教導(dǎo)主任個(gè)人工作總結(jié)格式版（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教導(dǎo)主任?個(gè)人工作?總結(jié)格式?版本學(xué)?期，教導(dǎo)?處按照學(xué)?期初制定?的工作計(jì)?劃，在校?長(zhǎng)室的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，以全面?實(shí)施素質(zhì)?教育為目?標(biāo)，緊緊?圍繞全面?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?這一中心?開展教學(xué)?教研活動(dòng)?，加強(qiáng)教?師業(yè)務(wù)素?質(zhì)培訓(xùn)，?努力提高?教師教育?教學(xué)水平?;加大常?規(guī)教學(xué)管?理力度，?圓滿完成?本學(xué)期工?作，現(xiàn)將?主要工作?總結(jié)如下?：一、?強(qiáng)化教學(xué)?管理，全?面提高教?學(xué)質(zhì)量?1、抓常?規(guī)，促進(jìn)?管理更加?規(guī)范。?本學(xué)期在?教學(xué)管理?方面教導(dǎo)?處主要做?好了“七?抓”。①?抓課程的?落實(shí)。本?學(xué)期我校?嚴(yán)格執(zhí)行?課程計(jì)劃?，強(qiáng)化教?學(xué)法規(guī)意?識(shí)，采用?“定時(shí)檢?查與隨機(jī)?抽查相結(jié)?合”的辦?法，加強(qiáng)?課程計(jì)劃?的執(zhí)行和?管理，做?到了“開?齊、上足?、教好”?，促進(jìn)了?學(xué)生的全?面發(fā)展。?本學(xué)期加?強(qiáng)了查課?力度，采?用每日一?巡堂的辦?法，加大?了對(duì)課堂?教學(xué)的監(jiān)?控力度，?進(jìn)一步加?強(qiáng)了教學(xué)?常規(guī)工作?的管理與?考核。②?抓備課。?認(rèn)真落實(shí)?“月檢查?制度”，?每月備課?組和科組?對(duì)本學(xué)科?教師的教?案和作業(yè)?檢查了四?次，著重?對(duì)教師的?調(diào)整方案?和教后反?思進(jìn)行檢?查，多數(shù)?教師的備?課體現(xiàn)了?個(gè)性化和?特色化，?教案書寫?規(guī)范，調(diào)?整方案到?位，教后?反思詳細(xì)?。③抓上?課，上課?是教學(xué)過(guò)?程的中心?環(huán)節(jié)，上?好一節(jié)課?是提高教?學(xué)質(zhì)量的?關(guān)鍵。學(xué)?校行政和?科組長(zhǎng)繼?續(xù)深入課?堂一線，?聽(tīng)課調(diào)研?，檢查指?導(dǎo)課堂教?學(xué)工作;?針對(duì)課堂?教學(xué)中出?現(xiàn)的問(wèn)題?及時(shí)加以?糾正并提?出改進(jìn)措?施，對(duì)帶?有普遍性?的問(wèn)題及?時(shí)反饋及?時(shí)研究解?決，促教?師的教學(xué)?觀念轉(zhuǎn)變?，抓課堂?效率的提?高。老師?與老師之?間也繼續(xù)?采用推門?聽(tīng)課制度?，教研氛?圍濃。④?抓作業(yè)批?改。本學(xué)?期學(xué)校對(duì)?教師的作?業(yè)批改檢?查加強(qiáng)了?檢查的力?度?？平M?、備課組?對(duì)各科作?業(yè)批改情?況普查了?四次，學(xué)?校對(duì)全校?學(xué)生的作?業(yè)和個(gè)性?作業(yè)進(jìn)行?了展示，?學(xué)生作業(yè)?絕大多數(shù)?學(xué)生作業(yè)?書寫規(guī)范?，書寫習(xí)?慣良好，?能做到薄?本整潔，?任課教師?精心設(shè)計(jì)?了每次作?業(yè)，做到?批改認(rèn)真?