小班科學(xué)教案：-肥皂泡泡教案及反思

教案系列小班科學(xué)教案：:肥皂泡泡教案及反思小班科學(xué)活動肥皂泡泡教案主要包含了作品賞析，活動設(shè)計，活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程等內(nèi)容，閱讀圖畫書，情愿敘述小動物洗澡的趣事。知道洗澡能讓自己的身體變潔凈，體驗洗澡帶來的樂趣。適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園小班科學(xué)肥皂泡泡教案吧。幼兒園小班科學(xué)教案:肥皂泡泡

作品賞析：

(一)內(nèi)容簡介

有一塊驚異的肥皂，小豬拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不會破掉，大家都來洗澡了。洗完澡，小豬變潔凈了；洗完澡，小熊變潔凈了；洗完澡，小兔變潔凈了。哈，驚異的肥皂。

(二)主題分析

《肥皂泡泡》以小動物們洗澡為線索敘述故事?！跋丛琛边@一活動深受幼兒的喜愛，幼兒聽著簡潔的故事，進(jìn)一步理解了肥皂的用處。同時，故事激發(fā)了幼兒喜愛洗澡的愿望，漸漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(三)情節(jié)分析

整個故事情節(jié)的線索簡潔、重復(fù)，特殊適合小班孩子閱讀。在小豬洗澡的過程中，孩子竟然欣喜地發(fā)覺：原來洗澡也有如此多的樂趣，不禁也萌發(fā)了洗澡的愿望。沒想到，小兔子和小熊也有這樣的愿望，正好滿意了孩子們的需要。在和同伴一起洗澡的過程中，它們體驗、感受到了更多的歡樂。

(四)圖畫分析

畫面中顏色艷麗的各色泡泡，大大小小地飄浮在空中。美麗的畫面中也蘊涵著豐富的訓(xùn)練內(nèi)涵：區(qū)分大小，關(guān)懷孩子了解物體有大小之分；感知顏色的奇異，了解兩種顏色混合在一起會發(fā)生的變化；感知光和作用，關(guān)懷孩子思索，水在光的照射下會造成或產(chǎn)生多姿多彩的顏色，從而激發(fā)孩子進(jìn)一步探究大自然的愛好。

(五)角色分析

封面上圍著浴巾的胖小豬一下子映入了孩子的眼簾，“哦，原來小豬洗完澡了?！边@只小豬可愛、愛潔凈又有些調(diào)皮，在洗澡的時候和泡泡做起了嬉戲，這正是每個孩子所寵愛和向往的。所以，小豬的角色與孩子的距離是如此接近。

小豬、小熊和小兔一起洗澡，大家都來吹泡泡。這些小動物儼然是孩子們的化身，孩子們和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的嬉戲中，泡泡越吹越大，歡樂也越來越多!

(六)語言分析

語言簡潔，重復(fù)的語句“洗完澡，小豬變潔凈”、“洗完澡，小熊變潔凈”，便于幼兒記憶。

后綴詞的運用，能加深幼兒對關(guān)鍵詞的把握。如“有一塊驚異的肥皂，肥皂。小豬拿去洗澡，洗澡”讀完故事，幼兒在無意記憶中加深了對“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、潔凈”等詞匯的理解與把握。同時，后綴詞的運用也增加了故事的韻律節(jié)奏，使故事中的語言具有肯定的韻律美。

故事中名詞、動詞、形容詞的交替消逝(肥皂、洗澡、泡泡、潔凈)，豐富了幼兒的詞匯量，也進(jìn)展了幼兒的語言力量。

書中簡潔重復(fù)的句型“洗完澡，變潔凈，潔凈”能激發(fā)幼兒的想象。還有誰洗完澡也會變潔凈呢?由此打開了他們想象的閘門：小狗、小豬

活動設(shè)計：

(一)活動設(shè)計1

1、設(shè)計思路

洗澡孩子們喜愛的活動。閱讀圖畫書《肥皂泡泡》，看看、說說小動物們洗澡的事情，知道洗澡會讓人覺得舒適。幼兒通過溝通生活中自己洗澡的閱歷，在律動的過程中進(jìn)一步把握洗澡的方法、體驗洗澡的歡樂。鼓舞幼兒喜愛洗澡、嘗試自己洗澡，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

2、活動目標(biāo)

(1)閱讀圖畫書，情愿敘述小動物洗澡的趣事。

(2)知道洗澡能讓自己的身體變潔凈，體驗洗澡帶來的樂趣

3、活動預(yù)備

故事《肥皂泡泡》、PPT課件、音樂《我愛洗澡》、粗細(xì)不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干

4、活動過程

(1)觀看封面，引出故事

一小豬在干什么?你是從哪里看出來的?

