2023績效管理個(gè)人年終工作總結(jié)模板（二篇）

第6頁共6頁2023?績效管理?個(gè)人年終?工作總結(jié)?模板根?據(jù)領(lǐng)導(dǎo)指?導(dǎo)，學(xué)校?在___?_年制定?了新的績?效考核的?制度，大?范圍的監(jiān)?督教職工?，讓學(xué)校?的工作更?好的進(jìn)行?，并通過?規(guī)范個(gè)人?去做好本?職工作。?現(xiàn)將本年?度學(xué)校的?績效考核?的工作總?結(jié)如下：?一、績?效考核實(shí)?施現(xiàn)狀分?析1、?績效考核?注重拉開?差距，體?現(xiàn)一定的?激勵(lì)作用?。學(xué)校?在制定績?效考核方?案時(shí)根據(jù)?多勞多得?、優(yōu)質(zhì)優(yōu)?酬、效率?優(yōu)先、兼?顧公平的?原則重點(diǎn)?強(qiáng)化教師?工作績效?的考核，?將績效工?資比重向?一線教師?、骨干教?師、實(shí)績?顯著教師?傾斜，拉?開差距，?充分發(fā)揮?績效考核?的激勵(lì)作?用。春學(xué)?期績效工?資高低相?差___?_多元，?秋學(xué)期績?效工資高?低相差_?___。?2、績?效考核內(nèi)?容全面細(xì)?實(shí)，涵蓋?多方面重?點(diǎn)工作。?3、考?核方案經(jīng)?教代會(huì)通?過，方案?實(shí)施有群?眾基礎(chǔ)。?學(xué)?？?核方案制?定依據(jù)是?《___?_市__?__區(qū)義?務(wù)教育學(xué)?校績效工?資實(shí)施辦?法》和《?____?市___?_區(qū)教育?局關(guān)于義?務(wù)教育學(xué)?校教職工?績效考核?工作的指?導(dǎo)意見》?，方案在?廣大教師?充分討論?的基礎(chǔ)上?，形成初?稿。然后?召開學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班子?會(huì)議，對(duì)?初稿進(jìn)行?修改完善?，形成初?步方案。?最后將方?案經(jīng)教代?會(huì)討論通?過。因此?，我們認(rèn)?為績效方?案實(shí)施有?廣泛的群?眾基礎(chǔ)。?4、考?核方案幾?經(jīng)修改完?善，凸顯?重點(diǎn)工作?的考核。?在方案?實(shí)施的過?程中，我?們不斷完?善、補(bǔ)充?相關(guān)內(nèi)容?，使方案?更成熟。?____?月，學(xué)校?從強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)，?提高教學(xué)?質(zhì)量，落?實(shí)安全責(zé)?任等方面?制定了《?____?小學(xué)關(guān)于?教師績效?考核的補(bǔ)?充規(guī)定》?，并與_?___月?執(zhí)行。_?___月?學(xué)校從_?___個(gè)?方面修訂?完善班主?任工作月?考核方案?和教師考?勤工作制?度。二?、存在問?題及改進(jìn)?措施分析?1、對(duì)?領(lǐng)導(dǎo)班子?成員的考?核激勵(lì)作?用不夠明?顯。績?效方案實(shí)?施五年來?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子績?效津貼標(biāo)?準(zhǔn)較低，?與班主任?津貼相比?由一定的?差距。從?年績效分?析表上可?以看出中?層與班主?任績效平?均數(shù)每學(xué)?期相差_?___元?左右。這?已經(jīng)影響?了中層班?子積極性?。建議教?育局統(tǒng)一?制定不低?于班主任?津貼的標(biāo)?準(zhǔn)。2?、對(duì)教師?績效考核?的綜合考?評(píng)檔次未?能細(xì)化。?