九年級(jí)化學(xué)教學(xué)總結(jié)

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)總結(jié)前言化學(xué)是初中學(xué)習(xí)階段的一門必修科目，其在科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力方面都有著重要作用。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)初中化學(xué)教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)和思考，希望與大家分享。教學(xué)目標(biāo)與方法在教學(xué)結(jié)束之后，我認(rèn)為初中化學(xué)教學(xué)的最終目標(biāo)應(yīng)該是使學(xué)生盡可能輕松地完成初中物理知識(shí)的轉(zhuǎn)換，將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，從而讓他們更好地走向高中。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我在教學(xué)過(guò)程中采用了如下的教學(xué)方法：傾聽和理解首先，在教學(xué)開始之前，我會(huì)讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)可以幫助他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的知識(shí)有初步的了解，然后在課堂上將學(xué)生的問(wèn)題一一解答。同時(shí)，在課堂上，我也會(huì)通過(guò)不同的講解方式來(lái)讓學(xué)生更好地理解課堂所涉及的知識(shí)。動(dòng)手實(shí)踐在課堂上，我們常通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，這不僅有利于學(xué)生的視聽感受，同時(shí)也可以幫助學(xué)生提高實(shí)踐能力。化學(xué)實(shí)驗(yàn)所采用的器材和操作步驟都有著一定的規(guī)范，這也有助于學(xué)生的規(guī)范意識(shí)培養(yǎng)。自主學(xué)習(xí)在處理一些高難度、高深度的知識(shí)時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在學(xué)校圖書館、自習(xí)室等地方，學(xué)生可以通過(guò)書籍或網(wǎng)絡(luò)尋找資料，開展較深入的研究。教學(xué)效果經(jīng)過(guò)這樣綜合性的教學(xué)方式，我所教授的九年級(jí)化學(xué)課程取得了顯著的效果，具體來(lái)看有以下幾個(gè)方面：知識(shí)掌握在學(xué)生的應(yīng)用能力上，他們可以簡(jiǎn)單地通過(guò)將酸、堿混合的實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了標(biāo)度上的精度控制，此外，在課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生掌握了相應(yīng)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如化學(xué)反應(yīng)、離子方程式等。同時(shí)，在一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上，化學(xué)分?jǐn)?shù)取得了比較高的得分。實(shí)踐能力在化學(xué)實(shí)驗(yàn)方面，學(xué)生的實(shí)踐溝通能力有了較大的進(jìn)步，可以獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不同操作或困難情況下具有較好的解決辦法。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的獨(dú)立實(shí)踐，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和安全意識(shí)有了比較好的增強(qiáng)。自主學(xué)習(xí)在課堂之外，學(xué)生們的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力也得到了提高。在圖書館、自習(xí)室等地，學(xué)生們自主完成了一些調(diào)查研究，構(gòu)建了自己的思考體系，這些都將為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)做出更好的適應(yīng)?？偨Y(jié)通過(guò)這一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)實(shí)踐，我深深感受到，化學(xué)教學(xué)更應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)意愿，更貼切地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和時(shí)代的發(fā)展。通過(guò)我