教師考核登記表個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)教師考核?登記表個(gè)?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?一、教學(xué)?工作在?教學(xué)工作?中，我認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、經(jīng)?常聽老教?師的課、?和他們一?起評(píng)課，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，努力形?成比較完?整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，多?挖掘教材?，多思索?教法，多?研究學(xué)生?。平時(shí)上?課嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?，順利的?完成了教?育教學(xué)任?務(wù)。備?課深入細(xì)?致，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握難?重點(diǎn)。在?制定教學(xué)?目標(biāo)時(shí)，?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?請(qǐng)教老教?師，教案?編寫認(rèn)真?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。在教學(xué)?中注意抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?，借助多?媒體完成?教學(xué)任務(wù)?。在作?業(yè)批改上?，認(rèn)真及?時(shí)，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。同時(shí)?還加強(qiáng)學(xué)?生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)：?1、獨(dú)立?思考是學(xué)?好知識(shí)的?前提。學(xué)?習(xí)物理要?重在理解?，只是教?師講解，?而學(xué)生沒?有經(jīng)過獨(dú)?立思考，?就不可能?很好地消?化所學(xué)知?識(shí)，不可?能真正想?清其中的?道理掌握?它，獨(dú)立?思考是理?解和掌握?知識(shí)的必?要條件。?2、培?養(yǎng)學(xué)生自?學(xué)能力，?使其具有?終身學(xué)習(xí)?的能力。?閱讀是提?高自學(xué)能?力的重要?途徑，能?提出問題?并設(shè)法解?決。3?、培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成先?預(yù)習(xí)再聽?課，先復(fù)?習(xí)再作業(yè)?，及時(shí)歸?納作總結(jié)?的良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?一章學(xué)完?主動(dòng)地整?理所學(xué)知?識(shí)，找出?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，形成知?識(shí)網(wǎng)絡(luò)。?要指導(dǎo)學(xué)?生課后及?時(shí)歸納總?結(jié)。4?、強(qiáng)調(diào)科?學(xué)記憶，?反對(duì)死記?硬背。?現(xiàn)在學(xué)生?不重視知?識(shí)的記憶?，或是什?么都不記?，或是死?記硬背，?許多學(xué)生?到了高三?才發(fā)現(xiàn)高?一、高二?時(shí)學(xué)的知?識(shí)沒有記?憶造成的?困難。所?以，要要?求學(xué)生重?視記憶，?尤其是對(duì)?基本概念?和基本規(guī)?律的記憶?；要引導(dǎo)?學(xué)生科學(xué)?的記憶。?當(dāng)掌握?了一定量?的知識(shí)后?，要進(jìn)行?整理，把?零散的孤?立的知識(shí)?聯(lián)系起來(lái)?，形成一?定的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，形?成一定的?物理思維?過程，“?只有組織?有序的知?識(shí)才能在?需要應(yīng)用?時(shí)成功的?提取和檢?索?！?二、處理?好個(gè)人與?同事和學(xué)?校的關(guān)系?教師是?學(xué)校長(zhǎng)盛?不衰的人?力資源。?我認(rèn)為學(xué)?是為了用?，學(xué)為了?