2020年湖北省襄陽中考語文試卷

語文試卷第=*210頁）畢業(yè)學(xué)校_____________姓名________________考生號畢業(yè)學(xué)校_____________姓名________________考生號_____________________________________________在此卷上答題無效2020年湖北省襄陽市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試語文（本試題卷共10頁，滿分120分，考試時間150分鐘）注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考試號填寫在試題卷和答題卡上，并將考試號條形碼粘貼在答題卡上指定位置。2.答題用0.5毫米的黑色簽字筆直接答在答題卡上每題對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷上無效。3.考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。一、積累與運(yùn)用（17分）1.下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在米字格中。（2分）科學(xué)防疫中流抵柱，醫(yī)護(hù)逆行大愛無僵。2.根據(jù)語境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。（2分）“寧”襄一家親，恩情永難忘！在疫情防控最危急最艱難的時刻，寧夏、遼寧醫(yī)療隊(duì)馳援襄陽，用血肉之軀筑起了護(hù)佑生命的鋼鐵長城！正是你們的勇氣和堅(jiān)守，才有了襄陽生產(chǎn)生活秩（）序的快速恢復(fù)。600萬襄陽人民將永遠(yuǎn)銘（）記這種深情厚誼，永遠(yuǎn)感激！3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是 （）（2分）A.“港版國安法”將為香港保持長期繁榮穩(wěn)定奠定堅(jiān)實(shí)的基石。B.今年是脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)決勝之年，我們要瞄準(zhǔn)突出問題，精準(zhǔn)施策。C.看著他那極其夸張的滑稽表演，觀眾們?nèi)炭〔唤睾逄么笮ζ饋?。D.學(xué)海無涯，藝無止境。習(xí)藝要有精益求精的精神，方能成為名家大師。4.下列說法有誤的一項(xiàng)是 （）（2分）A.莫泊桑是法國作家，被譽(yù)為“短篇小說巨匠”，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。B.中國古代有許多自強(qiáng)不息的故事，如“范仲淹聞雞起舞”“祖逖斷齏畫粥”等。C.“為了防止疫情反彈，市防控中心要求全市各單位制定更加嚴(yán)格的防控措施?！边@個句子沒有語病。D.“他在網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間沒有耽誤一節(jié)課。”這個句子的主干是“他沒有耽誤課”。5.將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是 （）（2分）①同時，在景區(qū)的引領(lǐng)下，周邊農(nóng)家樂、采摘園、酒店等旅游相關(guān)行業(yè)蓬勃發(fā)展，近3年累計(jì)納稅7855萬元，有效推動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。②5年來，為創(chuàng)建5A，襄陽市委、市政府組織專班，協(xié)調(diào)指導(dǎo)，強(qiáng)有力地保障了創(chuàng)建工作的順利推進(jìn)。③此外，景區(qū)員工也增至253人，其中本地員工占總數(shù)的80%，有效促進(jìn)了社會群體就業(yè)。④古隆中景區(qū)創(chuàng)5A成功，是政府搭臺、企業(yè)唱戲、社會參與、共同努力的結(jié)果。⑤如今，煥然一新的古隆中景區(qū)已經(jīng)成為弘揚(yáng)諸葛亮精神、傳揚(yáng)三國文化的重要基地，2019年接待國內(nèi)外游客106萬人次，旅游收入突破7200萬元。