山東省20192020學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末科學(xué)考試化學(xué)試題C卷

山東省2019-2020學(xué)年八年級(jí)放學(xué)期期末科學(xué)考試化學(xué)試題C卷姓名:________班級(jí):________成績:________一、單項(xiàng)選擇題1.以下化學(xué)用語書寫正確的選項(xiàng)是A．2個(gè)一氧化碳分子──2CoB．構(gòu)造表示圖為的粒子：Mg2+C．FeCl2中Fe元素的化合價(jià)：D．2個(gè)氫原子：H22.以下反響中，既屬于氧化反響又屬于化合反響的是（）A．過氧化氫水+氧氣B．白臘+氧氣二氧化碳+水C．紅磷+氧氣五氧化二磷D．水+氧化鈣→氫氧化鈣3.明礬石（）寬泛用于造紙、制革、化工，四川儲(chǔ)量豐富，其化學(xué)式為：KAl3(SO4)2(OH)x．式中x的值是（）A．5B．6C．7D．84.以下說法不正確的選項(xiàng)是A．空氣中N2的體積分?jǐn)?shù)約為78%B．CO2是綠色植物光合作用的原料之一C．O2的化學(xué)性質(zhì)比較開朗，擁有可燃性D．罕有氣體的化學(xué)性質(zhì)堅(jiān)固，可用作保護(hù)氣5.今有四種粒子的構(gòu)造表示圖，以下說法正確的選項(xiàng)是（）第1頁共7頁A．它們表示四種元素B．①表示的是罕有氣體元素C．③④表示的是陽離子D．②表示的元素是非金屬元素6.清末鋁制藝術(shù)品到現(xiàn)在保留圓滿，該藝術(shù)品未被銹蝕的主要原由是。A．Al不易被氧化B．Al的密度很小C．Al的化學(xué)性質(zhì)堅(jiān)固D．Al表面的氧化鋁擁有保護(hù)作用二、填空題7.請(qǐng)聯(lián)合以下常用的儀器和裝置，回答有關(guān)問題：寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：b___________；d____________。上圖儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的有________(填字母)。實(shí)驗(yàn)室除掉液體中不溶性雜質(zhì)操作是__________，除了題目中已給出的儀器外，還要增添的玻璃儀器有____________，作用是____________。三、實(shí)驗(yàn)題8.在天平兩頭各放等質(zhì)量的兩個(gè)錐形瓶（瓶口用單孔塞和導(dǎo)管連結(jié)起來，氣球中裝有等質(zhì)量的大理石），如圖所示。左盤錐形瓶中盛有M克水，右盤錐形瓶中盛有M克稀鹽酸，天平均衡。第2頁共7頁1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，將氣球中的大理石倒入錐形瓶中，察看到的現(xiàn)象是__________，天平的指針__________；（填“偏左”、“偏右”或“在標(biāo)尺中央”，下同）。2）待上述實(shí)驗(yàn)的反響完成后，將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導(dǎo)管平易球去掉，天平的指針_________________；原由是_____。9.請(qǐng)依據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置回答以下問題1）寫出儀器的名稱：①_______，②_________。2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，發(fā)生裝置為________，采集裝置為________，證明CO2已經(jīng)集滿的方法是________，集滿CO2的集氣瓶應(yīng)________（填“正”或“倒”）放在桌面上。（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混淆物制取氧氣，發(fā)生反響的符號(hào)表達(dá)式為________。應(yīng)采用的發(fā)生裝置為________（填字母序號(hào)），若用盛滿水的F裝置采集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管_______（填“a”或“b”）處通入。二氧化錳是該反響的催化劑，則二氧化錳的________和________在反響前后沒有發(fā)生變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，欲從殘留固體中回收難溶于水的二氧化錳，需要進(jìn)行溶解、________、沖刷、干燥等操作。4）向盛有氧氣的集氣瓶中倒入快速冷卻的開水，馬上塞緊穿有兩頭張口細(xì)玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中灌水至P處，裝置如圖G所示：①手拿集氣瓶在水平面上搖擺數(shù)十次后，看到玻璃管中的液面將______（選填“上漲”、“降落”或“不變”）；②以下有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法正確的選項(xiàng)是_________。第3頁共7頁可說明有少許氧氣溶于水中應(yīng)保證裝置有優(yōu)秀的氣密性用快速冷卻的開水是由于此中幾乎不含氧氣10.某化學(xué)興趣小組用以以下圖的裝置做有關(guān)CO2氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：（1）王亮同學(xué)將集氣瓶中的二氧化碳慢慢倒入燒杯中（圖A），察看到的現(xiàn)象是_________________，該現(xiàn)象說明二氧化碳：①_________________，②_________________。（2）李峰同學(xué)將采集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊溶液里（圖B），并輕輕振蕩試管。①描繪產(chǎn)生的現(xiàn)象：_________________；②寫出反響的化學(xué)方程式_________________。