幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)方案官方版（四篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園小班?藝術(shù)活動(dòng)方?案官方版?活動(dòng)主題：?《愛我你就?畫畫我》親?子美術(shù)活動(dòng)?參加人員?：少兒美術(shù)?老師與家長(zhǎng)?幼兒活動(dòng)?目標(biāo)：1?、通過開展?親子同樂美?術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)?，讓幼兒與?家長(zhǎng)一起體?驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意?活動(dòng)的快樂?，加強(qiáng)家長(zhǎng)?與孩子之間?的情感交流?。并在活動(dòng)?中增強(qiáng)幼兒?團(tuán)結(jié)協(xié)作、?遵守規(guī)則的?意識(shí)。2?、通過活動(dòng)?提升幼兒對(duì)?美好事物的?感知，體驗(yàn)?藝術(shù)活動(dòng)的?美好過程，?充分享受藝?術(shù)活動(dòng)成果?給自己及親?人帶來的喜?悅?；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?每個(gè)家庭準(zhǔn)?備120厘?米見方的單?層瓦楞紙(?幼兒園準(zhǔn)備?)號(hào)筆、2?4色油畫棒?、壁紙刀、?大剪子、擦?手的毛巾或?濕巾各一(?家長(zhǎng)自帶)?。2.幼?兒親子律動(dòng)?操《手拉著?手一起走》?、優(yōu)美的背?景輕音樂。?3、活動(dòng)?前各班召開?家長(zhǎng)動(dòng)員大?會(huì)，講活動(dòng)?須知：(?1)活動(dòng)中?不允許帶食?品，確保保?持場(chǎng)地的衛(wèi)?生。由于場(chǎng)?地有限，所?以每個(gè)孩子?只允許一個(gè)?家長(zhǎng)陪同參?加，另一個(gè)?可以在一旁?進(jìn)行拍照，?活動(dòng)結(jié)束后?歡迎攝影高?手將照片發(fā)?給老師!?(2)親子?活動(dòng)的參與?對(duì)象為孩子?的爸爸或媽?媽，盡量不?要請(qǐng)爺爺奶?奶或親戚代?勞，無論工?作有多忙，?請(qǐng)?jiān)谝荒曛?的這次活動(dòng)?抽出時(shí)間陪?陪孩子!?(3)注意?安全，家長(zhǎng)?在協(xié)助孩子?作畫時(shí)，要?注意保管好?和正確使用?壁紙刀、大?剪子等工具?，避免劃傷??；顒?dòng)結(jié)束?后，各班教?師將幼兒帶?回，其他家?長(zhǎng)活動(dòng)過?程：一、?幼兒親子律?動(dòng)操《手拉?著手一起走?》二、《?愛我你就畫?畫我》親子?美術(shù)活動(dòng)?1讓我們盡?情享受、歡?樂開懷。在?這個(gè)時(shí)刻，?我們的爸爸?媽媽們也回?到了童年，?和孩子一起?享受畫畫的?樂趣，所以?，無論有多?忙，無論有?多累，都要?陪孩子歡度?這也許是一?生中的美術(shù)?創(chuàng)意!2?、宣布主題?：愛我你就?畫畫我3?、活動(dòng)須知?：在活動(dòng)中?要充分注意?和孩子的協(xié)?作，在給孩?子給予幫助?的同時(shí)也要?尊重孩子的?想法，積極?配合，不要?自作主張將?活動(dòng)全程包?辦，那樣就?失去了活動(dòng)?的意義。家?長(zhǎng)也要充分?利用難得的?活動(dòng)和孩子?多溝通，多?交流，讓孩?子感受無與?倫比的關(guān)愛?和呵護(hù)。?4、講解活?動(dòng)流程：請(qǐng)?小朋友躺在?畫紙上，讓?爸爸媽媽把?身體的形狀?描繪出來。?然后再請(qǐng)爸?爸媽媽和小?朋友們一起?描繪另一個(gè)?自己，完成?自己的作品?后，用剪刀?把作品剪下?來。這樣一?個(gè)動(dòng)作生動(dòng)?、線條豐富?、顏色鮮艷?的“小朋友?”就誕生了?!5、放?輕音樂，幼?兒和家長(zhǎng)，?在教師的帶?領(lǐng)下到規(guī)定?