A.②③①⑤④ B.④②⑤③ ① C.②④①③⑤ D.④⑤①③②6.詩文默寫（每句1分，共7分）（1）油蛉在這里低唱，________。（魯迅《從百草園到三味書屋》）（2）________，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）王維《使至塞上》描繪奇特的塞外風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾的句子是“________，________”。（4）中國古代文人為我們樹立了一座座精神豐碑，有“A.長風(fēng)破浪會有時，________?！保ɡ畎住缎新冯y》）的必勝信念；有“B.________，濯清漣而不妖”（周敦頤《愛蓮說》）的高潔品性；有“C.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，________。”（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）的報(bào)國之志。二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)（8分）7.受傳統(tǒng)文化熏染，中華英雄輩出，各領(lǐng)時代風(fēng)騷；新冠疫情，改變了人們學(xué)習(xí)生活方式，但阻止不了年輕一代繼往開來的步伐。讓我們一起走進(jìn)以“傳承?夢想”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動吧。（8分）（1）【傳承經(jīng)典國學(xué)】請閱讀下面文字，運(yùn)用對聯(lián)知識，根據(jù)畫線句子內(nèi)容，補(bǔ)充下聯(lián)，使之成為本次活動的宣傳標(biāo)語。（2分）中華傳統(tǒng)文化博大精深，淵源流長；國學(xué)寶藏，異彩紛呈，歷久彌香。十九大報(bào)告提出，要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓其展現(xiàn)永久魅力，增添時代風(fēng)采。要讓經(jīng)典國學(xué)引領(lǐng)我們在新時代茁壯成長，助圓中華民族全面復(fù)興的夢想。上聯(lián)：傳統(tǒng)文化展魅力添風(fēng)釆下聯(lián)：________（2）【致敬英雄人物】“英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)。”?？断褰崱窚?zhǔn)備以“致敬英雄人物”為主題出一期?？埛抡諜谀恳?、欄目四，再設(shè)計(jì)兩個欄目名稱。（2分）欄目一：英雄故事最勵志欄目二：________欄目三：________欄目四：英雄歌曲最響亮（3）【引領(lǐng)生活新風(fēng)】綜合探究下面兩則材料，說說你的發(fā)現(xiàn)。（2分）材料一科學(xué)研究表明，病原微生物可以借助筷勺傳播，引起交叉感染。合餐為健康埋下隱患，可使多種病毒、細(xì)菌在就餐者之間傳播，在相互夾菜時不經(jīng)意地傳染給他人。材料二今年新冠疫情期間，某網(wǎng)站對公眾分餐情況先后進(jìn)行了三次調(diào)查，近萬名網(wǎng)友積極參與。下面是調(diào)查統(tǒng)計(jì)表：分餐情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查時間1月15日2月8日3月26日居家分餐占比5.8%27.9%40.4%外出分餐占比10.7%45.6%65.2%我的發(fā)現(xiàn)：_____________________________________________________________（4）【傾訴后浪心聲】五四青年節(jié)期間，一段名為《后浪》的演講視頻引起社會廣泛關(guān)注。演講者用一句“一個國家最好看的風(fēng)景，就是這個國家的年輕人”的評語，給予了后浪（年輕人）充分的肯定，激發(fā)起后浪追逐夢想的熱情。但是，也有人說現(xiàn)在不少年輕人精神頹廢、不思進(jìn)取，這樣的夸贊太過了。為此，班長組織同學(xué)們對演講者的評語展開討論，大家踴躍發(fā)言。