑去請教問題，他隨便一句“看來沒問題嘛”，就把他們打發(fā)走。有時他完全封閉自己，不論誰去敲門，哪怕是事先約好的，他也會大吼一聲：“滾開！”

⑧以上細節(jié)，恐怕都是真實的。大師就是大師，無一例外充滿個性色彩。這樣的大師也更加令人喜愛。

(有刪改)

16．這篇傳記從哪些方面介紹了錢學森？請分條概括。（3分）

17．“朋友在欣賞一卷《錢學森手稿》”一句中，作者為什么使用“欣賞”這個詞語？（2分）

18．錢學森回國后曾擔任國防部五院院長，后來卻主動請求辭去院長職務，擔任副院長，原因是什么？這表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？（2分）

19．請從語言表達的角度賞析第⑥段中畫線的句子。（2分）

20．文章第②段寫道：“對我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實話?！闭務勀銖奈闹绣X學森的那幾句“老實話”中獲得了什么啟示。（2分）

閱讀課外選文，回答后面的問題。（9分）

天外財富

①雨，從天外飄來。

②我打著一把傘，走在一條寂靜的小街上，走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)路邊樹下站著個十一二歲的小姑娘，正淋著雨水。

③“快進來！”我揚了一下傘，向她喊道。

④女孩飛快地跑到我的傘下，用小手拉著我的胳膊，緩緩地與我同行。

⑤“你是往前走嗎？”我問她?！班?，哪兒都行?！彼S口而答。

⑥“去做什么？”“找一個人，不，不找了，已經(jīng)找到了。”女孩聲音滿含欣慰。

⑦“他在哪兒？”“就是你?！彼龘P頭告訴我。

⑧“找我嗎？”我笑笑，覺得小姑娘很有意思。

⑨“我得了一筆財富，”她說，“可我不想要，我要把它送給雨天給我打傘的人?！?/p>

⑩“看來，這個人就是我嘍？”我試探著問。

“是的，所以我要把這筆財富給你?！彼咽稚爝M了口袋。

我不覺得欣喜，只覺得有意思，于是便信口問：“真是天外飛來的財富！你要給我多少？一塊錢還是兩塊錢？”“不，是十萬！”

“十萬？你帶在身上？”

“對，帶在身上?！迸⒉换挪幻?，從口袋里摸出一張花花綠綠的大錢，遞到我手里。這是一張涂滿水彩的硬紙片，上面寫著十萬元。這是小姑娘自己做的“鈔票”。

我大笑起來：“哈哈，這是天外財富！謝謝你，我收下了?！蔽野选按箦X”裝進了口袋。

“你失望了吧？可你沒讓我失望?！迸⒌穆曇艉芮逦?，也很興奮。

“我讀到一篇小說一一一個女孩得到一筆財富，她要找一個在雨天讓她共傘的人，把錢給他。第二天，她就去了?！?/p>

“找到了嗎？”“第二天沒下雨?！?/p>

“后來呢？”“后來下雨了，但沒人理她。她在樹下站了一天，只有那棵樹為她遮雨，后來她哭著把錢塞進樹洞里。”

“這真悲慘?！薄晌也恍?。我覺得不會這么壞，我非要自己試一試?！?/p>

“所以，你就試了？”我問。“對，而且我沒失望！”我看了她一眼，那是一雙渴求而感動的眼睛。

雨還在下著，從雨絲里透過清香的空氣。

“你沒想過會失望？”我問。“想過，可我還是沒失望。”她的手曼緊地挽住我的胳膊，我猛地覺得一切都是那么珍貴，如同一陣悄無聲息的雨絲浸潤著我的心，說不清的感覺擴散開去，像是在融化又像在凝結(jié)。

“只是我沒有財富?！迸⑶敢獾卣f。

“不，我們都得到了財富。”

來到一個車站，我把女孩送上了車。她透過緩緩移動的車窗，大聲說道：“我懂不是錢，是財富，對嗎？”從她的語氣中，我真切地感受到她內(nèi)心的感動。

我整整雨傘，繼續(xù)向前。細雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心；絲絲細雨用無限的溫柔撫摸著我，讓我覺得一切都是那么珍貴……

我真希望，在這日益被柴米油鹽所羈絆的日子里，在這日趨被鋼筋水泥所包裹的城市中，能有更多這樣的“財富”！

（作者北原，有改動）

21．請從小女孩的角度梳理文章內(nèi)容，填寫下表。（4分）

地點情節(jié)心情

路邊樹下找到共傘的人①________

小街路上②________興