學(xué)校將?期終綜合?考核結(jié)果?分為優(yōu)秀?、合格和?不合格，?劃分過于?寬泛，不?夠體現(xiàn)出?教師之間?的實(shí)際績?效差別。?例如同軌?年級(jí)教學(xué)?質(zhì)量獲得?第一名的?教師，績?效考核中?因某種原?因未獲得?優(yōu)秀等次?，在綜合?考評(píng)時(shí)與?其他教師?一樣獲得?合格等次?，那么這?位教師實(shí)?際教學(xué)績?效在同學(xué)?科中未能?體現(xiàn)。?3、對(duì)工?作量的確?定沒有進(jìn)?行全面細(xì)?致地量化??，F(xiàn)行?績效工資?考核項(xiàng)目?一般由幾?塊構(gòu)成：?主要包括?教師所帶?班的學(xué)生?學(xué)業(yè)成績?、課時(shí)、?教研情況?、參加活?動(dòng)及獲獎(jiǎng)?情況、出?勤率、備?課、作業(yè)?批改及輔?導(dǎo)等方面?，但是不?同學(xué)科之?間、行政?人員與教?師之間、?后勤與教?師之間的?工作量應(yīng)?該怎樣換?算頗有爭?議。雖然?區(qū)局在宏?觀政策上?出臺(tái)了明?確規(guī)定，?但在具體?落實(shí)過程?中，并沒?有一個(gè)細(xì)?化的標(biāo)準(zhǔn)?。作為基?層學(xué)校，?不太好平?衡，而且?也會(huì)因各?校所實(shí)行?的方案側(cè)?重點(diǎn)不同?造成同等?條件的教?師，卻因?在不同的?學(xué)校任教?，導(dǎo)致工?資收入產(chǎn)?生很大差?別，這樣?反而不利?于激勵(lì)教?師。4?、對(duì)教師?績效單項(xiàng)?獎(jiǎng)勵(lì)的考?核力度相?對(duì)弱化。?三、學(xué)?校建議?1、進(jìn)一?步推進(jìn)人?事制度改?革、績效?工資改革?。區(qū)人?社局、教?育局編制?核定學(xué)校?用編，科?學(xué)制定改?革方案，?學(xué)校具體?組織實(shí)施?，全力營?造能者上?，庸者讓?，不能干?者靠邊站?的氛圍，?做到按勞?取酬，按?績分配，?真正破除?不勞而獲?的現(xiàn)象。?2、促?進(jìn)學(xué)校平?衡，體現(xiàn)?社會(huì)公平?。財(cái)政?上盡可能?提高績效?發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)?，使績效?工資的激?勵(lì)作用得?以體現(xiàn)。?區(qū)人社局?、教育局?要統(tǒng)一設(shè)?定學(xué)校各?類津補(bǔ)貼?標(biāo)準(zhǔn)，以?縮小學(xué)校?間不合理?的收入差?距，更好?地發(fā)揮績?效工資的?激勵(lì)功能?。四、?教師崗位?設(shè)置和崗?位聘用情?況本學(xué)?期我?，F(xiàn)?有在職在?崗專業(yè)技?術(shù)教師_?___人?，已全部?納入崗位?管理。高?級(jí)教師崗?位___?_人，一?級(jí)教師崗?位___?_人，二?級(jí)教師崗?位___?_人。學(xué)?校對(duì)他們?進(jìn)行了不?同專業(yè)技?術(shù)崗位聘?用，并與?其簽訂崗?位聘用合?同。為充?分調(diào)動(dòng)教?師積極性?，建議上?級(jí)主管部?門在調(diào)研?基礎(chǔ)上及?早實(shí)施《?____?市___?_區(qū)教育?系統(tǒng)事業(yè)?單位專業(yè)?技術(shù)崗位?設(shè)置及內(nèi)?部各等級(jí)?崗位聘用?條件(試?行)》。?202?3績效管?理個(gè)人年?終工作總?結(jié)模板（?二）一?、夯實(shí)基?礎(chǔ)工作?作為一名?銷售人員?，在工作?中，我能?盡力發(fā)揮?我“管理?