心理學(xué)個(gè)性心理

心理學(xué)個(gè)性心理第1頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，你應(yīng)該了解個(gè)性的涵義、特征、構(gòu)成。掌握需要、動(dòng)機(jī)、興趣、價(jià)值觀、能力、氣質(zhì)、性格等個(gè)性心理現(xiàn)象的涵義。了解馬斯洛的需要層次理論的主要觀點(diǎn)。了解動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生過(guò)程與重要的動(dòng)機(jī)類型。了解主要的關(guān)于能力結(jié)構(gòu)的觀點(diǎn)。認(rèn)識(shí)四種主要的氣質(zhì)類型。第2頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月理解氣質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說(shuō)。認(rèn)識(shí)氣質(zhì)在教育活動(dòng)中的作用。理解性格與氣質(zhì)、能力的關(guān)系。了解性格的結(jié)構(gòu)與分類。第3頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)個(gè)性心理概述一、個(gè)性的概念（一）個(gè)性的定義個(gè)性是指一個(gè)人比較穩(wěn)定的個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特征的總和，它反映了一個(gè)人獨(dú)特的心理面貌。第4頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）個(gè)體與個(gè)性個(gè)體是具有生物的、社會(huì)的全部固有特點(diǎn)的具體的人。個(gè)性是個(gè)體的社會(huì)本性，是個(gè)體與其所處社會(huì)環(huán)境相互作用的產(chǎn)物。不存在無(wú)個(gè)體的個(gè)性，也不存在無(wú)個(gè)性的個(gè)體。第5頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、個(gè)性的特征（一）獨(dú)特性與共同性（二）穩(wěn)定性與可變性（三）整體性（四）社會(huì)性與生物性第6頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、個(gè)性的心理結(jié)構(gòu)個(gè)性傾向性：指決定人對(duì)事物的態(tài)度和行為的動(dòng)力系統(tǒng)。包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念世界觀等。個(gè)性心理特征：指心理活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的成分。包括能力（智力）、人格（氣質(zhì)和性格）。第7頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)個(gè)性傾向性一、需要（一）需要的概念需要是個(gè)體生理需求和社會(huì)需求在人腦中的反映。需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，它反映某種客觀的要求和必要性，并成為個(gè)人活動(dòng)的積極性的源泉。第8頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月需要的特點(diǎn)：對(duì)象性緊張性驅(qū)動(dòng)性周期性發(fā)展性第9頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）需要的種類按需要的起源分生理需要社會(huì)需要按根據(jù)需要的對(duì)象的性質(zhì)分物質(zhì)需要精神需要第10頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（三）需要的發(fā)展與層次馬斯洛的需要層次理論1、人類的基本需要是按優(yōu)勢(shì)出現(xiàn)早晚或力量的強(qiáng)弱排列成等級(jí)的，即有所謂的需要層次。2、人的需要由五個(gè)等級(jí)構(gòu)成：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。這些都是人的基本需要，是與生俱來(lái)的。第11頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月需要的層次結(jié)構(gòu)第12頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、每一時(shí)刻最占優(yōu)勢(shì)的需要決定人的意識(shí)與行為。4、低級(jí)需要與高級(jí)需要的關(guān)系：需要層次越低，力量越強(qiáng)。只有滿足低級(jí)需要的基礎(chǔ)上，才出現(xiàn)高級(jí)需要。在進(jìn)化過(guò)程中，高級(jí)需要出現(xiàn)得更晚。高級(jí)需要與低級(jí)需要并非是對(duì)立的，低級(jí)需要部分滿足可產(chǎn)生高級(jí)需要。有些人可以放棄低級(jí)需要而追求高級(jí)需要。第13頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、動(dòng)機(jī)（一）動(dòng)機(jī)的概念動(dòng)機(jī)是指直接推動(dòng)人進(jìn)行活動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)部動(dòng)力。第14頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月動(dòng)機(jī)的功能激發(fā)功能指向功能維持功能調(diào)節(jié)功能第15頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月心理視窗——?jiǎng)訖C(jī)強(qiáng)度與行為效率第16頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）動(dòng)機(jī)產(chǎn)生過(guò)程內(nèi)驅(qū)力：需要誘因：能滿足個(gè)體需要的客體情境和條件第17頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（三）動(dòng)機(jī)的種類1、生物性動(dòng)機(jī)與社會(huì)性動(dòng)機(jī)人類重要的社會(huì)性動(dòng)機(jī)交往動(dòng)機(jī)：交往動(dòng)機(jī)指?jìng)€(gè)人在社會(huì)生活中與他人親近、交流、往來(lái)以獲得他人的關(guān)心、理解、合作的動(dòng)機(jī)。