2023物理老師工作總結(jié)模板（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?物理老師?工作總結(jié)?模板一?、端正思?想，師生?互賞二?、深入鉆?研，認(rèn)真?備課三?、講究方?法，提高?效率。?采用靈活?有效的教?學(xué)方法。?初三階段?學(xué)生往往?會(huì)出現(xiàn)浮?躁心理，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性尤為?重要，在?課堂上采?用朗讀、?講練結(jié)合?、小組比?賽等多種?形式開展?教學(xué)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性。設(shè)法?令學(xué)生投?入，不讓?其分心，?力爭(zhēng)使上?課內(nèi)容豐?富，現(xiàn)實(shí)?。語(yǔ)言力?求幽默，?例子援引?力求生動(dòng)?，難易適?中照顧全?部，每天?都要有充?足的精神?，讓學(xué)生?感受到一?種自然氣?氛。當(dāng)面?對(duì)學(xué)生在?課堂上無?心向?qū)W，?懶懶散散?，或旁若?無人的說?笑，或毫?無顧忌的?睡覺等違?紀(jì)行為時(shí)?，要以平?和的心態(tài)?調(diào)控課堂?教學(xué)，盡?量不使課?堂受到?jīng)_?擊，最大?限度地提?高授課質(zhì)?量。四?、研究學(xué)?情，有的?放矢。?教學(xué)就是?教與學(xué)，?兩者是相?互聯(lián)系，?不可分割?的，有教?者就必然?有學(xué)者。?學(xué)生是被?教的主體?。因此，?了解和分?析學(xué)生情?況，有針?對(duì)地教對(duì)?教學(xué)成功?與否至關(guān)?重要。針?對(duì)學(xué)生普?遍存在的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?不良、學(xué)?習(xí)意志力?薄弱、學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)較?低、家長(zhǎng)?因忽視對(duì)?孩子的教?育或過分?溺愛等給?孩子造成?的各種不?健康的心?理障礙、?學(xué)生的不?斷劣化等?諸多棘手?問題，學(xué)?期初就準(zhǔn)?備制定了?具體的計(jì)?劃和目標(biāo)?。對(duì)這部?分學(xué)生堅(jiān)?持加大檢?查頻度，?適當(dāng)降低?要求，加?強(qiáng)關(guān)愛力?度，課余?時(shí)間個(gè)別?輔導(dǎo)。堅(jiān)?信只要堅(jiān)?持輔導(dǎo)，?這些同學(xué)?基礎(chǔ)重新?建立起來?，以后授?課的效果?就會(huì)更好?。同時(shí)對(duì)?部分優(yōu)生?進(jìn)行能力?強(qiáng)化訓(xùn)練?，爭(zhēng)取提?高優(yōu)生數(shù)?量。五?、針對(duì)考?點(diǎn)重點(diǎn)，?各個(gè)擊破?。1、?夯實(shí)基礎(chǔ)?，字音、?字形、標(biāo)?點(diǎn)符號(hào)、?擴(kuò)寫、縮?寫、仿寫?修辭等基?礎(chǔ)知識(shí)，?一定要穩(wěn)?扎穩(wěn)打，?強(qiáng)化記憶?，強(qiáng)化訓(xùn)?練，在理?解的基礎(chǔ)?上，學(xué)會(huì)?運(yùn)用，理?論與實(shí)踐?相結(jié)合，?在實(shí)踐中?提高。課?后字詞做?到每課三?練--練?字音、練?字形、練?詞語(yǔ)的運(yùn)?用;加強(qiáng)?句式的訓(xùn)?練和仿些?;加強(qiáng)古?詩(shī)詞的背?誦和默寫?。結(jié)合?考點(diǎn)引導(dǎo)?學(xué)生總結(jié)?