2020年海南省中考語文試卷-答案

PAGE3/32020年海南省初中學(xué)業(yè)水平考試語文答案一、1.【答案】（1）略（2）C2.【答案】（1）sǎ恬炊dànɡ（2）①A.心曠神怡；②B.若隱若現(xiàn)（3）示例①：牙寒古黎村，曲徑通幽，屋舍錯落，是你向往的人間仙境。示例②：牙寒古黎村，綠林掩映，泉水潺潺，是你心目中的世外桃源。示例③：牙寒古黎村，民風(fēng)淳樸，村民好客，令你有賓至如歸的感覺。3.【答案】（l）示例①：省委書記劉賜貴迎接海南省支援湖北抗疫醫(yī)療隊平安凱旋。示例②：海南省支援湖北抗疫醫(yī)療隊平安凱旋。（2）①將“雖然……更……”改為“不僅……更……”或“不僅……而且……”②把“我”改為“復(fù)興中學(xué)全校師生（同學(xué)、學(xué)生會）”。二、4.【答案】（1）《駱駝樣子》（2）D三、（一）5.【答案】（l）安得廣廈千萬間（2）化作春泥更護(hù)花（3）不畏浮云這望眼（4）威武不能屈（5）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（6）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（二）6.【答案】楊花子規(guī)7.【答案】詩人想象奇特，用擬人的修辭手法將明月人格化，把明月當(dāng)成使者，含蓄地表達(dá)了詩人對朋友的關(guān)心和懷念之情，使詩歌更有韻味。（三）8.【答案】（1）味美（2）教導(dǎo)（3）喜愛，愛好（4）傳授，這里指老師傳授的知識9.【答案】（1）所以說：教和學(xué)是互相推動，互相促進(jìn)的。（2）和朋友交往是不是真誠呢？10.【答案】示例①：甲段畫線句是從反面論述不學(xué)習(xí)的后果：乙段畫線句從正面論述要向他人學(xué)習(xí)示例②：甲段畫線句強(qiáng)調(diào)要自主學(xué)習(xí)，乙段畫線句強(qiáng)調(diào)要善于向他人學(xué)習(xí)。11.【答案】示例①：知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。示例②：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？四、（一）12.【答案】（1）李東給我送糖（2）贊賞13.【答案】示例①：通過景物描寫，烘托人物難以平靜的心情。為引出“我”對李東關(guān)心這一情節(jié)作了鋪墊。示例②：運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動細(xì)膩地寫出了晚風(fēng)吹拂下樹舒展的情態(tài)，襯托“我”難平的心緒。14.【答案】這句話一語雙關(guān)，表面上說的是水杯里的熱氣在升騰向上，實質(zhì)上指李東正在發(fā)生變化，暗示他也在不斷地成長進(jìn)步。15.【答案】示例①：從李東給“我”送泡泡糖這個情節(jié)，可以看出李東是一個懂得關(guān)心他人、尊重師長的好學(xué)生。示例②：從“李東怯怯地問我：‘老師，我出彩了嗎？’”這個情節(jié)可以看出，李東渴望被認(rèn)可，是一個積極向上的學(xué)生。16.【答案】示例①：能。以比喻的修辭作為標(biāo)題，生動形象，富有情趣，增加懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。示例②：不能。因為原題中的“出彩”是小說所要揭示的中心，以“老師，我出彩了嗎”作為標(biāo)題，能揭示文章的主旨和情感，引發(fā)讀者的閱讀興趣。（二）17.【答案】引出說明對象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。18.【答案】（1）“似乎”有不肯定的意思，表明這個結(jié)論只是作者的一種推測，不是經(jīng)過檢驗的科學(xué)結(jié)論。體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。（2）“主要”表限定，說明睡眠的作用不只這一個，體現(xiàn)出說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性與周密性。19.【答案】打比方。把人體的排毒功能比作清潔工，形象生動地說明了人體自我清潔的功能。20.【答案】示例：