下面是甲、乙兩位同學(xué)的發(fā)言，請聯(lián)系社會生活實(shí)際，把乙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)充完整。（2分）同學(xué)甲：我不贊成演講者的觀點(diǎn)。現(xiàn)在確實(shí)有不少年輕人沒有夢想，他們整日沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢了學(xué)業(yè)。同學(xué)乙：我贊成演講者的觀點(diǎn)。我們新一代年輕人有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，__________________________________________________________________________________三、閱讀與欣賞（45分）（一）名著閱讀（6分）8.閱讀下面名著選文，完成文后習(xí)題。（6分）行者聽見道：“這個呆根，這等胡說，可不唬了師父？等老孫再去看看?！彼压鞑卦谏磉叄呱锨?，迎著怪物，叫聲：“老官兒，往那里去？怎么又走路，又念經(jīng)？”那妖精錯認(rèn)了定盤星，把孫大圣也當(dāng)做個等閑的，遂答道：“長老啊，我老漢祖居此地，一生好善齋僧，看經(jīng)念佛。命里無兒，此生得一個小女，今早送飯下田，想是遭逢虎口。老妻先來找尋，也不見回去，全然不知下落，老漢特來尋看。果然是傷殘他命，也沒奈何，將他骸骨收拾回去，安葬瑩中。”行者笑道：“我是個做虎的祖宗，你怎么袖子里籠了個鬼兒來哄我？你瞞了諸人，瞞不過我！我認(rèn)得你是個妖精！”那妖精唬得頓口無言。行者掣出棒來，自忖道：“若要不打他，顯得他倒弄個風(fēng)兒；若要打他，又怕師父念那話兒咒語。”又思量道：“不打殺他，他一時間抄空兒把師父撈去，卻又不費(fèi)心勞力去救他？還打的是！就一棍子打殺他，師父念起那咒，常言道：‘虎毒不吃兒’。憑著我巧言花語，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罷了?！焙么笫ィ顒又湔Z，叫當(dāng)坊土地、本地山神道：“這妖精三番來戲弄我?guī)煾福@一番卻要打殺他。你與我在半空中作證，不許走了。”眾神聽令，誰敢不從，都在云端里照應(yīng)。那大圣棍起處，打倒妖魔，才斷絕了靈光。（1）上面文字選自吳承恩的《西游記》，這部小說被魯迅先生稱為“________”。（1分）（2）選文是《西游記》中一個精彩故事的片段，這個故事是________。（1分）（3）讀《西游記》最宜精讀和跳讀并用。比如通過仔細(xì)揣摩選文中悟空的言行舉止，可知悟空的性格特征是________（一種即可），這樣的讀書方法就叫________。（2分）（4）《西游記》和《水滸傳》都是中國古代經(jīng)典名著。下列關(guān)于這兩部名著的說法有誤的一項(xiàng)是 （）（2分）A.《西游記》中，唐僧的徒弟個個本領(lǐng)高強(qiáng)。大徒弟孫悟空會三十六般變化，筋斗云一翻就是十萬八千里。B.《西游記》中，唐僧師徒一行歷經(jīng)千難萬險終得正果，唐僧、孫悟空分別被如來佛祖封為旃檀功德佛和斗戰(zhàn)勝佛。C.《水滸傳》是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說，記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。D.《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的梁山好漢形象，尤以宋江、吳用、林沖、魯智深、武松、李逵等人最具神采。（二）古詩賞析（4分）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。9.對這首詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）（2分）A.本詩題為“望岳”，詩文中沒有一個“望”字，但每一句都圍繞“望”展開。B.詩的開篇兩句采用問答的形式，主要是從遠(yuǎn)望的角度寫泰山的高大與歷史悠久。C.詩的三、四句寫望中所見，側(cè)面描寫泰山的景物，表現(xiàn)了泰山的高大雄奇之美。D.詩的五、六句通過描寫“云”的涌動和“鳥”的翱翔，突出了泰山的雄偉壯麗，令人震撼。10.