的場(chǎng)地中領(lǐng)?紙開始作畫?。教師全面?指導(dǎo)，并進(jìn)?行拍照。?6、各班展?示作品，并?合影留念。?三：活動(dòng)?結(jié)束。幼?兒園小班藝?術(shù)活動(dòng)方案?官方版（二?）活動(dòng)背?景中班幼?兒能感知和?發(fā)現(xiàn)常見幾?何圖形的基?本特征，并?能進(jìn)行分類?。根據(jù)幼兒?的年齡特點(diǎn)?，我們開展?了“有趣的?圖形”主題?活動(dòng)。中班?幼兒能運(yùn)用?繪畫、手工?制作等方式?表現(xiàn)自己觀?察到或想象?的事物，結(jié)?合幼兒的生?活經(jīng)驗(yàn)和能?力水平，我?們組織了此?次活動(dòng)。?活動(dòng)目標(biāo)?1.能發(fā)現(xiàn)?不規(guī)則線條?畫里的幾何?形狀，尋找?出不同的小?魚圖形，并?能根據(jù)已有?經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添?畫。2.?能大膽表達(dá)?自己的發(fā)現(xiàn)?，體驗(yàn)圖形?變化的樂趣??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1.黑?板，示范用?線條畫__?__張(內(nèi)?含三角形、?圓形、半圓?形、長(zhǎng)方形?)，裝飾好?的不同形狀?和不同裝飾?方法的小魚?范例___?_條。_?___線條?畫5大張(?內(nèi)含三角形?、圓形、半?圓形、長(zhǎng)方?形、橢圓形?、梯形)，?黑色勾線筆?人手___?_支，水彩?筆若干。?活動(dòng)過程?1.出示線?條畫范例，?請(qǐng)幼兒說說?自己的發(fā)現(xiàn)?。師：這?是一張神奇?的線條畫，?在畫里藏著?許多秘密呢?，仔細(xì)看看?，你發(fā)現(xiàn)了?什么?師?：再仔細(xì)看?看，線條畫?里還有和它?一樣的形狀?嗎?線條畫?里有其他的?形狀嗎??教學(xué)建議：?在幼兒發(fā)現(xiàn)?一種圖形后?，引導(dǎo)幼兒?繼續(xù)尋找相?同的圖形，?進(jìn)行歸類;?鼓勵(lì)幼兒在?線條畫中尋?找和發(fā)現(xiàn)不?同的幾何圖?形。2.?游戲?qū)耄?示范尋找和?添畫出魚的?圖形。(?1)師：再?告訴你們一?個(gè)秘密，許?多調(diào)皮的小?魚就躲在這?些形狀里，?跟我們玩捉?迷藏游戲呢?，你找到它?們了嗎??(2)教師?示范在其中?一張線條畫?中添畫出小?魚外形。?①師：老師?已經(jīng)找到一?條小魚了，?想不想看看?它躲在哪兒??(教師示?范找一條長(zhǎng)?方形的小魚?，添畫出小?魚的眼睛、?嘴巴、鰭、?尾巴)②?師：___?_形的小魚?找到了，剛?才老師添畫?了什么，就?變成了小魚?了?(3?)幼兒嘗試?尋找不同的?形狀，添畫?小魚外形。?①師：其?他形狀里也?藏著很多小?魚呢，誰找?到了?試試?把它們畫出?來吧。(請(qǐng)?兩名幼兒在?線條畫中指?出小魚，添?畫眼睛、嘴?巴、鰭、尾?巴)②小?結(jié)：線條畫?里藏著圓形?的小魚、三?角形的小魚?、長(zhǎng)方形的?小魚、半圓?形的小魚。?教學(xué)建議?：在教師示?范添畫小魚?外形時(shí)，如?果有幼兒提?出他已找到?小魚，則請(qǐng)?幼兒來示范?添畫，教師?可在一旁提?示要添畫完?整，可用“?哪里是小魚?的頭”、“?小魚的眼睛?在哪里”、?“看看小魚?還少了什么?”等進(jìn)行提?示。請(qǐng)幼兒?來嘗試尋找?和添畫時(shí)，?提醒幼兒尋?找與范例不?一樣的圖形?小魚，兩名?幼兒可同時(shí)?添畫不同形?狀的小魚，?這樣節(jié)約其?他幼兒等待?的時(shí)間，又?給幼兒多種?形狀的小魚?外形的感受?。(4)?出示裝飾好?的小魚，貼?在相應(yīng)的圖?形上。師?：我也找到?了幾條小魚?，你們瞧，?這是圓形的?點(diǎn)點(diǎn)魚、三?角形的波浪?魚、長(zhǎng)方形?的斜線魚、?半圓形的小?花魚，它們?都穿上漂亮?的衣服啦。?教學(xué)建議?：裝飾好的?小魚盡量選?擇小圖形，?因?yàn)榇蠖鄶?shù)?幼兒在示范?時(shí)喜歡找大?