部編版小學(xué)四年級語文上冊第10課《爬山虎的腳》優(yōu)質(zhì)課件

爬山虎的腳四年級上冊﹒人教版10第一課時課前導(dǎo)入猜謎語名字叫虎不是虎，有腳但是不能走。小小爪子有力量，攀登高處本領(lǐng)強。(打一植物）謎底：爬山虎爬山虎：又稱爬墻虎、捆石龍、楓藤、小蟲兒臥草等,葡萄科植物。夏季開花,花小，呈黃綠色，漿果紫黑色。常攀緣在墻壁或巖石上。爬山虎生性隨和，占地少、生長快，綠化覆蓋面積大，是垂直綠化的優(yōu)選植物。爬山虎的根、莖可入藥，有破瘀血、消腫毒之功效；果可釀酒。那同學(xué)們知道為什么爬山虎可以沿著墻壁向上爬嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)課文《爬山虎的腳》。葉圣陶（1894—1988），本名葉紹鈞，江蘇蘇州人，我國現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。主要作品有童話集《稻草人》，短篇小說集《隔膜》《火災(zāi)》，長篇小說《倪煥之》等。走進作者整體感知自由朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：課文主要講了什么？為課文劃分層次，并概括每一部分的主要內(nèi)容。

本文介紹了作者通過自己長期細致的觀察，了解到爬山虎生長的位置、葉子的特點以及它怎樣往上爬的過程。第二部分（第2自然段）第一部分（第1自然段）第三部分（第3～5段）寫爬山虎生長的具體位置。寫爬山虎葉子的特點。寫爬山虎的腳及爬山虎是怎樣往上爬的。熟讀詞語均勻葉柄蝸牛彎曲蛟龍枯萎jūnbǐngwōqūjiāowěi我會寫hǔ虎cāo操zhàn占nèn嫩shùn順jūn均dié疊xì隙jīng莖bǐng柄wěi萎qiáo瞧gù固書寫指導(dǎo)hǔ虎第三筆是橫鉤，“七”“幾”稍扁。nèn嫩“女”橫畫右端不出頭；“束”窄長。shùn順左部第一筆為豎撇；“頁”末筆變點。dié疊三個“又”的捺都變?yōu)辄c；“冖”稍寬。xì隙左窄右寬。右邊的第一筆是豎，右部中間“日”稍扁。歸納總結(jié)理解課文主要內(nèi)容，為課文劃分層次并概括每一部分的主要內(nèi)容。熟讀“均勻”、“葉柄”等詞語，會寫“虎、操”等13個字，會寫“爬山虎、操場”等詞語。爬山虎的腳四年級上冊﹒人教版10第二課時朗讀并學(xué)習(xí)課文第一部分（第1自然段）說說爬山虎生長的位置在哪里？課文詳解學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。生長的位置：①學(xué)校操場北邊墻上；②我家房頂上朗讀并學(xué)習(xí)課文第二部分（第2自然段）說說爬山虎的葉子有哪些特點？爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。“嫩”字體現(xiàn)了作者觀察的細致。葉子的顏色是從“嫩紅”變成“嫩綠”的，說明作者進行了連續(xù)觀察。剛長出來的葉子不幾天長出的葉子對比爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。描寫準(zhǔn)確細致，寫出了葉子鮮綠、整齊、均勻、繁密的特點。可見作者對其進行了非常細致的觀察。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。漾一個“漾”字，生動地再現(xiàn)了滿墻的嫩葉隨風(fēng)起伏的情景，展現(xiàn)出了爬山虎葉子的勃勃生機。剛長出來的葉子是（）（）長大了的葉子（）（）（）（）嫩紅的嫩綠的一順兒朝下鋪得均勻綠得新鮮不留空隙朗讀并學(xué)習(xí)課文第三部分（第3～5自然段）說說課文圍繞爬山虎的腳寫了哪些方面的內(nèi)容？以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。注意“注意”暗示要看到爬山虎的腳并不容易，需要細致的觀察。思考：文中是從哪幾個方面描寫爬山虎的腳的？腳的位置、樣子、顏色。爬墻的過程。腳沒觸著墻和觸著墻的情形。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。位置顏色形狀比喻，把爬山虎莖上的細絲比作蝸牛的觸角，既形象地寫出了爬山虎的腳的樣子，又突出了細絲嫩紅、纖細、柔嫩的特點，描寫具體鮮明。爬山虎是怎樣爬墻的？爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。運用“觸、變、巴、拉、貼”這一系列表示連續(xù)動作的詞語，細致、準(zhǔn)確地寫出了爬山虎爬墻的過程，體現(xiàn)出作者對爬山虎進行了一段時間的連續(xù)觀察。將第4自然段中的“巴”字換成“挨”字好不好？為什么？不好。因為“巴”字寫出了爬山虎的腳緊緊地粘貼在墻上的樣子，若換成“挨”字，則沒有這樣的表達效果。莖上伸出六七根細絲→細絲頭變成小圓片，巴住墻→細絲由直變彎，使嫩莖緊貼在墻上→一腳一腳向上爬請用簡潔的語言梳理出爬山虎往上爬的過程。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。比喻把爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，使句子生動形象。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。爬山虎的腳與墻的關(guān)系作者的觀察方式——不僅細致地觀察事物，而且還在不同的時間點對事物進行了連續(xù)觀察，看到了它不斷變化的過程。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。說明了爬山虎的腳巴在墻上很牢固。學(xué)完這篇課文，你有什么感受？?“處處留心皆學(xué)問”，唯有細致的觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的細微之處，才能寫出這種生動準(zhǔn)確的句子。?留心周圍的事物，細致觀察，用準(zhǔn)確、生動的詞語，抓住事物的特點來描寫。我們應(yīng)該要向作者學(xué)習(xí)什么？本文主要寫了葉圣陶先生通過長期細致的觀察，了解到爬山虎生長的位置、葉子的特點以及它怎樣往上爬的過程，表達了作者對爬山虎的喜愛之情。主旨歸納位置樣子怎么爬：變化伸→觸→巴→拉→貼沒觸著墻的萎了葉子：鮮綠整齊均勻繁密腳觸著墻的牢固細致觀察連續(xù)觀察生長的具體位置喜愛之情爬山虎的腳層次梳理朗讀指導(dǎo)：本文結(jié)構(gòu)清晰，文質(zhì)兼美，字里行間飽含著作者對爬山虎的喜愛之情。朗讀時，要注意讀準(zhǔn)字音，并根據(jù)內(nèi)容用舒緩平和的語調(diào)讀出對爬山虎的喜愛。朗讀課文。說說從哪些地方可以看出作者觀察得特別仔細。課后習(xí)題解答參考答案：從下面的句子可以看出作者觀察得特別仔細：①爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。②莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。③細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。④觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。參考答案：先是莖上伸出六七根細絲，接著細絲的頭上變成小圓片，巴住墻，最后細絲由直變彎，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎的腳就是這樣一腳一腳地往上爬的。根據(jù)課文內(nèi)容，說一說爬山虎是怎樣往上爬的。參考答案：①莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。②爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。找出課文中你覺得寫得準(zhǔn)確、形象的句子，抄寫下來。

名師來講解：要寫好觀察日記，必須仔細地觀察事物并做好觀察記錄。本欄目介紹了兩種記錄觀察所得的形式：圖文結(jié)合和做表格。圖文結(jié)合即按日期用簡要的文字描述觀察內(nèi)容，并配以圖片，呈現(xiàn)出觀察對象的形態(tài)。做表格即用表格分欄列出觀察對象、時間、狀態(tài)、顏色等，將每次觀察到的情況依次填入對應(yīng)的表格內(nèi)。這兩種形式都可以很好地記錄觀察對象的變化過程，可根據(jù)自己的喜好或需求靈活選擇，把自己的觀察所得記錄下來。具體內(nèi)容略，見教材第38頁。資料袋

10爬山虎的腳課前預(yù)習(xí)

