二年級語文教師工作總結(jié)（6篇）

第第頁二班級語文老師工作總結(jié)（匯總6篇）歲月無情如冷風(fēng),悄無聲息而又急促地逝去,這段時日的努力,也讓我們有所收獲,該靜下心來,把這次的教學(xué)小結(jié)寫出來了。以下是我為大家收集整理的二班級語文老師工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。二班級語文老師工作總結(jié)第1篇隨著期末的靠近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也接近了尾聲，回顧本身一學(xué)期的語文教學(xué)工作，整冊語文書八篇識字、二十四篇課文和八個練習(xí)的課文教學(xué)，感覺既漫長又短暫。在一周一周的教學(xué)中，不知不覺也給同學(xué)講授完了。在教學(xué)中我努力依據(jù)同學(xué)的實際情況，實行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程，取得了肯定效果。現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，擅長反思聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法，模式的呈現(xiàn)，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也更改了同學(xué)對學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。二、重視識字寫字教學(xué)二班級是識字寫字教學(xué)階段。我采納多種方法讓同學(xué)識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采納了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采納循序漸進(jìn)的方法，讓同學(xué)把握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習(xí)慣是在低班級階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了同學(xué)的寫字引導(dǎo)。首先，我讓同學(xué)在寫字時做到三個一，并適時矯正同學(xué)不良坐勢，其次講究習(xí)字方法的引導(dǎo)，要求同學(xué)一看二臨三比較?？粗刚J(rèn)真察看的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班同學(xué)的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，我還選擇出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動了同學(xué)認(rèn)證書寫的積極性。三、重視口語訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)。口語訓(xùn)練我采納提問，設(shè)計說話題目的形式，讓同學(xué)解放本身的嘴大膽去說，要求同學(xué)說話要有條理、要通順、實在。只有會表達(dá)了才會去寫話。寫話時我先讓同學(xué)說，在交流，然后寫，最后修改并抄正。四、緊抓作業(yè)批改，重視后進(jìn)生輔導(dǎo)作業(yè)的檢查和批改，是檢測同學(xué)學(xué)問把握情況的緊要途徑。開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對同學(xué)學(xué)問落實的情況的更好把握，更使我對同學(xué)課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認(rèn)得。從而能夠更好的依據(jù)同學(xué)的情況，調(diào)整教學(xué)。對于班里的學(xué)困生，我一直堅持個別學(xué)問輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給同學(xué)談理想，談目標(biāo)的同時，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠。五、教學(xué)工作中的不足1、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點(diǎn)突出不夠明確，平常對于同學(xué)整體照料不夠等。2、班級進(jìn)展不平衡，教學(xué)成績依舊欠突出，還需提高；個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)愛好不濃，還需正確引導(dǎo)。3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取有更大進(jìn)步。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)二班級的語文教學(xué)工作。經(jīng)過半年的努力，同學(xué)取得一些進(jìn)步，同時，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的'工作中，有成績，也有失誤；有閱歷，也有教訓(xùn)。現(xiàn)就本學(xué)期的實在教學(xué)情況總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。每一節(jié)課，我課前認(rèn)真研討教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂，以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)同學(xué)自動探究，自主取得學(xué)問，提高同學(xué)的本領(lǐng)。此外，重視激勵后進(jìn)生，供給更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)。二、通過多途徑培育同學(xué)各種本領(lǐng)與習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。（一）運(yùn)用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二班級也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自發(fā)性較差，剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自發(fā)讀書、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提示。針對這一情況，我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的同學(xué)來組織早到同學(xué)的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們考生字，一學(xué)期下來，同學(xué)已形成了一種規(guī)律，每天清晨一到校就能按部就班的聽寫生字。（二）通過多種方法，培育同學(xué)愛讀書的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作本領(lǐng)。二班級是同學(xué)寫作的開始階段。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二班級同學(xué)的思維特點(diǎn)。另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句，每天輪番。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，同學(xué)的詞匯量大大加添，對寫作本領(lǐng)的提高有肯定的促進(jìn)作用。