杜甫寫詩“語不驚人死不休”，請從煉字角度簡析“會當(dāng)凌絕頂”中“凌”的妙處。在此在此卷上答題無效（三）文言文閱讀（10分）畢業(yè)學(xué)校_____________姓名________________考生號_____________________________________________公權(quán)字誠懸。幼嗜學(xué)，十二能為辭賦。元和初，進(jìn)士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召見，謂公權(quán)曰：“我于佛寺見卿筆跡，思之久矣。”即日拜右拾遺①，氣穆宗政僻②，嘗問公權(quán)筆何盡善，對曰：“用筆在心，心正則筆正?！鄙细娜?，知其筆諫也。歷穆、敬、文三朝。文宗思之，復(fù)召為侍書，后充翰林書詔學(xué)士。便殿對六學(xué)士，語及漢文恭儉，帝舉袂③曰：“此浣濯④者三矣。學(xué)士皆贊詠帝之儉德，唯公權(quán)無言。帝留而問之，對曰：“人主當(dāng)進(jìn)賢良退不肖納諫諍明賞罰。服瀚濯之衣，乃小節(jié)耳。畢業(yè)學(xué)校_____________姓名________________考生號_____________________________________________——選自《舊唐書?柳公權(quán)傳》（有刪改）【注釋】①拜右拾遺：被封為右拾遺。右拾遺，官名。下文的“侍書”“翰林書詔學(xué)士”也是官名。②僻：不正，偏離正軌。③袂：衣袖。④浣huàn濯：洗。⑤同對：一同答對。⑥股栗：害怕。11.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）幼嗜學(xué) 嗜：（2）我于佛寺見卿筆跡 于：12.對文中畫波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是 （）（2分）A.人主當(dāng)進(jìn)賢良/退不肖/納諫諍/明賞罰。B.人主當(dāng)進(jìn)賢良/退不肖納/諫諍/明賞罰。C.人主當(dāng)進(jìn)/賢良退/不肖納諫/諍明賞罰。D.人主當(dāng)進(jìn)/賢良退不/肖納諫諍/明賞罰。13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）學(xué)士皆贊詠帝之儉德，唯公權(quán)無言。14.文中柳公權(quán)兩次勸諫皇上，一次是借用筆的方法規(guī)勸，另一次是借________進(jìn)諫。文末通過周墀來突出柳公權(quán)的形象，這和《愛蓮說》中用牡丹突出蓮花的形象一樣，都用了________的寫作手法。（2分）15.柳公權(quán)是唐代著名書法家，從他講述用筆的道理中，你能得出怎樣的感悟？（2分）（四）記敘文閱讀（10分）田壟深處①清明過后，鶯飛草長。柳絲翠綠，在暖風(fēng)里搖擺。枝繁葉茂的紅葉石楠樹，綻放出一叢叢火焰，在柏油村路兩邊升騰，氤氳著濃厚的春天氣息。我前往瀏陽河畔的金石村，訪問家庭農(nóng)場主孔蒲中。③車在明媚的陽光里穿行，眼前是一望無邊的油菜花海，蕩漾著層層疊疊的深綠和金黃。油菜花芬芳醉人，鄉(xiāng)野色彩悅?cè)耍宀ㄕ杖?。從車上下來，我朝田壟深處走去。腳下一條條縱橫交錯的綿長田埂，好似纖纖如縷的琴弦。③孔蒲中，中等身材，皮膚黝黑，留著小平頭。他站在稻田邊的土堤上迎接我?？吹贸鰜?，他已經(jīng)下地干一陣活兒了，褲腳上沾滿泥土。我緊握著老孔的手，感到他手掌粗糙，卻很有力。他的臉上滿是燦爛的笑容。④老孔是一位地道的農(nóng)民，初中畢業(yè)后就回鄉(xiāng)跟父親學(xué)種田，從未離開過這片土地。年近六旬的他，做夢也沒有想到，自己辦的家庭農(nóng)場，被電視臺報(bào)道后，產(chǎn)生巨大的社會影響，引來廣泛關(guān)注。孔蒲中在家鄉(xiāng)這片土地上與泥巴打了四十年交道。歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪、蟲災(zāi)稻病、干旱洪澇，有過土地歉收、溫飽不保的苦悶，卻終于在農(nóng)村改革的春潮里，看到了蓬勃的希望。從承包責(zé)任田那天開始，他就立志在家鄉(xiāng)這片土地上，描畫蘊(yùn)藏在心中多年的致富藍(lán)圖。