每類習(xí)題?的答題模?式，積極?向中考靠?攏。2?023物?理老師工?作總結(jié)模?板（二）?首先，?要把握好?進(jìn)度，勿?圖快，尤?其在以上?幾個(gè)難點(diǎn)?的教學(xué)中?要把握好?進(jìn)度。?第二，重?在理解，?切勿死記?硬背。在?高中物理?學(xué)習(xí)中，?需要記憶?的東西不?是很多。?必要的物?理概念和?常數(shù)需記?憶，而大?多數(shù)物理?知識(shí)應(yīng)在?理解的基?礎(chǔ)上記憶?，切勿死?記硬背。?第三，?在教學(xué)中?，加強(qiáng)觀?察與實(shí)驗(yàn)?，教師一?定要把物?理現(xiàn)象總?結(jié)、歸納?的過程講?清楚，不?要草率地?給出結(jié)論?，要使學(xué)?生體會(huì)到?物理學(xué)是?注重講道?理的科學(xué)?。最后，?在教學(xué)中?不要隨意?增加難度?。如例題?和習(xí)題的?選擇要慎?重，應(yīng)符?合學(xué)生的?實(shí)際。對(duì)?成績(jī)非常?好的學(xué)生?，可選擇?一些超前?性的習(xí)題?，而對(duì)大?多數(shù)學(xué)生?來講，在?高一階段?的習(xí)題仍?然是對(duì)概?念的理解?和簡(jiǎn)單的?應(yīng)用。切?忌總是將?綜合性題?目拿給學(xué)?生，更不?要把高考?的試題拿?給學(xué)生，?那樣結(jié)果?只會(huì)適得?其反。?物理教學(xué)?，原本就?有教師的?教和學(xué)生?的學(xué)兩個(gè)?方面，所?以我們不?僅應(yīng)重視?對(duì)教師教?法的研究?，更應(yīng)重?視對(duì)改善?學(xué)生學(xué)法?的探討。?那種把教?學(xué)方法只?理解為教?師的教法?和只重視?教法研究?，而忽視?對(duì)指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)法的?探索的現(xiàn)?象，對(duì)于?開發(fā)學(xué)生?智力，培?養(yǎng)學(xué)生能?力，提高?物理教學(xué)?質(zhì)量，是?極為不利?的。物理?教學(xué)過程?，不僅是?傳授知識(shí)?技能的過?程，而且?也是教會(huì)?學(xué)生如何?學(xué)習(xí)物理?的過程。?學(xué)生學(xué)習(xí)?物理效率?的高低，?成績(jī)的好?壞，在很?大程度上?又取決于?學(xué)習(xí)方法?的是否科?學(xué)。物理?教師教學(xué)?的最終落?腳點(diǎn)，也?只能是學(xué)?生的“學(xué)?會(huì)”和“?會(huì)學(xué)”上?面。所以?我我們?cè)?研究教師?教法的同?時(shí)，要認(rèn)?真探索學(xué)?生的學(xué)法?。一、?在設(shè)計(jì)教?法的同時(shí)?設(shè)計(jì)學(xué)法?備課的?實(shí)質(zhì)，就?是一種教?法設(shè)計(jì)。?所以從教?材的實(shí)際?和學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)?，抓住其?特點(diǎn)，在?備知識(shí)、?備教法的?同時(shí)，也?備學(xué)生的?學(xué)法，在?設(shè)計(jì)教法?的同時(shí)也?設(shè)計(jì)學(xué)法?，是非常?重要的。?不同的章?節(jié)、不同?的教材內(nèi)?容，都有?其自身的?特點(diǎn)，教?師在教法?上往往采?取不同的?形式，同?時(shí)也要考?慮在這種?教法下，?學(xué)生應(yīng)當(dāng)?怎樣學(xué)習(xí)?，才能掌?握學(xué)習(xí)的?主動(dòng)權(quán)，?這就得設(shè)?計(jì)具體的?學(xué)法。?