3）王麗同學(xué)輕輕捏C中膠頭，看到的現(xiàn)象是_________________，產(chǎn)生這類現(xiàn)象的原由是_________________。11.請(qǐng)你參照以以下圖完成有關(guān)焚燒與滅火的有關(guān)活動(dòng)。1）圖一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可說明焚燒的必備條件是________________________________________。2）由圖一改良成圖二實(shí)驗(yàn)裝置，長處是_________________________________________。欲使圖二中的紅磷焚燒，可將試管從水中拿出并___________后再對(duì)著試管加熱。（3）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷，如圖三所示，結(jié)果察看到了“水火相容”第4頁共7頁的奇景，則大試管所裝氣體可能是________________。4）某些開朗金屬也能制造出水火相容的奇景，比方金屬鈉放入水中會(huì)馬上著火，由于鈉遇水會(huì)生成氫氧化鈉與氫氣，該反響要________（填“放熱”或“吸熱”），其反響的方程式為___________________。12.多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化，能幫助我們更全面認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界。（1）圖1為空氣成分的表示圖，物質(zhì)B是_____。（2）利用紅磷焚燒測定空氣里物質(zhì)B含量的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示。實(shí)驗(yàn)中能夠看到玻璃容器內(nèi)紅磷焚燒時(shí)的現(xiàn)象為_____，該反響的文字表達(dá)式_____，該反響屬于_____。（填基本反響種類）。（3）實(shí)驗(yàn)完成后，若進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積不到原水面上方容積的1/5，你以為致使這一結(jié)果的原由可能是_____。（寫出一條即可）（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶內(nèi)節(jié)余的主要?dú)怏w是_____，表現(xiàn)了該氣體哪些性質(zhì)_____。（寫出一條即可）四、簡答題13.分析表中信息，你能得出哪些結(jié)論？（最少寫出4點(diǎn)）：原子質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量氫1011氧88816碳﹣1266612碳﹣1367613第5頁共7頁碳﹣14686141）_____；（2）_____；（3）_____；（4）_____．14.美國普林斯頓大學(xué)的研究人員設(shè)計(jì)出利用太陽光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)榘挡卮嫒剂霞姿幔–H2O2）的有效方法。該研究成就的簡要流程以下：（1）請(qǐng)依據(jù)題意推斷甲酸的一種化學(xué)性質(zhì)：_____，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)榘挡卮嫒剂霞姿幔@類轉(zhuǎn)變過程屬于_____（選填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。（2）二氧化碳是一種重要的化工原料，它能夠用來制取碳酸飲料，該反響的化學(xué)方程式為_____。由題比較可見，反響物同樣但產(chǎn)物卻不同樣，說明化學(xué)反響的產(chǎn)物不只決定于反響物，還決定于_____。3）由二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)榧姿?，你獲得的啟迪是_____。4）化學(xué)就在身旁，生活離不開化學(xué)：A為了防備人體缺少碘元素，工人們?cè)谑惺凼雏}中增添了少許的碘酸鉀（KIO3）。碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)與氯酸鉀的化學(xué)性質(zhì)相像，試寫出碘酸鉀在加熱條件下分解的化學(xué)方程式_____。硫酸型酸雨的形成主要經(jīng)過以下兩步：①SO2在空氣中被粉塵催化氧化獲得SO3，②SO3與水化合形成硫酸；此中反響②形成硫酸的化學(xué)方程式_____。五、科學(xué)研究題15.分析、概括、推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)下邊微觀粒子反響(在水溶液中進(jìn)行反響，水分子已省略)表示圖，分析解決以下問題。(1)圖1所用到的稀硫酸是把10ml的濃硫酸和90ml的水混淆而成的，但在混淆后發(fā)現(xiàn)其體積少于100ml，試從第6頁共7頁微觀角度分析其原由：__。圖2發(fā)生反響的微觀實(shí)質(zhì)是Ca(OH)2溶液中的__(填化學(xué)用語)與K2CO3溶液中的(填化學(xué)用語)發(fā)生反響__；(3)從圖1、圖2、圖3能夠發(fā)現(xiàn)，堿溶液中都含___(填化學(xué)用語)，所以它們擁有相像化學(xué)性質(zhì)。試分析圖1、圖2、圖3的反響中，屬于堿的共同性質(zhì)的是__。(填圖序號(hào))(4)寫出一種既能與氫氧化鈣溶液又能與硝酸鈣溶液反響的物質(zhì)：____(填化學(xué)式)。六、計(jì)算題16.碳酸氫鈉（NaHCO3）受熱易分解，生產(chǎn)碳酸鈉、水和二氧化碳，反響的化學(xué)方程式為____。充分加熱44.2g含碳酸鈉的碳酸氫鈉固體，反響前后固體中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之比為159：221，則生成水和二氧化碳的質(zhì)量之和為____g。17.化學(xué)研究小組為測定