爬山虎，是一種攀援植物，它不用像葡萄或葫蘆等植物那樣搭架子，也能往高處爬。這是什么原因呢？今天，我們一起預(yù)習(xí)《爬山虎的腳》，就能找到答案了。爬山虎也稱“巴山虎”“常青藤”，葡萄科植物。夏季開花，花小，黃綠色，漿果紫黑色。常攀緣在墻壁或巖石上。爬山虎生性隨和，適應(yīng)性強，喜陰，耐干旱，在一般土壤中都能生長。助讀資料我先看葉圣陶：(1894—1988)，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，我國現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家，是現(xiàn)代童話創(chuàng)作的重要奠基人。主要作品：童話集《稻草人》、長篇小說《倪煥之》。走近作者第一步：讀課文1.自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.聽范讀，看字音是否正確，句子是否通順。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻牛曲均萎柄蝸wō第二步：學(xué)字詞jūnbǐnɡqū

wěi勻葉彎枯1.讀字詞我愛爬山虎均勻葉柄蝸牛彎曲枯萎為加點字選擇正確的讀音，打“√”。舒服(shū

sū) 莖部(jìng

jīng)彎曲(qǔ

qū) 瞧見(qiǎo

qiáo)√√√√2.選讀音（相同的東西）一層層堆疊。【新鮮】【均勻】【重疊】【空隙】中間空著的地方。分布或分配在各部分的數(shù)量相同。（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體；（事物）出現(xiàn)不久。試著把詞語和意思連起來！3.解詞語爬山虎剛長出來的葉子是___________，不幾天葉子長大，就變成____________。爬山虎的嫩葉，不大引人注目，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么_______，看著非常___________。嫩紅的嫩綠的新鮮舒服第三步：知內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容填空。第四步：查資料

查資料，填一填。1.爬山虎:也稱“

”“常青藤”，葡萄科植物。2.葉圣陶：(1894—1988)，原名

，江蘇蘇州人，我國現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家，是現(xiàn)代童話創(chuàng)作的重要奠基人。主要作品：童話集《

》、長篇小說《倪煥之》。巴山虎葉紹鈞稻草人第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，爬山虎的腳是怎樣的？爬山虎怎樣用腳爬墻的？

10爬山虎的腳初讀感知葉圣陶：(1894—1988)，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，我國現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家，是現(xiàn)代童話創(chuàng)作的重要奠基人。主要作品：童話集《稻草人》、長篇小說《倪煥之》。走近作者自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號。3.想一想，爬山虎葉子和腳有什么特點？朗讀視頻我會讀牛曲均萎柄蝸wōjūnbǐnɡqū

wěi勻葉彎枯易錯音為加點字選擇正確的讀音，打“√”。葉柄(bǐng bǐn)√柄識字飄葉均蝸曲萎運用：戰(zhàn)斗前，我軍搶險占據(jù)了一塊高地，將軍和參謀站在制高點觀察地形。同音易混字占zhàn

站字義：據(jù)有，用強力取得。如，占據(jù)。組詞：（占據(jù)）（霸占）（鳩占鵲巢）字義：立，久立。如，站立。組詞：（站立）（站崗）（站不住腳）曲qū(彎曲)qǔ(歌曲)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。.讀一讀：我們一邊哼唱著歡快的歌曲(qǔ)，一邊走在彎彎曲(qū)曲的山路上。..注意加點字的讀音！加點的字是多音字！多音字指導(dǎo)朗讀如何讀好課文本文是一篇文質(zhì)兼美的文章，朗讀時要注意讀準(zhǔn)字音，把有難度地方標(biāo)出來，再反復(fù)練習(xí)。指名朗讀課文，聽評朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀出文章的美。讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文主要講了爬山虎的葉子、爬山虎腳的形狀、特點以及它是怎樣用“腳”向上爬的。整體感知占嫩順隙莖柄萎瞧操固均疊虎我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。提示：點擊生字進入詳細講解。半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)疊虎均柄隙上下結(jié)構(gòu)操萎瞧順全包圍結(jié)構(gòu)莖占嫩固虎hǔ結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：虎將如虎添翼部首：虎筆畫：八

