英語單詞常見前后綴總結(jié)教學(xué)課件-精選

英語單詞常見前后綴總結(jié)ppt課件-PPT精選文檔51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。英語單詞常見前后綴總結(jié)ppt課件-PPT精選文檔英語單詞常見前后綴總結(jié)ppt課件-PPT精選文檔51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。英語單詞常見前后綴總結(jié)前綴prefix因此,必須充分重視準(zhǔn)備活動在整個教學(xué)過程中的地位和作用,并根據(jù)課的目的、任務(wù)、學(xué)生的特點(diǎn)、場地器材、季節(jié)氣候等情況,對傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動模式的內(nèi)容形式進(jìn)行改革與創(chuàng)新。一、準(zhǔn)備活動的作用（一）生理作用1、提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性通過準(zhǔn)備活動的身體練習(xí),使一般神經(jīng)中樞和運(yùn)動神經(jīng)中樞都處于興奮狀態(tài),提高了大腦的分析判斷和綜合能力,中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能得到增強(qiáng),對新技術(shù)能很快地建立運(yùn)動力定型。2、提高體溫,防止運(yùn)動損傷通過準(zhǔn)備活動的身體練習(xí),可以使身體感到發(fā)熱,體溫逐步升高,體溫調(diào)節(jié)功能加強(qiáng),提高了神經(jīng)系統(tǒng)地興奮性和神經(jīng)傳導(dǎo)地速度,加快了肌肉收縮和放松的速度,降低了肌肉的粘滯性,防止在大強(qiáng)度練習(xí)時的各種運(yùn)動損傷。3、提高內(nèi)臟器官的功能準(zhǔn)備活動的身體練習(xí)對人體的循環(huán)和呼吸系統(tǒng)起著良好的作用。通過練習(xí)使血液循環(huán)加快、心臟的工作效率加強(qiáng)、心輸出量增大、肌肉中血流量增加、同時呼吸加快、肺活量增大、肺部氣體變換加快。這可使內(nèi)臟器官功能預(yù)先得到增強(qiáng),植物性器官的生理惰性得到克服,使體內(nèi)新陳代謝水平得到提高,肌肉活動時就會得到更多的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì),也使乳酸和二氧化碳等代謝物迅速地排出體外。人體的運(yùn)動能力得到加強(qiáng),有效地防止了肌體過早的產(chǎn)生疲勞,避免了因運(yùn)動量過大而產(chǎn)生的頭暈、惡心、嘔吐甚至休克等不良現(xiàn)象。（二）心理作用在準(zhǔn)備活動中,通過教師的講解、示范和學(xué)生自身的練習(xí),使得學(xué)生有一個循序漸進(jìn)的熟悉過程,特別是動作優(yōu)美節(jié)奏感強(qiáng)的動作練習(xí),使學(xué)生產(chǎn)生興奮情緒,這樣就可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識、掌握運(yùn)動技術(shù)、技能的愿望和興趣。提高學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。二、對象與措施（一）準(zhǔn)備活動的內(nèi)容與課的內(nèi)容相結(jié)合一般性準(zhǔn)備活動與專門性準(zhǔn)備活動相結(jié)合。把一些模仿性、誘導(dǎo)性和輔助性練習(xí)或分解練習(xí)都充實(shí)到準(zhǔn)備活動中去。這樣不僅能增加準(zhǔn)備活動教學(xué)的內(nèi)容,而且使整堂課教學(xué)過程融為一體,從而還提高了課的質(zhì)量。（二）準(zhǔn)備活動內(nèi)容要不斷更新要克服單調(diào)死板又枯燥無味的教學(xué)模式,體育教師應(yīng)該用自己所學(xué)的知識,并根據(jù)不同的教學(xué)對象,大膽地對傳統(tǒng)模式進(jìn)行創(chuàng)新改革,力求做到內(nèi)容豐富、形式多樣化。三、準(zhǔn)備活動要在思想上提起高度重視（一）準(zhǔn)備活動是體育課教學(xué)中的一部分。它可以預(yù)防運(yùn)動損傷和不良生理現(xiàn)象的發(fā)生,發(fā)展一般身體素質(zhì)和基本運(yùn)動能力,還能培養(yǎng)正確地姿態(tài)和體態(tài),因此教師在思想上必須高度重視。（二）嚴(yán)格要求學(xué)生做好準(zhǔn)備活動。準(zhǔn)備活動做的好壞,不僅取決于教師的重視程度,更取決于學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度。所以,教師必須嚴(yán)格要求學(xué)生,使他們充分認(rèn)識到準(zhǔn)備活動的重要性,提高準(zhǔn)備活動的效應(yīng)。教師要帶做準(zhǔn)備活動,并以自己標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美的示范和準(zhǔn)確宏亮的口令來影響學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。四、專門性準(zhǔn)備活動不可替代一般性準(zhǔn)備活動。專門性準(zhǔn)備活動和一般性準(zhǔn)備活動的內(nèi)容任務(wù)是不同的,作用也是不相同的,但在教學(xué)中教師往往以專門性準(zhǔn)備活動代替一般性準(zhǔn)備活動。由于專門性準(zhǔn)備活動與專項(xiàng)內(nèi)容相接近,如:籃球課以運(yùn)球?yàn)橹鳌⑴徘蛘n以傳接球?yàn)橹鞯葴?zhǔn)備活動,適當(dāng)加一些專項(xiàng)練習(xí),使學(xué)生對即將進(jìn)行練習(xí)做好充分的機(jī)能準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)效率也將大有提高。