初三下數(shù)學教學工作總結標準范文（二篇）

第6頁共6頁初三下數(shù)?學教學工?作總結標?準范文?本學期是?我第一次?擔任初三?數(shù)學教學?工作，經(jīng)?驗尚淺，?開始，對?于重難點?，易錯點?及中考方?向可以說?毫無頭緒?。為不辜?負校領導?及前輩們?的信任，?我絲毫不?敢怠慢，?認真學習?，積極請?教，努力?適應新時?期教學工?作的要求?，從各方?面嚴格要?求自己，?結合學生?的實際情?況，勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，?使教學工?作有計劃?，有組織?，有效率?地開展。?一學期下?來確實取?得了一定?的成績。?為使今后?的工作取?得更大的?進步，現(xiàn)?對本學期?教學工作?做出總結?，希望能?發(fā)揚優(yōu)點?，克服不?足，以促?進教訓工?作更上一?層樓。?一、認真?備課，不?但備學生?而且備教?材備教法?，根據(jù)教?材內(nèi)容及?學生的實?際，設計?課的類型?，選擇教?學方法，?認真寫好?教案。?每一課都?做到有備?而來，每?堂課都在?課前做好?充分的準?備，課后?及時對該?課作出總?結，寫好?教學后記?，并認真?按搜集每?課書的知?識要點，?歸納成集?。二、?增強上課?技能，提?高教學質(zhì)?量，做到?線索清晰?，層次分?明，言簡?意賅，深?入淺出。?在課堂?上特別注?意調(diào)動學?生的積極?性，加強?師生交流?，充分體?現(xiàn)學生的?主作用，?讓學生學?得容易，?學得輕松?，學得愉?快;注意?精講精練?，在課堂?上老師講?得盡量少?，學生動?口動手動?腦盡量多?;同時在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個層次的?學生學習?需求和學?習能力，?讓各個層?次的學生?都得到提?高?，F(xiàn)在?很多學生?反映喜歡?上數(shù)學課?了。三?、虛心請?教其他老?師。在教?學上，有?疑必問。?在各個?章節(jié)的學?習上都積?極征求其?他老師的?意見，學?習他們的?方法，同?時，多聽?老師的課?，做到邊?聽邊講，?學習別人?的優(yōu)點，?克服自己?的不足，?征求他們?的意見，?改進工作?。四、?認真批改?作業(yè)：布?置作業(yè)做?到精選精?練。有?針對性，?有層次性?。為了做?到這點，?我常常到?各大書店?去搜集資?料，對各?種輔助資?料進行篩?選，力求?每一次練?習都得一?定的效果?。同時?對學生的?作業(yè)批改?及時、認?真，分析?并記錄學?生的作業(yè)?情況，將?他們在作?業(yè)過程出?現(xiàn)的問題?做出分類?總結，進?行透切的?評講，并?針對有關?情況及時?改進教學?方法，做?到有的放?矢。五?、做好課?后輔導工?作，注意?分層教學?。在課?后，為不?同層次的?學生進行?相應的輔?導，以滿?足不同層?次的學生?的需求，?避免了一?刀切的弊?端，同時?加大了后?進生的輔?導力度。?對后進生?的輔導，?并不限于?學習知識?性的輔導?，要通過?各種途徑?激發(fā)他們?的求知欲?和上進心?，讓他們?意識到學?習是充滿?樂趣的。?在此基?礎上，再?教給他們?學習的方?法，提高?他們的技?能。并認?真細致地?做好查漏?補缺工作?。后進生?通常存在?很多知識?斷層，這?些都是后?進生轉(zhuǎn)化?過程中的?絆腳石，?在做好后?進生的轉(zhuǎn)?化工作時?，要特別?注意給他?們補課，?把他們以?前學習的?知識斷層?補充完整?，這樣他?們就會學?得輕松，?進步也快?，興趣和?求知欲也?會隨之增?加。六?、狠抓學?風。我?所教的班?，大部分?同學對該?課很感興?趣，但有?為數(shù)不少?的學生，?因為怕被?責備，學?習上存在?的問題不?敢問老師?，作業(yè)也?因時間緊?或懶惰而?找別人的?來抄，這?樣就嚴重?影響了成?績的提高?。對此，?我狠抓學?風，在班?級里提倡?一種認真?、求實的?學風，嚴?厲批評抄?襲作業(yè)的?行為。?一些學生?基礎太差?，抱著破?罐子破摔?的態(tài)度，?或過分自?卑，考試?怯場等，?我就幫助?他們找出?適合自己?的學習方?法，分析?原因，鼓?勵他們不?要害怕失?敗，要給?自己信心?。同時，?一有進步?，即使很?小，我也?及時地表?揚他們。?經(jīng)過一個?學期，大?部分的同?學都養(yǎng)成?了獨立作?業(yè)的習慣?，形成了?良好的學?風。讓?人欣慰的?是，我們?的努力沒?有白費，?同學們每?次考試都?在進步。?但存在的?不足是，?學生的知?識結構還?