學(xué)生范例作品

健康拒成長,絕肥胖這些我們沒有注意過，但是我們很樂意接受這個(gè)挑戰(zhàn)。大膽嘗試，自己探索，去制作一份健康成長記錄卡。我們了解自己的身體嗎?我們的身高體重符合健康標(biāo)準(zhǔn)嗎?我們性格活潑開朗，能夠大膽與人交流，進(jìn)行訪問調(diào)查我們會從書本查找資料，更會上網(wǎng)利用

“百度”搜集資料我的人緣好，且協(xié)調(diào)能力比較棒，我想當(dāng)組長為了出色地完成任務(wù)，設(shè)計(jì)出一份有意義的健康卡，我們小組決定根據(jù)組員特長，分工合作有效率地開展活動。我整理數(shù)據(jù)能力強(qiáng)，而且會使用電腦，把數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理.請教校醫(yī)/體育教師、他們是如何測量并填寫健康卡的。方面的負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，并且口頭形式或PPT形式匯報(bào)小組活動利用數(shù)據(jù)進(jìn)行圖表的處理，便于發(fā)現(xiàn)問題.的飲食共同任務(wù)：

制作一份健康卡，規(guī)劃自己鍛煉.通過網(wǎng)絡(luò)和數(shù)學(xué)書查找相關(guān)青少年身高和體重的健康標(biāo)準(zhǔn)，了解身高和體重的測量和記錄方法？對象問題（他們是怎樣測量記錄身高體重的)體驗(yàn)校醫(yī)怎樣估測體重?怎樣估測體重？怎樣填寫數(shù)據(jù)單？數(shù)據(jù)單感受1千克,1噸有多重?先估測自己的體重,在測量,記錄下來.體育教師怎樣估測身高?怎樣估測身高？怎樣填寫數(shù)據(jù)單？感受1厘米,1米有長?先估測自己的身高,在測量,記錄下來.網(wǎng)絡(luò)書籍身高體重健康標(biāo)準(zhǔn)?合理的飲食鍛煉方法？我健康嗎?怎樣飲食鍛煉？了解他們是如何利用制作和使用健康卡的?我知道長度單位有厘米.分米,米.我知道質(zhì)量單位有克,千克,噸我知道記錄體重使用千克這個(gè)單位.A、長度單位B、質(zhì)量單位C、長度測量工具及方法D、質(zhì)量測量工具及方法厘米,分米，毫米,米，公里，千米克，千克，斤，公斤，噸直尺,米尺，卷尺，軟尺,折尺測量輪從零刻度開始，身高測量使用三角板,帖墻測量.天平，彈簧秤，臺秤，體重計(jì),電子稱、桿稱、磅稱、案稱、臺稱、、托盤天平、公斤稱我們把相關(guān)知識收集起來,設(shè)計(jì)成總表:了解這么多測量知識，我們決定做健康卡：1、開始初,選好主題制作健康卡,并要標(biāo)明“三年一班一組”字樣。2、制作過程中,要注意把日期,姓名，身高，體重和健康標(biāo)準(zhǔn)都記錄下來。4、你要想好做一個(gè)什么形式的健康卡，可以是PPT，也可以是打印或紙質(zhì)的。設(shè)計(jì)多樣化，例如可以鏈接文字與圖片,讓我們既關(guān)心自己的身體同時(shí)也要關(guān)心同學(xué)和家人。主題：“青少年需要健康成長－拒絕肥胖，制作健康卡合理安排自己的飲食鍛煉”討論合作知識延伸與反思數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，在我們生活中，記錄健康卡，讓我們了解關(guān)心自己的身體