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文檔簡介

課程計劃課題:旋轉木馬課時1課時課程分類簡單機械授課對象4周歲關鍵詞齒輪嚙合垂直傳動旋轉木馬教學目標知識目標：學習齒輪嚙合傳動了解冠狀齒輪的作用了解垂直傳動搭建旋轉木馬并設計場景課前準備冠狀齒輪*1大齒輪或中齒輪*1滑輪若干長帶孔積木若干2x4基礎塊若干2x4薄片若干2x2正方形積木若干6*12底板x4（或正方形底板x2）上課流程第一階段：導入(channel)通過提問引出課題：今天老師要帶大家去游樂園玩，咱們去玩什么呢？咱們啊去玩一種會旋轉的東西，那么大家都知道游樂園的哪些設施可以旋轉呢？（進行回答）非常棒，大家知道的這么多，那么老師再告訴大家這個設施還有一個特點，那就是它上面有很多木馬，那么哪位聰明的小朋友可以告訴老師它是什么呢？（回答：旋轉木馬?。┑诙A段：聯(lián)系(connect)逐漸明確旋轉木馬的各種特點：那么大家都知道旋轉木馬可以做什么呢？（回答）大家回答的都非常棒，首選旋轉木馬會轉動對不對？那它上面還有什么呀？（回答）沒錯，它上面會有很多小馬，還可能有小車子，大家都是善于觀察的小朋友接下來老師就和大家一起來做一下旋轉木馬第二階段：建構(construct)與孩子一同分析旋轉木馬的結構組成那么大家都知道旋轉木馬有哪些主要部分組成呢？（回答）大家說的都不錯，老師再帶大家整理一下這個答案：首先，旋轉木馬要有底座人然后它要有一個旋轉的地臺，地臺上會有木馬啊小車啊各種東西再往上要有柱子和頂部第三階段：反思(contemplate)在上課期間不斷穿插提問和演示：齒輪之間咬在一起叫做什么？（齒輪嚙合）冠狀齒輪有什么作用呢？（改變方向）冠狀齒輪和大齒輪嚙合在一起的傳動方式叫什么？（垂直傳動）第四階段：延續(xù)(continue)我們今天學習了垂直傳動制作旋轉木馬，那么這種傳動方式除了旋轉木馬還可以做什么東西呢？（回答）第五階段：效果評價（evaluate）從各個角度對孩子本堂課的表現(xiàn)進行評價：從創(chuàng)作力，專注力，邏輯思維能力，語言表達能

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