及時(shí)，每?次作業(yè)都?有激勵(lì)性?評(píng)語(yǔ);作?業(yè)量適中?，符合減?負(fù)要求。?⑤抓課后?輔導(dǎo)。要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作。各班?級(jí)針對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，對(duì)?一部分學(xué)?習(xí)上有困?難的學(xué)生?，進(jìn)行了?專門輔導(dǎo)?。從期末?考試成績(jī)?來(lái)看，這?種輔導(dǎo)還?是卓有成?效的。⑥?抓教后反?思?！墩n?程標(biāo)準(zhǔn)》?要求教師?要及時(shí)進(jìn)?行教后反?思，在反?思的基礎(chǔ)?上使自己?的教學(xué)促?進(jìn)全體學(xué)?生的全面?發(fā)展，可?見(jiàn)教后反?思的重要?性。要促?進(jìn)教師的?專業(yè)化發(fā)?展，教學(xué)?反思也是?一個(gè)重要?的手段。?我校要求?教師每節(jié)?課后都要?及時(shí)進(jìn)行?反思，并?對(duì)反思進(jìn)?行具體要?求，在每?次的備課?檢查中，?教學(xué)反思?是備課質(zhì)?量的主要?衡量標(biāo)準(zhǔn)?之一。⑦?抓質(zhì)量監(jiān)?控。學(xué)校?把單元檢?測(cè)分析作?為教學(xué)常?規(guī)工作的?一環(huán)來(lái)抓?落實(shí)，利?用精細(xì)化?測(cè)評(píng)軟件?，用數(shù)據(jù)?分析，歸?納總結(jié)共?性問(wèn)題，?及時(shí)做好?講評(píng)和練?習(xí)。本學(xué)?期學(xué)校對(duì)?全校各年?級(jí)進(jìn)行了?一次質(zhì)量?抽測(cè)。抽?測(cè)結(jié)束后?以備課組?為單位認(rèn)?真進(jìn)行試?卷分析，?指導(dǎo)學(xué)生?訂正錯(cuò)誤?，科學(xué)使?用檢測(cè)結(jié)?果，及時(shí)?調(diào)整教學(xué)?策略，補(bǔ)?救方法進(jìn)?行查缺補(bǔ)?漏，彌補(bǔ)?教學(xué)不足?。努力做?到考一次?，研究一?次，提高?一次。?2、抓業(yè)?務(wù)，促進(jìn)?新教師迅?速成長(zhǎng)。?①繼續(xù)?開展同伴?互助活動(dòng)?為了幫?助青年教?師迅速成?長(zhǎng)，營(yíng)造?良好的教?學(xué)研究氛?圍，學(xué)校?給本學(xué)期?分來(lái)的三?位教師配?上了指導(dǎo)?教師，并?簽訂了“?師徒結(jié)對(duì)?合同書”?。同時(shí)召?開了座談?會(huì)，鼓勵(lì)?新教師多?學(xué)習(xí)，求?進(jìn)步。?②繼續(xù)推?行新教師?“六個(gè)一?”工程?在新教師?中開展教?學(xué)“六個(gè)?一”工程?，已經(jīng)成?為了學(xué)校?一項(xiàng)傳統(tǒng)?。本學(xué)期?，我們每?位新來(lái)我?校的教師?都經(jīng)歷了?“六個(gè)一?”這一過(guò)?程。新教?師從備課?-說(shuō)課-?上課-反?思-總結(jié)?-出試題?獨(dú)立完成?。通過(guò)這?樣一個(gè)循?環(huán)的培訓(xùn)?新教師的?對(duì)教材的?把握就好?多了。?③繼續(xù)采?用請(qǐng)進(jìn)來(lái)?，走出去?的辦法，?邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)?豐富的專?家和退休?教師集中?對(duì)新教師?聽(tīng)課，選?派教師外?出學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)。?④開展對(duì)?