上邊與廣字不同、橫帶鉤，下邊七字窄小、橫稍向上拉。

幾字橫折彎鉤的彎要長些。易錯提示：第三筆是橫鉤，不是橫哦！

操cāo結(jié)構(gòu)：左右組詞：體操穩(wěn)操勝算部首：扌筆畫：十六

左窄右寬。

品字下邊兩個口稍小，木字橫要長、橫上邊的豎要短。易錯提示：右上部的第一個口要寫得扁一些！

占zhàn結(jié)構(gòu)：上下組詞：占有占山為王部首：筆畫：五

上邊豎居中、要長，一短橫在右邊不出頭。

口字要扁寬。易錯提示：上部不是“十”哦！嫩nèn結(jié)構(gòu)：左右組詞：嫩黃柔枝嫩葉部首：女筆畫：十四

三部分都要窄長。

束字中間是一扁口、不要寫成下框、末筆捺變?yōu)橐稽c。易錯提示：最右側(cè)是“攵”哦！順shùn結(jié)構(gòu)：左右組詞：順境順?biāo)浦鄄渴祝喉摴P畫：九

左邊三筆要緊湊，首筆是豎撇、中間一豎稍短、右邊豎最長。

左邊第三筆豎與頁同長。易錯提示：左部第一筆是豎撇哦！均jūn結(jié)構(gòu)：左右組詞：均分老少均安部首：土筆畫：七

土字要扁窄。

勹旁要大、注意里邊是點和提，不要寫成一點或撇折、點。易錯提示：右部是“勻”不是“習(xí)”哦！疊dié結(jié)構(gòu)：上下組詞：疊翠層見疊出部首：又筆畫：十三

上窄下寬，中間是冖、橫要長、上邊沒點。

且字稍扁、里邊是兩橫。易錯提示：下部是“且”，不要多寫一橫哦！

隙xì結(jié)構(gòu)：左右組詞：縫隙無隙可乘部首：阝筆畫：十二

左窄右寬。

右邊三部分要扁，上邊小字中間一豎不帶鉤，下邊小字豎要帶鉤。易錯提示：右上中間是豎，不是豎鉤哦！莖jīng結(jié)構(gòu)：上下組詞：根莖數(shù)莖白發(fā)部首：艸筆畫：八

整體偏窄，中間不是又字、點在撇下、稍大。

工字下橫要長。易錯提示：中間不是“又”哦！柄bǐng結(jié)構(gòu)：左右組詞：花柄百年之柄部首：木筆畫：九木字要窄長。

丙字稍扁寬，中間是人字、撇從上橫處起筆、點在框內(nèi)、要小。易錯提示：右部是“丙”不是“兩”哦！

萎wěi結(jié)構(gòu)：上下組詞：萎縮萎靡不振部首：艸筆畫：十一上下兩頭寬、中間窄。

女字要扁寬、首筆撇短點長、一橫最長。易錯提示：“女”字的一橫要寫得長一些哦！瞧qiáo結(jié)構(gòu)：左右組詞：細瞧東瞧西望部首：目筆畫：十七筆畫多要寫緊湊，目字要窄。

右上邊有一點、下邊是四橫不能少。易錯提示：左側(cè)是“目”不是“日”哦！固gù結(jié)構(gòu)：全包圍組詞：穩(wěn)固固執(zhí)己見部首：囗筆畫：八

外邊是門字、要寬大，不要寫成下框。

里邊各字要小些。易錯提示：“古”字居中，不靠外框哦！1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。操場

占據(jù)

嫩紅

舒服

均勻

重疊空隙

莖葉

葉柄

枯萎

反面

觸角彎曲

細小

痕跡

牢固

休想

爬山虎一順兒

瞧不起2.聽寫生字、詞語。再讀課文，想一想課文寫了什么？

這篇課文主要講了爬山虎的葉子、爬山虎腳的

、

以及它是怎樣用“腳”

的。形狀特點向上爬課堂小結(jié)

10爬山虎的腳品讀釋疑通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，想一想課文寫了什么？填一填。

這篇課文主要講了爬山虎的葉子、爬山虎腳的

、

以及它是怎樣用“腳”