成就動(dòng)機(jī)：成就動(dòng)機(jī)指?jìng)€(gè)人在從事某種重要的活動(dòng)時(shí)力求獲得成功的內(nèi)在動(dòng)力。第18頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、內(nèi)因性動(dòng)機(jī)與外因性動(dòng)機(jī)內(nèi)因性（內(nèi)在）動(dòng)機(jī)：主要由個(gè)體內(nèi)在心理因素轉(zhuǎn)化而來(lái)的動(dòng)機(jī)。外因性（外在）動(dòng)機(jī)：外在因素誘發(fā)的動(dòng)機(jī)。第19頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、近景性動(dòng)機(jī)與遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)4、主導(dǎo)動(dòng)機(jī)與輔助動(dòng)機(jī)第20頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、興趣（一）興趣的概念興趣是人力求認(rèn)識(shí)、探究某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。第21頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）興趣的分類1、物質(zhì)興趣與精神興趣2、直接興趣與間接興趣3、有趣、樂(lè)趣與志趣第22頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（三）興趣的品質(zhì)1、興趣的傾向性2、興趣的廣泛性3、興趣的穩(wěn)定性4、興趣的效能性第23頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、價(jià)值觀（一）價(jià)值觀的概念價(jià)值觀是人們用以評(píng)價(jià)事物并指導(dǎo)自己行為的心理價(jià)值傾向系統(tǒng)。第24頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月價(jià)值觀的特點(diǎn)：價(jià)值觀具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性和一致性。價(jià)值觀是主客觀的統(tǒng)一。價(jià)值觀具有一定的對(duì)象。價(jià)值觀對(duì)人的行為具有動(dòng)力作用。價(jià)值觀支配著人的行為方式，又在行為方式中得以表現(xiàn)。第25頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月價(jià)值觀對(duì)人的生活和活動(dòng)的意義價(jià)值觀是人行為的向?qū)?。價(jià)值觀是人生的動(dòng)力。第26頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）價(jià)值觀的類型斯普蘭格的觀點(diǎn)經(jīng)濟(jì)型、理論型、審美型、宗教型、權(quán)利型、社會(huì)型羅克奇的觀點(diǎn)工具性價(jià)值觀、終極性價(jià)值觀第27頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（三）價(jià)值觀與行為價(jià)值觀對(duì)行為的動(dòng)力作用。M=E×V價(jià)值觀對(duì)行為的導(dǎo)向作用。第28頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第三節(jié)個(gè)性心理特征一、能力和智力（一）能力的概念能力是直接影響活動(dòng)的效率并使活動(dòng)得以順利完成所必備的心理特征。才能天才第29頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月心理視窗——能力與知識(shí)區(qū)別能力與知識(shí)屬于不同的范疇。知識(shí)的掌握與能力的發(fā)展是不同步的。聯(lián)系能力是在知識(shí)的過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的。掌握知識(shí)以一定的能力為前提。第30頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月心理視窗——智力智力與能力的關(guān)系從屬說(shuō)：智力是從屬于能力的，是能力中的一部分。包含說(shuō)：智力包含著各種能力。什么是智力智力是學(xué)習(xí)的潛能。智力是對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力。智力是抽象思維能力和推理能力。智力是一般能力，或把智力看作一般能力中的認(rèn)識(shí)能力。第31頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）能力的結(jié)構(gòu)1、斯皮爾曼的二因素論智力是由一個(gè)一般因素（G因素）和一組特殊因素（S因素）構(gòu)成。兩種因素在智力活動(dòng)中的作用不同。G因素是智力結(jié)構(gòu)中的主要成分，是一切智力活動(dòng)的主體。S因素代表個(gè)人某一種特殊的能力，在某些特殊情況下才表現(xiàn)出來(lái)。任何人都有G因素，但數(shù)量不同。第32頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、塞斯頓的群因素論認(rèn)為能力包括一組地位平等的因素。包括：詞的理解力語(yǔ)詞運(yùn)用能力計(jì)算能力空間知覺(jué)能力記憶能力知覺(jué)速度推理能力第33頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、弗農(nóng)的智力層次結(jié)構(gòu)說(shuō)認(rèn)為智力不是由一些獨(dú)立的因素構(gòu)成的，而是按層次排列的。是對(duì)二因素說(shuō)的深化。第34頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4、吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)說(shuō)認(rèn)為智力可以從操作、對(duì)象、產(chǎn)物三個(gè)維度來(lái)考查。每種能力與某種操作、信息內(nèi)容和產(chǎn)品有一種獨(dú)特的粘合。第35頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第36頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月5、斯騰伯格的智力三元論斯騰伯格認(rèn)為智力由三部分控制，分別為成分性智力、經(jīng)驗(yàn)性智力和情境性智力。人類的智力乃是由互相連接的三邊關(guān)系組合的智力統(tǒng)合體。

