小學教師年度教育教學工作總結

小學教師年度教育講課工作總結小學教師年度教育講課工作總結/小學教師年度教育講課工作總結小學教師年度教育講課工作總結歲月似箭，歲月似箭，片晌一學年又將過去了。在新的教育理念的引領下，我們走過了充分而又存心義的一年；期末周邊，回憶這學期以來的講課工作，感覺有些累，但也陪伴著一份收獲的快樂，現(xiàn)小結以下：一、提升講課質量，要點是上好課。為了上好課，我做了下邊的工作：1、仔細做好課前準備。1）仔細研究教材，從語言文字（字、詞、句）和構造下手，對教材的基本思想、基本見解弄清楚，認識教材的構造，要點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應增補哪些資料，如何才能教好表現(xiàn)語文工具特色。。2）認識學生原有的知識技術的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采納相應的預防舉措。3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、親密關注講堂狀況。在本學期的講課過程中，在學生張開自主學習的過程中，在學生情緒激動、忘情投入的時候，不免會有“喧華”的問題，可能會出現(xiàn)“我想我要我能我來做我還有我以為”?！恼赂淳W(wǎng)，僅供分享學習參照~1~這時我都盡量不輕易否認學生的思想成就，不把自己的建議強加給學生。于是學生都能自始自終情緒高昂地參加整個講課過程，感覺到學習的快樂。在教與學的過程中，關于學生提出的不一樣樣結論，假如講得有道理，我都賞賜必然，讓學生有機會坦誠自己的想法，尊敬孩子的思想成就，不輕易否認孩子在仔細思想的基礎上的答案。同時在學生進行發(fā)散思想的基礎上，指引學生互相鑒識，把發(fā)散的思想再回擾起來，這樣就有益于培育學生思想的系統(tǒng)性、謹慎性和深刻性。3、重視學法指導，激勵學生自讀自悟，敢于思疑，講課中采納小組合作討論學習形式，指引學生發(fā)揮學習的主體作用，掌握學習方法，提升學習能力，培育合作精神。4、增強基礎訓練，邊講邊練，講練聯(lián)合，著力培育學生的語文能力。5、利用現(xiàn)代講課手段和傳統(tǒng)講課手段，創(chuàng)辦講課情境，是課文內(nèi)容直觀、形象、增強興趣性，更好的發(fā)揮感染作用。二、要提升講課質量，還要做好課后指導工作。一年級的孩子愛動、好玩，自立能力差，有的學生上課不仔細聽講，不可以準時達成作業(yè)等，針對這些狀況，我利用課余時間，抓勤學生的思想教育，使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的指導和幫助工作，特別在后進生的轉變上，對后進生努力做到從友好開始，比方，握握他的手，摸摸他的優(yōu)等。從贊嘆著手，全部學生都希望獲得他人的夸耀，因此，和差生發(fā)言時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬。——文章根源網(wǎng)，僅供分享學習參照~2~三、張開語文綜合實踐活動，激發(fā)學生興趣，培育學生能力。語文實踐活動是將已有的語文知識技術在實踐中加以應用，又在應用中獲得新知，提升能力的過程。它作為講課活動的一部分，與講堂講課相輔相成，缺一不可以。語文講課不可以把眼光盯在課內(nèi)。而應十分重視豐富多彩的語文實踐活動，讓學生在活動中運用，堅固所學知識，獲得新知，激發(fā)他們對語文的興趣，進而促使學生語文素質的全面提升。一年來，在講課方法上，我總結出了兒歌識字，燈謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜愛的識字講課方法。平常，我盡量讓學生多識字。除了課內(nèi)識字外，我還激勵學生在課外識字，指引學一世常留意察看，隨時隨處識字。課外書，同學朋友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、商場的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語講課是堅固識字、提升語文修養(yǎng)的重要構成部分，在過去的講課過程中我更多關注的是學生對詞語能否正確地認讀，詞語的累積重視不夠，而本期我重視了這一點。講堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為詳細，為學生輕松理解詞語服務。有時設計多種形式的練習，指導學生頻頻運用詞語，如“連連看”讓學生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學生思想更矯捷，詞語獲得有效堅固。環(huán)繞課文講課，我有目的、有計劃地拓展學生的詞語累積范圍，經(jīng)過一系列的詞語累積練習后，大大豐富了學生的詞語庫，進而提升學生講堂表達能力。作為一名一年級班主任，我感覺很苦，也很累，但不論如何，我——文章根源網(wǎng)，僅供分享學習參照~3~仍是盡最大的努力做好了一般而又平庸的班主任工作。我從培育學生優(yōu)秀習慣下手，課進步行興趣講課，盡量吸引學生的注意力，組織勤學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課準備工作，而且在課后注意察看學生的行為，依據(jù)學生的表此刻學生中建立典范。在平常學習中，時辰注意調(diào)換學生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習慣。我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生落伍。我率領學生踴躍參加學校的各項活動，如吉尼斯競賽、冬鍛競賽、獻愛心、歡歡喜喜鬧元宵、詩配畫、快樂作文、童話劇表演等