的。形狀特點向上爬復(fù)習(xí)引入閱讀時，應(yīng)先理清作者是從哪幾個方面來寫爬山虎的，弄清爬山虎的葉子有什么特點，以及它是如何爬墻的。找出相應(yīng)的句子，仔細品讀，要讀出對爬山虎的喜愛之情。最后，學(xué)習(xí)作者邊觀察邊想象的觀察方法，以及抓事物特點、動靜結(jié)合描寫景物的寫作方法。學(xué)法導(dǎo)讀作者是從哪幾個方面介紹爬山虎的?葉子、腳的形狀和特點以及是如何爬墻的爬墻。

討論交流：整體感知爬山虎長在哪里？爬山虎長在墻上和屋頂上。爬山虎的位置

學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方?！皾M”字表現(xiàn)了爬山虎的茂盛和勃勃生機，寫出了爬山虎生命力的旺盛，流露出作者對它的喜愛。？爬山虎的葉子美在什么地方？爬山虎的葉子有什么特點？?思考：爬山虎的葉子一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子漾起波紋，好看得很。朗讀指導(dǎo)：在朗讀這句話時，要讀出風(fēng)輕輕拂過葉子，葉子像波浪輕輕漾起的感覺。這是一種怎樣的美？動態(tài)美“那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙?！比~子的靜態(tài)美？葉子的顏色是怎么變化的？思考：爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引入注意的是長大了的葉子。嫩紅嫩綠引人注意的是長大的葉子。剛長出來的葉子長大了的葉子學(xué)習(xí)課文3-5段，課文是怎么描寫爬山虎的腳的？爬山虎是怎樣爬墻的？找出相關(guān)句子讀一讀，談?wù)勼w會。爬山虎爬墻今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。腳的樣子像什么？顏色是怎樣的？課文是怎么寫的？把腳的樣子比作什么？把爬山虎莖上的細絲比作蝸牛的觸角，這樣更容易讓讀者想象出爬山虎細絲的樣子，同時寫出了爬山虎的腳很細的特點。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

讀一讀，用“▲”劃出爬山虎在墻上爬的動作。把“一腳一腳地往上爬”，換成“一步一步地往上爬”，行嗎？為什么？這些動詞準(zhǔn)確、清楚地描述了爬山虎爬墻的過程。不好，因為爬山虎并不是像動物那樣動作連貫流暢地邁著步子往上爬，而是依靠腳巴住墻慢慢向上生長。它要向上生長，就要不斷地長出新腳，所以“一腳一腳”比“一步一步”更切合實際。原來爬山虎就是這樣一腳一腳往上爬的，有一股不斷向上的攀爬勁呀！

