長安星光4500全方位展示教學(xué)課件

長安星光4500全方位展示6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請(qǐng)收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)?，?qǐng)記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。長安星光4500全方位展示長安星光4500全方位展示6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請(qǐng)收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)?，?qǐng)記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。長安汽車銷售有限公司長安星光4500銷售話術(shù)長安汽車銷售有限公司產(chǎn)品概述:長安星光4500采用歐美流行安全車身,運(yùn)用數(shù)字化設(shè)計(jì)理念精心鑄就,凝聚42項(xiàng)專利精華,主、被動(dòng)全面安全防護(hù),全新考究?jī)?nèi)飾工藝,融合經(jīng)濟(jì)、實(shí)用性,全力打造的超長軸距、滿足商務(wù)、城市物流的新一代高品質(zhì)新經(jīng)濟(jì)商用車。在初中作文教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生寫作內(nèi)容空洞，總覺得無材料可寫這一現(xiàn)狀，在教學(xué)中進(jìn)行了有益的探索，讓學(xué)生敢于、善于表達(dá)，把生活中看到的、聽到的、想到的及時(shí)寫下來，進(jìn)行自由練筆，提高寫作能力。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，積累素材，以便寫作時(shí)，厚積薄發(fā)。注重課堂教學(xué)的延伸，引導(dǎo)學(xué)生去想象，去拓展，去訓(xùn)練語言表達(dá)能力。認(rèn)真研究學(xué)生，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。一、課前一分鐘練說這是魏書生老師提倡的一種做法，我在教學(xué)中也在嘗試，感覺很好。魏老師說：“每人每天都要有一次口頭作文或朗誦的機(jī)會(huì)，目的是培養(yǎng)說的能力?！睂W(xué)生有話說了，也就有內(nèi)容可寫了。我要求學(xué)生說的內(nèi)容有這樣幾種：(1)每天學(xué)生對(duì)抄寫在黑板上的名人名言的理解；(2)我給他們指定題目；(3)針對(duì)班上當(dāng)天發(fā)生的一件事或幾件事；(4)自己感興趣的話題；(5)結(jié)合已學(xué)習(xí)了的或正在學(xué)習(xí)中的課文等等。這些內(nèi)容可以說涵蓋了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的大部分。朗誦詩詞課文，能讓學(xué)生感受語言文字的精美。與作者在廣闊的時(shí)空里與作者交流對(duì)話，在潛移默化中受到熏陶。二、自由練筆能豐富和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性思維結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生課外自由練筆。所謂“自由”是學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。自己選材，自己命題，人物描寫、景物描寫、詩文鑒賞、旅游心得、讀書筆記、街談巷議、茶余飯后、社會(huì)調(diào)查、家庭瑣事、學(xué)校紀(jì)事、班級(jí)見聞，或虛或?qū)?，或長或短，即興之作，都可寫入練習(xí)本中。這種自由練筆能豐富和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性思維，能使學(xué)生深入地感悟生活，記錄生活而以上這些內(nèi)容都可以作為每天日記的內(nèi)容。我是讓學(xué)生以日記的形式進(jìn)行自由練筆。三、學(xué)會(huì)用心觀察生活，積累作文材料觀察是一種有意識(shí)、有計(jì)劃、持久的知覺的高級(jí)形態(tài)。我們要教會(huì)學(xué)生觀察的方法，幫助他們養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，讓他們相信：生活中不是缺少美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。作文的材料來源不外乎兩條：一是從生活中獲取直接材料；二是從閱讀中獲取間接材料，即作文材料來源于生活積累和閱讀積累。生活材料是第一手材料，學(xué)生只有親眼所見、親耳所聞、親身經(jīng)歷，寫起文章來才會(huì)有真情實(shí)感。做生活的主人，一路走，一路觀察，一路感悟，一路快樂。寫作的樣本來自閱讀，寫作的語言、材料、思想也有一部分來自閱讀。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，可見，注重閱讀積累對(duì)寫好文章意義重大，對(duì)名家名篇，甚至做到會(huì)背誦。我要求學(xué)生每人一本名著，每天閱讀一定量的內(nèi)容并及時(shí)寫心得、寫筆記(摘錄好詞好句好段，并時(shí)常背一背)，我還學(xué)生訂了《創(chuàng)新作文》報(bào)刊雜志，開闊眼界，也能更好更多地積累素材。在以上觀察、閱讀、感受的基礎(chǔ)上，我告訴學(xué)生要重在悟，“悟”是體悟、思考。