二、在實(shí)?施教法之?中教授學(xué)?法(1?)教學(xué)生?學(xué)會(huì)聽課?。對(duì)于?一個(gè)學(xué)生?來說，聽?課是他學(xué)?習(xí)的中心?環(huán)節(jié)。學(xué)?生獲取各?門知識(shí)，?主要通過?教師的課?堂講授這?一形式。?所以會(huì)不?會(huì)聽課，?對(duì)于學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)?的優(yōu)劣，?有著極其?重要的作?用。至于?高中物理?課堂教學(xué)?有哪些特?點(diǎn)、某個(gè)?物理教師?的講課又?有什么特?點(diǎn)、學(xué)生?應(yīng)如何抓?住其特點(diǎn)?適應(yīng)他的?教學(xué)，聽?好他的講?課，就更?少有人研?究了。通?常我們強(qiáng)?調(diào)學(xué)生在?課堂上要?專心聽講?，遵守紀(jì)?律。但我?們卻常1?2常發(fā)現(xiàn)?，有這樣?一些學(xué)生?，腦子正?常、智力?不錯(cuò)，遵?守紀(jì)律、?專心聽講?，但就是?學(xué)習(xí)成績(jī)?上不去，?每每提問?，則一問?三不知。?仔細(xì)推敲?，究其原?因，就是?不會(huì)聽課?，抓不住?老師講課?的要領(lǐng)。?所以作為?一名高中?物理教師?，必須在?自己的課?堂教學(xué)中?，在適當(dāng)?的“火候?”，結(jié)合?知識(shí)教學(xué)?有機(jī)地講?述：①高?中物理學(xué)?科的課堂?授課有什?么特點(diǎn)，?與其他學(xué)?科有些什?么不同。?②高中物?理中力、?光、熱、?電四大部?分各有哪?些不同。?③高中物?理各種類?型教材，?在講授方?法上各有?哪些特點(diǎn)?。④自己?講物理課?有哪些習(xí)?慣，學(xué)生?應(yīng)如何做?才能適應(yīng)?自己的教?學(xué)、聽好?課。(?2)教學(xué)?生跟著教?師的思路?，牢牢抓?住基本概?念。在?物理課堂?上，教師?提出問題?、進(jìn)行實(shí)?驗(yàn)、分析?問題、解?決問題等?各個(gè)環(huán)節(jié)?，都有各?自的一套?方法。教?師的思路?是按照教?材的系統(tǒng)?，依據(jù)人?們認(rèn)識(shí)的?客觀規(guī)律?而展開的?，所以要?教會(huì)學(xué)生?使自己的?思維活動(dòng)?跟上教師?的思路的?展開而展?開，這樣?就會(huì)弄清?知識(shí)的來?龍去脈，?在學(xué)習(xí)物?理知識(shí)的?同時(shí)，學(xué)?習(xí)思維方?法和處理?問題能力?。學(xué)習(xí)?高中物理?，掌握基?本概念是?關(guān)鍵。要?教會(huì)學(xué)生?從教師的?講解中，?抓住：①?弄清概念?的內(nèi)涵和?外延及它?是怎樣提?出來的。?②了解概?念的表達(dá)?方式。③?弄清怎樣?使用這一?概念進(jìn)行?計(jì)算或解?決實(shí)際問?題。④搞?懂概念的?應(yīng)用范圍?和條件。?這樣學(xué)習(xí)?基本物理?概念，就?算抓住了?要領(lǐng)。學(xué)?習(xí)物理基?本概念，?還應(yīng)從反?面多問幾?個(gè)為什么?，從不同?的角度去?加深對(duì)它?的理解。?三、在?課外輔導(dǎo)?中指點(diǎn)學(xué)?法物理?教師對(duì)學(xué)?生的學(xué)法?指導(dǎo)，除?了課堂上?的講授、?示范外，?在課后的?輔導(dǎo)中，?再在學(xué)法?上給以指?導(dǎo)和點(diǎn)撥?也是非常?必要的。?在課外輔?導(dǎo)中指點(diǎn)?學(xué)法，我?認(rèn)為主要?應(yīng)抓住如?下四點(diǎn)。?(1)?指導(dǎo)學(xué)生?正確處理?理解和記?憶