五、應(yīng)注意其他因素要想做好準(zhǔn)備活動,起到應(yīng)有的效果,除了教師和學(xué)生的因素外,還要注意以下幾個環(huán)節(jié):組織形式。準(zhǔn)備活動一般采用集體形式進(jìn)行,可定位做。也可行進(jìn)間做,根據(jù)情況,隊(duì)形可以變換一般由教師領(lǐng)做,也可由經(jīng)過培養(yǎng),挑選的好學(xué)生領(lǐng)做,但教師必須加強(qiáng)指導(dǎo)。運(yùn)動量。準(zhǔn)備活動的運(yùn)動量不宜過大,全身感覺發(fā)熱出汗即可,否則就會產(chǎn)生疲勞。準(zhǔn)備活動的時間不宜過長,以免引起疲勞。在45分鐘課內(nèi)約為12分鐘,在90分鐘的課中約為15-20分鐘。在不同季節(jié)可增減些,2-3分鐘為宜。六、結(jié)束語隨體育教學(xué)改革的深化和對體育教學(xué)質(zhì)量要求的提高,體育課準(zhǔn)備活動的教學(xué)不僅為基本部分的主教材服務(wù),而且其自身同樣具有教育、教學(xué)和教養(yǎng)等因素。因此,現(xiàn)代教學(xué)的基本思想、學(xué)生智能的提高、意志品質(zhì)的培養(yǎng),都應(yīng)該從課的準(zhǔn)備活動中體現(xiàn)出來。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)生對化學(xué)的一個系統(tǒng)的認(rèn)識。在初中教學(xué)中強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生掌握化學(xué)知識和化學(xué)的概念，使學(xué)生獲得更多的感性認(rèn)識，對于提升?W生思維能力和綜合能力都具有重要的作用。一、當(dāng)前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的反思初中化學(xué)作為一門主要學(xué)科之一，在初中教育階段占據(jù)了重要的地位，在當(dāng)前的教育體制中，對化學(xué)的認(rèn)識也進(jìn)一步的加強(qiáng)，然而受傳統(tǒng)觀念的深入影響，部分教師在對化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺乏探究精神，完全按照教材進(jìn)行教學(xué)和實(shí)驗(yàn)，教學(xué)手段單一，模式刻板，限制了學(xué)生思維能力的發(fā)展。除此之外，部分學(xué)?；瘜W(xué)設(shè)備有限，無法滿足學(xué)生動手操作的需求，而且部分教師過分擔(dān)心，不敢讓學(xué)生進(jìn)行動手操作，導(dǎo)致學(xué)生的動手操作實(shí)踐能力差。二、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的嘗試針對上述中存在的需要反思的問題，在具體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，要切實(shí)地解決上述的問題，可以從以下幾個方面進(jìn)行闡述：1.讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)活動中培養(yǎng)學(xué)生的積極性。對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生一般都保持著比較高漲的積極性和充滿期待的態(tài)度，對于實(shí)驗(yàn)操作都顯得躍躍欲試，在這種情況下，學(xué)生參與到試驗(yàn)中，學(xué)生思想更為集中，更投入，實(shí)驗(yàn)所帶來的感悟和感官感覺都會更強(qiáng)烈，學(xué)生理解也會更透徹。而如果一味地忽視學(xué)生這種心理特征，在實(shí)驗(yàn)過程中僅僅以教師實(shí)驗(yàn)為主，久而久之，會使學(xué)生失去耐心，對于動手實(shí)驗(yàn)和操作也不抱有希望，從而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，不利于學(xué)生對化學(xué)知識的掌握。因此，這就要求在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，對于課本要求的一些實(shí)驗(yàn)，可以適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)中，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，切實(shí)理解化學(xué)的概念和化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)，提出問題，進(jìn)行大膽的猜想和假設(shè)，通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，幫助學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識。2.開放實(shí)驗(yàn)室。在新課改的全面實(shí)施和推廣下，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，化學(xué)作為一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，在教學(xué)過程中要以實(shí)驗(yàn)為中心展開教學(xué)。開放實(shí)驗(yàn)室，發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生自己去設(shè)計實(shí)驗(yàn)、選擇儀器、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動，給予學(xué)生更多的自主發(fā)揮時間和空間，以幫助學(xué)生更好地掌握化學(xué)技能和化學(xué)概念。