根據(jù)課文內(nèi)容，說一說爬山虎是怎樣往上爬的。這是課后第2題哦！莖上伸出六七根細絲，這是爬山虎的腳。細絲觸墻，細絲的頭上變成小圓片，巴住墻，把嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。這句話采用了比喻的修辭手法，將爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，形象地寫出了爬山虎腳的外形特點。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。“逐漸”說明爬山虎的細絲是慢慢的變化的，從而說明作者堅持觀察，認(rèn)真觀察。“……要是……休想……”說明了什么？爬山虎的腳巴住墻是多么牢固。本文的課題是《爬山虎的腳》，作者對爬山虎的腳作了十分具體的介紹，那為什么又寫了爬山虎的葉子？？因為人們主要觀賞的不是爬山虎的腳，而是爬山虎好看的葉子。抓事物特點動靜結(jié)合描寫景物我們平時觀察的時候要學(xué)會從事物的靜態(tài)和動態(tài)兩方面去觀察。本文既描寫了爬山虎的腳的外形特點，又寫了爬山虎是如何爬墻的?！扒o上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角”是靜態(tài)描寫。寫爬山虎爬墻時，運用了“觸”“變”“巴”“拉”“貼”等動詞，就是動態(tài)描寫。所以，我們要認(rèn)真仔細觀察事物，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，這對寫作會很有幫助。想一想本文在描寫爬山虎時有什么特點？寫法借鑒試著用靜態(tài)和動態(tài)描寫相結(jié)合的方法，寫一個你觀察到的植物或動物。一定要運用動靜結(jié)合的方法！示例：無數(shù)金黃的秋葉，如隨波蕩漾的小船，搖搖擺擺、飄飄悠悠地落下，把灰白色的水泥路面點綴得如天空一般，星星點點。漸漸地，金黃的樹葉越來越多，層層疊疊地鋪在了道路上。正欣賞秋色的我忽然發(fā)現(xiàn)腳下踩著一片飄落的玉蘭樹葉，它似乎想用自己小小的身軀抵抗秋風(fēng)的吹拂，但弱小的身軀還是抵不住秋天無情的寒風(fēng)。我將它輕輕拾起，看，它多像一只小船，墨綠色的葉片上有一根又粗又長的莖，格外明顯。葉子正面摸起來十分光滑，周邊還有一圈黃色的框；葉子背面凹凸不平，有一層棕色的毛，又短又密。新葉嫩紅，大葉嫩綠一順兒、均勻、鋪、漾(動靜結(jié)合)爬山虎的腳爬山虎生長位置：墻上、房頂上葉子特點課文圖示腳的特點初生：狀如細絲爬墻：觸、巴、拉、貼觸墻：活離墻：萎抓住特點細致觀察本文通過介紹爬山虎生長的地方、葉子的特點、腳的樣子以及它是如何一腳一腳地往上爬的等內(nèi)容，表達了作者對爬山虎的喜愛之情，同時也讓我們產(chǎn)生了探究的愿望，激起了我們留心觀察周圍事物的強烈興趣。主題感悟爬山虎從不在乎自己所占的位置好壞，始終堅守向上的信念，努力地、頑強地、一腳一腳地向陽光普照的地方爬去。我們在生活、學(xué)習(xí)中，也要有爬山虎這種堅持不懈、勇往直前的精神。獨特感悟

10爬山虎的腳拓展積累描寫植物生長狀態(tài)的四字詞語：枝繁葉茂

漫山遍野

蒼翠挺拔欣欣向榮

郁郁蔥蔥形容人有毅力的四字詞語：滴水穿石

堅韌不拔

持之以恒鐵杵成針

鍥而不舍詞語積累描寫爬山虎的句子：1.那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。2.爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。課內(nèi)美句積累描寫爬山虎形態(tài)的句子：1.深秋來臨，窗外的爬山虎已經(jīng)褪去一身紅綠相間的衣裳，只剩下幾片枯黃中泛紅的枝葉與密密麻麻抓在墻上的莖干。莖干沒有葉子的美麗，像一些纏在一起的老樹根。2.夏天，虎爪子似的爬山虎綠油油的，密密匝匝地擠在一起。一陣微風(fēng)吹過，爬山虎沙沙作響，像一群小螞蟻在舉行大合唱。美句拓展積累手種牽?；ǎ舆B有三四年了。水門汀地沒法下種，種在十來個瓦盆里。泥是今年又明年反復(fù)用著的，無從取得新的泥來加入，曾與鐵路軌道旁種地的那個北方人商量，愿出錢向他買一點兒，他不肯。從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計劃，往年是把瓦盆擺在三尺牽牛花葉圣陶美文拓展閱讀光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會好一點兒；而且，這就將有一垛完全是葉和花的墻。藤蔓從兩瓣子葉中間引伸出來以后，不到一個月功夫，爬得最快的幾株將要齊墻頭了，每一個葉柄處生一個花蕾，像谷粒那么大，便轉(zhuǎn)黃萎去。據(jù)幾年來的經(jīng)驗，知道起頭的一批花蕾是開不出來的；到后來發(fā)育更見旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大，那時的花蕾才開得成。今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，仿佛絲絨剪成的。這自然是過磷酸骨粉的功效。他日花開，可以推知將比往年的盛大。但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動彈；實際卻無時不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒嫩頭，早起看時，便已透出二三寸長的新條，綴一兩張長滿細白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般大一粒嫩頭。有時認(rèn)著墻上斑剝痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剝痕之上；好努力的一夜功夫！“生之力”不可得見；在這樣小立靜觀的當(dāng)兒，卻默契了“生之力”了。漸漸地，渾忘意想，復(fù)何言說，只呆對著這一墻綠葉。即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。思考：作者寫了牽牛花的什么特點？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？作者寫了牽?；ㄉ姷奶攸c，表現(xiàn)了作者對牽?；ǖ南矏酆唾澝乐椤?/p>

