我的理想主題班會模板課件

我的理想主題班會ppt模板6、露凝無游氛，天高風景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。我的理想主題班會ppt模板我的理想主題班會ppt模板6、露凝無游氛，天高風景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。理怎與前途理想像什么?作文教學是語文教學的重要組成部分，小學作文教學是作文的起點，猶如萬丈高樓堅實的地基。同時也是小學生語文掌握知識的標志，但是這又是小學語文教學的難點。在我二十多年的農(nóng)村語文教學中，我認為難度最大的是作文教學，讓大多數(shù)學生凝眉苦思，抓耳撓腮，冥思苦想?yún)s半天寫不出一個字。大多數(shù)學生不是最后拿起筆來草草寫幾句，就是從各類作文輔導原文照抄。作文教學之所以成為語文教師教學中的難點，一是因為學生生活環(huán)境所限；二是因為農(nóng)村學生沒有突破觀察――感悟的難關(guān)；三是農(nóng)村學生課外讀物貧乏，而且語言積累貧瘠，最終導致無內(nèi)容可寫。針對這些問題，怎樣才能提高農(nóng)村學生的寫作能力呢？我在實際教學中總結(jié)了幾點教學經(jīng)驗與看法。一、讓農(nóng)村小學生積極參與生活，挖掘?qū)懽魉夭模瑥闹懈形蛏?，培養(yǎng)作文情感小?W語文新課標作文教學中提到“見聞”“體驗”和“想法”就是尊重學生的生命成長，把學生的寫作和學生的學習生活結(jié)合起來。教育學家陶行知先生曾指出：“作文是生活的一部分，他離不開生活。”讓農(nóng)村小學生感到最難的就是不知道寫什么內(nèi)容，而在農(nóng)村日常生活中有很多鮮活的素材等著學生去發(fā)現(xiàn)。教會學生只要用心去觀察自然中一景一物，關(guān)注自己身邊的人和事，把所見、所聞、所感記錄下來，就是作文的素材。而教師要給學生創(chuàng)造各種觀察、參與機會。教會學生如何了解身邊的人和事，積極參與生活，感悟生活，捕捉生活中那一縷縷真情；教會學生怎樣才能領略到大自然風光的美，從而提升審美能力，獲得美的愉悅。通過一次次精心設計，使小學生感覺到其實寫作文并不是件很難的事，就是寫其所見，錄其所聞，抒其所感。每年的春天我要帶學生曠野春游：感受泥土的松軟如糕，春風的撫摸如江南絲綢；夏天觀察雷雨的變幻，看那雨后農(nóng)田中農(nóng)作物的茁壯成長；捕一捕鳴蟬，捉一捉蟋蟀，讓學生樂此不?！锾焓莻€多彩、喜悅的季節(jié)：帶領學生看那落葉如彩蝶般落英繽紛；“咔吧”掰下一個大玉米棒子，揮鍬挖出大塊的紅薯，爬上梯子摘下成串的葡萄，火紅的柿子……冬季來臨，那“千里冰封，萬里雪飄”的壯觀；那堆雪人、打雪仗的童真，我設計的校園課外活動也很多；在那有著無數(shù)神話的大柳樹下踢毽子、拔河、玩《老鷹捉小雞》，學生情趣盎然……觀察是寫好作文的前提和基礎，在各種活動前我讓他們留心觀察、用心體會?；顒雍蠼M織學生敘述過程，討論從活動中獲得的體會、情感、心得、道理。學生玩得興趣盎然，自然會說得津津有問、聲情并茂。在真實的活動中學生獵取到極為豐富的寫作素材，那么學生所遇到的無話可說，無材可寫的難題就會迎刃而解。二、以新課標要求為主體，以語文課文為本，讓學生掌握寫作方法三、教會學生聯(lián)想，學會想象在小學作文教學中，應十分重視培養(yǎng)學生的聯(lián)想與想象能力，經(jīng)常訓練學生寫一些想象作文。訓練小學生有依可想。在學習人教版四年級課文《觸摸春天》一文時，文中有這樣一段描寫“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方?！碑斘易x到這里時教室安靜極了，學生的思緒是飛到了盲童的心理，還是擔心蝴蝶的命運？我停止了朗讀，靜靜地放飛學生的心靈。幾分鐘后，我要他們互相交流。這篇課文的習作就定為《我是盲童安娜》，或者《我是安娜手中的蝴蝶》。四、讓學生廣泛閱讀課外書，觀看有益節(jié)目，開闊視野，沉淀積累寫作語言俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！