不是很完?整，初二?的知識系?統(tǒng)還存在?很多真空?的部分。?這些都有?待以后改?進，下學?期就要中?考了，我?會更加努?力，工作?更加細致?扎實，以?期在中考?中取得喜?人的成績?。初三?下數(shù)學教?學工作總?結標準范?文（二）?本期我?擔任初三?年段1-?5班的政?治教學。?由于是畢?業(yè)班，我?對教學工?作一直不?敢怠慢，?要求自己?認真?zhèn)湔n?，深入研?究教法，?虛心向均?煒老師求?教。經(jīng)過?一個學期?的努力，?獲取了許?多寶貴的?教學積累?，現(xiàn)做如?下總結：?第一.?端正認識?，開放思?維，活躍?課堂氛圍?政治是?開卷考試?。因此，?學生從初?一直以來?都是認為?政治好學?，即要考?得高分就?是考試時?翻書抄書?就可以。?所以上政?治課可以?睡覺，或?者做一些?與政治科?無關的東?西。為了?轉(zhuǎn)變他們?這種觀點?我就讓他?們做一些?開放性較?強的題型?，或者是?一些材料?分析題，?通過他們?自己做題?他們就體?會到，上?了初三學?習政治再?也不是象?初一那樣?只要能背?課本就能?學好政治?，初三政?治的學習?更加強調(diào)?政治能力?的培養(yǎng)，?而這種能?力是要通?過做題，?看書不斷?的思考來?培養(yǎng)和提?高的，使?他們明確?了初三政?治學習的?要求，增?加了他們?學習的自?覺性和主?動性。學?生明白了?除了課堂?效果之外?，還需要?多了解時?事多關心?社會，增?加政治敏?銳性，并?且也要多?練。為此?，在平時?，我堅持?課后發(fā)現(xiàn)?學生作業(yè)?問題就及?時解決，?及時講清?楚，讓學?生即時消?化。第?二.認真?備課，研?究教法，?提高教學?質(zhì)量教?學中，備?課是一個?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備學生?，又要備?教法。備?課不充分?或者備得?不好，會?嚴重影響?課堂氣氛?和積極性?，備課備?不好，倒?不如不上?課，否則?就是白費?心機。我?明白到備?課的重要?性，因此?，每天我?都花費大?量的時間?在備課之?上，認認?真真鉆研?教材和教?法，不滿?意就不收?工。雖然?辛苦，但?事實證明?是值得的?。一堂準?備充分的?課，會令?學生和老?師都獲益?不淺。相?反，我沒?有認真?zhèn)?課的時候?，課堂氣?氛沉悶，?教學效果?不好，與?此相比可?見，認真?備課對教?學十分重?要。備?課充分，?能調(diào)動學?生的積極?性，上課?效果就好?。但同時?又要有駕?馭課堂的?能力，因?為學生在?課堂上的?一舉一動?都會直接?影響課堂?教學。因?此上課一?定要設法?令學生投?入，不讓?其分心，?這就很講?究方法了?。上課內(nèi)?容豐富，?現(xiàn)實。教?態(tài)自然，?講課生動?，難易適?中照顧全?部，就自?然能夠吸?引住學生?。所以，?老師每天?都要有充?足的精神?，讓學生?感受到一?種自然氣?氛。這樣?，授課就?事半功倍??；乜醋?己的授課?，我感到?有點愧疚?，因為有?時我并不?能很好地?做到這點?。當學生?在課堂上?無心向?qū)W?，違反紀?律時，我?的情緒就?受到影響?，并且把?這帶到教?學中，讓?原本正常?的講課受?到?jīng)_擊，?發(fā)揮不到?應有的水?平，以致?影響教學?效果。我?以后必須?努力克服?，研究方?法，采取?有利方法?解決當中?困難。?第三.聯(lián)?系實際、?引用時政?，增強解?惑能力?政治是一?門理論學?科，新的?課改對政?治科的課?本進行了?改編之后?，增加了?課本內(nèi)容?的生活化?使政治這?門學科更?貼近了學?生的生活?，但相對?的知識的?邏輯性就?有沒有了?,這對學?生而言，?既熟悉又?困難，在?這樣一種?情況之下?，要教好?政治，就?要讓學生?喜愛政治?，讓他們?對政治產(chǎn)?生興趣，?否則學生?對這門學?科產(chǎn)生畏?難情緒，?不愿學，?也無法學?下去。為?此，我采?取了一些?方法，就?是盡量多?講一些社?會時事和?身邊的事?，讓他們?更多地了?解社會和?聯(lián)系自己?，更喜歡?學習生活?化的政治?。因為只?有這樣才?能提高，?他們對政?治理論，?政治原理?的理解能?力，特別?是對成績?優(yōu)秀的同?學很有好?處。學?生在不斷?學習中，?會出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)?象，差生?面擴大，?會嚴重影?響班內(nèi)的?學習風氣?。因此，?絕對不能?忽視。為?此，我制?定了具體?的計劃和?目標。對?