大班科學(xué)教案：護(hù)綠小衛(wèi)士教案及反思

教案系列大班科學(xué)教案：護(hù)綠小衛(wèi)士教案及反思《大班科學(xué)教案《護(hù)綠小衛(wèi)士》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

設(shè)計思路：

在本活動前，幼兒已經(jīng)積累了一些閱歷，對幼兒園里的樹木有了一些熟悉和了解。在大班的幼兒中開展形式多樣的護(hù)綠行動，做到人人參加，從而讓孩子們在活動中體驗勝利的喜悅，增加對植物生長的了解，增加環(huán)保、生態(tài)意識，可以達(dá)到為班級、幼兒園增加綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。在活動中，老師也可以嘗試和孩子一起爭論、將方案付諸行動，并讓幼兒在活動中不斷發(fā)覺問題，并和同伴一起分析問題，解決問題。

活動目標(biāo)：

1、在熟悉各種樹的基礎(chǔ)上，了解樹的用處，能運(yùn)用已積累的學(xué)問閱歷設(shè)計標(biāo)志。

2、萌發(fā)愛惜樹木，喜愛大自然的情感。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4、培育幼兒自愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動預(yù)備：

各種大樹的照片、事先已經(jīng)帶孩子們熟悉過幼兒園里的大樹

已經(jīng)學(xué)習(xí)過詩歌《樹真好》

活動流程：

一、四周的樹

（出示漢字樹）這是樹，你在哪里觀看過樹？

小結(jié)：在公路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹，我們生活四周到處都有樹。

--這個環(huán)節(jié)，孩子們的表述基本上是閱歷的回顧，所以都可以圍繞中心來進(jìn)行。

二、幼兒園中的樹

1、你們知道這些樹的名稱嗎？

桃樹、柳樹、冬青樹、杉樹、羅漢松、黃楊，垂絲海棠并掛上了樹的名稱

2、小結(jié)：幼兒園里有許多樹，這些樹究竟有什么用呢？。

三、樹有哪些用處

1、和幼兒共同爭論樹的用處：防風(fēng)沙、制造新穎的空氣、美化環(huán)境、制作家具、造紙等。

小結(jié)：大樹可以關(guān)懷我們，它真是我們?nèi)祟惖暮冒閭H??！

四、愛護(hù)我們的樹伴侶？

1、爭論：如何讓大家都能來愛惜這些小樹。

2、制作護(hù)綠公益標(biāo)志。

分組設(shè)計標(biāo)志，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒利用已有的閱歷制作標(biāo)志。

五、把設(shè)計好的標(biāo)志投放到需要的地方。

小結(jié)：樹真好，所以我們要關(guān)懷、愛惜它，幼兒園的樹多了，幼兒園就更美了。

詩歌：《樹真好》

樹真好。

小鳥可以在樹上筑巢，每每天一亮，小鳥就會嘰嘰喳喳地叫。

樹真好。

能攔住大風(fēng)，不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧，到處亂跑。

樹真好。

我家屋子里清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿樹花香往屋里飄。

樹真好。

我們?nèi)以跇涫a下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱喧鬧鬧。

樹真好。

天熱了，樹下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺。

樹真好。

假如有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗汪汪叫。

樹真好。

我做個秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖，搖啊搖。

樹真好。

夏天的夜晚靜靜靜，只有樹葉和微風(fēng)在一起唱歌謠。

樹真好。

樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳跳。

活動反思：

我講授了《護(hù)綠小衛(wèi)士》一課，同學(xué)們具有了初步的環(huán)境愛護(hù)意識，能以實際行動愛惜花草樹木，收到了較好的效果。

在課堂中，我采納了豐富多彩的教學(xué)形式。同學(xué)們發(fā)言很樂觀，課堂氣氛很活躍，他們能主動地參加到學(xué)習(xí)活動之中，收到了事半功倍的效果。

我充分發(fā)揮了同學(xué)們的主體地位，把學(xué)習(xí)的時間還給了同學(xué)，孩子們學(xué)習(xí)得特殊樂觀主動，他們具有了肯定的獨(dú)立學(xué)習(xí)力量。

不足：

1.有個別同學(xué)發(fā)言不樂觀。

2.同學(xué)們的學(xué)問不夠豐富。

改進(jìn)措施：

1.我們要激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生，爭取讓孩子們在樂中學(xué)、玩中學(xué)。

2.老師應(yīng)讓同學(xué)多看書，多查閱資料文件資料，應(yīng)開闊同學(xué)們的視野，使孩子們學(xué)會更多的學(xué)問