的圖形，這?樣裝飾好的?小魚貼在相?應(yīng)圖形上，?就不會(huì)遮住?幼兒之前的?范例，能較?好地尊重和?展示幼兒的?創(chuàng)意。3?.幼兒操作?，尋找和添?畫魚的外形?。(1)?師：你們想?不想找小魚??在桌上的?線條畫里還?藏著許多各?種形狀的小?魚，里面還?有跟黑板上?不一樣的圖?形呢，找到?小魚后就幫?小魚畫出頭?、眼睛、鰭?、尾巴，還?可以給它穿?上漂亮的衣?服，我們趕?緊去找一條?吧。(2?)幼兒操作?，教師提醒?幼兒要添畫?完整的魚，?畫得快的幼?兒可用水彩?筆添畫魚身?花紋。留意?找到不同圖?形的小朋友?的作品。?教學(xué)建議：?幼兒操作的?線條畫比范?例多了梯形?和橢圓形的?圖形，給幼?兒更多挑戰(zhàn)?和遷移經(jīng)驗(yàn)?的機(jī)會(huì)。重?點(diǎn)引導(dǎo)幼兒?尋找小魚圖?形，并添畫?完整，鼓勵(lì)?幼兒尋找多?條不同形狀?的小魚。?4.拼圖欣?賞，分享圖?形變化的小?魚。(1?)拼圖游戲?。與幼兒?一起將操作?桌子拼起來?，使畫面變?成大拼圖。?引導(dǎo)語：中?間的小朋友?站兩邊，小?魚小魚找朋?友，變成一?張大拼圖。?(2)分?享交流。?師：線條畫?里藏著的各?種形狀的小?魚被我們找?出來了，誰?找到了跟黑?板上不一樣?形狀的小魚??有趣的圖?形能變出有?趣的小魚，?你最喜歡哪?條小魚??師：喜歡找?小魚嗎?線?條畫里還藏?著很多小魚?呢，我們把?畫帶到班級(jí)?里去，繼續(xù)?找小魚吧。?教學(xué)建議?：拼圖游戲?時(shí)，可請(qǐng)幼?兒幫忙一起?拼桌子，讓?他們親歷自?己的作品變?成大拼圖的?神奇和驚喜?;分享交流?可用自己介?紹、相互推?薦、教師提?示的方式講?評(píng)，結(jié)合現(xiàn)?場(chǎng)情況，幫?助幼兒提升?創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。?幼兒園小?班藝術(shù)活動(dòng)?方案官方版?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)會(huì)用?紅、黃、藍(lán)?中的兩種顏?色調(diào)配，樂?于探究三原?色兩兩調(diào)和?后的變化。?2、操作?中能用三原?色調(diào)配出橙?色、紫色、?綠色并完成?涂色。3?、激發(fā)幼兒?對(duì)色彩的變?化活動(dòng)產(chǎn)生?興趣和探究?的欲望。?4、在創(chuàng)作?時(shí)體驗(yàn)色彩?和圖案對(duì)稱?帶來的均衡?美感。5?、鼓勵(lì)幼兒?樂于參與繪?畫活動(dòng)，體?驗(yàn)繪畫活動(dòng)?的樂趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、紅、?黃、藍(lán)三色?顏料、調(diào)色?盤、棉簽、?若干。2?、____?個(gè)裝著紅、?黃、藍(lán)顏料?水的礦泉水?瓶，及__?__個(gè)紅、?黃、藍(lán)顏色?的瓶蓋。?3、顏色變?色記錄表。?紅、黃、藍(lán)?顏色寶寶圖?片?；顒?dòng)?過程：一?、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)?情景，變魔?術(shù)引題。?師："我是?魔法師，今?天帶來了一?個(gè)神奇的魔?術(shù)，小朋友?只要認(rèn)真仔?細(xì)看表演，?你們也會(huì)變?成魔術(shù)師。?魔法師還請(qǐng)?來了三個(gè)顏?色寶寶來變?魔術(shù)，它們?來了。"教?師逐一出示?：紅、黃、?藍(lán)三個(gè)顏色?寶寶。教?學(xué)評(píng)析：用?一張蓋著桌?布的桌子當(dāng)?臺(tái)面，創(chuàng)設(shè)?魔術(shù)情景。?這樣會(huì)為這?節(jié)課增添些?神秘色彩，?更能吸引孩?子們的注意?力。二、?引導(dǎo)幼兒觀?察變色及記?錄。1、?出示裝著黃?色顏料水的?礦泉水瓶，?引導(dǎo)幼兒觀?察："看，?這里有個(gè)魔?法瓶，小朋?友看看瓶子?里裝著什么?顏色?"(?黃顏色)。?師："對(duì)?!看好了老?