濒斞冈虒А邦伬杳瘛?，讀書、寫作“就像蜜蜂采蜜一樣，倘若叮在一處，所得就有限。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來?！毙W生通過大量地閱讀課外書，就能在潛移默化中不斷改變自己的語言，改善自己的語言表達，提高自己的寫作水平，從閱讀中汲取作文的營養(yǎng)，為寫作服務。除了引導小學生多閱讀外，我經(jīng)常鼓勵學生有選擇地觀看影視節(jié)目。如“自然傳奇”“科技博覽”“每日新聞”等節(jié)目，以此汲取豐富的知識和寫作素材。教師充分挖掘農(nóng)村特有的資源，恰如其分地運用適合農(nóng)村小學生的作文教學方法，使小學生成為生活中的有心人，就一定能培養(yǎng)出農(nóng)村小學生濃厚的寫作興趣，也一定能提高他們的寫作水平，從而切實有效地提高農(nóng)村小學作文教學水平。勤工儉學活動是學校的一項重要工作，為學生實踐能力的培養(yǎng)提供了基礎和保障，歷來受到教育行政部門和學校的重視，但是長期以來小學勤工儉學活動尚未科學、規(guī)范化，在實際工作開展中尚存不足，讓我們產(chǎn)生了迷茫，特別是貧困的農(nóng)村小學，建立一套科學的勤工儉學制度體系顯得尤為重要。最近國家三部委，關(guān)于加強農(nóng)村學校勞動實踐教育基地建設的意見，為我們指明了方向。為新形勢下如何做好農(nóng)村小學勤工儉學工作，現(xiàn)就農(nóng)村小學勤工儉學的幾個實施原則略作探討。一、育人功能為主。雙重效益并重勤工儉學具有雙重效益，即育人效益和經(jīng)濟效益，但是在以往的活動中，由于指導上的偏差或認識上的模糊，對于勤工儉學在小學教育中的作用上出現(xiàn)了許多實際中的失誤，根據(jù)上級的要求只管盲目的搞不切合實際，今天一個樣，明天又一個樣，既無經(jīng)濟效益也不能發(fā)揮育人的功能，要么極力追求經(jīng)濟效益，怎么賺錢怎么搞，結(jié)果錢是賺了一些，但是卻將育人的功能置之腦后，甚至與育人功能相悖道。比如，有的小學搞小撿拾，學校卻出現(xiàn)了偷竊嫌疑；有點學校以勤工儉學為名變相收費，所以筆者認為一定要把握好二者之間的關(guān)系，必須以育人功能為主，失去育人功能的勤工儉學不如不搞。當然，如果勤工儉學無計劃，沒有合適的經(jīng)營，不但沒有經(jīng)濟效益，那他的育人功能也好不到哪里去。因此，素質(zhì)教育，必須是既教書又育人，理論與實踐相結(jié)合。二、素質(zhì)教育因地制宜這是我們走出謎團和困境的有效途徑，要通過勤工儉學盡可能增加學校的收入，但不以收入的多少衡量勤工儉學的成績，要積極學習借鑒外地外校有益經(jīng)驗，但不能盲目照搬要多形式、多項目開展勤工儉學，但不能搞形式，要花架子。我們的原則是素質(zhì)教育，立足實際，因地制宜，一要立足本地實際，適宜搞什么，一定要充分考察論證，二要結(jié)合學校實際，全面考慮什么項目既能發(fā)揮勤工儉學的雙重效益，更能培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質(zhì)，增強學生的知識和技能，提高學生素質(zhì)。讓他們在學習中鍛煉，在鍛煉中成長，理論與實踐相結(jié)合，學以至用，千萬不要成為紙上談兵的趙括和夸夸其談失街亭的馬謖，空有理論，而沒有社會實踐經(jīng)驗，遺害國家和社會。三、努力搞好勞動實踐基地建設上級對學校的勤工儉學基地建設比較重視，筆者所在學校早就擁有政府專門劃撥的近四畝實踐基地，但是多年來無論是育人效益或是經(jīng)濟效益都發(fā)揮得不夠理想，其中有多方面的原因，但首先還是認識不到位，有人認為靠種地成不了什么氣候；有人認為這里的學生都來自農(nóng)村，經(jīng)常參加農(nóng)業(yè)勞動，所以種田對他們沒有多大的用處。這些認識雖然都是片面的，由于多年來的基地管理經(jīng)驗和教訓，結(jié)合對“意見”精神的理解與認識，筆者覺得搞好基地建設大有文章可做。