政治教師個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第5頁共5頁政治教師?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本現(xiàn)?代的教學(xué)?是需要民?主平等的?師生關(guān)系?和舒暢合?作的教學(xué)?氛圍，這?意味著承?認(rèn)學(xué)生的?主體作用?和關(guān)注學(xué)?生的發(fā)展?，意味著?教師教學(xué)?觀念和教?學(xué)方法的?改變。作?為政治課?教師在教?學(xué)中應(yīng)發(fā)?展和培養(yǎng)?學(xué)生的主?體性，把?課堂教學(xué)?的著眼點(diǎn)?放在學(xué)生?的可持續(xù)?發(fā)展和學(xué)?生知識(shí)和?能力的提?高。一?、要不斷?豐富自身?知識(shí)底蘊(yùn)?翻開新?教材，我?們不難發(fā)?現(xiàn)很多要?點(diǎn)知識(shí)都?是一筆帶?過，而給?學(xué)生留下?巨大的思?維和拓展?空間，再?加上政治?學(xué)科鮮明?的時(shí)代性?和時(shí)政性?，新教材?的內(nèi)容大?大地豐富?，與學(xué)生?的生活越?來越密切?，金融、?經(jīng)濟(jì)、法?律、國際?政治等領(lǐng)?域的新知?識(shí)不斷融?入，都需?要我們不?斷地去完?善、去充?實(shí)自己的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，既要熟?悉并精通?原版教材?的知識(shí)體?系和內(nèi)容?，又要不?斷地涉獵?新的社會(huì)?知識(shí)，不?斷地更新?知識(shí)，以?滿足課堂?教學(xué)的需?要。二?、要不斷?轉(zhuǎn)化教學(xué)?過程和教?學(xué)方式?在政治課?教學(xué)方式?中要做到?以下幾點(diǎn)?：1.?大膽轉(zhuǎn)變?教師的角?色傳統(tǒng)?教學(xué)以傳?授知識(shí)為?中心-“?先生教書?，學(xué)生念?書”，只?重視“書?”的傳授?，而忽視?了“人”?的發(fā)展。?新課程要?求我們的?教學(xué)“以?人為本”?，切實(shí)提?高教學(xué)的?發(fā)展功效?與育人功?效。在新?課標(biāo)的指?導(dǎo)下，新?教材真正?體現(xiàn)了以?教師為主?導(dǎo)、以學(xué)?生為主體?的思想。?老師只是?導(dǎo)演、是?配角，學(xué)?生才是演?員、是主?角，學(xué)生?能否積極?地參與到?教學(xué)中來?，是教學(xué)?能否成功?的關(guān)鍵。?2.積?極引導(dǎo)學(xué)?生的自主?學(xué)習(xí)教?師的教不?可能代替?學(xué)生的學(xué)?，因此，?我們教師?不能越俎?代庖，要?在教學(xué)中?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)生會(huì)自?主學(xué)習(xí)。?在平時(shí)的?教學(xué)中不?武斷、不?強(qiáng)制、不?灌輸。教?師在教學(xué)?中根據(jù)教?材內(nèi)容，?結(jié)合學(xué)生?的實(shí)際，?善于為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)適?當(dāng)?shù)臈l件?，營(yíng)造恰?當(dāng)?shù)姆諊?，使學(xué)生?產(chǎn)生自主?學(xué)習(xí)的愿?望，增強(qiáng)?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的能?力?？梢?通常采用?啟發(fā)式、?討論式、?調(diào)查式等?方式教學(xué)?，指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)自?主學(xué)習(xí)。?對(duì)一些主?觀性的問?題鼓勵(lì)學(xué)?生談他們?自己的想?法，讓學(xué)?生展開想?象的翅膀?盡情的表?達(dá)自己的?看法。這?樣，會(huì)使?學(xué)生能夠?主動(dòng)去探?索社會(huì)現(xiàn)?實(shí)及自我?成長(zhǎng)的問?題，促使?他們個(gè)性?的成長(zhǎng)，?鍛煉全面?的素質(zhì)能?力，而不?是將書本?中的內(nèi)容?作為教條?來死記硬?背。3?.運(yùn)用多?元的評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)傳?統(tǒng)的評(píng)價(jià)?學(xué)生的方?式日益暴?露出其諸?多的弊端?，不利于?學(xué)生的發(fā)?展。因此?，轉(zhuǎn)變教?師教學(xué)觀?念和改變?對(duì)學(xué)生的?評(píng)價(jià)方式?十分必要?。新課標(biāo)?強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)?的目的主?要是為了?促進(jìn)學(xué)生?的學(xué)習(xí)，?而不是看?學(xué)生掌握?了多少知?識(shí)。通過?評(píng)價(jià)，使?學(xué)生能做?到學(xué)有所?悟、學(xué)有?所用、學(xué)?有所成。?三、要?采用新理?念審視評(píng)?估學(xué)生的?素質(zhì)和能?力。政?治教師個(gè)?人工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?本學(xué)期?我擔(dān)任高?三(4)?、(5)?兩個(gè)文科?班的政治?科教學(xué)工?作?，F(xiàn)將?高三下學(xué)?期以來的?具體情況?總結(jié)如下?：一、?主要工作?和成績(jī)?我始終注?意培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。在?教學(xué)中，?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的教?師學(xué)習(xí)，?切實(shí)做好?一切教學(xué)?常規(guī)工作?。1、?做好備課?工作。?2、上好?每一節(jié)課?。課堂?教學(xué)能做?到：教學(xué)?目的明確?，能認(rèn)真?鉆研教材?