第37頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月成分性智力指?jìng)€(gè)體在問(wèn)題情境中，運(yùn)用知識(shí)分析資料，經(jīng)由思考、判斷、推理以達(dá)到問(wèn)題解決的能力。經(jīng)驗(yàn)性智力指?jìng)€(gè)體運(yùn)用既有經(jīng)驗(yàn)處理新問(wèn)題時(shí)，統(tǒng)合不同觀念而形成的頓悟或創(chuàng)造力的能力。情境性智力指?jìng)€(gè)體在日常生活中，運(yùn)用學(xué)得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以處理其日常事務(wù)的能力。

第38頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月6、我國(guó)心理學(xué)界對(duì)能力結(jié)構(gòu)的基本觀點(diǎn)一般能力（智力）特殊能力第39頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（三）能力的測(cè)量智力測(cè)量特殊能力測(cè)量第40頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月衡量智力的指標(biāo)智齡比率智商：離差智商：第41頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月智商的分布所謂智商的分布，即人群中處于各種智力等級(jí)的人的比例。智力是呈正態(tài)分布的。第42頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第43頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月智商占人口百分比分級(jí)130以上2.2非常優(yōu)秀120～1296.7優(yōu)秀110～11916.1中上90～10950中等80～8916.1中下70～796.7近愚70以下2.2智力缺陷智商的分級(jí)第44頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、氣質(zhì)（一）氣質(zhì)的概念氣質(zhì)是人的心理活動(dòng)動(dòng)力方面的特征。心理活動(dòng)的動(dòng)力特征強(qiáng)度速度穩(wěn)定性與靈活性指向性第45頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月氣質(zhì)的特點(diǎn)主要受先天生物學(xué)因素影響氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可塑性第46頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）氣質(zhì)的類型古希臘名醫(yī)希波克拉底根據(jù)人體液的多少將人的氣質(zhì)分為四類膽汁質(zhì)多血質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)現(xiàn)在人們?nèi)允褂眠@四種氣質(zhì)類型的名稱，但其內(nèi)涵已發(fā)生變化。第47頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四種氣質(zhì)類型的特點(diǎn)膽汁質(zhì)：感受性低，有一定耐受性，反應(yīng)快而不靈活，情緒興奮性高，抑制能力差，外傾性明顯，行為有一定的可塑性。直率、熱情、精力旺盛，情緒易激動(dòng)，心境變換劇烈，脾氣急躁。多血質(zhì)：感受性低，耐受性高，反應(yīng)快而靈活，情緒興奮性高，外部表露明顯，外傾性明顯，行為可塑性大?；顫姾脛?dòng)、敏感、反應(yīng)迅速，喜歡與人交往，注意轉(zhuǎn)移，興趣變化，缺乏持久力。第48頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

粘液質(zhì)：感受性低，耐受性高，反應(yīng)速度緩慢，具有穩(wěn)定性，情緒興奮性，內(nèi)傾性明顯，行為有可塑性。安靜、穩(wěn)重、反應(yīng)緩慢，情緒不易外露，注意力穩(wěn)定，難轉(zhuǎn)移，善于忍耐。抑郁質(zhì)：感受性高，耐受性低，速度慢，刻板而不靈活，情緒興奮性高而體驗(yàn)深，內(nèi)傾性特別明顯，行為可塑性小。情緒體驗(yàn)深刻，行動(dòng)遲緩，能察覺(jué)他人易察覺(jué)的事物，富于幻想，膽小。你是什么類型？第49頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（三）氣質(zhì)的學(xué)說(shuō)（生理機(jī)制）1、體液說(shuō)2、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型說(shuō)巴甫洛夫認(rèn)為，神經(jīng)系統(tǒng)的基本過(guò)程就是興奮和抑制，而在興奮、抑制的過(guò)程中有三種基本的特性：強(qiáng)度、平衡性、靈活性第50頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月神經(jīng)過(guò)程的強(qiáng)度是指神經(jīng)細(xì)胞和整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的工作能力極限。神經(jīng)過(guò)程的均衡性是指興奮和抑制兩種神經(jīng)過(guò)程間的相對(duì)關(guān)系。神經(jīng)過(guò)程的靈活性是指興奮過(guò)程或抑制過(guò)程更迭的速率。第51頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程的三種特性的不同組合，可把動(dòng)物的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)劃分為四種類型，這四種高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型，被認(rèn)為是四種氣質(zhì)類型的生理基礎(chǔ)。