2006年開始，他從自己承包土地種養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，逐漸探索出“稻田+生態(tài)種養(yǎng)”的模式，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益。他把種稻和養(yǎng)甲魚、淡水魚、黃鱔、田螺、泥鰍相結(jié)合，在田間實(shí)現(xiàn)“互惠共生”。種稻也不用施化肥、農(nóng)藥。2014年他在金石村創(chuàng)辦家庭農(nóng)場，一時前來學(xué)習(xí)參觀的農(nóng)民兄弟絡(luò)繹不絕。⑤我們邊走邊看邊談。不知不覺，就來到老孔流轉(zhuǎn)的二百六十多畝成片種養(yǎng)田疇。老孔用手摸著他精心設(shè)計(jì)的鐵絲石棉板圍擋，對我說，為防止甲魚從田里爬出來跑走，才設(shè)計(jì)出這道圍擋。不久，他就要在圍擋地基上種上絲瓜。長起來的瓜藤爬上圍擋，既成為一道綠色風(fēng)景線，還可以獲得數(shù)十萬元的絲瓜收入。我仔細(xì)端詳著這一排排稻田圍擋，精巧而別致，一直朝前方延伸，裝飾著綠樹掩映下白墻黑瓦的農(nóng)舍。鄉(xiāng)野也成了一幅色彩鮮麗、層次分明的圖畫。⑥看到身邊老孔那布滿皺紋的前額，我知道他是怎樣深沉地愛著這片土地，怎樣沐風(fēng)櫛雨地耕耘這片土地。一家五口，要種養(yǎng)收儲、加工銷售近三百畝地的農(nóng)產(chǎn)品，該有多少辛勞的付出？⑦我站在田壟深處，透過眼前的圍擋，朝露出水面的黑色禾蔸望去。稻田寬敞的田埂上，又新栽了一排排桃樹。我詫異地問：“老孔，田埂上怎么添了這么多桃樹？”老孔說：“這個春節(jié)，不能外出，就尋思干點(diǎn)啥，就在田埂上栽了上千株桃樹。兩年后桃樹長大了，既可以為水田甲魚遮光，還可以增加收入。”“真有你的！”我從心底佩服老孔。他有泥土那樣厚重的自信，有稻子那樣飽滿的情懷。我仿佛聽到一個親切響亮的聲音從遠(yuǎn)方傳來：“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)。”⑧時近中午，天空變得格外澄碧，沒有一絲云彩。遠(yuǎn)處飛來一群白鷺，落在稻田里。望著這群白鷺，我想象著這樣一幅畫面：田里長稻，水中養(yǎng)魚，陌上結(jié)桃，堤邊種菜，屋前栽花。這不就是老孔夢中都在描繪的稻田花園嗎？（選文有改動）16.本文主要寫我到金石村訪問家庭農(nóng)場主孔蒲中，請根據(jù)訪問行蹤及活動用簡潔的詞語填空。（2分）前往田壟——A.________——田疇暢談——田壟望桃——B.________17.文章有許多精美的寫景句，請從修辭的角度賞析第②段畫線句的表達(dá)效果。（3分）車在明媚的陽光里穿行，眼前是一望無邊的層層疊疊的深綠和金黃。油菜花芬芳醉人，鄉(xiāng)野色彩悅?cè)耍宀ㄕ杖恕?8.結(jié)合上下文，認(rèn)真閱讀第③段中描寫外貌的句子，簡要概括“老孔”的形象特點(diǎn)。（2分）19.從全文看，第④段采用了哪種記敘順序？結(jié)合該段內(nèi)容說說它在全文中的作用。（3分）（五）說明文閱讀（7分）疫苗：阻遏病毒感染的終極武器①每次疫情發(fā)生，人們首先總會想到疫苗。作為消滅疫病的終極武器，疫苗有最低的成本，更有先發(fā)制敵的優(yōu)勢，無疑成了公眾的希望。②人類第一次對抗傳染病的疫苗是怎樣誕生的呢？據(jù)專家介紹，人類第一個對抗傳染病的疫苗是用于防治天花的“人痘”，而且是我國首創(chuàng)。天花是一種非常古老的烈性傳染病，至少在人類社會肆虐了3000年的時間，致死率高達(dá)30%。在18世紀(jì)末，每年大約有40萬歐洲人被天花病毒奪走生命。天花傳入我國的時間大約是漢代，古人稱之為“痘瘡”。晉代的葛洪記載了天花的一次暴發(fā)：“比歲有病時行，乃發(fā)瘡頭面及身，須臾周匝，狀如火創(chuàng)，皆載白漿，隨決隨生，不即治，劇者多死?！痹谂c天花的長期斗爭中，人們發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律：感染了天花的人，不一定都會死，一旦活下來，就不會再感染天花。在“以毒攻毒”的觀念引導(dǎo)下，在宋代，人們就把沾有疤漿的患者衣物給健康兒童穿戴，或?qū)⑻旎ㄓ虾蟮木植筐杵ぱ心コ杉?xì)粉，讓健康兒童吸入鼻孔，后來稱之為“人痘”。種過“人痘”，天花感染率顯著下降。