一小豬會用什么洗澡呢?

一你們會自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?

一我們一邊聽音樂，一邊仿照小豬洗澡

(2)觀看畫面，理解故事

①觀看第1頁：

一小豬會用肥皂干什么?(引導(dǎo)幼兒觀看小豬身上的浴巾。)

一你家的肥皂是什么樣的?你常常用肥皂做什么?

②觀看第2頁：

一小豬在用肥皂干什么?幾個泡泡?一樣嗎？

(引導(dǎo)幼兒觀看畫面上的泡泡，練習(xí)數(shù)數(shù)，并比較泡泡的大小、顏色。)

④觀看第5頁：

一洗完澡，小豬變得怎樣了?

一小豬還會請誰來洗澡呢?

⑤觀看動物的局部特征，猜猜小豬的伴侶是誰。

(觀看小熊的鼻子、小兔的耳朵。)

⑥觀看第6頁、第7頁：

一洗完澡，小熊變得怎樣了?

一洗完澡，小兔變得怎樣了?

小結(jié)：洗澡會讓自己和伴侶的身體變得潔凈又舒適，洗澡真歡樂。

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(二)活動設(shè)計2

1、設(shè)計思路

孩子們在閱讀圖畫書的過程中，感受了洗澡的樂趣，并溝通了自己洗澡的閱歷。但生活中，能造成或產(chǎn)生“肥皂泡泡”的趣事還有許多。此次活動依舊從孩子們寵愛的“肥皂泡泡”入手，引發(fā)他們對這些事物的關(guān)注，提升相關(guān)的生活閱歷。并且引導(dǎo)孩子在嬉戲的過程中認(rèn)真觀看泡泡的大小、外形、顏色，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

2、活動目標(biāo)

(1)認(rèn)真觀看肥皂泡泡的特征，用自己喜愛的繪畫方式來表現(xiàn)。

(2)溝通關(guān)于各種洗滌用品的生活閱歷，知道它們的作用。

3、活動預(yù)備

圖畫書《肥皂泡泡》、PPT課件

各種各樣的洗滌用品(香皂、洗衣皂、肥皂紙、洗衣粉、沐浴露、洗發(fā)水、洗潔精、洗手液)若干盆水、紙、油畫棒、瓶蓋、棉簽、顏料等

4、活動過程

(1)集體閱讀，回憶故事情節(jié)

①出示圖畫書，回憶故事的名字。

一還記得故事里有哪些動物伴侶在洗澡嗎?

②集體閱讀圖畫書，幼兒仿照簡潔的故事語言。

一洗完澡，小豬變潔凈了。洗完澡，小兔變潔凈了。洗完澡，小熊變潔凈了。

(2)溝通閱歷，了解洗滌用品的作用

一除了肥皂，還有哪些東西用了也會有泡泡呢?

～(出示各種洗滌用品，溝通相關(guān)閱歷。)這里有哪樣?xùn)|西也會洗出泡泡呢?

一這些東西有什么用?

一它們都可以讓東西變潔凈，但它們有什么不一樣?

一小伴侶可以用這些洗滌用品洗些什么?你用過哪些東西?

小結(jié)：有這么多珍寶也可以洗出泡泡，泡泡把臟東西都帶走了，全部的東西都變潔凈了。

(3)觀看泡泡，說說泡泡的樣子

一(供應(yīng)洗手液、沐浴露、香皂、紙皂等不會損害皮膚的洗滌用品。)找樣?xùn)|西，搓出泡泡，看看泡泡是什么樣子的?(大小、外形、顏色)

一你用什么東西搓出泡泡的?

一你看到的泡泡是什么樣子的?(如：許多泡泡擠在一起，像葡萄；圓圓的；透亮?????的)

一找找泡泡上有哪些顏色?看一看，洗完的東西變得怎樣了?

一想方法讓你的泡泡變大。

小結(jié)：香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。

(4)選擇喜愛的工具畫泡泡

一把你剛才看到的美麗的泡泡畫在紙上。

一要有大泡泡也要有小泡泡，它們是一家人緊緊地擠在一起。

一溝通：泡泡的顏色可美麗啦，你的泡泡有哪些顏色?

(三)活動拓展

1、利用家長資源，關(guān)懷幼兒養(yǎng)成每天洗澡的習(xí)慣，能嘗試自己洗澡。

2、盥洗室中供應(yīng)各種不同的洗手用品，培育幼兒準(zhǔn)確洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。家長和老師共同關(guān)注幼兒是否有獨立洗澡、洗小衣物等良好習(xí)慣。

(四)閱讀區(qū)的活動

1、供應(yīng)圖畫書《肥皂泡泡》和指偶(各種小