（三）加強(qiáng)寫字引導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字本領(lǐng)。二班級的寫字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中注意提示同學(xué)的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴(yán)格要求同學(xué)認(rèn)真書寫。因此，在家長會時家長們對本身孩子生字的書寫表示充足。三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展。本班同學(xué)存在著很大的差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)展，我抓兩頭、扶中心，重視培育優(yōu)生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，予以激勵，樹立后進(jìn)生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有提高。四、積極參加學(xué)校組織的各級各類的教研活動，促進(jìn)自身水平的提高。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各教研活動。認(rèn)真聽課，作好記錄，在評課過程中，虛心傾聽其他老師獨(dú)特的感受，并結(jié)合本身的想法，寫出聽后感想。總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好本身的工作，不斷嚴(yán)格要求本身，努力吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷更新本身的教學(xué)理念。并運(yùn)用到本身的教學(xué)實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高本身的語文素養(yǎng)。二班級語文老師工作總結(jié)第2篇在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的掛念、同事的支持與幫忙以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步?；仡櫼粚W(xué)期的工作，總結(jié)了以下幾個方面：一、思想方面：本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí)，掛念國家大事，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)向志，熱心幫忙同志；教育目的明確，態(tài)度端正，研討業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，掛念同學(xué)，珍惜同學(xué)，具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求本身，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，各處都以為人師表的形象要求本身。希望以本身的實際行動來證明，本身是一個無愧于社會、家長、同學(xué)的合格的人民老師。二、工作方面：工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的布置，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實地做好本身的本職工作。教學(xué)工作，本學(xué)期本人擔(dān)負(fù)初二班級語文科目教學(xué)。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認(rèn)真討論了中學(xué)的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍。同時加強(qiáng)與其他語文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。常常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、認(rèn)真地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文老師，本人更是悉心向其請教，以盡快諳習(xí)語文的教學(xué)。平常，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認(rèn)真積極地參加，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校同學(xué)情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時常邀請一些語文老師來聽課，課后虛心地接受他們的點(diǎn)評，同時也將這些看法記錄下來，運(yùn)用到今后的教學(xué)中。同時，針對課堂上同學(xué)的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以便利今后的教學(xué)。總之，都是為了通過積累他人的閱歷和本身的教學(xué)體會，以提高本身的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快諳習(xí)了語文教學(xué)的方法和技巧，這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果：三、個人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實本身，以便在工作中以堅實的理論作為引導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自已充電，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自發(fā)性，適時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為酷愛同學(xué)的一團(tuán)火，將本身最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵?？傊?，本人時刻不忘本身是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及閱歷上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實際工作中提高本身的教學(xué)水平和工作本領(lǐng)。二班級語文老師工作總結(jié)第3篇二班級的第一次考試終究結(jié)束了，對于本次考試我心里也的確忐忑了一陣，由于孩子太多，有很多學(xué)問點(diǎn)都無法實在到人來檢測反饋，有幾個孩子反應(yīng)也是忽冷忽熱，今日覺得還可以，明天又覺得他們什么都不會?？荚嚦煽兂鰜砗蟆．?dāng)了十幾年的老師，我一直認(rèn)為，同學(xué)成績并不能反映老師的教學(xué)水平和教學(xué)本領(lǐng)，拿到試卷，我認(rèn)真翻了幾遍，孩子們的試卷的確有讓我感動的地方。首先，全班有百分之九十五的孩子書寫干凈乾凈，令人看了賞心悅目。這說明我前期教學(xué)工作中狠抓書寫的舉措初見成效，在今后的教學(xué)中書寫規(guī)范要常抓不懈。其次，大多數(shù)孩子能審清題意，能按要求答卷，這說明本班大多數(shù)孩子很聰慧，是可塑之才。還有就是孩子們的說話寫話的本領(lǐng)還不錯，試卷最后一題寫話題，我從來沒讓孩子寫過，也沒練過，但孩子寫的都很好，按題目要求，把本身的心里話寫出來，真讓我欣慰。每次考試都不會是完美的，孩子的試卷中也有很多地方也讓我很揪心。一、馬虎總是始終伴隨著一些孩子。試卷第三題，請把字母送回各自的家，有的同學(xué)不是不會，而是忘了帶聲調(diào)，第四題找韻母，也是一樣，有好幾個同學(xué)都沒帶聲調(diào)，結(jié)果白白丟了分。