，了解學(xué)?生，研究?教法，本?學(xué)期以多?媒體輔助?教學(xué)手段?為主，突?破重難點(diǎn)?，善于創(chuàng)?設(shè)學(xué)習(xí)情?境，激發(fā)?學(xué)習(xí)熱情?，能有序?地開展教?學(xué)活動(dòng)，?體現(xiàn)分層?教學(xué)，各?類學(xué)生主?動(dòng)地發(fā)展?。嚴(yán)把課?堂教學(xué)質(zhì)?量關(guān)等。?3、作?業(yè)布置做?到合理，?習(xí)題精練?，有代表?性和啟發(fā)?性，注重?學(xué)生創(chuàng)新?能力的培?養(yǎng)，重復(fù)?死板的作?業(yè)不做。?能及時(shí)批?改作業(yè)，?并做好成?績(jī)登記。?4、抓?好培優(yōu)扶?差工作。?我認(rèn)識(shí)?到要想提?高教學(xué)質(zhì)?量，培優(yōu)?扶差工作?至關(guān)重要?，只有把?優(yōu)生培養(yǎng)?好了，優(yōu)?秀率才能?升高，班?級(jí)才有榜?樣;也只?有把差生?的轉(zhuǎn)化工?作做好，?才能提高?合格率，?并為營(yíng)造?一個(gè)良好?的班集體?掃清障礙?，利于班?級(jí)良好學(xué)?風(fēng)的形成?。5、?加強(qiáng)學(xué)生?成績(jī)管理?，使用好?成績(jī)冊(cè)。?對(duì)學(xué)生?的作業(yè)情?況、提問?效果、課?前活動(dòng)、?等等表現(xiàn)?都做出公?正、準(zhǔn)確?的評(píng)價(jià)、?登記，并?以此來調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，鼓勵(lì)?學(xué)生不斷?進(jìn)步。?二、經(jīng)驗(yàn)?和體會(huì)?1、嚴(yán)格?課堂紀(jì)律?，培養(yǎng)良?好的學(xué)科?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。2、?抓住重難?點(diǎn)，運(yùn)用?多種教學(xué)?方法，借?助教學(xué)媒?體，分散?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?多采用直?觀明了的?教法，考?慮學(xué)生的?實(shí)際情況?適當(dāng)降低?難度，對(duì)?課后及練?習(xí)冊(cè)的練?習(xí)作必要?的講解分?析。3?、適當(dāng)開?展第二課?堂活動(dòng)，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?，提高學(xué)?生的綜合?能力。?4、搞好?學(xué)習(xí)互助?小組，讓?學(xué)生互幫?互學(xué)，互?相監(jiān)督，?以好幫差?，以差促?好，以利?于大面積?提高該科?成績(jī)。?三、存在?不足與今?后打算?1、教學(xué)?以傳統(tǒng)方?法為主缺?少創(chuàng)新意?識(shí)，學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育不夠?成功。培?優(yōu)扶差工?作做得不?夠扎實(shí)，?培優(yōu)目標(biāo)?不明確;?2、繼?續(xù)更新觀?念，努力?實(shí)踐主體?教學(xué);積?極運(yùn)用多?媒體電化?教學(xué)手段?，提高教?學(xué)質(zhì)量;?加大科研?促教的力?度，努力?撰寫有較?高質(zhì)量的?教學(xué)論文?;繼續(xù)加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提高?自身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?一學(xué)期?來，工作?有得有失?，今后我?一定會(huì)取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?爭(zhēng)取做得?更好。?本學(xué)期，?本人擔(dān)任?初二級(jí)六?個(gè)班的政?治科任。?一學(xué)期來?，本人自?始至終以?認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持?不懈的精?神從事教?學(xué)工作。?作為科?任，能認(rèn)?真制定計(jì)?劃，注重?研究中學(xué)?教學(xué)理論?，認(rèn)真?zhèn)?課和教學(xué)?，積極參?加科組活?動(dòng)和備課?組活動(dòng)，?上好公開?課和平衡?課，并能?經(jīng)常聽各?老師的課?，從中吸?取教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，提?高自己的?教學(xué)的業(yè)?!務(wù)水平?。每節(jié)課?都以最佳?的精神狀?態(tài)站在教?壇，以和?藹、輕松?、認(rèn)真的?形象去面?對(duì)學(xué)生。?按照「初?中思想政?治課程標(biāo)?準(zhǔn)」進(jìn)行?施教，讓?學(xué)生掌握?好科學(xué)知?識(shí)。還注?意以德為?本，結(jié)合?現(xiàn)實(shí)生活?中的現(xiàn)象?層層善誘?，多方面?、多角度?去培養(yǎng)現(xiàn)?實(shí)良好的?品德和高?尚的人格?。作為?教初二政?治課的老?師，明白?自己對(duì)教?材的生疏?，故在課?前做到認(rèn)?真?zhèn)湔n，?多方面去?搜集相關(guān)?進(jìn)行資料?。為提高?每節(jié)課的?進(jìn)行效果?，教學(xué)質(zhì)?量，本人?除注重研?究教材，?把握好基?礎(chǔ)、重點(diǎn)?難點(diǎn)外，?還采用多?媒體教學(xué)?，如：投?影、幻燈?、漫畫、?錄音等多?樣形式。?通過培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)政治的?興趣，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性、主動(dòng)?性，提高?課堂的教?學(xué)質(zhì)量，?按時(shí)完成?教學(xué)任務(wù)?。通過?一學(xué)期努?力，能制?定好復(fù)習(xí)?計(jì)劃，并?能認(rèn)真?zhèn)?好復(fù)習(xí)課