普通邏輯反駁與謬誤教學(xué)課件

普通邏輯反駁與謬誤6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)?，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。普通邏輯反駁與謬誤普通邏輯反駁與謬誤6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)?，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。普通邏輯反駁與謬誤2反駁一、什麼是反駁1.反駁的定義反駁是特殊形式的證明。反駁，是論證者通過一定的邏輯形式，組織某個(gè)或某些已知為真的命題來確定某待證命題不成立或?yàn)榧俚倪^程。2.反駁的構(gòu)成要素被反駁的論題、反駁時(shí)所用的論據(jù)、反駁時(shí)所使用的論證方式。32、歸謬法（1）歸謬法的定義這種方法，是先假定被反駁一方的論題成立，然后以該論題合乎邏輯地推導(dǎo)出荒謬的結(jié)論，再根據(jù)蘊(yùn)涵命題推理的否定后件式從而駁倒被反駁一方的論題，說明其論題不成立。（2）歸謬法的過程被反駁的命題：p假設(shè)：p成立推理：如果p，那麼q；

q不成立；所以：p不成立。6（3）歸謬法的形式

※從被反駁的命題中引出不成立的命題；

※從被反駁的命題中引出與其自相矛盾的的命題；

※從被反駁的命題中引出兩個(gè)自相矛盾的命題。（4）歸謬法的特點(diǎn)：“以退為進(jìn)，引入荒謬”。7從前，有個(gè)財(cái)主對一農(nóng)民說；老天爺不但生了五谷讓我們吃飽獨(dú)子，還生了豬、羊、雞、魚等美味讓我下酒，并且生了你們?yōu)槲易龉?，這可是天意，你說對吧？聰明的農(nóng)民笑道：按老爺剛才所說的道理，老天爺生了蚊子是要吸你的血，生了老虎是要吃你的肉，生了野狗是要扒你的墳。可見老天爺早就注定了:生下老爺是為了讓蚊子、老虎、野狗吃的，這也是天意吧！8謬誤的概述一、什么是謬誤在認(rèn)識論中，“謬誤”一詞與“真理”相對，指同客觀事物及其發(fā)展規(guī)律相違背的認(rèn)識。在邏輯學(xué)中，它有幾種不同的解釋：一種是泛指人們在思維和語言表達(dá)中所產(chǎn)生的一切邏輯錯誤；一種是指由于違反邏輯規(guī)律和規(guī)則而產(chǎn)生的各種邏輯錯誤；還有一種是僅指由于違反論證規(guī)則而的各種邏輯錯誤。本教材指第一種。

詭辯從邏輯上說，是指違反事實(shí)與真理的辯論，是有意識地為某種謬誤作論證。9二、謬誤的種類1、從邏輯符號學(xué)的角度劃分為：（1）語形謬誤（2）語義謬誤（3）語用謬誤2、依據(jù)推論的形式和內(nèi)容劃分為：（1）形式謬誤（2）非形式謬誤10幾種主要的非形式謬誤一、相關(guān)謬誤

相關(guān)謬誤是由論據(jù)與論題的心理相關(guān)造成的，它不具有邏輯相關(guān)性，其實(shí)質(zhì)在于以感情代替邏輯，而不用邏輯的規(guī)范評價(jià)論證。

相關(guān)謬誤主要有訴諸無知、憐憫、訴諸眾人、權(quán)威、訴諸人身、強(qiáng)力等謬誤。111、訴諸無知

特點(diǎn)是以某一命題的未被證明或不能被證明為據(jù)，而斷言這一命題為真或假。它常以下面的形式出現(xiàn)。形式1：因?yàn)樯形醋C明（或不能證明）A真，所以A假。