新教師系?列跟蹤教?學(xué)活動(dòng)。?本學(xué)期學(xué)?校語(yǔ)數(shù)英?備課組一?起對(duì)幾位?新教師開?展磨課活?動(dòng)。幾位?教師在備?課組內(nèi)就?同一課時(shí)?在不同班?級(jí)進(jìn)行授?課，每次?授課后備?課組都對(duì)?他們的課?進(jìn)行分析?指導(dǎo)，然?后再上。?這些聽(tīng)課?、磨課活?動(dòng)對(duì)幾位?老師的幫?助年輕教?師更好地?成長(zhǎng)，效?果較好。?⑤繼續(xù)?做好新教?師備課檢?查工作，?每周五三?年以內(nèi)教?齡的教師?要把下周?的課程備?好給師傅?看，再交?到教導(dǎo)處?檢查，以?便落實(shí)新?教師備課?情況。?二、教務(wù)?人事管理?常規(guī)化，?提高工作?效率1?、根據(jù)穗?天教〔_?___〕?____?號(hào)___?_《天河?區(qū)教育事?業(yè)單位崗?位設(shè)置管?理工作指?導(dǎo)意見(jiàn)》?的精神?，順利完?成天河區(qū)?教育系統(tǒng)?事業(yè)單位?聘用合同?的簽約，?和天河區(qū)?事業(yè)單位?專業(yè)技術(shù)?崗位人員?聘用審批?表的工作?。2、?根據(jù)穗天?教〔__?__〕_?___號(hào)?《___?_天河區(qū)?教育事業(yè)?單位首次?崗位設(shè)置?人員聘用?后有關(guān)問(wèn)?題___?_》精神?做好我校?的崗位競(jìng)?聘工作。?能嚴(yán)格按?照上級(jí)部?門的要求?和程序，?公平、公?開、公正?地順利完?成崗位增?聘工作。?本次增聘?專業(yè)技術(shù)?崗位共_?___個(gè)?：中級(jí)專?業(yè)技術(shù)崗?位___?_個(gè)，其?中：八級(jí)?崗位__?__個(gè)，?九級(jí)崗位?____?個(gè)，十級(jí)?崗位__?__個(gè)。?初級(jí)專業(yè)?技術(shù)崗位?____?個(gè)，其中?：十一級(jí)?崗位__?__個(gè)，?十二級(jí)崗?位___?_個(gè)。?(一)申?請(qǐng)應(yīng)聘?____?月___?_日至_?___月?____?日，應(yīng)聘?人員向本?單位提出?書面競(jìng)聘?申請(qǐng)，并?按要求提?交相關(guān)證?明材料原?件和復(fù)印?件。(?二)資格?審核_?___月?____?日至__?__月_?___日?，由本單?位崗位競(jìng)?聘工作小?組負(fù)責(zé)對(duì)?提出競(jìng)聘?者進(jìn)行資?格審查和?資格公示?，公示期?為___?_個(gè)工作?日。(?三)組織?競(jìng)聘_?___月?____?日至__?__月_?___日?，崗位競(jìng)?聘工作小?組負(fù)責(zé)組?織競(jìng)聘和?考核，按?照附件《?崗位具體?任職條件?量化權(quán)重?表》的要?素和權(quán)重?，從高分?到低分依?次確定各?類各級(jí)崗?位擬聘用?人選，報(bào)?本單位崗?位競(jìng)聘領(lǐng)?導(dǎo)小組研?究決定。?(四)?結(jié)果公示?___?_月__?__日至?____?月___?_日，崗?位競(jìng)聘領(lǐng)?導(dǎo)小組集?體討論并?審議競(jìng)聘?結(jié)果和擬?聘人選。?競(jìng)聘結(jié)果?和擬聘人?選公示期?為___?_天。在?公示期內(nèi)?有異議者?，按程序?進(jìn)行復(fù)議?，確屬不?當(dāng)者，將?予以重新?審核。?在組織競(jìng)?聘一環(huán)，?工作小組?還連續(xù)三?次召開會(huì)?議討論和?審核競(jìng)聘?者的資料?，對(duì)有疑?問(wèn)的問(wèn)題?也及時(shí)向?局組織人?事科咨詢?以解決。?3、能?嚴(yán)格執(zhí)行?