初三歷史教師工作總結(jié)樣本（二篇）

第6頁共6頁初三歷史?教師工作?總結(jié)樣本?本學(xué)期?，本人任?教初三級?的歷史課?。一學(xué)期?來，本人?自始至終?以認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，?勤懇、堅?持不懈的?精神從事?教學(xué)工作?。一、?作為年輕?教師，能?認(rèn)真制定?計劃。?注重研究?中學(xué)教學(xué)?理論，認(rèn)?真?zhèn)湔n和?教學(xué)，積?極參加科?組活動和?備課組活?動，上好?公開課和?平衡課，?并能經(jīng)常?聽各老師?的課，從?中吸取教?學(xué)經(jīng)驗，?取長補短?，提高自?己的教學(xué)?的業(yè)務(wù)水?平。每節(jié)?課都以最?佳的精神?狀態(tài)站在?教壇，以?和藹、輕?松、認(rèn)真?的形象去?面對學(xué)生?。按照初?中歷史新?課程標(biāo)準(zhǔn)?進行施教?，讓學(xué)生?掌握好科?學(xué)知識。?還注意以?德為本，?結(jié)合現(xiàn)實?生活中的?現(xiàn)象層層?善誘，多?方面、多?角度去培?養(yǎng)現(xiàn)實良?好的品德?和高尚的?人格。?二、教育?是愛心事?業(yè)。為?培養(yǎng)高素?質(zhì)的下一?代，本人?時刻從現(xiàn)?實身心健?康，根據(jù)?學(xué)生的個?性特點去?點拔引導(dǎo)?，對于個?別差生，?利用課間?多次傾談?，鼓勵其?確立正確?的學(xué)習(xí)態(tài)?度，積極?面對人生?，而對優(yōu)?生，教育?其戒驕戒?躁努力向?上，再接?再厲，再?創(chuàng)佳績。?通過現(xiàn)實?生活中的?典范，讓?學(xué)生樹立?自覺地從?德、智、?體、美、?勞全方面?去發(fā)展自?己的觀念?，樹立崇?高遠(yuǎn)大的?理想。?三、作為?教初三歷?史課的老?師，明白?自己對教?材的生疏?，故在課?前做到認(rèn)?真?zhèn)湔n，?多方面去?搜集相關(guān)?進行資料?。為提?高每節(jié)課?的進行效?果，教學(xué)?質(zhì)量，本?人除注重?研究教材?，把握好?基礎(chǔ)、重?點難點外?，還采用?多媒體教?學(xué)，如：?投影、幻?燈、漫畫?、錄音等?多樣形式?。通過培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)政治的?興趣，調(diào)?動學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性、主動?性，提高?課堂的教?學(xué)質(zhì)量，?按時完成?教學(xué)任務(wù)?。四、?通過一學(xué)?期努力，?能制定好?復(fù)習(xí)計劃?，并能認(rèn)?真?zhèn)浜脧?fù)?習(xí)課，培?養(yǎng)好尖子?生，提高?中等生，?幫助差生?。但由?于本學(xué)期?授課時間?較短，復(fù)?習(xí)內(nèi)容較?多，復(fù)習(xí)?比較倉促?，同時發(fā)?覺很大一?部分學(xué)生?接受能力?較差，學(xué)?習(xí)自覺性?不高。加?上本人對?教材生疏?，同時要?到廣州進?修本科，?無暇顧及?六個班面?積較廣的?差生，致?使本學(xué)期?教學(xué)成績?未達(dá)所想?。在以?后的教學(xué)?工作中，?要不斷總?結(jié)經(jīng)驗，?力求提高?自己的教?學(xué)水平，?還要多下?功夫加強?對個別差?生的輔導(dǎo)?，相信一?切問題都?會迎刃而?解，我也?相信有耕?耘總會有?收獲！?歷史教師?學(xué)期末工?作總結(jié)?____?年年的這?一學(xué)期以?來，我積?極響應(yīng)學(xué)?校學(xué)習(xí)杜?郎口改革?，勤勤懇?懇，扎扎?實實，腳?踏實地地?做好一個?教師的本?職工作，?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評?課，及時?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，并?注重博采?眾長，廣?泛涉獵知?識，嚴(yán)格?要求自己?，尊重學(xué)?