面對(duì)生活中常見的人、事、物、景等，我告訴學(xué)生要放飛自己的想象，放飛自己的思想，想出點(diǎn)意思來悟出點(diǎn)道理來，品出點(diǎn)情味來，讓學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的感覺器官去直接感受生活，以自己的全部心思、全部真情去仔細(xì)地體驗(yàn)自然、解讀社會(huì)、感悟人生，形成自己獨(dú)特的真切地感受。四、以教材為載體，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練多讀多練是提高寫作水平的有效途徑。我在教學(xué)中特別重視課文的范例作用，以體現(xiàn)語文課堂教學(xué)對(duì)寫作的導(dǎo)向人身導(dǎo)向作用，使課文與寫作合為一個(gè)整體。組織學(xué)生分析、討論，幫助他們從優(yōu)秀范文的立意、構(gòu)思、層次結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面，切實(shí)掌握有用的知識(shí)，并進(jìn)行模仿練習(xí)，使學(xué)生得到可以運(yùn)用的技能。例如教學(xué)《最后一課》時(shí)，作者是怎樣刻畫韓麥爾這一感人形象的?請(qǐng)找出具體的語句段落加以思考、體會(huì)。通過學(xué)生的努力，明確歸納：采用了外貌、神態(tài)、語言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)等描寫方法，刻畫了一個(gè)敢于自責(zé)、有責(zé)任感、有強(qiáng)烈愛國主義精神的偉大形象。使人物形象栩栩如生，感人至深。我趁熱打鐵，讓學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行了改寫，以韓麥爾先生的第一人稱來寫，以及還是以小弗郎士的第一人稱進(jìn)行續(xù)寫。收到了較好的效果，讓學(xué)生更深入地感受了這些描寫方法的作用，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了塑造人物形象可采用多種描寫方法，使人物形象突出、醒目、有感染力。五、分析研究學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性(一)把握學(xué)生心理特點(diǎn)，巧設(shè)作文題目。1新鮮，滿足學(xué)生的好奇心；2貼近學(xué)生的生活，使其有話可說、有情可抒，從而產(chǎn)生寫作熱情。如《心中有盞紅綠燈》《我年輕，我需要――》《成長的煩惱》等等。(二)提高效率激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生寫作思維的流暢性。平常加強(qiáng)作文大練兵，為考試奠定基礎(chǔ)。(三)學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)批改別人的作文。1卷面是否整潔?2有幾個(gè)錯(cuò)別字?3標(biāo)點(diǎn)有幾處錯(cuò)誤?4有幾個(gè)病句?5選材是否圍繞中心、典型真實(shí)、詳略得當(dāng)?6中心是否集中、突出、正確?7結(jié)構(gòu)是否清晰，首尾是否照應(yīng)，過渡是否自然?8表達(dá)方式是否符合文體或?qū)懽髦笇?dǎo)的要求?9語言是否簡(jiǎn)練通俗，或生動(dòng)形象。這樣學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了寫作，而且學(xué)會(huì)了批改作文。學(xué)生很樂意這么做，特別是給他人找出毛病時(shí)，自己很有成就感，同時(shí)他也會(huì)思考我是不是也有這個(gè)毛病?可謂一石兩鳥，一舉兩得。綜上所述，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，去觀察、去感悟、去積累，并讓其敢于表達(dá)真情實(shí)感，敢于創(chuàng)新，那么，作文就能成為學(xué)生自己的精神樂園。近年來，伴隨著新課程改革的大力實(shí)施，農(nóng)村學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問題在一定程度上有了新改觀，但一些小學(xué)校還存在著課堂效率偏低，學(xué)生課后作業(yè)量大，加重學(xué)生身心負(fù)擔(dān)；師生溝通不暢，分?jǐn)?shù)作為衡量教育質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)，加重學(xué)生心理負(fù)擔(dān)；課余自主活動(dòng)時(shí)間少，學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)少，學(xué)生精神負(fù)擔(dān)過重等問題。下面粗淺談?wù)劷鉀Q學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的方法與策略。一、搭建交流展示的平臺(tái)，提升教師隊(duì)伍的整體專業(yè)素質(zhì)當(dāng)前新課程改革要求教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。而農(nóng)村學(xué)校教育資源缺乏，教育信息相對(duì)閉塞，如何讓教師專業(yè)能力得到健康快速發(fā)展呢？筆者認(rèn)為，要搭建、鍛造、提升學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提升?？