自己的發(fā)?展，學(xué)也?是為學(xué)校?的發(fā)展。?學(xué)習(xí)是為?了自己更?好的工作?。學(xué)校的?發(fā)展離不?開教師個(gè)?人的發(fā)展?，而我個(gè)?人發(fā)展又?離不開學(xué)?校。三?、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，?提高業(yè)務(wù)?水平現(xiàn)?在的社會(huì)?是一個(gè)學(xué)?習(xí)的社會(huì)?，社會(huì)科?技日新月?異，不懂?得的東西?太多，要?學(xué)習(xí)的東?西更多。?我每天堅(jiān)?持學(xué)習(xí)，?努力提高?自身的素?質(zhì)。結(jié)合?學(xué)校實(shí)際?情況，選?擇有針對(duì)?性、現(xiàn)實(shí)?性、前瞻?性的教育?教學(xué)理論?，進(jìn)行學(xué)?習(xí)研究，?并在自己?的工作實(shí)?踐過程中?運(yùn)用理論?，優(yōu)化課?堂教學(xué)結(jié)?構(gòu)，提高?教學(xué)效益?。教育?是一種愛?心的奉獻(xiàn)?，來(lái)不得?半點(diǎn)的虛?假，教育?沒有失敗?只有成功?。因?yàn)槲?所面對(duì)的?是活生生?的一群孩?子，是祖?國(guó)的未來(lái)?。生命給?予我們的?只有一次?，既然選?擇了，就?踏踏實(shí)實(shí)?的走下去?！走進(jìn)?21世紀(jì)?，社會(huì)對(duì)?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，?為美好的?明天貢獻(xiàn)?自己的力?量！教?師考核登?記表個(gè)人?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）在我?任教的這?一年里，?我非常認(rèn)?真的對(duì)待?著自己的?工作，努?力地為學(xué)?生帶來(lái)更?好的教育?，更正確?的知識(shí)。?我很是開?心能夠在?這樣的生?活中有如?此的成績(jī)?，所以便?是對(duì)自己?這一年的?工作情況?做簡(jiǎn)單的?總結(jié)如下?：一、?教學(xué)任務(wù)?的完成情?況從期?末的分析?情況來(lái)看?，基本上?都有將教?學(xué)的任務(wù)?完成，在?教學(xué)的過?程中一旦?有任何的?疏漏，我?都是有及?時(shí)地做出?保證，通?過定期的?自我檢查?，來(lái)判斷?個(gè)人在工?作上所作?出的努力?，也是盡?可能地讓?自己為自?己的未來(lái)?做更多的?奮斗。在?學(xué)期初，?我都是有?將自己的?教學(xué)任務(wù)?做較好的?分析、分?配，以這?樣的方式?來(lái)讓我的?工作有更?大的進(jìn)步?，更明白?每個(gè)階段?非常應(yīng)該?做出的努?力。也是?提前進(jìn)行?計(jì)劃的方?式讓我在?教學(xué)的過?程中非常?的有序，?更是及時(shí)?地調(diào)整我?個(gè)人的工?作情況。?二、師?風(fēng)師德方?面身為?老師，我?也是明白?自己的所?做所謂都?對(duì)校園的?每一位學(xué)?生有深刻?的影響，?所以我也?是非常的?希望能夠?在工作中?為學(xué)生們?做更好的?教育，給?他們的人?生做更好?的引導(dǎo)作?用。對(duì)于?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)定我?也都是有?盡可能地?在其中遵?守，認(rèn)真?地做好自?己的那份?工作，以?我個(gè)人的?努力來(lái)促?成我在這?份工作中?更好的發(fā)?展與奮斗?。在平時(shí)?的時(shí)間我?也都是有?認(rèn)真的學(xué)?習(xí)各項(xiàng)老?師的標(biāo)準(zhǔn)?，學(xué)習(xí)師?風(fēng)師德相?關(guān)的課程?，就是希?望自己能?夠在這份?工作上做?好自己的?工作，真?正地做到?讓自己變?得更加的?優(yōu)秀。?三、工作?中的不足?在教師?的崗位的?這些日子?，我每一?天都是有?相當(dāng)認(rèn)真?的對(duì)待自?己的工作?，更是有?以個(gè)人的?努力來(lái)促?成我較好?的發(fā)展，?但是我仍?舊是沒有?辦法真正?的做好自?己，更是?讓自己做?出一些相?當(dāng)不好的?事情。由?于小朋友?的頑皮，?我更是需?要進(jìn)行教?導(dǎo)，但是?我卻是沒?有辦法掌?握教導(dǎo)地?力度，總?是會(huì)因?yàn)?教導(dǎo)方式?的錯(cuò)誤造?成反向的?作用。學(xué)?生們?cè)谥?識(shí)的接受?程度上有?很大的