就是服務(wù)?，創(chuàng)新就?是超越，?工作就是?奉獻(xiàn)”的?人生宗旨?，用積極?陽光的心?態(tài)，在自?己的崗位?上認(rèn)真履?行自己的?職責(zé)，為?我們__?__汽車?的發(fā)展做?出了應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。?(一)?不斷學(xué)習(xí)?，增強(qiáng)責(zé)?任心。在?工作之余?，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)了有?關(guān)汽車銷?售方面的?知識(shí)，通?過學(xué)習(xí)，?我深刻認(rèn)?識(shí)到了工?作無小事?，我明白?任何一個(gè)?細(xì)節(jié)都可?能影響到?工作的質(zhì)?量和效果?。(三?)調(diào)整策?略，適應(yīng)?市場變化?的銷售模?式。銷售?的命脈在?于市場，?而市場的?命脈是變?化。在工?作中，把?握市場命?脈，就是?能有應(yīng)對(duì)?市場變化?的策略和?措施。我?在上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們的支持?幫助下，?能適時(shí)根?據(jù)市場變?化調(diào)整銷?售策略，?個(gè)別情況?個(gè)別對(duì)待?，只要是?有利于我?們利益的?，不論大?小，我堅(jiān)?決運(yùn)作，?盡全力使?它能化為?有效的訂?單。二?、愛崗敬?業(yè)，以大?局為重?作為一名?汽車銷售?人員，我?深切地明?白“客戶?至上”的?道理，尤?其對(duì)我們?面對(duì)的客?戶來說，?規(guī)范而細(xì)?致的態(tài)度?不但可以?促進(jìn)客戶?消費(fèi)，還?可以有效?提升我們?的品牌。?我在工作?中時(shí)刻嚴(yán)?格要求自?己，規(guī)范?每一個(gè)細(xì)?節(jié)，用細(xì)?心、耐心?、用心，?做到了“?腿勤、手?勤、口勤?”。三?、狠抓服?務(wù)，提升?形象細(xì)?節(jié)決定成?敗。因此?，我注重?服務(wù)態(tài)度?、服務(wù)技?巧和服務(wù)?水平，充?分發(fā)揚(yáng)了?優(yōu)質(zhì)服務(wù)?的的專業(yè)?精神，用?專業(yè)禮貌?用語、服?務(wù)態(tài)度，?調(diào)動(dòng)和激?起顧客的?購買欲，?有一句話?說：“服?務(wù)源自真?誠”。做?到這一點(diǎn)?，才能夠?達(dá)到“以?我真誠心?，贏得客?戶情”。?我用真誠?去贏得更?多的空間?和商機(jī)，?通過這一?系列地規(guī)?范和統(tǒng)一?服務(wù)，從?而提升了?我們的形?象。四?、務(wù)實(shí)進(jìn)?取，團(tuán)結(jié)?協(xié)作勤?勉敬業(yè)是?對(duì)一名工?作人員的?起碼要求?。在工作?中，我以?正確的態(tài)?度對(duì)待各?項(xiàng)工作任?務(wù)。同時(shí)?我也一直?都非常注?重與同事?們之間的?關(guān)系，善?于調(diào)動(dòng)和?發(fā)揮大家?積極性和?創(chuàng)新性，?努力營造?一個(gè)和諧?高效的工?作環(huán)境。?因?yàn)槲蚁?信“團(tuán)結(jié)?就是力量?”。只有?團(tuán)結(jié)，我?們才能凝?心聚力，?整合力量?，做好事?情。天?行健，君?子以自強(qiáng)?不息;地?勢坤，君?子以厚德?載物。我?理解這是?為人做事?的準(zhǔn)則和?真諦。思?想有多遠(yuǎn)?，腳步就?能走多遠(yuǎn)?，再好的?規(guī)劃貴在?付之行動(dòng)?，形式代?表不了實(shí)