除此之外，教師要鼓勵學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)去表達(dá)化學(xué)概念，有計劃、有目的地組織化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動和制定化學(xué)實(shí)驗(yàn)要求，讓學(xué)生自主去收集材料，去實(shí)驗(yàn)、去觀察、去分析和判斷，充分調(diào)動學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，幫助學(xué)生形成基本的化學(xué)思維和化學(xué)意識，為幫助學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識和拓展化學(xué)知識打下基礎(chǔ)。3.從身邊出發(fā)，拉近化學(xué)與學(xué)生的距離。在生活中，只要加以留意，化學(xué)現(xiàn)象是無處不在的，所以我們在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，從學(xué)生身邊出發(fā)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊存在的一些化學(xué)現(xiàn)象，并借助實(shí)驗(yàn)和相關(guān)的資料解釋這種化學(xué)現(xiàn)象存在的原因和理論，綜合提升學(xué)生的化學(xué)能力。同時還能將理論應(yīng)用于實(shí)踐中，提升學(xué)生化學(xué)知識的操作和運(yùn)用能力，幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)對知識點(diǎn)的內(nèi)化，并且將化學(xué)與生活實(shí)踐相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的敏感度和思維能力，激發(fā)學(xué)生探究真相的欲望，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升?？傊瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)教學(xué)中的核心手段，對于培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)思維，提升學(xué)生化學(xué)能力方面都具有重要的意義。我們在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，要充分肯定和重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用和價值，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生能夠全面地投入和參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動中，一方面提升學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，另一方面，借助實(shí)驗(yàn)，將化學(xué)抽象的知識概念具體化，幫助學(xué)生更好地掌握化學(xué)概念和了解化學(xué)物質(zhì)，使學(xué)生更為全面地認(rèn)識化學(xué)。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，加強(qiáng)對化學(xué)實(shí)驗(yàn)重要性的認(rèn)識，并具體地貫徹落實(shí)到實(shí)際課堂教學(xué)中，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為教學(xué)的重點(diǎn)，鼓勵學(xué)生多參與到實(shí)驗(yàn)活動中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究能力和實(shí)踐能力，同時，教師還需要重視對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，學(xué)生的化學(xué)能力和水平在一定程度上是由化學(xué)實(shí)驗(yàn)決定的?；诖耍诮虒W(xué)過程中，教師要注重對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的問題情境，激發(fā)學(xué)生去思考和想象，有意識地強(qiáng)調(diào)對學(xué)生思維能力的提升，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)思維的形成，幫助學(xué)生形成一個良好的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識和提升化學(xué)水平打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。英語單詞常見前后綴總結(jié)前綴prefixaan①無,不,非asymmetry(不對稱)anhydrous(無水的)②含有in,on,at,by,with,to等意義as|eep在熟睡中ahead向前ab-脫離abnorma不正常的abaxial離開軸心的anti-反抗antiwar反戰(zhàn)的auto-自動,自己autobiography自傳autostable自動穩(wěn)定co,co-,com-,con-,cor-共同cooperation協(xié)作;collaboration協(xié)作勾結(jié)combine聯(lián)合;correlation相互關(guān)系counter.-,contra-反,對應(yīng)counteraction反作用contrast對比對照di-,dif-,dis-否定,相反diffident不自信的dislike不喜歡en-,em使enlarge擴(kuò)大enable使.能empower使…有權(quán)力e-,ex-外,出externa外部的erupt噴出extra-以外,超過extraordinary格外的extra