第52頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型及特征神經(jīng)類型神經(jīng)活動(dòng)特征行為特征氣質(zhì)類型興奮型強(qiáng)、不均衡攻擊性強(qiáng)、易興奮、不易約束、不可抑制膽汁質(zhì)活潑型強(qiáng)、均衡、靈活活潑好動(dòng)、反應(yīng)靈敏、好交際多血質(zhì)安靜型強(qiáng)、均衡、不靈活安靜、堅(jiān)定、遲緩、有節(jié)制、不好交際粘液質(zhì)抑制型弱膽小畏縮、消極防御反應(yīng)強(qiáng)抑郁質(zhì)第53頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（四）氣質(zhì)與教育活動(dòng)正確區(qū)分和對(duì)待學(xué)生氣質(zhì)類型的特點(diǎn)。在了解學(xué)生氣質(zhì)類型的基礎(chǔ)上因材施教。幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)和控制自己氣質(zhì)的能力。第54頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、性格（一）性格的概念性格是個(gè)人表現(xiàn)在對(duì)待客觀現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)固態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式中的個(gè)性心理特征。性格是個(gè)性的核心。性格是社會(huì)化的結(jié)果。第55頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）性格與能力、氣質(zhì)1、性格與能力的關(guān)系性格影響能力的發(fā)展方向和能力的發(fā)展水平。能力影響人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為的方式。第56頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、性格與氣質(zhì)的關(guān)系（1）區(qū)別：從起源上看：氣質(zhì)是先天的，主要體現(xiàn)為神經(jīng)類型的自然表現(xiàn)。性格是后天的，是人在活動(dòng)中與社會(huì)環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，反映了人的社會(huì)性。第57頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月從可塑性上看：氣質(zhì)的變化較慢，可塑性較??；性格的可塑性較大，環(huán)境對(duì)性格的塑造作用是明顯的。第58頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月從評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)看：氣質(zhì)是心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，與行為內(nèi)容無(wú)關(guān)，因而氣質(zhì)無(wú)好壞善惡之分。性格主要是指行為的內(nèi)容，它表現(xiàn)為個(gè)體與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，因而性格有好壞善惡之分。第59頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（2）聯(lián)系：氣質(zhì)會(huì)影響個(gè)人性格的形成的難易程度和速度。氣質(zhì)可以按照自己的動(dòng)力方式，渲染性格特征，從而使性格特征具有獨(dú)特的色彩。性格也可以在一定程度上掩蓋或改變氣質(zhì)，使它服從于生活實(shí)踐的要求。第60頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（三）性格的結(jié)構(gòu)1、性格特征（1）性格的態(tài)度特征對(duì)別人、集體、社會(huì)的態(tài)度特征對(duì)勞動(dòng)、工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度特征對(duì)自己的態(tài)度特征第61頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（2）性格的行為特征性格的認(rèn)知特征性格的情緒特征性格的意志特征第62頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、性格結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)性格結(jié)構(gòu)的整體性性格結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性性格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性與可塑性第63頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（四）性格的類型與測(cè)量1、性格的分類（1）機(jī)能類型說(shuō)理智型情緒型意志型第64頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（2）內(nèi)外傾向說(shuō)內(nèi)向型外向型第65頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（3）獨(dú)立—順從說(shuō)順從型獨(dú)立型（4）特質(zhì)分析說(shuō)第66頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、性格的測(cè)量（1）問(wèn)卷法你是內(nèi)向還是外向的人？（2）投射法第67頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月羅夏測(cè)驗(yàn)的材料第68頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第69頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月心理視窗——影響性格的形成與發(fā)展的因素家庭因素教養(yǎng)方式、家庭結(jié)構(gòu)、家庭氣氛、家庭成員品行……學(xué)校教育教育的內(nèi)容、教育教學(xué)方法、教師態(tài)度……社會(huì)、文化因素主觀因素第70頁(yè)，課件共77頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月個(gè)性心理小結(jié)個(gè)性是指一個(gè)人比較穩(wěn)定的個(gè)性傾向性和個(gè)性