梢酝ㄟ^“請(qǐng)進(jìn)來、走進(jìn)來”的方法，教師通過國培計(jì)劃落實(shí)、各級(jí)骨干教師培訓(xùn)、班主任學(xué)習(xí)交流、去省市實(shí)驗(yàn)校體驗(yàn)教研、到全國課改成功點(diǎn)校觀摩等方式走出去，還可以聘請(qǐng)各級(jí)各類教育專家來我們本地、本校開講座。當(dāng)然我們縣也可以利用當(dāng)?shù)貎?yōu)秀師資、優(yōu)秀教研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行區(qū)域性的交流、自我培訓(xùn)方式交流，如，東遼縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的每學(xué)期名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)、大學(xué)區(qū)教研協(xié)作、東遼縣中小學(xué)五元課堂縣級(jí)賽課等活動(dòng)，讓教師感受到教育專家、名師的風(fēng)采以及學(xué)習(xí)骨干教師的先進(jìn)做法，大家在學(xué)習(xí)之后結(jié)合教研實(shí)踐把學(xué)到的專業(yè)知識(shí)、課堂技能內(nèi)化為教學(xué)行為、教學(xué)策略。學(xué)校還要求外出的領(lǐng)導(dǎo)、教師在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間把學(xué)習(xí)心得用匯報(bào)講座、上現(xiàn)場(chǎng)觀摩課、做匯報(bào)課等方式來培訓(xùn)本校教師。二、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，讓每一位學(xué)生全面和諧地發(fā)展學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展、終身發(fā)展有著潛移默化的作用。首先，在校園文化建設(shè)方面，充分利用校園的每一個(gè)角落、每一面墻壁、每一處花草樹木營造出良好的學(xué)習(xí)和教育氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、引導(dǎo)、熏陶。在班牌設(shè)計(jì)、走廊文化布置、班級(jí)園地設(shè)計(jì)等方面體現(xiàn)師生才藝、個(gè)性風(fēng)采，教室、辦公室、樓道里可懸掛向師生征集來的警示語、勵(lì)志名言、書畫手工作品等。學(xué)校、班級(jí)辦好墻報(bào)、畫廊、板報(bào)。學(xué)校重視校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，教師要微笑進(jìn)課堂，將愛的雨露撒入學(xué)生心田。其次，落實(shí)活動(dòng)課程。學(xué)校積極籌措人力、物力、財(cái)力，組建學(xué)生社團(tuán)和課外興趣小組，每周、每學(xué)期都定期開展文體藝活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，開闊學(xué)生的視野，啟迪學(xué)生的智慧，培育學(xué)生的興趣愛好。三、優(yōu)化教學(xué)的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)教育教學(xué)效率的提高我認(rèn)為要大力抓好以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：1.抓好備課當(dāng)前我們要走入新課改集備熱潮，無論是在學(xué)校教研組還是在教研上的集備課都要做到“四定”：定集備時(shí)間、定教材分工、定每課或每單元備課設(shè)計(jì)的發(fā)言人、定交流形式。每位教師要設(shè)計(jì)好16個(gè)項(xiàng)目：精心鉆研課標(biāo)、研讀教材、了解學(xué)情，用心設(shè)計(jì)好教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂流程、教法、學(xué)法、板書、教具、學(xué)具；悉心設(shè)計(jì)例題、練習(xí)題、課堂小結(jié)、課后作業(yè)。2.抓好課堂教學(xué)教無定法，教師執(zhí)教的課堂教學(xué)要做到：教學(xué)目的明確，知識(shí)、能力、思想情操目標(biāo)達(dá)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教學(xué)方法科學(xué)、高效、靈活，組織全體學(xué)生積極參與，教與學(xué)雙向互動(dòng)；課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念新，以學(xué)生發(fā)展為根本，注重學(xué)法指導(dǎo)、提高學(xué)習(xí)能力；教學(xué)過程中，教師注重指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給每一個(gè)學(xué)生都創(chuàng)造主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的環(huán)境；恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段；教學(xué)效率高，學(xué)生在寬松、民主的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)，每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。3.