高年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

高年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)高年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

高年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

城東小學(xué)劉光

本學(xué)期我們高年級數(shù)學(xué)教研組依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際狀況，本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，根本能按規(guī)劃進(jìn)展活動。

我們教研組的教師具有豐富的教學(xué)閱歷和優(yōu)良的工作作風(fēng)。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源，充分發(fā)揮集體才智，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動。

一、解讀教材，取長補(bǔ)短。

新教材給教師留下了太多太大的制造空間，對教師也提出了更高的要求。面對轉(zhuǎn)變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式，有時感到困惑，不知該怎樣教了。在這種狀況下，如何提高學(xué)生的成績？為解決這個問題我們這學(xué)期把很大一局部精力放在了解讀教材上。深鉆教材，吃透教材，把握教材，補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急。二、切磋技藝，共同進(jìn)展。

在教學(xué)工作中抓住一切時機(jī)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，切實(shí)提高自身的教育教學(xué)水平，改善自己的教學(xué)行為，不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，向“四非常鐘”要質(zhì)量。對每單元新授課確定人員進(jìn)展會診聽課集體研討，共上課16節(jié)。以“課堂質(zhì)量工程”為契機(jī)，組員每人進(jìn)展了兩輪的聽課。

以行動教研為主要形式，切實(shí)解決學(xué)生存在的問題，提高教學(xué)質(zhì)量，積極開展“有效教學(xué)”，上好研修課。同時做好每單元的過關(guān)測試，我們組的教師本著有用、有效地的原則都仔細(xì)地作了本班的分析報(bào)告。分析報(bào)告從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個方面作了充分的分析，在分析的過程中我們除了整體上和其它班級進(jìn)展比擬以外，還詳細(xì)從一道小題一道小題的進(jìn)展比擬，依據(jù)實(shí)際狀況反思自己的教學(xué)，從而找出自己教學(xué)中存在的問題。大家都寫了很有參考價值的分析報(bào)告并作了相互的溝通。對接下來的教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)作用。三、群策群力，幫扶差生

學(xué)困生的問題始終是教師們頭疼的事情。這局部學(xué)生給我們的教學(xué)帶來了很大的麻煩，我們將很多的時間和精力消耗到這些學(xué)生的身上，而效果卻不怎么明顯，最終拉分的往往還是這些學(xué)生。在日常的教學(xué)中，怎樣把這項(xiàng)工作的行之有效呢?在進(jìn)展課題教研時，大家集思廣益。大家共想出了近十種方法如：厚愛差生、急躁輔導(dǎo)、多幫一等方法，效果比擬明顯。

在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中，我們不但要有愛心、信念，更要有急躁、恒心。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不行能一抓就靈，一做就通，更不行企求通過幾次家訪、幾次表揚(yáng)、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成。這是一件非常艱難的工作，它是一個長期的、反復(fù)的、不斷提高的過程，要反復(fù)抓、抓反復(fù)，持之以恒，才能真正使“學(xué)困生”走出逆境，學(xué)習(xí)成績才會不斷上升。

學(xué)無止境、教無止境、研無止境，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個主陣地的作用，充分進(jìn)展教研，發(fā)揮教師各自的特長，各展所能，取長補(bǔ)短，共同提高，使得教研能夠更好地為教學(xué)效勞。

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中心小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

（201*-201*學(xué)年度第1學(xué)期）

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校及教育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研規(guī)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，仔細(xì)貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探究各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙勞碌碌的一學(xué)期又將完畢，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化治理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培育學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力表達(dá)以人為本的思想，教師能仔細(xì)備好每一堂課，能仔細(xì)探究教材的深度和廣度、注意教法與學(xué)法的指導(dǎo)，準(zhǔn)時討論教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)教師都上了1節(jié)公開課，課后準(zhǔn)時召開專題研討會，針對上課教師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了很多改良建議，使我們數(shù)學(xué)組教師對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的熟悉，激發(fā)了教師更深層次的思考。2、重視課改教研活動。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本討論為載體，培訓(xùn)為依托，積極探究教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析勝利之舉和敗筆之處，鼓舞教師仔細(xì)做好教學(xué)反思，每月一次準(zhǔn)時總結(jié)、溝通，根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐熟悉再實(shí)踐再熟悉，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)閱歷、不斷提升自我。

三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的手段，也作為教師反思和改良教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓根底學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。

四、詳細(xì)開展的活動。1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研規(guī)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)規(guī)劃。

2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動，每位教師均上一節(jié)公開課，并進(jìn)展聽課、研討。

3、進(jìn)展了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。4、組織進(jìn)展了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作。5、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)展期末考試。五、存在的缺乏與改良的方向。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探究討論工作力度不夠，在今后的教研工作中，連續(xù)把加強(qiáng)課題的討論作為一個工作重點(diǎn)。

本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位教師都有不同程度的提高，