針對這種情況，我想在以后的教學(xué)中，肯定要想方設(shè)法培育孩子細(xì)心的良好習(xí)慣。二、對某些重點(diǎn)學(xué)問把握不堅固。如有部分同學(xué)就因把握不好而失分。我想在以后的教學(xué)工作中，對這樣的學(xué)問點(diǎn)要精講多練，讓同學(xué)達(dá)到熟能生巧的程度。三、同學(xué)自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)幾乎沒有。試卷第十題，比一比，再組詞。我沒有訓(xùn)練過，就有三分之二的孩子只在括號里寫了一個字，這樣便大量失分，假如這道題不扣分的話，全班將會有一半的同學(xué)得一百分。從這道題可以看出，孩子自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)幾乎為零。老師沒教到的學(xué)問根本不會，我想在今后的教學(xué)工作中，肯定要在培育孩子自主學(xué)習(xí)方面花大氣力，否則，我再費(fèi)勁氣也是白搭。一次考試就是一個新的起點(diǎn)，通過本次考試，我也明白，教學(xué)工作是一項長期而又困難的工作，他需要老師用細(xì)心去經(jīng)營，用耐性去指摘，在今后的教學(xué)工作中，我肯定連續(xù)和家長通力合作，家校雙方齊抓共管，讓孩子們在歡樂中學(xué)語文，使孩子的語文素養(yǎng)得到提升。二班級語文老師工作總結(jié)第4篇轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期就要過去了，回顧本身一學(xué)期的語文教學(xué)工作實踐，我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教學(xué)教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)堅固結(jié)實1、細(xì)心備課。積極參加教研組組織的教研活動，認(rèn)真的準(zhǔn)備說課、備課。提前備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時認(rèn)真研討教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我常常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定本身的教學(xué)思路，時常和有閱歷的老老師討論教學(xué)環(huán)節(jié)。2、認(rèn)真上課。做好課前準(zhǔn)備。上課時認(rèn)真講課，力求捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從同學(xué)的實際啟程，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維。做到因材施教，教學(xué)方法受到同學(xué)的愛好。和同學(xué)積極的融合在一起同學(xué)的學(xué)習(xí)效果比較的理想。3、適時輔導(dǎo)。對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使他們不斷進(jìn)步。4、作業(yè)合理。依據(jù)減負(fù)的要求，我與同班級的老師經(jīng)過細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)本領(lǐng)進(jìn)展的、發(fā)揮自動性和制造性的作業(yè)。對同學(xué)的作業(yè)認(rèn)真的批改，對好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，不好的同學(xué)進(jìn)行教育。對存在的問題進(jìn)行集中講解。5、資料拓展。這學(xué)期重視教給同學(xué)搜集資料的方法，讓同學(xué)在生活中學(xué)語文，通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培育同學(xué)搜集和處理信息的本領(lǐng)，大大提高了同學(xué)的語文綜合本領(lǐng)。二、重視教研改革1、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)隨著實施課程改革以來，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，討論同學(xué)，探究教法，在教學(xué)實踐中積極探究同學(xué)本領(lǐng)提高與進(jìn)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，實行以感知――探究――體會――延長為主線的學(xué)習(xí)法，探究以合作探究創(chuàng)新為核心的語文活動課，收到了較好的教學(xué)效果。2、用生動快捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力重視，老師和同學(xué)互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的磨練和表現(xiàn)的機(jī)會。老師和同學(xué)的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，同學(xué)在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學(xué)問，又潛移默化地培育了本領(lǐng)。我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們喜愛表演，樂于表演真正地投入到了課文的角色中，同學(xué)語文學(xué)習(xí)愛好大增。3、重視平常的積累與寫作。本學(xué)期我教同學(xué)積累好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時，特別是積極響應(yīng)學(xué)校提倡的每天讀書半小時，扎堅固結(jié)實應(yīng)用好學(xué)校下發(fā)的讀書卡和同學(xué)的循環(huán)日記，現(xiàn)在我班孩子在寫作及回答問題時表達(dá)本領(lǐng)強(qiáng)，都與平常的積累有著緊密的關(guān)系。4、用與家長的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家校互動。依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)，適時與家長聯(lián)系，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，依據(jù)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和家庭實際情況，實行相對應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長建立有效的合作機(jī)制，使同學(xué)在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍，為鞏固提高在校的學(xué)問供給堅實的后盾。一學(xué)期以來，取得了肯定的成績：所寫交流材料《生活中歡樂識字》在全區(qū)交流，獲得了好評；所寫的課題《中班級精讀引導(dǎo)課討論報告》被推廣到省里參評；所制作的教學(xué)課件還榮獲區(qū)級二等獎；所寫論文《美哉，語文課堂》榮獲區(qū)級論文一等獎。同時，在教學(xué)中還存在著不少的問題，重要有：1、個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。