米蘭是我國兩廣一帶的名花。它開花時，香飄十里，它的枝葉四季常青。你看，它枝葉茂密，遠看，像大型盆景中的一棵勁松；近看，它的主干已經(jīng)長到一尺多高了，分出了數(shù)不清的枝杈。米蘭葉子的形狀跟冬青差不多，近似橢圓形，中間還有一道不深不淺的小溝。這些葉子，有的肥厚濃綠，有的嬌嫩青翠，都閃著亮光。米蘭的花非常奇特，像葡萄一樣一串串的。中間有一根嫩綠的主枝，大約有一米來長。主枝上又分出無數(shù)的小枝，每個小枝上都長出一個黃色的小球，像小米拉一樣。米蘭

“米蘭”的名稱，可能就是由此得來的。你可別小看這些小得像米一樣的花朵，它們的香氣卻非常濃郁，我家放在窗臺上的米蘭，開花時，從樓下經(jīng)過的人，都能聞到一股沁人心脾的清香。思考：文章是從哪些方面描寫米蘭的?文章是從米蘭的枝干、葉子和花朵這三個方面來寫的。10.爬山虎的腳課后練習(xí)一、讀拼音，寫字詞。均勻重疊空隙莖葉柄二、比一比，再組詞。操作洗澡瞧見焦急枯萎委屈沾水占有三、給下面句子中加點的詞語選擇合適的解釋。

(填序號)【新鮮】①(剛生產(chǎn)、宰殺或烹調(diào)的食物等)沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等；②(植物)沒有枯萎；③新奇，稀罕；④(空氣)經(jīng)常流通，不含雜類氣體。②①④③四、按要求完成句子練習(xí)。1．學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。(縮句) ______________________________________________

2．那些葉子均勻地鋪滿了整面墻。(改為“把”字句) ______________________________________________墻上是爬山虎。那些葉子把整面墻均勻地鋪滿了。3．你仔細看那些細小的腳。你會想起圖畫上蛟龍的爪子。(用關(guān)聯(lián)詞語合并句子) ____________________________________________________________________________________________如果你仔細看那些細小的腳，你就會想起圖畫上蛟龍的爪子。一、爬山虎的葉子1．葉美：爬山虎剛長出來的葉子是________的，不幾天葉子長大，就變成________的。長大了的葉子綠得那么________，看著非常舒服。嫩紅嫩綠新鮮2．葉密而勻：判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。(1)爬山虎的葉尖一順兒朝下，是說它的葉子沒有朝另一個方向的，長得非常整齊。(

)(2)“沒有重疊起來的”“不留一點兒空隙”寫出了爬山虎的葉子鋪得均勻，將葉子又多又密的特點表現(xiàn)得十分形象。(

)(3)“一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋”，運用了擬人的修辭手法，寫出了葉子被風(fēng)吹過的動態(tài)美，巧妙地寫出了葉子的勃勃生機。(

)二、爬山虎的腳1．腳的特點：填空。

莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。

位置：________________________________________形狀：________________________________________顏色：_______________________________________莖上長葉柄的地方的反面嫩紅的枝狀的六七根細絲2．爬的過程：選擇。

爬山虎是怎樣往上爬的？(

) A．變圓片→觸墻→巴住墻→貼在墻上→細絲拉住

B．觸墻→變圓片→巴住墻→細絲拉住→貼在墻上

C．變圓片→貼在墻上→細絲拉住→觸墻→巴住墻B3．與墻的關(guān)系：連線。一、主題積累