這也是人類有史可考的最早的免疫療法。③那么疫苗是靠什么開展工作的呢？專家認(rèn)為，“狼來了”可以激活免疫系統(tǒng)。當(dāng)細(xì)菌或病毒等侵入人體時，它們會攻擊細(xì)胞并試圖無限繁殖。這種入侵被稱為感染，而感染是導(dǎo)致疾病的原因。當(dāng)然，人體也不會對敵人的侵?jǐn)_坐視不理，我們的免疫系統(tǒng)會調(diào)動多種武器來對抗感染。人體第一次接觸到細(xì)菌或病毒時，也許需要幾天的時間來制造和使用所有需要的殺敵工具，也就是我們說的通過抗體來克服感染。感染后，免疫系統(tǒng)會記住如何保護(hù)身體免受這種疾病的侵害，如果身體再次遇到同樣的敵人，免疫系統(tǒng)會迅速起作用。④如何在不讓自己感染的情況下，又能讓免疫系統(tǒng)記住那些可能會登門拜訪的細(xì)菌和病毒？于是科學(xué)家設(shè)計(jì)出可以模擬細(xì)菌或病毒特征，但又去除了其致病性“硬核”的疫苗。將其注射到人體中，讓人體免疫系統(tǒng)誤以為大敵當(dāng)前，展開戰(zhàn)備動員，并且牢牢記住這種細(xì)菌或病毒的面目，下次如果真正的敵人來襲，免疫系統(tǒng)就可以立即被激活，并全力投入成斗。我們也可以將其理解為疫苗對免疫系統(tǒng)喊了一聲“狼來了”，免疫系統(tǒng)開始籌備彈藥，下次狼真的來了，免疫系統(tǒng)就可以馬上給予充分回?fù)簟＂菔遣皇撬械牟《径伎梢栽O(shè)計(jì)出疫苗呢？理論上來說，所有的外界微生物入侵導(dǎo)致的疾病，無論是病毒還是細(xì)菌，都可以設(shè)計(jì)疫苗來抵御，但事實(shí)上有些感染很難設(shè)計(jì)疫苗。比如艾滋病，其病毒有極其特殊的逃避免疫系統(tǒng)機(jī)制，很難設(shè)計(jì)疫苗；有些病毒變異速度很快，廣泛傳播，也沒有必要專門研發(fā)疫苗和大量免疫接種。（選文有改動）20.對文章內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是 （）（2分）A.“人痘”為我國首創(chuàng)，也是人類第一個對抗傳染病的疫苗。B.“狼來了”是疫苗激活免疫系統(tǒng)的一種形象的說法。C.疫苗設(shè)計(jì)針對細(xì)菌或病毒，模擬其特征，但又去除了其致病“硬核”。D.對于能逃避免疫系統(tǒng)的病毒和變異速度很快的病毒，人類完全不能設(shè)計(jì)疫苗。21.第②段運(yùn)用了多種說明方法，請指出其中一種并說明其作用。（3分）22.第③段畫線句子中加點(diǎn)詞語“也許”不能去掉，為什么？（2分）（六）議論文閱讀（8分）論交友之道①人在社會中生活工作，就必須交朋友。交朋友就不能不被朋友影響，這種影響有好有壞，好的影響可以使自己健康成長、人生幸福；壞的影響則可能導(dǎo)致自己身敗名裂、人生凄慘。交友這件事關(guān)系重大，一定要嚴(yán)格交友的原則，慎交友，交好友。②首先是要結(jié)交志同道合的朋友。《論語》告訴我們要“無友不如己者”，“如”是“似”“像”的意思，就是不要結(jié)交那些不像自己的人，也就是和自己志不同、道不合的人，所謂“道不同不相為謀”。與志同道合的朋友在一起，可以互相切磋琢磨，共同進(jìn)步。那么怎樣才能找到與自己志同道合的朋友呢？方法就是“感召”，即想和什么樣的人交朋友，就要使自己也成為那樣的人，互相吸引，互相感召，從而最終聚到一起?？鬃釉f過：如果你不知道兒子怎么樣，就觀察他的父親；如果你不知道這個人怎么樣，就看他結(jié)交的朋友；如果你不知道君主、領(lǐng)導(dǎo)什么樣，就看他的屬下，這樣你就知道他們自己是什么樣的人了。說的就是同類相感的道理。③其次是要結(jié)交________的朋友。據(jù)說楚國有一個善于看相的人，楚莊王向他請教其中的奧妙。他回答：“我并不能給人看相，只不過是善于觀察這個人所結(jié)交的朋友。如果這個人他所結(jié)交的朋友都能夠孝敬父母、友愛兄弟、尊敬長輩、行為謹(jǐn)慎、畏懼法在此卷上答題無效在此卷上答題無效畢業(yè)學(xué)校_____________姓名________________考生號_____________________________________________④最后，朋友之間要以道相交。古人論人與人相處之道，云：“以利交者，利盡而交疏；以勢交者，勢傾而交絕；以色交者，華落而愛渝；