如：歌德巴赫猜想是錯誤的，因?yàn)檫€沒有人能證明它是正確的形式2：因?yàn)樯形醋C明（或不能證明）A假，所以A真。如：鬼是存在的，因?yàn)闆]有人能證明沒有鬼。122、訴諸憐憫特點(diǎn)是：訴諸感情，打動人的憐憫心，博得同情，誘使人相信其論題。例如：他上有80歲的老母親要贍養(yǎng)，下有嗷嗷待哺的嬰兒要照顧，妻子又下崗待業(yè)，我們怎么能判他死刑呢？133、訴諸個(gè)人特點(diǎn)：以某個(gè)人的言語行為作為判別某個(gè)論題真假的標(biāo)準(zhǔn)。例如：當(dāng)你有清楚的證據(jù)表明，亞里士多德曾斷言：所有元素包括空氣都有重量，只是除火以外。你還能懷疑空氣有重量嗎？144、訴諸眾人特點(diǎn)：“以眾取證”，論證中援引眾人的意見、信念或常識，迎合某些人的需要，以使之支持自己的觀點(diǎn)。例如：使我驚訝的是，丘成桐教授是幾何分析公認(rèn)的世界級權(quán)威，他不會不知道當(dāng)時(shí)國際上許多數(shù)學(xué)家認(rèn)為：俄國數(shù)學(xué)家佩雷爾曼已經(jīng)解決了龐加萊猜想。他的宣布似乎是在與眾多的同行背道而馳155、訴諸人身特點(diǎn)：“人身攻擊”，論證問題不是針對對方的觀點(diǎn)發(fā)表意見，而是針對提出觀點(diǎn)的人的出身、職業(yè)、品德、處境與論題無直接關(guān)系的方面進(jìn)行攻擊。例如：公共汽車上，大家正排著隊(duì)伍按先后順序有秩序地上車，忽然，一個(gè)抹著口紅、衣著入時(shí)的女青年要插隊(duì)。一個(gè)衣著樸素的農(nóng)民拉樂她一下，并說：“請你到后面去排隊(duì)！”女青年回頭一看，滿臉怒氣地說：“拉我干什么！鄉(xiāng)巴佬，你也有資格來坐汽車？”166、訴諸強(qiáng)力特點(diǎn)：

論證者借助強(qiáng)力、威脅、恫嚇，迫使對方接受自己的觀點(diǎn)或放棄他本人的觀點(diǎn)。例如：

鄉(xiāng)長對各村長說：“以后有誰再把村人均收入報(bào)到2000元以下，小心你頭上的烏紗帽！”17二、歧義性謬誤

※歧義性謬誤的造成，其實(shí)質(zhì)在于違反了語言的明確性原則及交際的相關(guān)性原則。

※歧義性謬誤主要有證詞歧義、構(gòu)型歧義、錯置重音、合成的謬誤、分解的謬誤、斷章取義的謬誤、稻草人的謬誤等。181、語詞歧義特點(diǎn)：混淆同一語境下某各此或短語的不同意義。例如：“事物的終了意味著它的完善，死是生命的終了，所以，死意味著生命的完善?！?92、構(gòu)型歧義特點(diǎn)：語法結(jié)構(gòu)不確定而產(chǎn)生的一句多意。例如：

父在母先亡。203、錯置重音特點(diǎn)：對一個(gè)語言表達(dá)式的某些部分，有意地利用重讀、強(qiáng)調(diào)等手法，而使其具有不同的意義。例如：甲：“真恐怖，那次交通事故中死了一個(gè)人?！币遥骸八懒艘粋€(gè)人，不算嚴(yán)重?！?14、合成的謬誤特點(diǎn)：由部分、元素的性質(zhì)不恰當(dāng)?shù)赝普撜w、集合的性質(zhì)。例如：一只大象吃的東西比老鼠吃得多，所以，大象吃的東西比老鼠多。225、分解的謬誤特點(diǎn)：把集合、整體的性質(zhì)不恰當(dāng)?shù)赝普摰皆?、部分的性質(zhì)上。例如：美國人是富有的，所以，美國沒有叫化子。236、斷章取義特點(diǎn)：脫離語境曲解別人的話語。例如：法官問小偷：“你在偷衣服的時(shí)候，難道就不想想你的妻子和兒女嗎？”小偷：“我想過，法官先生，不過那個(gè)店里只賣男人衣服?！?47、稻草人的謬誤特點(diǎn)：論辯中通過歪曲對方來反駁對方。例如：甲：“我們應(yīng)當(dāng)反對機(jī)會主義?！币遥骸半y道足球隊(duì)員在場上發(fā)現(xiàn)良機(jī)的時(shí)候不選擇射門嗎？”258、復(fù)雜問語復(fù)雜問語

任一問句總包括兩個(gè)部分：一是該問句已經(jīng)假定的內(nèi)容，即該問句的預(yù)設(shè)；另一是所問的東西。如果一個(gè)問句中包含著虛假的預(yù)設(shè)，這樣的問句實(shí)際上含有語言陷阱，這樣的語句就叫做復(fù)雜問語。特點(diǎn)：