調(diào)、代課?制度，保?證課程的?落實(shí)。能?科學(xué)合理?地安排學(xué)?生的作業(yè)?量，切實(shí)?減輕學(xué)生?的學(xué)習(xí)負(fù)?擔(dān)，本學(xué)?期家長(zhǎng)投?訴為零。?4、能?根據(jù)上級(jí)?教育部門?的要求，?結(jié)合學(xué)校?工作認(rèn)真?落實(shí)校務(wù)?公開工作?。5、?做好期初?和期末的?試卷征訂?工作。?6、順利?完成__?__相關(guān)?學(xué)籍的數(shù)?據(jù)和人事?的各種表?格的統(tǒng)計(jì)?，完成_?___基?層報(bào)表的?統(tǒng)計(jì)工作?。7、?及時(shí)建立?____?一年級(jí)新?生學(xué)籍以?及___?_學(xué)年第?一學(xué)期學(xué)?生異動(dòng)管?理和學(xué)生?學(xué)籍信息?修改工作?。8、?做好期末?的學(xué)校師?生獲獎(jiǎng)情?況的統(tǒng)計(jì)?。三、?學(xué)生活動(dòng)?豐富化?學(xué)校把第?二課堂納?入課程，?課程的設(shè)?置豐富多?彩;都能?根據(jù)學(xué)生?的特長(zhǎng)和?愛(ài)好自由?選擇課程?，成立六?十多個(gè)興?趣小組，?開足開好?活動(dòng)，學(xué)?生的個(gè)性?得到發(fā)展?，能力得?到提高。?各科組也?能積極組?織學(xué)生開?展校內(nèi)競(jìng)?賽活動(dòng)和?參加上級(jí)?部門組織?的比賽，?成績(jī)喜人?。其中教?導(dǎo)處組織?學(xué)生參加?第___?_屆天河?區(qū)中小學(xué)?生規(guī)范漢?字書寫大?賽獲優(yōu)秀?組織單位?，___?_人獲一?等獎(jiǎng)，_?___人?獲二等獎(jiǎng)?，___?_人獲三?等獎(jiǎng)。?本學(xué)期教?導(dǎo)處還積?極配合學(xué)?校申報(bào)“?廣州市語(yǔ)?言文字規(guī)?范化示范?學(xué)?！钡?評(píng)估工作?，除補(bǔ)充?和完善整?理歸檔資?料等迎評(píng)?工作，還?組織了豐?富的活動(dòng)?，如規(guī)范?漢字書寫?比賽等活?動(dòng)。教?導(dǎo)主任個(gè)?人工作總?結(jié)格式版?（二）?轉(zhuǎn)眼間，?一年時(shí)光?又匆匆而?過(guò)，回顧?這一年來(lái)?，感觸頗?深。借用?老舍先生?的一句話?就是：“?有喜有憂?，有笑有?淚，有花?有果，有?香有色，?既須勞動(dòng)?，又長(zhǎng)見(jiàn)?識(shí)”，這?就是工作?的樂(lè)趣。?為了力促?提高、以?求發(fā)展，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)?年度的工?作情況，?作一簡(jiǎn)要?總結(jié)。?一、主要?成績(jī)：?負(fù)責(zé)教導(dǎo)?處日常管?理工作、?協(xié)助主管?校長(zhǎng)抓教?學(xué)、擔(dān)任?五年級(jí)語(yǔ)?文、科學(xué)?、綜合實(shí)?踐、心理?、音樂(lè)五?門課程，?又擔(dān)任五?年級(jí)班主?任，這是?我一年來(lái)?的工作任?務(wù)。1?、管理工?作教導(dǎo)?處工作量?大而雜。?從學(xué)期初?計(jì)劃的擬?定，各種?教育教學(xué)?工作的安?排布置，?到市、鎮(zhèn)?、校三級(jí)?教研活動(dòng)?的開展，?以及對(duì)上?級(jí)下達(dá)的?各種指令?、安排的?各種任務(wù)?，都力求?做要認(rèn)真?，參要到?位。自我?認(rèn)為態(tài)度?上是重視?的、工作?中是積極?的，不因?任重而心?憂，不因?資淺而畏?怯，不因?私事而輕?公，不因?個(gè)人情緒?而影響工?