教師幫扶工作總結(jié)

教師幫扶工作總結(jié)教師幫扶工作總結(jié)（一）

作為剛剛踏上工作崗位的新教師，在教學(xué)上缺乏閱歷，學(xué)校為了使新教師快速成長，特地進(jìn)展了新教師與老教師師徒結(jié)對活動。由于趙宗武教師已經(jīng)從事了多年的政治教學(xué)，并且他也是我們學(xué)校的教育主任，在教學(xué)方法和教學(xué)治理上都是很有閱歷的一名教師。所以我與趙主任結(jié)對幫扶。

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫忙下，我與趙宗武教師共同探討，悉心教研，通過不斷地優(yōu)化設(shè)計方案、優(yōu)化課堂教學(xué)，使我在自信念、意志力、生活態(tài)度等方面得到了很大提高，并且所任學(xué)科成績有了很大進(jìn)步，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步奠定了根底，現(xiàn)對幫扶工作做一總結(jié)。

一、教學(xué)方面

初次登上講臺，我緊急極了。我把我事先預(yù)備好的東西很流利的給學(xué)生講授完畢，但就似乎一個人在表演一樣，一點也不自然。后來我才發(fā)覺，是我忽視了學(xué)生的存在，我只是自己一個人在那里講，根本就沒有調(diào)動起學(xué)生的積極性。趙主任聽了我的課后準(zhǔn)時的給我提出了我的缺乏之處。后來在趙主任的指導(dǎo)和幫忙下，我漸漸的有了很大的進(jìn)步。

那天我去聽了趙主任的課，雖然現(xiàn)在趙主任教的是歷史課，但聽完后還是受益匪淺。

之前我就聽學(xué)生們講他們最喜愛上歷史課了，由于歷史教師講的很好玩。那天聽了一節(jié)，果真名不虛傳。趙主任將教材中的理論學(xué)問通俗化，讓人很簡單便能理解其中的道理，由于通俗易懂，學(xué)生便能興趣昂揚(yáng)的聽講。后來我就想，他為什么能做到這一點，由于他把教材里的學(xué)問把握的很透徹，他預(yù)備的很充分，教材在他心中早已成了一個系統(tǒng)，所以他講課的時候便能都游刃有余、娓娓道來。

假如一個教師只是干巴巴的將教材上的內(nèi)容講給大家聽，那將是怎樣無味的課堂啊！

說實話，剛開頭的時候我對我的政治教材并不是很熟識，雖然以前我是學(xué)過這些內(nèi)容的，但是現(xiàn)在我要作為一名教師將這些內(nèi)容講給我的學(xué)生，是有困難的。所以，這些天我就始終在討論我的教材，我一遍又一遍的看。看完第一遍，你或許只對其中的內(nèi)容有一個大致的了解，然后再看其次遍，這時候你可能就會把握住了這節(jié)課的重難點，然后再看第三遍第四遍甚至第五遍，每一遍你都會有新的發(fā)覺。由于在你把握住了學(xué)問點以后，你就會去認(rèn)真的品嘗每一句話的含義，這個時候與這些含義有關(guān)的一些大事便會涌入你的大腦，這些就是課堂上你要給學(xué)生舉的例子，漸漸的你就會發(fā)覺你可以給學(xué)生講的東西有許多。教材中的語言是很精辟的，每一句都值得我們?nèi)ヌ接憽⒂懻摵妥聊ァ?/p>

我覺得作為一個教師，你最重要的就是把教材給討論透徹，只有你自己給討論透徹了，課堂上你才能給學(xué)生們講清晰，假如一個教師連教材都把握不好，那他首先就不是一個合格的教師。

二、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

有一段時間，我講起課來有些懷疑，我不知道哪些應(yīng)當(dāng)當(dāng)做重點來講，哪些應(yīng)當(dāng)簡潔講解，學(xué)問應(yīng)當(dāng)講到哪種程度。我把我的懷疑告知了趙主任，盼望他能給我教導(dǎo)迷津。他聽完后說了四個“討論課標(biāo)”，由于課標(biāo)里對每一個學(xué)問點都做了說明，需要講到什么程度，一目了然。