1、立足于把育人效益放在第一位的思想，不能光看經(jīng)濟效益。過去曾在基地育苗，種植果樹，指導教師領著學生在基地實習勞動，將在課堂學習到的知識應用到社會實踐中去，效果相當不錯。讓他們在學習中實踐，印象深；在實踐中學習，記得牢。既體驗到鋤禾日當午的艱辛，又學到了一定的知識和技能。學生的整體素質(zhì)得一提升。2、種植多種經(jīng)濟作物，這樣既能避免種植傳統(tǒng)作物的乏味感，又可以學到許多種植知識和技能，又能提高經(jīng)濟效益。何樂而不為呢。3、發(fā)揮“主人翁”意識，培養(yǎng)孩子勤勞意識，節(jié)約意識，愛護校園意識、愛惜勞動成果意識、每一次的勞動實踐活動，教師要做好引導、教育，及時評比、總結(jié)，力求達到既教書又育人的目標，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的合格的建設型人才。最后一點，還要加強勤工儉學基地建設的管理，勤工儉學基地要有專人負責，精心策劃，沒有這一點，一切都是徒勞，何談素質(zhì)教育。理怎與前途理想像什么?理想像什么?有人說,理想無影無形,無色無臭,什么也不像。我說,理想像滿天繁星,驅(qū)散夜空的黑暗;理想像獵獵勁風,鼓起生命的風帆;理想像灰姑娘的水晶鞋,展現(xiàn)生命的光華;理想像展翅高翔的海燕,呼喚著生命風暴的更加猛烈。對于今天的我們來說,理想更像高懸天際的啟明星,指引我們攻堅克難,占領人生的制高點。前人事跡理想功每次考試成績不理想,或是遇到什么挫折,我們有些同學就萎靡不振,哀嘆自己是世界上最不幸的人,容易放棄努力。每到此時,我就會想起一個人來:他22歲生意失敗,23歲競選州議員失敗,24歲生意再次失敗,25歲當選州議員,26歲夫人去世,27歲精神完全崩潰,臥病在床六個月,29歲競選州議長失敗,31歲競選選舉人失敗,34歲競選國會議員失敗,37歲當選國會議員,39歲國會議員連任失敗,46歲競選參議員失敗,47歲競選副總統(tǒng)失敗,49歲競選參議員再次失敗,51歲終于當選美國總統(tǒng)。這個人就是林肯,是公認的美國歷史上最偉大的總統(tǒng)。此路艱辛而泥濘。我一只腳滑了一下,另一只腳也因而站不穩(wěn);但我緩口氣,告訴自己,"這不過是滑一跤,并不是死去而爬不起來。-林肯在競選參議員落敗后如是說《司馬光警枕勵志》司馬光是個貪玩貪睡的孩子,為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑,在先生的諄諄教誨下,他決心改掉貪睡的壞毛病,為了早早起床,他睡覺前喝了滿滿一肚子水,結(jié)果早上沒有被憋醒,卻尿了床,于是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕,早上翻身,頭滑落在床板上,自然驚醒,從此他天天早早地起床讀書,堅持不懈,終于成為了一個學識淵博的,寫出了《資治通鑒》的大文豪。岳飛學藝民族英雄岳飛生逢亂世,自幼家貧,在鄉(xiāng)鄰的資助下,拜陜西名師周桐習武學藝,期間,目睹山河破碎,百姓流離失所,萌發(fā)了學藝報國的志向,克服了驕傲自滿的情緒。寒暑冬夏苦練不綴,在名師周桐的悉心指導下,終于練成了岳家搶,并率領王貴,湯顯等伙伴,加入到了抗金救國的愛國洪流中。通過這些名人的實例我們可以看出,理想與我們?nèi)松某晒τ兄芮械年P(guān)系;我們應該盡早確定自己的理想!下面我們來做一個簡單的知識問答!1、有位少年在青年時代就樹立了立志報國,獻身革命志向。他在中學讀書時,同學稱他“身無分文,心憂天下”。1914年他在長沙第師范讀書時,全部的費用只有幾塊大洋,而他三分之一就花在定報紙上。他與同學三不談:不談金錢,不談身邊瑣事,在校期間不談戀愛他認為:改造世界對學問知識的需要太迫切了,定要珍惜寶貴的青春,把時間和精力花在有價值的事情上。請問這位少年是誰?A孫中山B毛澤東c周恩來D魯2、20世紀初沈陽一所小學,校長問同學們:“你們?yōu)槭裁醋x書?”課堂上頓時寂靜無聲。停了片刻,一個同學站起來回答:“讀書為了尋求生路。