把兩個(gè)以上的問題合并為一個(gè)問題，誘使對方作為一個(gè)簡單的問題來回答。例如：

你還打你老婆嗎？謬誤破斥：復(fù)雜化簡單，一一作答。26三、論據(jù)不足的謬誤※論據(jù)不足的謬誤主要在于論據(jù)在內(nèi)容上對論題不支持或不完全支持?！饕憩F(xiàn)有：虛假原因的謬誤、以先后為因果的謬誤、因果倒置的謬誤、特例的謬誤、特例概括的謬誤、樣本太少的謬誤、平均數(shù)的謬誤、數(shù)據(jù)不可比的謬誤、類推的謬誤、預(yù)期理由的謬誤等。271、虛假原因特點(diǎn)：

缺乏科學(xué)分析，誤認(rèn)原因。例如：在某些國家，無神論傳播極廣，自殺率也很高，因此，失去對上帝的信任是導(dǎo)致自殺的原因。282、預(yù)期理由特點(diǎn)：

用本身的真實(shí)性尚待證明的命題充當(dāng)論據(jù)。例如：丈夫揀到一只雞蛋拿回家，對妻子喊到：“我有家當(dāng)了，我有家當(dāng)了。”妻子問：“家當(dāng)在哪里？”丈夫指著雞蛋說：“我拿這個(gè)雞蛋放到鄰居家的雞窩里去孵小雞。等小雞孵出來，我就把它抱回來下蛋。兩天一個(gè)雞蛋，一個(gè)月就可以得到15個(gè)雞蛋。然后再孵成小雞。兩年內(nèi)，雞再生雞，就可以發(fā)展到300只，能賣10兩金子。用這10兩金子，買5頭母牛，母牛生母牛，3年可得25頭牛。牛再生牛，又過三年，就能發(fā)展到150頭，可以賣300兩金子。我用這些金子放債，3年之間，連本帶利，可以得到500兩金子。這時(shí)拿出三分之二來買房置地，三分之一用來買奴婢，娶小老婆。我和你就可以過上神仙一樣的日子?！?93、以先后為因果特點(diǎn)：

把先后關(guān)系誤認(rèn)為因果關(guān)系。例如：張大爺昨天夜里沒了。我說怪不得前幾天附近樹林里總是有貓頭鷹的叫聲呢！304、因果倒置特點(diǎn)：

認(rèn)因?yàn)楣蛘J(rèn)果為因。例如：希伯萊人觀察到健康的人身上有虱子，而有病發(fā)燒的人身上沒有虱子，便認(rèn)為：虱子能使人身體健康。315、特例的謬誤特點(diǎn)：

“以全概偏”，未對一般原則的應(yīng)用情況和范圍祥加考察就進(jìn)行特殊情況下的推廣。例如：一般情況下，人們認(rèn)為“殺人要坐監(jiān)或者償命”。但正當(dāng)防衛(wèi)致對方死亡并不負(fù)法律責(zé)任。326、特例概括的謬誤特點(diǎn)：由缺乏典型性的事例不恰當(dāng)?shù)匾瓿鲆话阋?guī)律。例如：“守株待兔”

337、樣本太少特點(diǎn)：混淆同一語境下某各此或短語的不同意義。8、平均數(shù)謬誤特點(diǎn)：以平均數(shù)的假象引申出一般結(jié)論。349、數(shù)據(jù)不可比特點(diǎn)：只注重?cái)?shù)據(jù)表面，而忽視了數(shù)據(jù)獲取的不同條件。例如：縣一中每年的高考通過率都是70%左右；而本縣的某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)每年高考的通過率只有40%左右?？梢?，縣一中的教師教學(xué)水平就是高。3510、類推謬誤特點(diǎn)：荒謬類比，把類似性相差較遠(yuǎn)或不具有類似性的事物加以比較進(jìn)而推出結(jié)論。例如：天也是有消亡的那一天的。因?yàn)樘烊艘焕怼Ｌ煊袩o數(shù)的星斗，人有無數(shù)的細(xì)胞；天有“五行”，人有五官；天有天河，人有一掛大腸；天有下雨，人有流淚；……36謬誤的識別與避免一、謬誤的識別

識別謬誤，當(dāng)須理論與形式相結(jié)合，先觀其表，再探其實(shí)，分析其成因，了解其實(shí)質(zhì)，掌握其表現(xiàn)，認(rèn)知其危害。1、正確評估論證，分析謬誤成因。2、循名責(zé)實(shí)，把握謬誤實(shí)質(zhì)。3、掌握廣博知識，提高識辨能力。37二、謬誤的避免要避免謬誤的發(fā)生，首要的在于針對不同的謬誤采取不同的對策。其次，需熟練地掌握各種技巧方法，結(jié)合自己豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)綜合分析，全面論證，則更能有效避免。38期末考試試卷題型一、選擇題；10題，共20分二、填空題：8題，共14分三、圖表題；3題，共16