抓好課后作業(yè)課外作業(yè)設(shè)計(jì)要注意體現(xiàn)以下四點(diǎn)：（1）精簡(jiǎn)，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)不做機(jī)械重復(fù)練習(xí)，根據(jù)每課時(shí)教學(xué)的重難點(diǎn)，安排以鞏固知識(shí)為主，發(fā)展學(xué)生能力為輔的作業(yè)。（2）新穎，多角度入手設(shè)計(jì)多形式的題型，適應(yīng)學(xué)生求新鮮感、圖快心理。如，語文課后作業(yè)，注重檢查課文理解、內(nèi)容分析、寫作思路歸納、訓(xùn)練表達(dá)。課后回答問題有一定難度，可以改為填充、選擇、判斷形式，化繁為簡(jiǎn)。（3）靈活，遵循因材施教、分類要求的教學(xué)原則，作業(yè)分為必做題、選做題、深化題。階遞式的練習(xí)設(shè)計(jì)，使不同層次的學(xué)生發(fā)揮潛能。（4）趣味。作業(yè)形式采用參觀體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)探究、繪圖想象、猜謎語、復(fù)述故事、編課本劇、智力競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快中增長知識(shí)，發(fā)展能力。4.改變考試辦法，革新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)我縣結(jié)合小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)內(nèi)容，在學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方面集智集慧，師生一起制定符合學(xué)生實(shí)際的綜合評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定分為道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、實(shí)踐與創(chuàng)新、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等七方面，變以分?jǐn)?shù)名次排列為教育目標(biāo)達(dá)到程度的評(píng)價(jià)，變智育單項(xiàng)評(píng)價(jià)為德、智、體、美、勞全面綜合評(píng)價(jià)。考試內(nèi)容上，知識(shí)與能力考核相結(jié)合、口試和筆試相結(jié)合、動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合、校內(nèi)和校外結(jié)合?？荚囆问缴?，平時(shí)與期末考試結(jié)合；語文、數(shù)學(xué)、外語單項(xiàng)考查和其他學(xué)科隨機(jī)抽測(cè)結(jié)合，閉卷和開卷結(jié)合。長安汽車銷售有限公司長安星光4500銷售話術(shù)長安汽車銷售有限公司產(chǎn)品概述:長安星光4500采用歐美流行安全車身,運(yùn)用數(shù)字化設(shè)計(jì)理念精心鑄就,凝聚42項(xiàng)專利精華,主、被動(dòng)全面安全防護(hù),全新考究?jī)?nèi)飾工藝,融合經(jīng)濟(jì)、實(shí)用性,全力打造的超長軸距、滿足商務(wù)、城市物流的新一代高品質(zhì)新經(jīng)濟(jì)商用車。長安汽車銷售有限公司口長安星光4500市場(chǎng)定位口長安星光4500快速銷售話術(shù)口長安星光4500特性介紹話術(shù)口長安星光4500對(duì)比介紹長安汽車銷售有限公司長安星光4500市場(chǎng)定位牌定位Q長安汽車卓越品質(zhì)源于實(shí)力長安汽車銷售有限公司長安星光4500產(chǎn)品品牌定位KEL長安汽車結(jié)實(shí)耐用精明之選長安汽車銷售有限公司長安星光4500市場(chǎng)定位產(chǎn)品定位新經(jīng)濟(jì)商用車長安汽車銷售有限公司長安星光4500市場(chǎng)定位細(xì)分市場(chǎng)根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查顯示,消費(fèi)者對(duì)于微車產(chǎn)品的需求具有大型化的發(fā)展趨勢(shì),同時(shí)輕客用戶具有需求小型化的趨勢(shì)同傳統(tǒng)微車相比,長安星光4500在外觀尺寸以及裝載能力上超岀了傳統(tǒng)微車的范疇,相對(duì)于傳統(tǒng)微車具備有更強(qiáng)大的裝載能力,并具有輕客的裝載能力與微客的經(jīng)濟(jì)性微客市場(chǎng)_大型化需求國新的細(xì)分市場(chǎng)縮小化需求輕客市場(chǎng)長安星光450長安汽車銷售有限公司長安星光4500市場(chǎng)定位主攻市場(chǎng)個(gè)人用戶市場(chǎng)集團(tuán)用戶市場(chǎng)物流市場(chǎng)橫運(yùn)物流市場(chǎng)主攻市場(chǎng)以貨用為主,都市物流運(yùn)輸主攻市場(chǎng)面向100人以下中小型企◆個(gè)人用戶運(yùn)輸?shù)闹饕浳锓N類為建筑商務(wù)接待中小型企業(yè)裝修材料、農(nóng)副產(chǎn)品、日用百貨等方面◆針對(duì)單位用戶,除主力車型仍為6座(或7座)車型,另外對(duì)于員工人數(shù)在100人以下的企業(yè)可作為員工通勤兼顧貨用車,也可投放9座或11座作為單位商務(wù)接待用車長安汽車銷售有限公司長安星光4500市場(chǎng)定位四、目標(biāo)消費(fèi)群體核心用戶特征描瀧◆城市中、小批量貨