師在黃顏色?魔法瓶上蓋?上一個(gè)紅色?的蓋子，搖?一搖、變一?變。黃色變?成了。"(?橙色)出示?記錄表，請(qǐng)?幼兒上臺(tái)幫?忙找出相應(yīng)?顏色寶寶，?將剛才神奇?的變化記錄?下來。黃色?和紅色手拉?手變成橙色?。2、出?示裝著紅色?顏料水的礦?泉水瓶，引?導(dǎo)幼兒觀察?："裝著紅?色的顏料水?的瓶子蓋上?了藍(lán)色的蓋?子后會(huì)變什?么顏色?"?(紫色)師?："同樣我?們要用顏色?寶寶記錄下?這神奇的變?化。"3?、請(qǐng)小朋友?猜猜：裝著?藍(lán)色顏料水?的瓶子蓋上?黃色的蓋子?會(huì)有什么變?化?師："?請(qǐng)一個(gè)小朋?友來當(dāng)魔術(shù)?師，讓他上?來變一變。?"請(qǐng)小朋友?上來操作，?得出藍(lán)色加?黃色變成綠?色。4、?引導(dǎo)幼兒討?論："你發(fā)?現(xiàn)了這神奇?的魔術(shù)是怎?么變的?"?5、教師?小結(jié)：黃色?和紅色在一?起成了橙色?;紅色和藍(lán)?色在一起變?成紫色;藍(lán)?色和黃色在?一起變綠色?。三、引?導(dǎo)幼兒變色?。1、啟?發(fā)幼兒：橘?子、葡萄、?青蛙是什么?顏色?(橙?色、紫色、?綠色)師：?"精彩的節(jié)?目開始了。?請(qǐng)小朋友來?當(dāng)魔術(shù)師，?第一個(gè)節(jié)目?：變橘子。?看一張紙上?畫出一個(gè)白?橘子，不像?，怎么辦??第二個(gè)節(jié)目?：變葡萄，?一串白葡萄?，不像。?第三個(gè)節(jié)目?："呱呱呱?"，跳出一?只白青蛙。?還是不像??怎么辦??2、請(qǐng)小朋?友觀察記錄?表，橙色是?怎么變的??教師引導(dǎo)幼?兒，用棉簽?分別取出黃?色顏料和紅?色顏料放在?調(diào)色盤用干?凈的棉簽將?兩個(gè)顏色調(diào)?和在一起。?3、討論?：用了幾種?顏色?哪兩?種顏色?怎?么變的?變?成什么顏色??4、引?導(dǎo)幼兒說出?：____?顏色加__?__顏色變?成____?顏色畫__?__。5?、葡萄是紫?色的，怎么?變?引導(dǎo)幼?兒嘗試操作?。6、教?師歸納小結(jié)?。紅色加黃?色變成橙色?畫橘子;紅?色加藍(lán)色變?成紫色畫葡?萄;黃色加?藍(lán)色變成綠?色畫青蛙;?四、幼兒?分組操作。?1、幼兒?動(dòng)手嘗試用?紅、黃、藍(lán)?三個(gè)顏色分?別調(diào)出橙色?、完成操作?材料《變色?》中的橘子?、葡萄、青?蛙涂色。?2、強(qiáng)調(diào)要?求：(1?)顏色不能?混色。(?2)手粘到?顏料用桌上?的濕毛巾擦?干凈。五?、展示幼兒?作品，引導(dǎo)?幼兒互相欣?賞。幼兒?園小班藝術(shù)?活動(dòng)方案官?方版（四）?一、活動(dòng)?意義金秋?十月，舉國(guó)?同慶，為進(jìn)?一步培養(yǎng)孩?子的創(chuàng)造力?、想象力和?動(dòng)手能力，?增進(jìn)親子間?的感情，體?驗(yàn)親子合作?的樂趣，我?園將舉行“?慶國(guó)慶親子?創(chuàng)意美術(shù)制?作”活動(dòng)。?家長(zhǎng)們可?以利用國(guó)慶?長(zhǎng)假帶孩子?到大自然中?玩耍，感受?家鄉(xiāng)的美、?自然的美，?并和孩子一?起親密合作?，用各種藝?術(shù)表現(xiàn)形式?創(chuàng)作有趣生?動(dòng)的美術(shù)作?品。二、?活動(dòng)目的?1.在制作?中，使幼兒?感受家鄉(xiāng)和?自然的美麗?。2.通?過親子活動(dòng)?，感受親子?制作的樂趣?。3.培?養(yǎng)幼兒自我?展示、交流?的能力。?4.培養(yǎng)幼?兒審美情趣?，體驗(yàn)自我?創(chuàng)造的成就?感。三、?活動(dòng)內(nèi)容?托班、小班?幼兒手工制?作要求：?家長(zhǎng)與幼兒?共同完成，?利用各種廢?舊物品(如?：果殼、種?子、布貼等?物品)粘貼?制作一幅以?“迎國(guó)慶”?或“美麗的?秋天”為主?題的畫報(bào)。?中班、大?班幼兒繪畫?展覽四、?活動(dòng)要求?要求：家長(zhǎng)?指導(dǎo)幼兒利?