工作總結(jié)本班同學(xué)生性活潑好動，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問題，如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自發(fā)地完成作業(yè)，還有個別同學(xué)字跡潦草；還有的同學(xué)碰到難題沒有剛強(qiáng)的意志，不會自動克服解決，也沒有不懂就問的好習(xí)慣。2、寫話方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓同學(xué)學(xué)到更全面的學(xué)問。二班級語文老師工作總結(jié)第5篇本學(xué)期我的語文教學(xué)工作在忙繁忙碌中結(jié)束了?；仡櫛旧硪粚W(xué)期的語文教學(xué)工作實踐，感覺既漫長又短暫，在教學(xué)中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了學(xué)問，又體驗到了歡樂。對于我個人而言，作為小學(xué)老師，我也是本著對這份職業(yè)的酷愛與對同學(xué)的責(zé)任，全身心地投入到教學(xué)中，從而順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，擅長反思。聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我積極聽課，校內(nèi)校外的公開課全部聽了16節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補(bǔ)本身教學(xué)工作中的缺失，同時在思考中也讓本身的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。聽課讓本身受益無窮，有了很大的幫忙。讓本身的教學(xué)思路更清淅，教學(xué)過程更有條理，得到了不錯的教學(xué)效果。備課，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是細(xì)心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給同學(xué)來講授，在我的意識里，我覺得只要是本身能努力去做好的，就肯定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們?nèi)〉酶嗟膶W(xué)問，是作為一名老師最大的歡樂與成就。在教學(xué)，我總是盡本身最大的努力上好每一節(jié)課。上好一節(jié)課，最緊要的還要適時地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)覺本身講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后，都會認(rèn)真地反思本身的課堂教學(xué)，同時，每個單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊捉住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。二、深入堅固結(jié)實地上好每一節(jié)課。語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)。而語言文字教學(xué)顯得尤為緊要。所以在語文教學(xué)中，不管是哪一個教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深入堅固結(jié)實地上好。就拿識字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個同學(xué)的把握情況，采納同桌二班級語文老師工作總結(jié)第6篇在這學(xué)期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，豐富同學(xué)的經(jīng)過，培育孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處，我早上早早到教室，輔導(dǎo)同學(xué)晨讀，督促同學(xué)打掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽同學(xué)的心聲，以便發(fā)覺問題，適時解決；利用空余時間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，批改作業(yè)，和老師一起探討一下教學(xué)中的問題；作業(yè)做到適時布置，適時批改，發(fā)覺有同類錯誤做到集體訂正，個別錯誤個別輔導(dǎo)。現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)，認(rèn)真研討教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)適時反饋、講解。二、學(xué)好“連續(xù)教育”內(nèi)容利用本學(xué)期網(wǎng)上連續(xù)教育的機(jī)會，多充電，本學(xué)期完成了七百多課時的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，加深了對課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方法，樹立全新的課程理念，加強(qiáng)實施新課程的自發(fā)性和責(zé)任感。通過對課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的討論、探討和實施，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新教材，提高了實施新課程的本領(lǐng)和水平。三、高效利用教室時間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。四、重視并抓好課外閱讀做好準(zhǔn)備為進(jìn)一步提高自身的認(rèn)得，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的緊要性；學(xué)習(xí)他人引導(dǎo)同學(xué)讀書的方法。加強(qiáng)與父母溝通，爭取在“讀書”的問題上達(dá)成共識，進(jìn)而得到父母的自動支持。事實證明，這項工作很有效，很多的父母都自動參加到此項活動中來了，管延續(xù)父母做得尤為突出。讓同學(xué)明白讀書的緊要性。給孩子細(xì)心選擇讀物并統(tǒng)一購置了《365夜故事》《名人故事》《兒歌300首》。多種方法激發(fā)和培育同學(xué)的閱讀愛好。（1）講故事——感受書的奇妙（2）設(shè)懸念——調(diào)動讀書的欲望。（3）演故事——感悟故事情節(jié)保證孩子的閱讀時間———清晨、中午，專時專用.將“讀書”納入作業(yè)中，漸漸讓同學(xué)在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。加強(qiáng)總結(jié)、評比，達(dá)到或激勵或鞭策同學(xué)的目的。建立教室小書庫。每名同學(xué)捐贈了一本書，同學(xué)可以隨時借閱。我們也定期與其他三個班，交換閱讀。五.利用語文教室抓好同學(xué)的朗讀明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到———讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。老師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給同學(xué)很好的導(dǎo)向。捉住典范課文，逐句引導(dǎo)同學(xué)。舉辦朗讀比賽，激發(fā)同學(xué)朗讀愛好。做好差生輔導(dǎo)。六、堅固結(jié)實地抓好背誦背誦能幫忙小同學(xué)積累語文基礎(chǔ)、豐富學(xué)問，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，可見，背誦是同學(xué)語