探究有趣的信息原理

探究有趣的信息原理第1頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月第2頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月第3頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月主題一任務(wù)二探究有趣的信息原理第4頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月書名作者出版社廣告中的信息：第5頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月

信息發(fā)出方為了某種目的而使信息從一方向另一方傳遞。信息傳遞第6頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月消費人群提供的圖書幼兒中小學(xué)生老年人

假設(shè)你是書店銷售人員，請為下列不同年齡的消費人群推薦圖書。

同一信息對不同的信息獲取者來說，其效用和價值可能是不相同的?？磮D識字、童話故事等學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書、文學(xué)著作、科普讀物等養(yǎng)生保健書籍等第7頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月表述一個觀點描述一個人的相貌傳授一套韻律操的動作視頻文字圖片用線將要傳遞的信息與其最佳表現(xiàn)形態(tài)連接起來信息的表現(xiàn)形態(tài)不同，傳遞的效果也不同。第8頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月

小迪想要問候一下外地的朋友，了解下對方的近況，他寫了一封普通的信寄了出去，但是過了很久都沒有收到回信，打電話一問才知道對方根本就沒收到這封信，這是怎么回事？如果換成是你，你會選擇怎樣的方法與外地的朋友聯(lián)系？借助不同的渠道與方法來傳遞信息，所花時間與傳遞效果也不同第9頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月信息反饋人們把已經(jīng)送出去的信息所產(chǎn)生的結(jié)果再輸送回來，并對信息的再輸入產(chǎn)生影響的過程。信息輸入信息處理信息輸出信息反饋學(xué)生得到物品信息估計物品價值說出價格老師給出“高了”或“低了”的提示第10頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月生活中的信息反饋媽媽炒菜的時候，一邊嘗味道，一邊放調(diào)料。學(xué)生根據(jù)老師對作業(yè)的批改進行改錯。

信息反饋對于提高我們工作、學(xué)習(xí)和生活的效率具有重要的作用。第11頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月茵茵家有2條路通往學(xué)校，同樣的走路速度，A路線需要走10分鐘，而B路線要走15分鐘。走哪條路花的時間少？

A路線第12頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月信息再生

人們通過信息獲取和信息傳遞可以得到相關(guān)事物的信息。在此基礎(chǔ)上，人們通過對所獲得的信息進行分析、變換、比較和計算，還可以生成新信息，這就是信息再生。第13頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月

在第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前，一個名叫雅葛布的新聞記者兼作家出版了一本小冊子，內(nèi)中詳細(xì)透露了當(dāng)時希特勒軍隊的情況，其中包括軍隊的組織結(jié)構(gòu)、人員分布及各個軍區(qū)內(nèi)情，并列舉了168名指揮官的姓名和他們的簡歷等等，這對于正在擴軍備戰(zhàn)的德國來說，無疑是天機外泄。這本冊子引起了希特勒的震怒，后來逮捕了雅葛布，經(jīng)過審訊，驚訝地發(fā)現(xiàn)，雅葛布出版的這本冊子完全是從德國報紙、結(jié)婚告示等報道的片段材料中收集起來的。作家是通過什么途徑收集德軍的資料？第14頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月

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