大班健康原地左右手拍球教案反思

大班健康原地左右手拍球教案反思?

大班健康原位左右手球教學(xué)方案反映

TH的左撇子手搖教學(xué)方案反映了設(shè)計背景，活動目標(biāo)，關(guān)鍵難點，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容。

通過學(xué)習(xí)，孩子們將把握左右手和球的基本技能。

而敏感，協(xié)調(diào)的身體素養(yǎng)，適合幼兒園老師參與大班健康活動課，來看左右手球教學(xué)方案。

設(shè)計背景

由于大班的孩子更喜愛打籃球為了激發(fā)孩子們對籃球的愛好我為大班開展了左右手球拍的主題。

活動目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)，孩子們將首先把握左手和右手球的基本技能。

2.進展手臂力氣和敏感，協(xié)調(diào)的身體素養(yǎng)。

3.團結(jié)協(xié)作，培育集體主義精神。

4，熬煉孩子的手臂力氣，協(xié)調(diào)和敏捷的訓(xùn)練動作。

5.培育孩子對體育的愛好。

主要困難

在左手和右手學(xué)習(xí)球的基本要素當(dāng)球左右時掌握球的力量。

活動預(yù)備

籃球場，小籃球和相同數(shù)量的孩子

活動程序

首先，暖和和暖和

1，排四列，閉上眼睛，區(qū)分左右手。

2，復(fù)習(xí)嬉戲抓球機嬉戲

方法將孩子分成4個相同數(shù)量的人。

他們每個人都擁有4個不同顏色的小籃球。

哨聲響起，競賽開頭。

幼兒將球從身體側(cè)傳遞到該組的其次個孩子，依此類推。

傳遞到團隊的最終，然后從團隊的最終傳遞到頂部。

傳球到頂線提升球，第一輪競賽結(jié)束。

第一組是成功。

規(guī)章競賽從身體側(cè)面，頭頂和十字架進行，球被移除，球被撿起并從中斷處恢復(fù)。

3，球練將球繞在頭部，腰部，腳部練習(xí)。

（4X8鏡頭）

二，學(xué)習(xí)技巧

1.解釋詳細(xì)方法和要求當(dāng)左手或右手拿球時，兩腳自然分開，身體向前傾，手腕放松，五指自然分開，力用在手指上和掌根，球的方向和高度被推斷，肘部伸展。

彎曲手腕并用力按壓擊球的上半部分。

2，步驟首先做右手射擊運球練習(xí)，待左手投籃后略微嫻熟一點，最終結(jié)合左右手左右手進行投球。

三，多球繼電器

方法將孩子分成兩組數(shù)量相等的隊伍。

每個專欄在線后，每支球隊都會進行一次競賽。

在競賽開頭時，在老師發(fā)出命令之后，球隊快速跑出，繞過小旗并跑回起跑線，然后將球交給其次人并站在球隊的最終。

嬉戲依次進行，首先運行的團隊用完了。

（其次輪競賽持有2球）

四，總結(jié)

1，課后總結(jié)

2.幫助老師恢復(fù)設(shè)備

教學(xué)反思

首先，學(xué)習(xí)左右手射球是為了培育孩子左右手的敏感度和動作的協(xié)調(diào)性，從而把握左右手球。

在這堂課上，孩子們可以依據(jù)老師的要求樂觀協(xié)作老師，學(xué)習(xí)技能。

其次，我在這堂課中仍有一些地方不夠好。

如1，在預(yù)熱部分，依據(jù)支配時間不合理，造成超時。

在示范轉(zhuǎn)移嬉戲中重復(fù)太多。

熱身部分不應(yīng)支配新嬉戲。

2.在教學(xué)的其次部分，解釋不夠清晰，標(biāo)準(zhǔn)不標(biāo)準(zhǔn)。

在幼兒的自由實踐中，不行能準(zhǔn)時發(fā)覺問題并解決問題。

假如少數(shù)孩子誤拿球，就沒有準(zhǔn)時的指導(dǎo)。

3.組