察舉制和科舉制世官制教學(xué)課件

專題一中圜陟統(tǒng)文代尭流愿想的濱變二漢代儒學(xué)漢武帝黃伸舒課程標(biāo)準(zhǔn):知道漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想的史實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握漢代儒家代表人物董仲舒的主要觀點(diǎn)概述漢代儒學(xué)興起的內(nèi)容。2、分析漢代儒學(xué)興起對(duì)中國文化產(chǎn)生的重要影響。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的理論來源、內(nèi)容。圖說歷史下列人物是我國古代偉大的思想家,他們分別是誰?他們?yōu)槿鍖W(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展分別作出了什么貢獻(xiàn)?與天地看親并位光大儒家仁政立人定勝天學(xué)說的萬世師表學(xué)說的亞圣的唯物思想家孔子孟子荀子演變線索春秋蔚然大空秦剪戰(zhàn)國西漢武帝應(yīng)運(yùn)而生遭到打擊正統(tǒng)思想魏晉南北朝、隋唐宋明面臨挑戰(zhàn)新發(fā)展新體系一理學(xué)明清之際批判繼承,構(gòu)建起具有時(shí)代特色的新思想體系背景:“焚書坑儡″批音詩判罷黜百家表現(xiàn){太學(xué)的出現(xiàn)科舉制的文化影響漢代儒學(xué)一、“焚書坑儒”批判二、罷黜百家(標(biāo)志)·三、太學(xué)的出現(xiàn)(途徑之一)·四、科舉制的文化影響(途徑之二)一、焚書坑儒的批判郡巨鹿郡國秦朝疆域瑯邪郡郵都東類五海象都南海課堂探究11.和戰(zhàn)國時(shí)期相比,秦的文化氛圍發(fā)生了怎樣的變化?為什么會(huì)有這樣的變化?(1)變化:戰(zhàn)國時(shí)期:百家爭(zhēng)鳴,生動(dòng)活躍;秦朝時(shí)期:文化專制,死氣沉沉。(2)原因戰(zhàn)國時(shí)期尚未形成統(tǒng)一的中央集權(quán)制度,各國紛爭(zhēng)的局面造成了寬松的學(xué)術(shù)氛圍。沿秦專制主義中央集權(quán)政治創(chuàng)立,出于政治統(tǒng)一的需要,思想也走向?qū)Ｖ?。焚書坑儒探?為什么儒學(xué)在秦朝時(shí)受到嚴(yán)厲打擊?儒生以古非今,抨擊時(shí)政,不利于秦的統(tǒng)治。探究3為什么秦王朝不焚禁醫(yī)藥、卜筮、種樹之書?李斯秦王朝焚書的目的是為了遏制知識(shí)分子的思想,而醫(yī)學(xué)、卜筮、種樹之書是實(shí)用之學(xué),對(duì)社會(huì)國家直接有益。課堂探究如何評(píng)價(jià)秦王朝的“焚書坑儒”的舉措?實(shí)質(zhì):是一種文化專制政策(重點(diǎn))(1)積極作用:焚書坑儒”有當(dāng)時(shí)特定的歷史背景;有利于鞏固剛剛建立的政權(quán),維護(hù)國家統(tǒng)(2)消極影響(占主導(dǎo)地位)“焚書坑儒”成為兩千年來文化專制政策的開端;是對(duì)先秦思想文化成