生，使自?己教有所?思，學(xué)生?學(xué)有所得?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?下面將一?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：1?、備課?上好課的?前提是做?好課前準(zhǔn)?備，不打?無準(zhǔn)備之?仗.為此?我積極響?應(yīng)學(xué)校提?前一周備?課的要求?，認(rèn)真?zhèn)?課鉆研教?材，教參?和教學(xué)大?綱。虛心?向前輩老?師學(xué)習(xí)、?請教，力?求吃透教?材，找準(zhǔn)?重點、難?點，并利?用網(wǎng)絡(luò)查?閱資料，?集中別人?的優(yōu)點確?定自己的?教學(xué)思路?，以此確?定預(yù)習(xí)和?展示的問?題，就能?夠契合學(xué)?生的心理?和性格實?際，并對?即將上的?課作出預(yù)?想，以作?到有備無?患。有時?為了能夠?讓學(xué)生更?好的把握?知識。還?“違規(guī)”?預(yù)想把手?機帶進課?堂。如在?準(zhǔn)備《改?革開放》?這節(jié)課時?就在手機?上下載了?《春天的?故事》這?首歌2?、上課?上課時認(rèn)?真講課，?精講精練?，語言簡?潔不羅嗦?，力求抓?住重點，?突破難點?，把時間?控制在_?___分?鐘以內(nèi)。?，從學(xué)生?的實際出?發(fā)，注重?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性和創(chuàng)?造性思維?，注重問?題的梯度?性和學(xué)生?的主體性?，并著力?培養(yǎng)學(xué)生?的合作交?流、自主?探究、勇?于創(chuàng)新等?能力，運?用多種教?學(xué)手段，?調(diào)動學(xué)生?的興趣和?思維，變?“要我學(xué)?”為“我?要學(xué)”，?注意觀察?學(xué)生的反?映，做到?及時的反?饋。注意?自己的角?色轉(zhuǎn)換，?當(dāng)學(xué)生進?行預(yù)習(xí)時?，自己應(yīng)?是引導(dǎo)者?；當(dāng)學(xué)生?進行小組?間的討論?時，應(yīng)該?是參與者?；當(dāng)學(xué)生?討論或展?示完畢時?，自己應(yīng)?該作出小?結(jié)，是歸?納者。?3、輔導(dǎo)?和作業(yè)?學(xué)校改革?嘗試階段?，所以一?旦課堂因?為種種異?常原因就?會影響課?程的進度?，加上本?學(xué)期的時?間比較短?，所以課?程安排很?緊。我作?為一名歷?史教師，?本來是沒?有晚自習(xí)?的，為了?能順利完?成教學(xué)任?務(wù)結(jié)束進?度，向?qū)W?校每班要?了一節(jié)晚?自習(xí)，這?樣一來，?我就可以?及時的在?自習(xí)上完?成鞏固提?高的環(huán)節(jié)?，累是累?點，但是?很值得。?總的來說?，我這學(xué)?期忙碌并?快樂著，?因為忙碌?所以充實?，因為充?實，我感?受著自己?的不斷成?長。作業(yè)?方面根據(jù)?學(xué)校精講?精練的要?求，精心?地挑選，?適當(dāng)?shù)亓?一些有利?于學(xué)生能?力發(fā)展的?、發(fā)揮主?動性和創(chuàng)?造性的作?業(yè)。決不?布置重復(fù)?的、無意?義的機械?作業(yè)并做?到及時批?改、認(rèn)真?糾錯，發(fā)?揮查漏補?缺鞏固知?識的作用?。4、?課外除?了正常的?教學(xué)上的?備課、上?課和輔導(dǎo)?改作業(yè)外?，我積極?參與聽課?、評課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?博采眾長?，來提高?自己的教?學(xué)水平。?另外我還?注重多方?面培養(yǎng)自?己的個人?素養(yǎng)，每?天堅持練?半小時以?上。找時?間到圖書?館借書看?書，擴寬?知識視野?，學(xué)習(xí)教?育理論，?不斷為教?學(xué)內(nèi)容注?入新鮮血?液，厚實?自己的知?識體系和?理論底蘊??；丶液?還會打開?電腦，進?入《教育?在線》，?學(xué)習(xí)前輩?們的精髓?，再打開?自己的個?人博客，?涂鴉自己?的教學(xué)所?