學(xué)校減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作總結(jié)_第1頁(yè)
學(xué)校減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作總結(jié)_第2頁(yè)
學(xué)校減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作總結(jié)_第3頁(yè)
學(xué)校減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作總結(jié)_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

學(xué)校減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作總結(jié)

工作總結(jié):學(xué)校減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)學(xué)校減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的工作已引起全社會(huì)的重視。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),我們深入研究了造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因,并采取措施,標(biāo)本兼治,多管齊下,切實(shí)做好“減負(fù)”工作。1、轉(zhuǎn)變觀念,領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校調(diào)整了長(zhǎng)期以來(lái)以聽話,老實(shí)就是好孩子的育人觀,克服德育工作把學(xué)生統(tǒng)死、管嚴(yán),看住才是實(shí)效的工作觀。全體師生在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)教育改革理論,轉(zhuǎn)變觀念,建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),成立實(shí)施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,研究檢查,指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的全面性和過(guò)程的有序性。我們將抓德育、促校風(fēng)、抓教研、促教學(xué)、抓素質(zhì)、促提高、抓特長(zhǎng)、促特色,形成條塊結(jié)合,層層有人抓,處處有落實(shí),全方位育人的網(wǎng)絡(luò)。2、加強(qiáng)培訓(xùn),造就科研型教師,推動(dòng)學(xué)校教研工作上水平為確保研究工作順利,我們采取多種方式,對(duì)教育科研理論、教育技術(shù)的操作、應(yīng)用等進(jìn)行全方位培訓(xùn)。我們?cè)O(shè)立教研室,具體負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍建設(shè),教師科研組織與管理,保證教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力提高,保證實(shí)驗(yàn)順利實(shí)施。我們注重校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,使教師了解國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí),使教師明確了自身努力的方向,增強(qiáng)了發(fā)展自我的信念,極大地提高了教師的創(chuàng)造積極性。我們還抓緊崗位技能培訓(xùn),為教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力提供系統(tǒng)的培訓(xùn)和示范課表演。我們鼓勵(lì)教師積極參加青年教師大獎(jiǎng)賽,以點(diǎn)帶面,使多數(shù)教師運(yùn)用媒體手段的熟練程度和技術(shù)水平日臻成熟。我們樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),做創(chuàng)新型教師,運(yùn)用現(xiàn)代科技對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)、開展現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)課題研究,走學(xué)習(xí)終身化道路,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。關(guān)注教師身心健康,學(xué)校舉辦了一系列活動(dòng),如晨練、講座、舞會(huì)、廣播操比賽、體檢、展示自我主題活動(dòng)、小型體育比賽等,旨在增強(qiáng)教職工的凝聚力和團(tuán)體精神。為了實(shí)施素質(zhì)教育,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)校采取了“五控”、“兩調(diào)整”的措施。其中,“五控”包括控制作業(yè)量、考試次數(shù)、第一課堂時(shí)間、學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間和留級(jí)率。而“兩調(diào)整”則是調(diào)整各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量衡量的硬指標(biāo)和考試成績(jī)?cè)u(píng)定方法,以更好地促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。學(xué)校重視創(chuàng)新教育,開展了一系列教育活動(dòng),如深入開展普法活動(dòng)、培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、重養(yǎng)成教育、改革評(píng)優(yōu)制度以及為學(xué)生開設(shè)了比較。這些活動(dòng)豐富多彩,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,使學(xué)生的發(fā)展?jié)撃艿靡蚤_發(fā)。學(xué)校提供了各種文藝、體育、科技和美術(shù)類活動(dòng),組建了興趣小組,并聘請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)、有能力的輔導(dǎo)員。學(xué)生可以自主選擇加入其中,這為孩子們提供了一個(gè)主動(dòng)發(fā)展、主動(dòng)創(chuàng)新的空間,使他們的興趣和特長(zhǎng)得到了充分的發(fā)展。為了培養(yǎng)現(xiàn)代化人才,學(xué)校開設(shè)了微機(jī)課程。學(xué)校有兩間多媒體計(jì)算機(jī)室,為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件。微機(jī)課的開設(shè)為學(xué)生創(chuàng)造了前所未有的自覺、自主、自能的學(xué)習(xí)環(huán)境,同

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論