從那以后我便開頭認(rèn)真研讀課標(biāo)，了解了政治課程的總目標(biāo)和各個分目標(biāo)，以及三級目標(biāo)（學(xué)問目標(biāo)、力量目標(biāo)、情感價值目標(biāo)），把握了課程的重點、理解了教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的根底、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)展。

總之，來到大峪三中，我學(xué)到了許多。尤其是趙主任，在教學(xué)上給了我很大的幫忙，在此，我真誠的向趙主任說聲“感謝了！”

教師幫扶工作總結(jié)（二）

光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去。回首這一學(xué)期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我是學(xué)?？h級美術(shù)骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，仔細(xì)做好每項工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，并與積極肯干的呂教師教師組成了幫扶小組?，F(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：

一、日常的幫扶工作：

本人仔細(xì)的按學(xué)期初的骨干教師幫扶規(guī)劃進(jìn)展工作，如約完成了如下任務(wù)。

1、做到了每個月幫忙呂教師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高呂教師在教材的教材分析和處理方面的力量。

2、做到了每個月聽呂教師一節(jié)美術(shù)課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫忙陳教師提高。

3、做到了每個月給呂教師上一節(jié)美術(shù)示范課，起到了示范、牽引的作用。

4、指導(dǎo)呂教師進(jìn)展教育教學(xué)狀況，仔細(xì)書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，做好材料的整理收集。

二、取得的成績：

工夫不符有心人，在本人的幫忙，呂教師的積極努力下，呂教師的《會變得線條》一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、討論、實踐、反思，積極主動的幫忙陳教師，力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶，其實是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心指導(dǎo)和同事關(guān)懷幫忙的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。盼望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫忙我，我又一次整理好行囊，積蓄力氣，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。

教師幫扶工作總結(jié)（三）

為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長，使新上崗教師在較短的時間內(nèi)，快速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開展“新老教師結(jié)對子”活動。我根據(jù)“一幫一”的活動要求，與胡露教師共同探討，悉心教研，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問構(gòu)造、技能等方面的閱歷，與青年教師共同共享，相互促進(jìn)，不僅幫忙青年教師快速成長，而且從青年教師身上也學(xué)到了很多東西。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對幫扶工作做一總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)

為了使胡露教師的語文教學(xué)適應(yīng)我校語文教學(xué)要求、樹立新的育人理念，我們倆常常抽休息時間對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展研讀，了解語文課程改革的目的、把握了此次語文課程改革的重點、明確了語文課程各年級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了語文教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的根底、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)展。

二、深入課堂

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推動素養(yǎng)教育的核心。師資的培育就要把教師工作的興奮點聚攏到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：

1、開展“四個一”活動

①一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主）

②一節(jié)教學(xué)匯報課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）

③每周聽一節(jié)課（每周二下午第一節(jié)）

④一個單元的教材分析

2、從課堂教學(xué)入手，幫忙新教師進(jìn)展板書設(shè)計、課件制作、標(biāo)準(zhǔn)上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動，再向課堂外下功夫，幫忙新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)展改善，()針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題，進(jìn)展專題研討，針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)展理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。

3、做好日常的師徒互聽、評課。這期共聽課9節(jié)，教案指導(dǎo)2次，檢查作業(yè)4次。

三、存在問題及措施

胡露教師課前預(yù)備充分，教學(xué)閱歷很足，對教材的難易度拿捏較精確，作業(yè)設(shè)計合理，批改也很仔細(xì)。但建議在如何提高課堂效率方面下點功夫。如教室上課的激情，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)調(diào)整，關(guān)注每一個學(xué)生……

總之，一學(xué)期的工作我們付出了許