思，感受?著成長的?無限快樂?和美好！?5、考?勤方面?我認(rèn)為教?師的職業(yè)?是神圣的?，任何老?師都不能?以任何理?由和借口?無故遲到?或曠工。?否則該如?何“德高?為師身正?為范”做?學(xué)生的表?率？我嚴(yán)?格的履行?著教師的?職業(yè)操守?，除了結(jié)?婚那幾天?公假外，?從沒有擅?自請假或?遲到或曠?工等。在?這方面，?學(xué)校的田?校長做得?特別好，?我們還提?的出什么?怨言？?6、努力?方向新?的世紀(jì)，?社會的要?求，家長?的期盼，?學(xué)生的崇?仰，予我?們，那都?是厚重的?沉甸甸的?責(zé)任。作?為一名普?普通通的?歷史教師?，我是光?榮的，但?也是愧疚?的，因為?我不是做?的最好的?。當(dāng)然，?沒有最好?只有更好?，我們每?個人都不?可能作到?盡善盡美?，雖不能?作到最好?，卻要有?做到最好?的追求，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，用?心教導(dǎo)學(xué)?生，用笑?溫暖學(xué)生?，用愛滋?潤學(xué)生，?要對得起?自己心中?那份神圣?的事業(yè)！?愛我所愛?，一如繼?往！初?三歷史教?師工作總?結(jié)樣本（?二）回?顧本學(xué)期?的教育教?學(xué)工作，?我能嚴(yán)守?師德，對?教學(xué)工作?不敢怠慢?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，悉心?研究教法?，以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度?，勤懇、?堅持不懈?的精神從?事教學(xué)工?作。經(jīng)過?一個學(xué)期?的努力，?獲取了一?些教學(xué)經(jīng)?驗。希望?能通過總?結(jié)，做到?揚長避短?，在今后?的工作中?爭取更大?的進步。?一、自?我嚴(yán)格要?求：作?為畢業(yè)班?的歷史課?任教師，?我明白自?己擔(dān)負(fù)的?重任及教?學(xué)任務(wù)，?故在課前?認(rèn)真?zhèn)湔n?，多方面?去搜集相?關(guān)資料、?習(xí)題;為?了提高每?節(jié)課教學(xué)?質(zhì)量，除?注重研究?教材，把?握好基礎(chǔ)?，重難點?外，還采?用其他的?教育方式?來培養(yǎng)調(diào)?到學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，提高_(dá)?___分?鐘教學(xué)質(zhì)?量;每一?課都做到?有備而來?，每堂課?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備，?并課后及?時對該課?作出總結(jié)?，寫好教?學(xué)后記，?并認(rèn)真編?寫教案。?注重整理?資料，搜?集選擇、?組合中考?模擬試題?。在第三?輪復(fù)習(xí)中?，我多方?面搜集整?合資料，?為開卷考?試做了充?分準(zhǔn)備;?并結(jié)合各?省近年的?中考試題?和各種練?習(xí)冊中習(xí)?題精選組?合了10?套模擬試?卷對學(xué)生?進行了訓(xùn)?練，從而?大大提高?了他們應(yīng)?試的效率?和技能。?二、培?養(yǎng)讓學(xué)生?做課堂真?正的主人?：要學(xué)?好歷史首?先要培養(yǎng)?他們對歷?史的興趣?。否則學(xué)?生對這門?學(xué)科產(chǎn)生?畏難情緒?，不愿學(xué)?，也無法?學(xué)下去。?為此，我?在一開始?的時候，?盡量多講?一些歷史?人物趣事?與歷史奇?聞，讓他?們開始接?觸歷史，?也開始喜?歡歷史，?并主動要?求當(dāng)學(xué)習(xí)?歷史的主?人。接下?來，在每?上一節(jié)新?課前，都?會有每天?一故事，?讓學(xué)生輪?流帶來一?個故事，?走出講臺?，向全班?同學(xué)講述?。因此，?學(xué)生首先?成為課堂?上講的主?人，并且?人人都有?成為主角?的機會。?每講授每?一新課時?，都讓學(xué)?生事先預(yù)?習(xí)，討論?決定采用?哪種活動?方式展開?學(xué)習(xí)。學(xué)?生根據(jù)每?課內(nèi)容的?特點決定?上課