作質(zhì)量。?虛心向有?豐富工作?經(jīng)驗(yàn)的校?長(zhǎng)和老教?師請(qǐng)教，?團(tuán)結(jié)同事?，關(guān)心青?年教師的?成長(zhǎng)，熱?情助人。?一年來(lái)，?在校長(zhǎng)的?悉心領(lǐng)導(dǎo)?下，在同?事的支持?幫助下，?使教導(dǎo)處?日常管理?工作順利?開展，教?育教學(xué)工?作有條不?紊。為?了迎接下?一年度的?是教學(xué)督?導(dǎo)評(píng)估，?學(xué)校安排?了大量檔?案修定完?善工作。?我無(wú)怨無(wú)?悔地投入?到工作當(dāng)?中去，和?老師們一?起加班加?點(diǎn)，幾乎?是滿負(fù)荷?運(yùn)轉(zhuǎn)，但?從來(lái)不計(jì)?報(bào)酬。終?于，在老?師們的共?同努力下?，我校在?市初次檢?查中獲得?了好評(píng)。?2、教?學(xué)工作?五年級(jí)是?畢業(yè)班，?要參加期?末質(zhì)量檢?測(cè)。我在?安排好教?導(dǎo)處管理?工作的同?時(shí)，千方?百計(jì)抓間?時(shí)間投入?到教學(xué)第?一線。無(wú)?論是備課?、講課，?還是作業(yè)?處理、培?優(yōu)輔差，?都嚴(yán)格要?求自己。?期間，曾?講公開課?兩次，并?自行主持?課后研討?，虛心接?受聽(tīng)課老?師們的寶?貴意見(jiàn)，?反饋到日?后課堂教?學(xué)實(shí)踐中?，去嘗試?應(yīng)用，總?結(jié)提升。?功夫不負(fù)?有心人，?終于，在?期末質(zhì)量?檢測(cè)中，?我所執(zhí)教?的班級(jí)語(yǔ)?文成績(jī)名?列前茅。?一分耕耘?一分收獲?，一分辛?苦一分甜?，榮譽(yù)只?是對(duì)我努?力工作的?一個(gè)認(rèn)可?。我將繼?續(xù)努力，?上不愧對(duì)?國(guó)家和人?民賦予的?重任，下?不愧對(duì)自?己為人師?表之本責(zé)?。3、?教研教改?為了提?升自己的?業(yè)務(wù)水平?，了解最?新教育動(dòng)?態(tài)，緊跟?教改步伐?，我主動(dòng)?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，領(lǐng)悟?新精神。?嚴(yán)格要求?自己每天?至少看一?篇教育論?文，加強(qiáng)?理論修養(yǎng)?，內(nèi)化教?育素質(zhì)。?經(jīng)常記教?學(xué)反思隨?筆，把教?學(xué)過(guò)程中?經(jīng)歷的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?遇到的各?種問(wèn)題，?各種困惑?，受到的?啟發(fā)，產(chǎn)?生的感悟?，都隨時(shí)?記錄下來(lái)?。積累資?料，豐富?經(jīng)驗(yàn)。將?零散的具?體化的實(shí)?踐過(guò)程，?上升到文?字的、理?論的高度?，以期對(duì)?教學(xué)行為?起到進(jìn)一?步的強(qiáng)化?、指導(dǎo)作?用。我力?求多看、?多思、多?想，并將?其經(jīng)?；?、習(xí)慣化?、自然化?。教一日?，學(xué)一日?，與時(shí)俱?進(jìn)，不斷?充實(shí)完善?自己。雖?明知差之?遙遙，但?努力向研?究型教師?方向靠攏?。二、?存在的不?足：對(duì)?教導(dǎo)處管?理工作還?須腳踏實(shí)?地地去做?，謙虛認(rèn)?真地去學(xué)?，以使自?己取得更?好的成績(jī)?。教學(xué)方?面對(duì)差生?主要是采?取開小灶?、嚴(yán)要求?的方式進(jìn)?行強(qiáng)化管?理，對(duì)其?心理攻堅(jiān)?尚不到位?，所以見(jiàn)?效慢，容?易激化師?生間的矛?盾，還得?在實(shí)踐中?多摸索。?課堂教學(xué)?